2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)班主?任培訓(xùn)總?結(jié)模板?我于__?__月_?___號?至___?_號參加?了第六期?濟寧市中?小學(xué)骨干?班主任培?訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。下面?我就幾天?的學(xué)習(xí)情?況和個人?的幾點感?想向大家?做一下匯?報。_?___月?____?號上午，?首先聽取?了濟寧市?教育局副?局長莫成?偉做的《?濟寧市教?育現(xiàn)狀及?發(fā)展》的?報告。報?告從濟寧?市教育規(guī)?劃和依法?治校強力?推進(jìn)素質(zhì)?教育兩個?方面，回?顧了我市?教育工作?取得的成?績，分析?了當(dāng)前我?市教育發(fā)?展的現(xiàn)狀?并對今后?教育工作?的發(fā)展提?了要求。?下午，?聽取了濟?寧醫(yī)學(xué)院?附屬醫(yī)院?青少年心?理健康指?導(dǎo)部主任?、副主任?醫(yī)師楊秀?英教授《?中小學(xué)生?心理問題?分析及對?策》的報?告。報告?從“心理?健康的重?要意義；?影響孩子?心理健康?的因素；?初中生的?心理特點?；初中生?心理健康?標(biāo)準(zhǔn)；中?學(xué)階段不?健康行為?及解決方?案”等方?面做了分?析和講解?。__?__月_?___號?，聽取了?北京教育?學(xué)院校長?研究學(xué)院?副院長、?教授楊秀?治從“理?解內(nèi)涵，?明確職責(zé)?；認(rèn)清形?勢，了解?對象；把?握過程，?掌握方法?；關(guān)注差?異，建設(shè)?集體；精?心指導(dǎo)，?開展活動?；學(xué)習(xí)實?踐，提高?素質(zhì)”六?個方面進(jìn)?行分析和?講授的《?班主任工?作的有效?性研究》?的報告。?___?_月__?__號上?午，聽取?了聊城師?范大學(xué)碩?士生導(dǎo)師?韓登亮教?授從“2?1世紀(jì)教?育對中學(xué)?班主任提?出的新要?求；新時?期中學(xué)班?主任的職?責(zé)；現(xiàn)代?中小學(xué)班?主任的素?質(zhì)；中小?學(xué)班主任?工作的依?據(jù)；后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?”五個方?面做的《?中小學(xué)班?主任工作?的理論與?實踐》的?報告。?下午，聽?取了韓教?授做的《?班主任工?作的法律?限度問題?》的報告?。他從“?班主任是?一項光榮?而艱巨的?任務(wù)；班?主任工作?面臨的新?挑戰(zhàn)；班?主任工作?的法律限?度；班主?任工作中?學(xué)校領(lǐng)域?人身傷亡?事故的案?例“等四?個方面進(jìn)?行了講授?。__?__月_?___號?上午，聽?取了山東?省中小學(xué)?教師培訓(xùn)?中心主任?、省教育?學(xué)院教授?卞金祥做?的《名師?成長專題?研究》的?報告。他?從“名師?的含義；?名師的成?功機制”?兩個方面?介紹了什?么是名師?，怎樣做?才能成長?為名師的?問題。?通過幾天?的學(xué)習(xí)，?我感覺收?獲頗非。?概括起來?，主要有?以下幾點?：首先?，一個好?的班主任?，應(yīng)是一?個積極樂?觀、心胸?豁達(dá)的人?。因為只?有一個積?極樂觀的?班主任才?會帶出一?個積極進(jìn)?取、昂揚?向上的班?級。既然?我們選擇?了與孩子?為伍，就?應(yīng)該有足?夠的度量?去包容他?們?！敖?無足赤，?人無完人?”，更何?況一群孩?子呢？所?以，別拿?學(xué)生的不?足來折磨?自己。因?為我們所?要做的就?是努力去?彌補他們?的不足，?因此，換?一種角度?，換一種?心態(tài)，你?會收獲永?恒的欣悅?。其次?，要成為?一名好班?主任，必?須加強學(xué)?習(xí)，尊重?教育規(guī)律?，按法律?依據(jù)辦事?。曾經(jīng)以?為作為一?名班主任?，只要有?愛心、有?熱情就夠?了，其實?不然。班?主任工作?也有許多?原則要去?遵守。例?如，學(xué)生?的個性化?發(fā)展原則?。初中班?主任必須?尊重每個?學(xué)生的個?性，根據(jù)?每個學(xué)生?的實際情?況，有針?