六年級下冊心理健康教育說課稿- 5學(xué)會感恩｜ 遼大版

六年級下冊心理健康教育說課稿-5學(xué)會感恩|遼大版一、引言心理健康教育是學(xué)校教育中至關(guān)重要的組成部分，現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)壓力也越來越重，因此，如何讓學(xué)生保持健康的心理和情感，讓他們更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)是每一位老師們都必須重視的問題。本次課程以“5學(xué)會感恩”為主題，通過簡單的授課、互動交流等多種方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、分析學(xué)生心理狀況通過對學(xué)生日常表現(xiàn)的觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下心理問題：喪失感消沉情緒缺乏自信缺乏表達(dá)能力過分關(guān)注他人評價(jià)通過本次教育，要讓學(xué)生學(xué)會了解自己的內(nèi)心情感，并學(xué)會積極應(yīng)對，建立健康的情感認(rèn)識體系。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解“感恩”情感的內(nèi)涵和作用。認(rèn)識感恩的重要性，掌握感恩的方法。學(xué)會感恩，積極面對生活和人際關(guān)系。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人積極、樂觀、自信和文明、禮貌的行為習(xí)慣。提高學(xué)生關(guān)注自身、主動表達(dá)自我、積極傾聽、協(xié)調(diào)合作和解決問題的能力，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重和感恩他人、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心社會、負(fù)責(zé)任和勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入(10分鐘)通過“誰在我身邊讓我感恩”說出，教師簡單介紹“感恩”情感的內(nèi)涵及其作用。講解(10分鐘)講解感恩的重要性（感恩是一種美德，有益身心健康等）。掌握感恩的方法和技巧（可以通過寫感恩日記、善待家人、關(guān)心朋友等實(shí)現(xiàn)）。分組討論(15分鐘)學(xué)生分小組討論，每組選擇一個(gè)代表向全組呈現(xiàn)所討論的問題和看法。討論問題：關(guān)注他人、感悟生活，你學(xué)會了感恩了嗎？感恩的好處有哪些？能否為自己所擁有的一些東西做出感恩的反應(yīng)？實(shí)踐探究(15分鐘)學(xué)生自主拓展感恩的內(nèi)容，對自己身邊相關(guān)人員進(jìn)行表達(dá)感恩和關(guān)心的方式進(jìn)行實(shí)踐操作。結(jié)束語(5分鐘)通過小結(jié)，在教師和學(xué)生的共同努力下，目標(biāo)要達(dá)到，提醒學(xué)生今后在生活和學(xué)習(xí)中不斷提升，堅(jiān)持感恩，走向美好人生的道路。五、教學(xué)評估通過分組討論和實(shí)踐操作的過程，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從而了解學(xué)生是否掌握了本次課程的知識和技能，教師可以通過觀察和記錄，提供個(gè)性化的評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過學(xué)生評教的方式，對本次授課提出修改建議，以便提高教師的教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)反思作為一位教育者，我們要不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教育質(zhì)量和水平，本次授課對教師來說，我深感我在授課時(shí)可以更好的開展互動和多種