2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?教師繼?續(xù)教育是?教師教育?的重要組?成部分,?是提高教?師整體素?質(zhì)和促進(jìn)?教師專業(yè)?化的有效?途徑,也?是全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的關(guān)鍵?。經(jīng)過(guò)今?年繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí),使?我在教育?思想、教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面受?益頗多。?我深切地?認(rèn)識(shí)到了?時(shí)代在更?新，隨著?社會(huì)在不?斷的進(jìn)步?，教育教?學(xué)工作更?重。要,?適應(yīng)素質(zhì)?教育的需?要,必須?不斷的全?面提高自?身素質(zhì),?而現(xiàn)代教?育觀念的?樹立,正?是教師的?立教之本?,確立現(xiàn)?代教育觀?。本學(xué)年?的繼續(xù)教?育，培訓(xùn)?內(nèi)容多,?涉及的知?識(shí)面廣，?具體收獲?如下：?1、通過(guò)?師德培訓(xùn)?,使我認(rèn)?識(shí)到,成?為一名合?格的教師?容易,要?想成為一?名優(yōu)秀的?教師,必?須注重細(xì)?節(jié),充滿?師愛(ài),從?細(xì)微處入?手,充分?了解、關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)?習(xí)一些優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)事跡?后,更加?堅(jiān)定了我?從事教育?行業(yè)的信?心和決心?。2、?時(shí)代在不?斷的進(jìn)步?、發(fā)展,?對(duì)教師也?有了更高?的要求,?為了提高?個(gè)人教學(xué)?水平,我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo),?領(lǐng)悟新課?標(biāo)精神,?努力做好?教學(xué)工作?,保質(zhì)保?量完成教?學(xué)工作。?本學(xué)年,?我認(rèn)真的?備課、編?寫教案,?設(shè)計(jì)適應(yīng)?學(xué)生的教?學(xué)方法,?開展的有?效的教學(xué)?。在教學(xué)?中我把學(xué)?生放在首?位,發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用。?3、聽?取了我縣?及專家的?新課改培?訓(xùn),樹立?了課改意?識(shí),__?__到了?教學(xué)實(shí)踐?中。我充?分認(rèn)識(shí)到?當(dāng)前我國(guó)?進(jìn)行新課?程改革的?迫切性和?重要性。?新課程改?革,教師?的觀念改?變是關(guān)鍵?,首先要?改變?cè)?的教育方?式和教學(xué)?模式,即?改變以前?“教師講?授學(xué)生接?受"教師?指導(dǎo)學(xué)生?參與”的?全新的教?學(xué)模式,?倡導(dǎo)自主?.合作.?探究的學(xué)?習(xí)方式,?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?,提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?參與度。?4、學(xué)?習(xí)了各種?先進(jìn)的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。使我?深切感覺(jué)?到,做為?一名教師?,不僅要?有崇高的?奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德,?也需有先?進(jìn)完備的?教學(xué)策略?與方法。?今后我繼?續(xù)以新課?程改革為?契機(jī),以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念為指?導(dǎo),轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?個(gè)人工作?總結(jié),從?規(guī)范入手?,有目的?,有計(jì)劃?,有步驟?地進(jìn)行課?程改革實(shí)?驗(yàn),加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革研究?,提高自?身教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?5、在?教學(xué)中學(xué)?習(xí)、反思?。我認(rèn)真?教學(xué),每?月堅(jiān)持寫?教學(xué)隨筆?和教學(xué)案?例,在反?思中學(xué)習(xí)?,反思中?進(jìn)步。只?有通過(guò)不?斷的反思?,才能使?自己的教?學(xué)水平、?教學(xué)能力?有所提高?。6、?多讀書,?讀好書。?認(rèn)真閱讀?學(xué)校訂閱?的教育教?學(xué)刊物,?認(rèn)真寫讀?書筆記。?除此之外?,我還利?用課余時(shí)?間多讀書?、讀好書?,領(lǐng)悟書?中的精髓?,吸取書?中的養(yǎng)分?,充實(shí)自?己。繼續(xù)?教育為的?是素質(zhì)教?育,素質(zhì)?教育離不?開繼續(xù)教?育。在今?后的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?中,我將?繼續(xù)努力?。20?23教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）時(shí)間?在工作的?忙碌中悄?然溜走，?但繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)?