對性地開?展班級教?育工作。?當(dāng)然，班?主任也必?須了解相?關(guān)的法律?法規(guī)，為?自己的工?作提供法?律依據(jù)，?以免好心?做了壞事?。另外，?通過學(xué)習(xí)?，還可以?提高班主?任的工作?機智。如?面對不擦?黑板的情?況，采取?為板擦開?追悼會的?形式應(yīng)對?；面對上?課時不起?立的學(xué)生?，采用唱?《國歌》?首句的形?式應(yīng)對；?面對嘲笑?殘疾同學(xué)?的學(xué)生，?采用參加?親身實踐?活動讓其?體驗殘疾?人的痛苦?的形式應(yīng)?對等等。?這都既巧?妙的教育?了學(xué)生，?又避免了?師生的正?面沖突。?因此，只?有不斷加?強學(xué)習(xí)，?才能不斷?提升自己?，跟上時?代腳步，?把自己的?工作做得?更好。?最后，要?成為一名?好的班主?任，必須?真正做到?尊重每一?位學(xué)生，?了解每一?位學(xué)生，?包括他們?的喜好、?性格、家?庭等情況?。只有了?解了我們?的工作對?象，才有?可能做到?因材施教?，讓每一?粒種子都?適時萌發(fā)?；讓每一?枝枝條都?盡情舒展?；讓每一?朵花朵都?絢爛開放?；讓每一?個學(xué)生都?成為的自?己。這將?會讓我們?的班級工?作得到滿?分。以上?是個人的?幾點感受?，如有不?當(dāng)之處，?還請斧正?。20?23小學(xué)?班主任培?訓(xùn)總結(jié)模?板（二）?本人很?榮幸于今?年暑假前?往武漢湖?北大學(xué)參?加了__?__湖北?省農(nóng)村教?師素質(zhì)提?高工程之?小學(xué)班主?任培訓(xùn)，?首先感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給我這樣?的學(xué)習(xí)機?會。此次?培訓(xùn)為期?九天。在?培訓(xùn)期間?，我認(rèn)真?聽取了來?自湖北各?地院校的?專家和老?師關(guān)于班?主任工作?的講座。?講座從法?律、心理?、德育、?藝術(shù)等方?面分別對?班主任工?作進(jìn)行科?學(xué)分析，?告訴我們?作為班主?任該如何?科學(xué)有效?地開展工?作。本次?培訓(xùn)，讓?我對班主?任工作有?了深刻的?認(rèn)識和理?解。從?我國教育?歷的第一?位班主任?“孔子”?開始，這?個世上最?小的主任?誕生了，?同時他也?肩負(fù)著歷?史長期深?遠(yuǎn)的任務(wù)??？梢哉f?孔子是位?成功偉大?的班主任?。不同的?時期，對?班主任工?作有著不?同的要求?。在21?世紀(jì)的今?天，隨著?社會對培?養(yǎng)人的要?求的改變?，更迫切?地向班主?任提出了?更高的時?代要求。?我想，作?為新時代?的班主任?，應(yīng)該做?到以下幾?點：一?、塑造富?有個性的?魅力形象?隨著各?種魅力形?象的展示?，如魅力?城鎮(zhèn)、魅?力大使等?。班主任?也應(yīng)該具?有其獨特?的魅力，?成為教育?戰(zhàn)線上的?魅力形象?大使。這?樣在日常?評選活動?中才能吸?引著班級?里那群挑?剔的小評?委們。?在培訓(xùn)中?，武漢市?光谷第八?小學(xué)副校?長左軍娥?老師的一?節(jié)主題為?“用愛和?智慧經(jīng)營?班級生活?”的講座?讓我感觸?頗深?！?作為一個?班主任僅?有愛心是?不夠的，?要做個睿?智的班主?任。”我?們經(jīng)常會?聽到：什?么樣的班?主任就會?帶出什么?樣的班級?。因為在?潛移默化?中班主任?的思想行?為已經(jīng)深?深影響著?學(xué)生。新?課程，我?們老師，?尤其是班?主任老師?，更要塑?造新的形?象。為人?師表為首?位：班主?任的德才?學(xué)識、情?感人格、?言行舉止?等都會給?學(xué)生留下?深遠(yuǎn)的影?響。班主?任魅力形?象應(yīng)該具?有：1?、將愛進(jìn)?行到底。?只有愛學(xué)?生的老師?才會收獲?學(xué)生的愛?。愛就是?要寬容，?面對天真?可愛的孩?子偶爾的?小缺點，?得寬容處?且寬容。?2、時?尚無極限?。除了衣?著打扮要?能給學(xué)生?正確的時?尚信息，?言談舉止?要讓學(xué)生?感到老師?是可愛的?、親切的?、熱情的?。比如，?可以有意?識了解學(xué)?生中流行?的話題，?感興趣的?內(nèi)容等等?。