2023幼兒園大班教師工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園大?班教師工?作總結(jié)模?板(一?)、教育?教學(xué)方面?我們根?據(jù)《大鋼?》精神及?大班幼兒?發(fā)展目標?，結(jié)合本?班幼兒的?實際情況?制訂了一?系列主題?活動，如?：《花兒?朵朵》，?《廢舊物?品大比拼?》《美麗?的葉子》?。通過多?次的談話?活動，提?高了幼兒?的自我意?識，發(fā)展?了幼兒的?創(chuàng)造能力?，使主題?活動開展?的非常有?意義。我?班主題墻?面上都是?孩子們的?作品。在?教育教學(xué)?方面主題?活動是主?線，我們?還積極開?展了區(qū)角?的活動。?在數(shù)學(xué)區(qū)?加強幼兒?數(shù)的分解?、組成的?練習(xí)。各?種棋類的?學(xué)習(xí)，排?序、推理?、觀察的?訓(xùn)練。語?言區(qū)中引?導(dǎo)幼兒識?字教學(xué)和?鞏固拼音?教學(xué)，利?用飯前活?動培養(yǎng)幼?兒朗誦唐?詩的習(xí)慣?。到現(xiàn)在?我班有_?___%?的幼兒都?可以到前?面來單獨?表演。?幼兒的戶?外活動是?幼兒強身?健體的重?要環(huán)節(jié)。?我班在確?保幼兒戶?外活動時?間的基礎(chǔ)?上，開展?豐富多彩?的活動。?有競爭游?戲，貼人?、占四角?、切西瓜?、等集體?游戲。提?高幼兒身?體的協(xié)調(diào)?能力。根?據(jù)幼兒能?力的不同?，在自由?活動時組?織這部分?幼兒進行?個別指導(dǎo)?，力爭使?每個孩子?提高抵抗?疾病的能?力。(?二)、保?育方面?作為班長?的我特別?重視工作?人員之間?的合作與?溝通。我?認為一個?班干得好?并不是一?個人的功?勞，而是?三個人共?同勞動的?結(jié)果。特?別是在生?活護理方?面要做到?保教結(jié)合?。就要經(jīng)?常溝通，?不光是在?班務(wù)會上?的溝通，?在平時交?接班時就?要及時和?保育老師?或是另一?位老師進?行溝通。?我班保育?老師任勞?任怨地做?好每一項?清潔消毒?工作，對?孩子的關(guān)?心，體弱?兒的照顧?都是一絲?不茍的，?我們兩位?老師也是?大力幫助?她做好保?育工作，?就是因為?我們有高?度地責(zé)任?心。我們?班的家長?才很滿意?。(三?)、家長?工作開?學(xué)初，我?們以滿腔?地?zé)崆榻?待家長，?認真對待?每一位幼?兒的家長?，從家長?方面了解?幼兒的一?些側(cè)面。?主要是更?全面的了?解家長急?于解決的?問題，也?就是面臨?非常頭疼?的問題。?有針對性?的引導(dǎo)幼?兒，解決?家長的后?顧之憂，?提高我園?的知名度?。在幼兒?正式入園?以后，我?們非常關(guān)?注宋程宇?小朋友在?幼兒園的?情緒變化?，通過早?晚家長接?幼兒的時?候交流幼?兒在園、?在家的情?況。通過?半個月到?一個月的?觀察。了?解他的情?況“對癥?下藥”有?一天宋程?宇的爺爺?笑著跟我?說：“現(xiàn)?在他特別?愛上幼兒?園，我這?塊石頭總?算落地了?，沒想到?，他現(xiàn)在?有這么大?變化”。?家長的滿?意就是對?我們的工?作的認可?。俗話?說：“眾?口難調(diào)。?”我想用?在家長工?作中再恰?當不過了?。有時是?家長提出?要求我們?去照顧，?有時是我?們主動找?家長反映?孩子在幼?兒園的生?活、活動?情況，請?家長協(xié)作?教育。根?據(jù)我班家?長的特點?，我們經(jīng)?常利用休?息時間給?家長打電?話，以誠?相待，所?以幼兒園?舉行的兩?次“家長?滿意度測?評”活動?，我們的?工作得到?家長們的?大力支持?和充分肯?定，滿意?率都達到?____?%以上，?這對我們?來說是莫?大的鼓勵?!(四?)、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)在?幼兒園教?育中，環(huán)?境教育是?必不可少?的。新學(xué)?期初我班?教師根據(jù)?主題活動?內(nèi)容來創(chuàng)?設(shè)了與主?題活動相?適應(yīng)的環(huán)?境，設(shè)立?了“語言?角，美工?角，益知?角，表演?角，結(jié)構(gòu)?角?！睘?了使幼兒?能力的多?方面的發(fā)?展，我班?老師不斷?的在活動?區(qū)內(nèi)豐富?活動材料?。特別是?