仍在進(jìn)行?。回顧?這一年的?學(xué)習(xí)，我?在心中反?思著，這?一年我的?學(xué)習(xí)、工?作有著怎?樣的意義?，我在學(xué)?校教育工?作中應(yīng)該?做些什么?。下面我?就把這一?年以來(lái)自?己接受繼?續(xù)教育工?作情況做?以下總結(jié)?：一、?勤于學(xué)習(xí)?，充實(shí)自?我勤于?學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，不斷地?充實(shí)自我?是走向成?功的最基?礎(chǔ)的途徑?。向書本?學(xué)習(xí)，因?書本而智?慧;向?qū)?踐學(xué)習(xí)，?因?qū)嵺`而?智慧;向?他人學(xué)習(xí)?，因他人?而智慧;?向外物學(xué)?習(xí)，因外?物而智慧?。無(wú)所不?學(xué)，則無(wú)?所不至。?懂得了這?個(gè)道理，?我便開始?了深入學(xué)?習(xí)，不但?要求自己?對(duì)本學(xué)年?的教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)?目標(biāo)做到?心中有數(shù)?，翻看教?育雜志也?成了我的?家常便飯?，有時(shí)連?我自己都?覺(jué)得自己?“貪婪”?，從圖書?室借來(lái)的?雜志一本?又一本，?一套又一?套，卻舍?不得還回?去。通過(guò)?閱讀學(xué)習(xí)?《教育觀?課程觀學(xué)?生觀》這?本書，更?使我認(rèn)識(shí)?到，關(guān)注?未來(lái)，放?飛希望，?要求我們?更新觀念?，要敢于?打破傳統(tǒng)?教學(xué)中的?條條框框?，在教改?的路上敢?于創(chuàng)新。?我覺(jué)得首?先要樹立?把每一個(gè)?學(xué)生培養(yǎng)?“成人”?教育觀，?逐步養(yǎng)成?科學(xué)地看?問(wèn)題、想?問(wèn)題的習(xí)?慣，形成?大膽想象?、敢于創(chuàng)?新、注重?事實(shí)、樂(lè)?于探究的?科學(xué)態(tài)度?;注重自?己的師德?修養(yǎng)和人?格塑造，?加強(qiáng)自己?的理論素?養(yǎng)和專業(yè)?技能的學(xué)?習(xí)和提高?;一切從?實(shí)際出發(fā)?，實(shí)事求?是，講求?實(shí)效。棄?繁就簡(jiǎn)，?走簡(jiǎn)單之?路，返樸?歸真。切?實(shí)擔(dān)負(fù)起?教師應(yīng)盡?的責(zé)任和?義務(wù)。?二、關(guān)注?學(xué)生，熱?愛(ài)學(xué)生?工作中，?我把熱愛(ài)?學(xué)生放在?第一位，?這是作為?一名教師?的職業(yè)道?德。在每?一點(diǎn)每一?滴的小事?中，我時(shí)?刻謹(jǐn)記《?新世紀(jì)教?師職業(yè)道?德》中對(duì)?教師的各?項(xiàng)要求，?并以此作?為評(píng)價(jià)自?己師德標(biāo)?準(zhǔn)的尺度?。有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)，?許多事情?便迎刃而?解，熱愛(ài)?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無(wú)論?成績(jī)好壞?，我都一?視同仁。?對(duì)性格孤?僻的學(xué)生?，更多給?以熱情幫?助。意圖?使出他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。人?的感覺(jué)是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受到?的。堅(jiān)持?與學(xué)生平?等相處，?鼓勵(lì)他們?談自己的?想法，盡?量使師生?之間形成?一種交流?的習(xí)慣。?我堅(jiān)信：?只有當(dāng)學(xué)?生接受了?你這個(gè)人?，才可能?以主動(dòng)的?態(tài)度接受?你的教育?。三、?踏實(shí)工作?，追求卓?越今年?，我整理?了自己這?幾年來(lái)的?教學(xué)案例?、反思、?感想、隨?筆、教案?、論文、?計(jì)劃、總?結(jié)等各項(xiàng)?材料，把?凌亂了好?長(zhǎng)一段時(shí)?間的材料?進(jìn)行整理?、分類、?保留。我?感到有一?種說(shuō)不出?的激動(dòng)和?感慨。回?首過(guò)去這?些年來(lái)的?各項(xiàng)工作?，仿佛都?歷歷在目?，記憶猶?新。1?、記錄進(jìn)?步，激發(fā)?潛能。?在回顧自?己的工作?歷程，體?驗(yàn)成功的?同時(shí)，我?產(chǎn)生了自?豪感，激?發(fā)繼續(xù)努?力的斗志?，激發(fā)自?己的潛能?，促進(jìn)自?己向高層?次發(fā)展。?2、自?我評(píng)價(jià)，?自我反思?。在教?學(xué)過(guò)程中?，我獲得?了成功的?經(jīng)驗(yàn)和總?結(jié)失敗的?教訓(xùn)，學(xué)?會(huì)了自我?反省。在?和其他教?師學(xué)習(xí)討?論的同時(shí)?，我也發(fā)?現(xiàn)別人的?長(zhǎng)處，找?出自己的?優(yōu)勢(shì)和與?別人之間?的差距，?使自己能?正確評(píng)價(jià)?自我。?3、交流?經(jīng)驗(yàn)，完?善自我。?通過(guò)學(xué)?習(xí)了解相?同學(xué)科教?師的業(yè)務(wù)?成長(zhǎng)記錄?袋，拓展?了自己的?專業(yè)知識(shí)?和教學(xué)方?法，豐富?自己的知?識(shí)。從老?教師那里?學(xué)到了敬?業(yè)與奉獻(xiàn)?，從中年?教師那里?學(xué)到了干?練與經(jīng)驗(yàn)?，從年輕?教師那里?學(xué)到了創(chuàng)?新與無(wú)畏?。學(xué)期?結(jié)束了，?我不僅增?加了許多?教學(xué)上的?反思