2023年高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議

2023年高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議2023年高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議

距離高考還有最后一周，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，調(diào)整心態(tài)，適度復(fù)習(xí)才能更好備戰(zhàn)。以下是精心整理的祝福語(yǔ)，歡迎大家2023年高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議，希望對(duì)大家有所幫助。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議1

1、語(yǔ)文

采訪對(duì)象：成都石室中學(xué)北湖校區(qū)高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)張長(zhǎng)燕

三個(gè)復(fù)習(xí)建議注意新增考點(diǎn)

今年四川高考采用全國(guó)考卷，閱讀量增大，考點(diǎn)和題型都有所變化，張老師認(rèn)為其中選擇題型增多，對(duì)考生來(lái)說(shuō)難度也在相應(yīng)增大，一旦判斷出錯(cuò)就會(huì)失分嚴(yán)重。對(duì)此，她提醒考生做題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀題目，如論說(shuō)文要特別關(guān)注論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，"如果遇到因果關(guān)系的題目，要首先判斷因果邏輯是否真實(shí)成立'。

在最后一周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，張老師有3個(gè)建議要送給考生們：

1、不再拓展教材外的復(fù)雜知識(shí)，對(duì)教材中出現(xiàn)的文化常識(shí)要特別注意，"尤其是文言實(shí)詞中與文化常識(shí)相關(guān)的部分，比如《蘭亭集序》中"修禊'的禊字是指古代的一種消災(zāi)祈福的風(fēng)俗'。

2、再次梳理文言文中的高頻實(shí)詞和虛詞的特別意義，比如《燭之武退秦師》中"鄙'表示"邊邑'的意思，《荊軻刺秦王》中"顧'表示"知識(shí)'的意思等

3、在課文要求背誦的部分再次記憶，尤其是詩(shī)文的意思和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

梳理考點(diǎn)和題型做好"考前提醒'

在最后一周，張老師建議考生要根據(jù)試卷所有題型，做一次考點(diǎn)和題型的梳理復(fù)習(xí)，并形成自己的"考前提醒'，尤其是閱讀和作文。她提醒考生在閱讀答題中，對(duì)于不同題材的文章要根據(jù)特征來(lái)針對(duì)作答，"比如小說(shuō)和散文，文體不同，設(shè)問(wèn)和答題方向就所不同。'

如果是散文類(lèi)型的閱讀，在回答重要詞句段落的作用的時(shí)候，就不能寫(xiě)對(duì)"情節(jié)'有何作用。這些可以作為考前提醒的一個(gè)要點(diǎn)。再如，在解讀詞句含義的時(shí)候，除了要注意言外之意，還要注意言外之情，這個(gè)"言外之情'也可以作為考前提醒的一個(gè)要點(diǎn)。而在寫(xiě)作文時(shí)，張老師提醒考生一定要注意審題，同時(shí)建議在落筆前可以簡(jiǎn)短擬一個(gè)以關(guān)鍵詞串篇的提綱，提醒自己的題目、觀點(diǎn)都要與作文考試時(shí)提供的材料呼應(yīng)，避免跑題。"因時(shí)間有限，從審題立意到作文框架的搭建即提綱，不要超過(guò)10分鐘。'

2、數(shù)學(xué)

采訪對(duì)象：七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中數(shù)學(xué)李老師

適當(dāng)保持緊張狀態(tài)不再攻克偏題

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，李老師告訴考生在心態(tài)上不要過(guò)度放松自己，適度的保持緊張感是正常也是必要的。在最后一周的數(shù)學(xué)練習(xí)中，建議考生選擇中偏易的真題，并保持每天平均2小時(shí)左右的做題手感。他提醒考生在做完真題后，一定要先自己批改，再看答案有不懂的地方及時(shí)跟老師交流。同時(shí)在做題的過(guò)程要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄偏、難題，轉(zhuǎn)而對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加強(qiáng)關(guān)注，保證自己一定拿到能得到的分。

同時(shí)因今年的高考增加了對(duì)數(shù)學(xué)文化的考察，李老師還建議考生在最后一周對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)文化知識(shí)做個(gè)復(fù)習(xí)，同時(shí)提醒考生如果在試卷中遇到文字材料題，一定要抓住主干知識(shí)并轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)知識(shí)，不要被大段的文字所蒙蔽，同時(shí)要關(guān)注相關(guān)解釋內(nèi)容。

考試當(dāng)天一定不要放棄第22題

考試當(dāng)天，因時(shí)間有限，李老師建議考生還是按照試卷的順序完成答題，但在選擇題11、12題、填空題16題以及大題21題可以適當(dāng)延后完成，并提醒每道大題的完成時(shí)間不要超過(guò)15分鐘。

