關(guān)于畢業(yè)生自我鑒定（7篇）

關(guān)于畢業(yè)生自我鑒定（7篇）

畢業(yè)生自我鑒定1

一天的見習(xí)活動很快就過去餓了，使我對康復(fù)護(hù)理這門課有了更深的熟悉和了解。

在醫(yī)院，我們見識和康復(fù)科形形色色的儀器，這些儀器都能很好地幫忙病人復(fù)健，讓病人有時機(jī)能生活的更好。聽教師說，這些儀器都特別昂貴，我們不禁感慨現(xiàn)在的科技水平真的很高，醫(yī)療技術(shù)真是越來越好了。我們在教師的帶著下看了一些臥床的病人，有的中風(fēng)，有的偏癱，幾乎都是行動不變的老人，還有一些受到意外損害造成肢體殘疾的中青年人。在康復(fù)技術(shù)不興旺的過去，他們可能就要一輩子臥床不起，一輩子需要別人的照看，沒有自理力量，但現(xiàn)在，通過一些有效的康復(fù)護(hù)理，通過復(fù)健運動，許多病人的行動力量都有很大的改善。通過合理利用輪椅、拐杖、義肢等工具，腿腳不便的病人可以自由活動，這大大提高了病人的生活質(zhì)量。

在康復(fù)科見習(xí)，病人大多數(shù)是癱瘓患者，行動不便，照看病人時，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的痛苦看作自己的痛苦，將病人看做自己的親人好友，專心去體會病人的茫然與不知所措，只要你準(zhǔn)時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的力氣，或許他們就會獵取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，使疾病不攻自破。其次，在照看病人過程中，要微笑面對每一位病人，微笑是一把特別制勝的尚方寶劍。在工作時，要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！拔⑿π凇奔扔欣谧陨淼挠鋹?，又能減輕病人的恐驚與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢再次，在病人面前要永葆一份不消滅的自信。假設(shè)病人看到的你是一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐驚和擔(dān)憂也就削減了一半。因此，自信念是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)生本身，抑或是病人，都是必不行少的東西?，F(xiàn)在中國的康復(fù)技術(shù)雖然進(jìn)步很快，但與一些興旺國家還有著肯定的差距，盼望我國醫(yī)療能更加重視康復(fù)這一領(lǐng)域的進(jìn)展。治病救人是為了活得更好，這也是康復(fù)的意義。

總之，在康復(fù)科的見習(xí)，我學(xué)到了許多，也有許多感受，真心盼望康復(fù)能有更精彩的進(jìn)展，一些殘疾人士能有更光明的生活。

畢業(yè)生自我鑒定2

康復(fù)科實習(xí)小結(jié)如下，在康復(fù)科實習(xí)了一個多點月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內(nèi)心所想與現(xiàn)實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的轉(zhuǎn)變。下面我將這一個多點月的轉(zhuǎn)變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，假如對于一本書實行逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內(nèi)容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種狀況，實習(xí)了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；其次，更多的實行復(fù)合動作，在剛剛開頭實習(xí)的時候，心里很虛，由于面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟準(zhǔn)確的說是不知道先做什么然后做什么，后來漸漸的試著接觸一個病人的時候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運動，關(guān)節(jié)松動），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增加肌力，其中混入PNF，ROOD技術(shù)，thelast平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與訂正，但我卻驚異的發(fā)覺，假如根據(jù)我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀看各位教師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是教條，并不根據(jù)書本上說所的那樣條條框框，許多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已到達(dá)更好的效果，省時省力，比方被動運動和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來做，多塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，固然也不無視薄弱肌肉的單獨訓(xùn)練；第三，更多的急躁，對于這一點，感悟絕大多數(shù)來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。

首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是轉(zhuǎn)變運動方式的度，比方說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習(xí)步行，但假如一個病人不能完全做到以上三項就不能進(jìn)展步行訓(xùn)練嗎？過晚的進(jìn)展步態(tài)訓(xùn)練是否會阻礙患者的康復(fù)？這個度究竟要怎么把握？其次，我對于骨科康復(fù)一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要留意什么？固然還有許多問題真在發(fā)覺中。