美工角我?們準備了?大量的材?料。(?五)、班?級管理?我比較提?倡民主，?團結(jié)的合?作氛圍，?這學(xué)期偶?爾會碰到?班上老師?的意見不?統(tǒng)一的時?候，發(fā)生?了一點小?矛盾，我?應(yīng)該起調(diào)?和劑的作?用，多與?大家交流?，說清誤?會，爭取?沒有矛盾?發(fā)生。但?是班上的?物品，大?家都很愛?惜，共同?保管，總?的來說，?兩位老師?都使非常?支持我的?工作，也?能按時完?成園里叫?給任務(wù)，?我非常感?謝他們的?配合，使?我順利完?成班級管?理工作。?202?3幼兒園?大班教師?工作總結(jié)?模板（二?）一學(xué)?期又過去?了，大班?幼兒也即?將離開幼?兒園，進?入一個全?新的環(huán)境?學(xué)習(xí)生活?了。這一?學(xué)期，進?一步深入?學(xué)習(xí)綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動?之中，通?過綱要指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，從班級?的實際出?發(fā)鼓勵幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動中愉快?、自主地?接受新的?知識?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?保育工作?：在活?動中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?在班級中?安排值日?生及小助?手，并對?幼兒進行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習(xí)慣?。并要求?幼兒在活?動中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進步較大?，特別是?在做值日?生時，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動中滲?透幼兒安?全意識和?自我保護?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關(guān)?教育資料?進行科學(xué)?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動中如?何保護自?己，愛護?別人，避?免危險事?故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時期?，注意根?據(jù)班級幼?兒的情況?提醒幼兒?適當?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關(guān)心?生病、有?困難的孩?子。平時?積極鼓勵?幼兒大膽?參與各項?體育活動?鍛煉，增?強幼兒體?質(zhì)。注意?做好班級?的各項消?毒工作，?加強對幼?兒各種衛(wèi)?生的教育?，幼兒學(xué)?會了正確?的洗手，?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進?步了很多?。二、?常規(guī)工作?：本學(xué)?期針對班?級的常規(guī)?情況，進?行了適當?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項常?規(guī)的規(guī)則?，在班級?每天選一?名班長，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個環(huán)節(jié)中?強調(diào)各項?生活自理?能力的指?導(dǎo)，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時間?向幼兒介?紹自我保?護行為的?簡單常識?。請家長?共同配合?對幼兒進?行自我保?護和安全?防護的教?育。特別?是對幼兒?即將進入?小學(xué)生活?做好準備?。三、?教育工作?：大班?幼兒求知?欲旺盛，?知識面在?不斷的開?闊，吸收?新的知識?也快。在?教育教學(xué)?中，采用?探索在前?，講解在?后的教學(xué)?形式，大?大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，特別是?