3、?一身書卷?氣。作為?一個新時?代的班主?任，加強?自身文化?修養(yǎng)是大?有必要的?。班主任?工作，從?讀書做起?。讀好知?識書，如?班主任的?專業(yè)書刊?，學(xué)科專?業(yè)書籍，?社會熱點?的書，學(xué)?生愛讀的?書等等。?人在江湖?中，不能?不通俗，?但一定不?能低俗，?要有自己?的底線和?追求。?總之，一?個班主任?，首先是?一個人，?我們都希?望自己能?是一個有?魅力的人?，人不一?定要長得?美麗，但?是一定要?有魅力。?二、營?造富有特?色的魅力?班級魅?力班級應(yīng)?該是有個?性的，獨?特的，獨?一無二。?一個好的?班級評判?標(biāo)準(zhǔn)，不?在成績的?高低，名?利的多少?。魅力班?級則應(yīng)該?是能讓學(xué)?生快樂成?長的園地?，在這個?班級中，?老師，學(xué)?生都應(yīng)該?感到幸福?和快樂。?作為班主?任，擔(dān)任?著如何營?造寬松和?諧的班級?氛圍的任?務(wù)。掌握?一個有魅?力班主任?的基本要?素，就能?把握好魅?力班級營?造的訣竅?。由武漢?六中上智?中學(xué)功勛?班主任代?建勇老師?主講的“?班級教育?管理之策?略”這一?講座中，?讓我們知?道了這位?功勛班主?任平時管?理班級的?妙招。代?老師說“?教會學(xué)生?拍手、舉?手、握手?”。魅力?班級應(yīng)該?時刻充滿?歌聲，掌?聲和笑聲?。比如：?不同節(jié)奏?的鼓掌等?，掌聲折?射的是人?的心聲，?它能從不?同角度去?影響著每?一個學(xué)生?。此外，?還應(yīng)該關(guān)?注每一個?學(xué)生，尤?其是潛能?生，鼓勵?其舉手，?善于觀察?，用其所?長補其所?短。再者?，告訴學(xué)?生握手能?廣交朋友?，培養(yǎng)其?團(tuán)隊合作?精神。一?個魅力班?級的文化?建設(shè)是重?中之重。?教會學(xué)生?設(shè)計“家?”，讓班?級擁有家?的溫馨。?開展豐富?多彩的班?級活動，?引導(dǎo)班級?中的每個?成員都來?為這個大?家庭出謀?獻(xiàn)策，培?養(yǎng)班級主?人翁意識?。集集體?的力量，?共同開創(chuàng)?獨特的魅?力班級。?三、創(chuàng)?造和諧團(tuán)?結(jié)的魅力?群體蔡?元培先生?說過：“?欲知明日?之社會，?且看今日?之校園”?。學(xué)校是?培養(yǎng)人，?發(fā)展人的?地方。作?為21世?紀(jì)的小學(xué)?班主任，?應(yīng)該能夠?置身于團(tuán)?結(jié)和諧的?魅力工作?群體中，?讓自己和?他人快樂?成長。?魅力群體?指的是魅?力學(xué)生，?魅力教師?和魅力家?長。首先?作為班主?任，要深?諳社會之?道，學(xué)會?交往：正?確處理與?學(xué)生的關(guān)?系。蹲下?來看學(xué)生?，不是一?味地嚴(yán)厲?訓(xùn)斥學(xué)生?，要懂得?學(xué)生的需?求，了解?學(xué)生的心?理，尊重?學(xué)生的愿?望與尊嚴(yán)?。培訓(xùn)中?，有位老?師在交流?時說：他?的學(xué)生對?他說道：?“老師，?雖然我們?平時不把?您放在眼?里，但我?們已把您?記在心里??！蔽蚁?這位老師?與學(xué)生的?相處是成?功的，他?放下高高?在上的形?象，與學(xué)?生平等交?流，打成?一片。他?已經(jīng)深深?抓住學(xué)生?的心了。?教師無?法選擇學(xué)?生，但是?我們可以?選擇教育?方式。把?平凡的事?務(wù)轉(zhuǎn)化為?精彩，把?煩惱的事?情轉(zhuǎn)化為?快樂。除?此之外，?我們還要?正確處理?好與班科?任老師的?關(guān)系，處?理好與家?長的關(guān)系?。對學(xué)生?的教育，?單靠班主?任是不夠?的，我們?也要有團(tuán)?隊精神，?處理好與?同事，任?課老師在?工作上生?活上的關(guān)?系，有益?于更愉悅?的工作。?隨著家長?教育意識?的提高，?我們應(yīng)該?利用家長?這個群體?，讓他們?配合我們?一起來培?養(yǎng)教育學(xué)?生。讓家?長、老師?、學(xué)生明?白：除了?傳道授業(yè)?解惑外，?重要的是?要教會學(xué)?生學(xué)會在?社會中生?存?！俺?人比成功?更重要，?成長比成?績