總的來說，康復(fù)科實習(xí)小結(jié)和其實行業(yè)的實習(xí)小結(jié)差不多，就是寫一下自己的感想。

畢業(yè)生自我鑒定3

做為一名瀘州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)生，能在瀘醫(yī)附院康復(fù)科實習(xí)康復(fù)治療技術(shù)，我感到特別的感動與難得。

在此，誠心感謝學(xué)院、系辦及瀘醫(yī)康復(fù)科賜予了我們專業(yè)這個難能珍貴的實習(xí)時機(jī)，感謝胥主任接納我們，感謝康復(fù)科運動治療室及物理治療室、傳統(tǒng)治療室的各位教師給于我們同學(xué)的悉心的指導(dǎo)與教育！在短短十六個周的實習(xí)時間里，教師教會了我們許多東西，他們賜予我們的不僅僅是學(xué)問，而更多的是關(guān)愛、照看、暖和。以我為例，我剛到康復(fù)科室時就被分到了運動治療室，看著教師及其他學(xué)校的實習(xí)同學(xué)在做治療時我懵了，我根本不知道他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著“這些東西的理論學(xué)問我們是一塌糊涂，根本沒學(xué)過，手法動作見都沒見過，我怎么實習(xí)，我能學(xué)有所成嗎？才十六周，理論學(xué)問都補不起來還談什么實踐？完了，完了完了”正在這時，伍玉蘭教師拍了拍我的肩膀說：“小伙子，木器干撒子，你先去看看教師們怎么做的病人，先了解一下根本流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專業(yè)對于這方面的學(xué)問特別欠缺，沒有承受系統(tǒng)的教學(xué)，全部學(xué)起來將會特別的困難。但你們不要怕，我會漸漸地把你們教會的”。聽了伍教師的話，我立刻覺得如沐春風(fēng)，心中那一塊大石最終落地了。

下午，我的帶習(xí)教師李萌教師為我親自在病人身上示范了偏癱正確運動模式的輸入，他一邊講解一邊示范，什么地方該留意，什么地方是重點他都講解的清清晰楚，使我清晰地了解了全過程，對于我接下來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的根底，在此，對李教師表示真摯的感謝。五點時，伍教師把我們大家召集起來，百忙之中抽空單獨為我們進(jìn)展了一次理論學(xué)問補習(xí)，始終講到接近七點。最終還不斷強調(diào)我們在實習(xí)的過程中要不斷補充理論學(xué)問。在接下來的實習(xí)時間里，每個周四，伍教師、李萌教師、袁麗教師、曾磊教師、韋偉教師都輪番給我們安排了針對性的小講課。作為一個帶習(xí)教師，而且之前我們都與他們沒有任何接觸，沒有任何利益關(guān)系，能夠?qū)ξ覀儗嵙?xí)生而且是非專業(yè)實習(xí)生如此關(guān)愛，如此重視，如此負(fù)責(zé)我感到特別特別的快樂與難忘。為人師表，傾其全部。我認(rèn)為這就是代表，這就是典型。

在實習(xí)過程中，我們看到，教師們對待病人熱忱，對病人做治療仔細(xì)認(rèn)真，不時詢問或觀看病人變化，察言觀色，從而感知治療手法對病人的最適應(yīng)程度，真正做到以病人為中心，醫(yī)患關(guān)系和諧。對待學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，隨時觀看學(xué)生的手法，發(fā)覺問題后準(zhǔn)時賜予訂正并講解要素，對我們提的問題準(zhǔn)時具體解答，使我們不斷提高。在生活上，教師們賜予了我們無微不至的關(guān)心，時常對我們噓寒問暖，常常給我們訂正并指導(dǎo)我們做治療時的體位，擔(dān)憂我們因體位不正確而導(dǎo)致自身落下職業(yè)病在運動治療時實習(xí)的這段時間，我們不僅學(xué)到了技術(shù)技能、專業(yè)學(xué)問而且在思想覺悟，人際交往，組織治理等方面的力量也得到了不斷的提高。這對于我，不管是在以后工作還是在學(xué)習(xí)、生活、溝通方面都有莫大的好處。

時間飛逝，十六周就就過去了，天下沒有不散的的宴席。帶著留戀，帶著不舍，我離開了運動治療室——一個布滿和諧與關(guān)愛的大家庭。實習(xí)雖然完畢了，但我的心依舊在。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、逐步提高自己。不辜負(fù)各位教師的栽培與期望，將以踏實工作取得優(yōu)異的成績、不斷創(chuàng)新摘取豐碩的成果來回報各位教師的辛勤培育！