對(duì)于今年更換為全國(guó)卷的數(shù)學(xué)，李老師認(rèn)為全國(guó)卷數(shù)學(xué)相對(duì)四川卷其實(shí)更簡(jiǎn)單一些了，對(duì)四川考生是有利的，試卷第22道大題也相對(duì)其他大題簡(jiǎn)單一些，他提醒考生最后一定要留出時(shí)間來(lái)思考完成22題，并爭(zhēng)取得到滿(mǎn)分。

3、英語(yǔ)

采訪對(duì)象：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三校區(qū)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)肖山

閱讀和完型重視文體把握明暗線

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)算是三門(mén)學(xué)科中拉分較大的學(xué)科，"尤其是閱讀理解和完型填空，是大部分考生丟分的大頭，'肖老師說(shuō)。

閱讀理解在在考卷中占40分，比重相對(duì)較大，肖老師建議，考生在拿到試卷的時(shí)候，建議先快速查看一下閱讀理解，了解大概的文體類(lèi)型，以便在閱讀時(shí)候根據(jù)文體特點(diǎn)來(lái)側(cè)重閱讀。

"比如新聞需要考生注意首尾呼應(yīng)，議論文需要抓住論點(diǎn)和論據(jù)，說(shuō)明文在閱讀的時(shí)候需要注意的寫(xiě)作手法。'除了對(duì)文章的仔細(xì)閱讀，題干也不容忽視，考生在閱讀問(wèn)題的時(shí)候可勾畫(huà)相應(yīng)關(guān)鍵詞，便于自己理解問(wèn)題。

在最后一周的閱讀理解復(fù)習(xí)中，肖老師建議學(xué)生在練習(xí)時(shí)要注意把控時(shí)間在每篇7-8分鐘內(nèi)，并以真題訓(xùn)練為主。

在作答完型填空時(shí)，肖老師提醒學(xué)生一定要明白文章的明暗線，即除了知道整篇文章講了一件什么事情，同時(shí)也要對(duì)文章中的情感暗線注意把握，設(shè)身處地把自己當(dāng)做文中人物來(lái)理解。除此之外尤其要注意熟詞生意，做出正確選擇。"比如去年高考有一題中出現(xiàn)了disabled這個(gè)單詞'，肖山說(shuō)，"同學(xué)們知道它是'殘疾的"，但答案需要選用來(lái)形容車(chē)輛，這就讓很多同學(xué)沒(méi)有選擇。'

■提醒

寫(xiě)英語(yǔ)作文注意不同對(duì)象寫(xiě)作手法不同

對(duì)于寫(xiě)作，肖老師認(rèn)為，考生在適當(dāng)發(fā)揮的前提下緊扣主題，尤其是對(duì)文體和寫(xiě)作對(duì)象要重點(diǎn)把握。"比如像書(shū)信就有通知、留言、便條等不同的類(lèi)型，它們的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言也相應(yīng)不同。'在寫(xiě)作對(duì)象上要學(xué)會(huì)因人變化，比如在老師信件中就不應(yīng)出現(xiàn)祈使句，而朋友信件中則應(yīng)該更加直接減少敬語(yǔ)，如果遇到需要寫(xiě)給外籍友人介紹中國(guó)文化的信件，除了提及關(guān)鍵名詞，還應(yīng)加一些定語(yǔ)從句對(duì)其進(jìn)行解釋。

在最后一周的備考階段，肖老師建議考生可以增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，"包括傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、時(shí)間等。'同時(shí)對(duì)自己拼寫(xiě)易錯(cuò)的單詞要反復(fù)記憶，比如receive收到、convenient方便等因人而異。最后可多讀范文增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方法為考試增添色彩。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議2

一、要克服急于求成的思想傾向。

重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

二、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。

我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。

三、要努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練，提高解題能力。

四、要突出"五練'。

這"五練'是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。

練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿(mǎn)分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

五、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容。

做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類(lèi)，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

六、要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)過(guò)程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

七、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。

有人說(shuō)，高考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平常考試不理想，對(duì)于加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到"不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲'，用一顆平常心來(lái)對(duì)待成績(jī)和名次。

八、要注意勞逸結(jié)合。

注意加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議3

一、全面落實(shí)雙基，保證駕輕就熟

數(shù)學(xué)試卷中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰(zhàn)勝新題?？忌枰J(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個(gè)概念、例題、解釋、***形，準(zhǔn)確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，將課本的目錄串聯(lián)成知識(shí)體系，并加以訓(xùn)練。訓(xùn)練中遇到困難在所難免，這時(shí)需要對(duì)照教材，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，徹底掃除障礙。

