以“腳印”為話(huà)題作文指導(dǎo)

以“腳印”為話(huà)題作文指導(dǎo)黃山制作【本期話(huà)題】

1、人生處處都會(huì)留下腳印。在漢語(yǔ)詞典中對(duì)“腳印”的解釋是：腳踏過(guò)的痕跡。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已坍了，路已改了，街已拆了，巷已變了……但是只要我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，展開(kāi)想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)。

2、何謂人生？人生即“腳印”。漫漫的人生，留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛(ài)的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對(duì)“腳印”，有感慨，有教育；面對(duì)“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。【一語(yǔ)破的】

圍繞“腳印”，激活沉睡的記憶，放飛聯(lián)想的翅膀，在生活的“寶庫(kù)”里提取與“腳印”相關(guān)的人和事，領(lǐng)會(huì)“腳印”對(duì)你的啟迪和教育?；鬄樾?，對(duì)“腳印”加上適當(dāng)?shù)男揎棥？伞皩?shí)”可“虛”，亦可由“實(shí)”入“虛”，虛實(shí)結(jié)合?！緦忣}指要】

腳踏實(shí)地，一步一個(gè)“腳印”。在審題時(shí)要圍繞“腳印”，激發(fā)思維，展開(kāi)聯(lián)想，必將會(huì)往事浮現(xiàn)在眼前?？梢栽凇澳_印”前加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)作為題目，如“爸爸的腳印”、“媽媽的腳印”、“一個(gè)難忘的腳印”等。通過(guò)“腳印”可以寫(xiě)難忘的人和事，“腳印”對(duì)我的啟迪和教育。“腳印”就是生活。在我們的身邊有許多“腳印”，生活為你提供了豐富的寫(xiě)作素材?！舅夭某小?/p>

1．“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)”?！└?duì)?．“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！薄斞?．“從此我不再仰眼看青天/不再低頭看白水/只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的腳印?！薄炫逑?.“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋在我的校園，漫步走在小路上，留下腳印一串串，有的直，有的彎,有的深那，有的淺，朋友啊，想想看，到底該怎樣留下，留下腳印一串串?！保ǜ柙~）5．有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果；街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ?，只為撿拾曾?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子?！窘?jīng)典議論】

1．有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。2．昨天是在海灘上暫留下的腳印，海水輕撫過(guò)后，什么都無(wú)法改變！今天是在海灘上盡興的嬉戲，明天是前方濕濕的空地，要留怎樣的腳印，都在于自己！3．腳印是先行者留下的財(cái)富。不是沿著孫中山這位革命先行者的腳印，中國(guó)革命的事業(yè)哪能風(fēng)起云涌巨浪滔天？不是沿著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的腳印，歐洲怎么能掀起文藝復(fù)興的浪潮沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏？不是沿著法拉第這位科學(xué)的先行者的腳印，人類(lèi)哪能走進(jìn)電氣時(shí)代創(chuàng)造輝煌燦爛的文明？【思路突破】設(shè)計(jì)（一）藝術(shù)地再現(xiàn)自己成長(zhǎng)的腳?。痕橎菍W(xué)步的亂，年幼無(wú)知的淺，歷經(jīng)挫折后的深，閱歷積淀而成的穩(wěn)。品人生的苦辣酸甜。設(shè)計(jì)（二）追尋自己的親近之人或歷史上仁人志士的腳印，凸現(xiàn)堅(jiān)硬平坦的路上留不下腳印，只有在泥濘（象征挫折、困苦、磨難與無(wú)奈等）路上