畢業(yè)生自我鑒定4

總是那么不經(jīng)意間發(fā)覺，時間從指縫消逝，五周的心內(nèi)科實習(xí)完畢了。第一天踏入心內(nèi)科，是無比的緊急，由于自己本身就對心血管系統(tǒng)了解不夠，可以說是恐驚，可怕看心電圖，弄不清心臟這個小器官?？墒牵@么五周，卻讓我喜愛上心內(nèi)科，熟識在心內(nèi)科的運作，喜愛和帶教、規(guī)培生姐姐協(xié)作做事的感覺，每件事情當(dāng)仔細(xì)做，每天做，其實也就不是難事了。

我的帶教是林莘姐姐，一個得意負(fù)責(zé)任，又及其急躁的教師。第一天，得知我還沒在任何內(nèi)科實習(xí)過，她便擔(dān)憂我不能適應(yīng)，擔(dān)憂我做事會不嫻熟、會很艱辛。但是，她卻手把手教，如何去寫采集病史、如何寫好病程、如何寫好出院小結(jié)……第一周我在高壓環(huán)境中，努力去適應(yīng)，但是還是不能把事情做完善，但是，人卻是在不斷的學(xué)習(xí)和熬煉中成長，經(jīng)常做，不怕千萬事。其次周時，開頭愛上這個能讓我表達(dá)出作為一名“小醫(yī)生”的科室。

由于帶教姐姐放手讓我去熬煉，規(guī)培姐姐急躁的教育，一切都是那么井然有序，每天一早為病人量血壓，和帶教查房，幫忙完成醫(yī)囑和記錄每天的病程，慢慢讓著自己熟識每一個病人，從心里清晰明白每一個病人的病情和用藥。有時，的確遇到了難纏又暴脾氣的病人，自己火氣也很大，但是帶教姐姐能夠應(yīng)付各種各樣的病人，最終把病人制服，成為自己的粉絲。她總說，醫(yī)生這條路會很長，會遇到奇驚奇怪的病人，但是要依據(jù)病人的屬性去和他們溝通。在心內(nèi)科的學(xué)習(xí)，是那么規(guī)律，每天上午的查房、醫(yī)囑、病程，勞碌的一上午卻是那么充實。下午空間可以整理出院病人的病例，看看書，帶教姐姐也會利用這個空閑時間，講講課，講講心內(nèi)常規(guī)病種、常規(guī)用藥、常規(guī)心電圖……同時，還有各種熬煉時機(jī)，比方單獨去給病人做體格檢查，給病人做動脈彈性測定等，在這個過程中，不僅把握了技能，同時還做到了熬煉溝通力量。

一名好教師，就是一盞指路燈，引導(dǎo)自己往正確的道路走，在心內(nèi)科，很感謝帶教姐姐和規(guī)培姐姐的指引和教育。同時，也證明了日日行，不怕千萬里；經(jīng)常做，不怕千萬事。

畢業(yè)生自我鑒定5

光陰如梭，一轉(zhuǎn)瞬，在腫瘤科的三周時間就完畢了。短短的三周時間，從一開頭的”懵懵懂懂，到現(xiàn)在的略有所得，雖然過程磕磕絆絆，可也算有所收獲。

該科病人大局部是外院手術(shù)完再次復(fù)發(fā)過來的，或者來姑息治療的。由于所患疾病的緣由，許多患者的精神狀態(tài)都比擬差，大多處于整日臥床狀態(tài)；由于化療的緣由，許多患者的頭發(fā)都掉得很稀松了，還有各種化療副反響。在腫瘤科，肝癌患者會見到明顯的黃疸、腹水，患者會見到典型的乳房橘皮樣變，會見到明顯的惡病質(zhì)，骨瘦如柴，令人非常心疼。作為醫(yī)生的我們都于心不忍，更不用說患者的家屬了。個別家屬由于過度擔(dān)憂患者的安康狀態(tài)，經(jīng)常與我們帶教教師發(fā)生分歧，但教師總會急躁與家屬分析病情的輕重緩急，解釋用藥的必要性與重要性。