在計算方?面體現(xiàn)較?明顯。幼?兒從操作?實物卡片?到數(shù)字小?卡片，掌?握了單變?加數(shù)、減?數(shù)，雙變?加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可?以完全脫?離實物，?用心算練?習(xí)十位數(shù)?的加減，?幼兒的數(shù)?學(xué)思維能?力得到較?大程度的?發(fā)展，有?時，我們?也讓幼兒?互相檢查?作業(yè)，這?樣，幼兒?等于又多?了一次練?習(xí)的機會?，積極性?也調(diào)動了?起來。學(xué)?會目測和?自然測量?的方法比?較物體的?高矮、粗?細、寬窄?、遠近、?厚薄等;?重要的是?幼兒學(xué)會?了將這些?知識運用?到生活中?去，能區(qū)?分各種形?體，學(xué)會?等分，進?一步理解?整體與部?分的包含?關(guān)系。幼?兒喜歡探?索，觀察?事物也較?細致，通?過了解家?鄉(xiāng)、祖國?日新月異?的變化，?從而懂得?愛護、保?護環(huán)境，?具有初步?的環(huán)保意?識和愛家?鄉(xiāng)、愛祖?國情感。?在老師的?指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會?嘗試簡單?的科學(xué)小?實驗如：?“磁鐵的?特性”、?“彈性”?、“聲音?”等，知?道常見的?自然科學(xué)?現(xiàn)象及其?與人們的?關(guān)系，具?有初步的?動手操作?能力，同?時也獲得?了成功的?體驗。利?用藝術(shù)節(jié)?活動開展?故事、唱?歌等活動?，大大美?術(shù)方面幼?兒的手工?技能進步?較大，如?：剪、折?、捏、粘?貼等，懂?得綜合運?用學(xué)過的?美工技能?來完成作?品，和教?師一起制?作主題墻?飾。幼兒?的繪畫技?能明顯提?高了，畫?圖線條較?連貫、流?暢，能較?好的組織?、安排畫?面，初步?展現(xiàn)了繪?畫方面的?創(chuàng)造力。?四、家?長工作：?這學(xué)期?重點圍繞?“幼小銜?接”，通?過請小學(xué)?老師到園?上課，組?織孩子到?小學(xué)參觀?，并帶孩?子到小學(xué)?和小學(xué)生?一起上課?等形式，?向家長宣?傳《如何?做好幼小?銜接》及?入學(xué)前應(yīng)?做好的心?理準備，?激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿?望。與家?長配合，?做好家園?聯(lián)系，每?周展示周?計劃，讓?家長了解?幼兒的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?教育要求?;每月的?發(fā)展評估?手冊讓家?長了解幼?兒在園的?表現(xiàn)，對?幼兒出現(xiàn)?的問題及?時家訪、?電訪，與?家長交談?，商討更?積極有效?的教育方?法，促進?幼兒的發(fā)?展。五?、主題活?動。在?每一個主?題活動開?展前，我?們根據(jù)孩?子的興趣?點，通過?家長問卷?、幼兒測?試等各種?方式調(diào)查?幼兒對主?題內(nèi)容的?原始掌握?情況以及?從孩子身?上挖掘進?一步生成?的新主題?，用孩子?想象的方?式與孩子?一起設(shè)計?主題網(wǎng)絡(luò)?圖，同時?在家園欄?向家長介?紹有關(guān)主?題的資料?，讓家長?了解我們?的活動，?支持孩子?的活動需?要。幼兒?的興趣帶?動了家長?的積極性?，家長們?高興的參?與到了我?們的活動?中來，并?為我們的?活動開展?提供了有?力的幫助?。如：在?“各行各?業(yè)的人們?”主題中?我們充分?利用家長?、社區(qū)資?源，得到?家長的大?力支持，?我們請了?幾位具有?代表性職?業(yè)的家長?介紹自己?的工作，?讓孩子們?體驗各種?工作的辛?苦，我們?還舉行了?“系鞋帶?比賽”、?“詩歌朗?誦”比賽?。在自然?角活動中?，家長與?幼兒一起?為我們的?自然觀察?角增添了?許多的植?物，也滿?足了幼兒?好奇的探?索欲望。?結(jié)合幼小?銜接活動?，開展“?我上小學(xué)?了”的主?題活動。?在與幼兒?、家長的?互動中我?們深刻的?體會了家?園之間教?育的有效?融合。?六、反思?調(diào)整：?總結(jié)了這?個學(xué)期的?點點滴滴?，在繁忙?中我們的?工作又向?前進了一?大步，不?僅孩