有一老年男性患者以“發(fā)覺肺癌3個月，發(fā)熱1天”為主訴入院，入院查血常規(guī)、肝功能提示重度貧血、低蛋白血癥，教師的建議是馬上輸注人血白蛋白訂正低白蛋白血癥，以維持血液膠體滲透壓的平衡，防止水腫的發(fā)生，同時提高機(jī)體免疫力。但患者家屬就非常不理解，認(rèn)為輸血才是最重要的，白蛋白靠日常飲食就能解決，無需另外補充，且屢次對教師語出惡言，但教師毫不在意，反而首先確定了患者家屬的意見，輸血是必要的，但現(xiàn)在最該解決的主要沖突在于白蛋白過低，日常飲食是能補充一局部的蛋白質(zhì)，但食物補給的蛋白質(zhì)生成過慢加之患者攝入過少，喪失的速度遠(yuǎn)超于生成的速度，如若不掌握好低蛋白血癥，就會導(dǎo)致水腫的發(fā)生，養(yǎng)分供應(yīng)失常，進(jìn)一步加重疾病的惡化。患者有輸血指征，但血庫備血需要一段時間，人血白蛋白是可以即買即用的，是目前最有效最便捷的治療方式。經(jīng)過教師一番苦口婆心的勸告，患者家屬才有所理解，同意了教師治療方案。

在醫(yī)患關(guān)系如此緊急的時代，溝通是非常重要的，溝通的對象不僅包括患者本人還包含患者家屬。我們醫(yī)生能做的就是做好自己的本職工作，與患者及家屬說明我們的診療規(guī)劃，取得他們的理解，以助診療工作的順當(dāng)進(jìn)展。

畢業(yè)生自我鑒定6

20xx年的暑假，作為一名剛剛上完大一的學(xué)生，我來到我們縣的人民醫(yī)院進(jìn)展為期一個月的見習(xí)。深入到了醫(yī)生的日常工作中，我才真正體會到了作為醫(yī)生生活中的酸甜苦辣。醫(yī)生要做的工作許多，身上肩負(fù)的責(zé)任重大，不容一絲馬虎。

進(jìn)了醫(yī)院，我被安排到急診科，跟著李大夫?qū)W習(xí)。短短的四周，我的心得可不少。每天早上八點之前準(zhǔn)時到，八點上班，幫著清掃一下急診室的的衛(wèi)生；九點開頭跟著當(dāng)天的主診醫(yī)生查房，一般都是外傷，急性病，但是大家的病癥不同。其中包括腸炎，結(jié)石，車禍外傷等等。盡管有的病房里充滿著爛水果味、腐臭味我們見習(xí)生一開頭受不了，但看到那些帶班醫(yī)生一一為其分析病情并開藥，態(tài)度溫柔從不厭倦。急診科有時候會出車，一開頭還有些可怕，漸漸的出車次數(shù)多了也就習(xí)慣了，這一個月學(xué)到了一些急救措施。

作為見習(xí)生主要幫助醫(yī)生做一些瑣事。譬如給病人量血壓、做心電圖、或者跑腿送文件化驗單等等。去急診科的第一天就幫忙主任完成一個腿部縫合。記得一開頭有的醫(yī)生讓我去量血壓，我只能低著頭說不會，后來認(rèn)真的向那些前輩學(xué)習(xí)還是學(xué)會了量血壓。其中許多事情是自己第一次做，也是學(xué)習(xí)的過程，我覺得自己學(xué)到了許多書本中學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。

看病時，大夫們一般會看一下全身狀況、局部狀況、看面色、舌苔、軀體等；繼而問診包括主訴、一般狀況、既往史、家族史、大便小便等狀況。在見習(xí)過程中，自己對醫(yī)院的整體構(gòu)造有所了解，知道學(xué)以致用對學(xué)醫(yī)來說是很重要的環(huán)節(jié)，也學(xué)會了和病人進(jìn)展簡潔的溝通并了解他們的心理?？傊?，見習(xí)的收獲太多太多，以后自己會努力爭取時機(jī)，多方面的接觸醫(yī)院的工作，要為自己在醫(yī)學(xué)上的事業(yè)努力。

畢業(yè)生自我鑒定7

時間匆忙，立刻就要揮別布滿美妙記憶的大學(xué)生活。如今做一個鑒定總結(jié)，是對過去地端詳和，亦是對將來的向往和盼望。馬上踏出校門的我，滿心期盼大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入