二、重視錯(cuò)題病例，實(shí)時(shí)亡羊補(bǔ)牢

錯(cuò)題病例也是財(cái)富，它直接反映出我們的知識(shí)缺陷、思維不足和方法的不當(dāng)。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專(zhuān)項(xiàng)錯(cuò)題庫(kù)，特別是對(duì)于那些因?yàn)楦拍罾斫獠簧羁?、知識(shí)記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，一定要收集成冊(cè)并加以評(píng)注，指出錯(cuò)誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己。

三、抓住典型例題，爭(zhēng)取融會(huì)貫通

在最后的復(fù)習(xí)階段，要保證在最短時(shí)間內(nèi)最大限度提高學(xué)習(xí)效果，就不能做大量重復(fù)的無(wú)用功，所以考生要學(xué)會(huì)選題，抓住一些典型問(wèn)題，借題發(fā)揮，充分挖掘。具體操作的方法就是解題后反思題意，總結(jié)此類(lèi)題目的方法和技巧，將典型問(wèn)題引申變化，促進(jìn)知識(shí)的串聯(lián)和方法的升華。

四、精讀考試大綱，確保了如指掌

《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，也是考試對(duì)考生的知識(shí)要求。針對(duì)教材與復(fù)習(xí)筆記逐一對(duì)照，看是否得到了落實(shí)，確保沒(méi)有遺漏。特別是大綱中調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視，明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，對(duì)試卷的形式，題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議4

高考命題趨勢(shì)

與去年相比，今年的全國(guó)考綱沒(méi)有任何變化，保持了穩(wěn)定。從近年的高考試題來(lái)看，可分析出以下命題趨勢(shì)。

1.重視基礎(chǔ)，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新。在我省2021年、2021年試卷中，在前3道解答題，都涉及了"冷點(diǎn)'問(wèn)題。比如2021年考綱對(duì)"正態(tài)分布'僅作"了解'要求，2021年對(duì)"要求學(xué)生畫(huà)出頻率分布直方***'僅作"了解'要求，這些都在高考試卷中有反映，學(xué)生因而要重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意回歸教材。

2.題型、題量和賦分值保持不變。近幾年，我省高考《補(bǔ)充說(shuō)明》對(duì)試卷結(jié)構(gòu)、難度控制進(jìn)行了細(xì)化，一直保持不變。其中，容易題難度系數(shù)在0.7以上，中等題在0.4至0.7之間，難題在0.4以下，試卷總體難度適中。

3.注重交叉點(diǎn)考查。從考綱補(bǔ)充說(shuō)明的命題指導(dǎo)思想來(lái)看，我省自主命題一直以思維能力為核心，全面考查學(xué)生的各種能力，在新舊知識(shí)交匯點(diǎn)處考基礎(chǔ)，在思想方法的交叉處考能力，在能力層次的交叉處出創(chuàng)新。

二輪復(fù)習(xí)建議

1.重視基礎(chǔ)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，善于從題干中提取有用信息，尋求最佳的解題途徑。

2.對(duì)照薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到容易題、中檔題得滿(mǎn)分。

3.解答題的前3題，是數(shù)學(xué)取得滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。從近幾年的高考試題來(lái)看，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)失分主要是運(yùn)算能力欠缺。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生可強(qiáng)化快速、準(zhǔn)確地計(jì)算訓(xùn)練。

4.解答題的后3題，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，了解高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，感悟試題的思想方法和變形技巧。學(xué)生要學(xué)會(huì)從題干找出解題"入口'，以數(shù)學(xué)思想方法為指導(dǎo)，提高推理、運(yùn)算的變形能力。

5.關(guān)注新課改后的高考試題。我省即將進(jìn)入高中新課改，這可能會(huì)影響我省今年的高考命題。因此，對(duì)山東、海南等課改后的高考卷的新增內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)關(guān)注。

6.規(guī)范答題，避免不必要失分。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議5

少做偏怪難題

為了在高考中考出理想的成績(jī)，高考前總復(fù)習(xí)大多是教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生題海戰(zhàn)，搞得疲倦不堪。要想在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好總復(fù)習(xí)，不同層次的學(xué)生一定要結(jié)合實(shí)際情況抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)克服巨大的心理壓力。

復(fù)習(xí)前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱。考試大綱明確提出了考試內(nèi)容和考試要求，凡是偏離大綱的偏題、難題、怪題均可放棄，節(jié)省時(shí)間與精力，樹(shù)立信心。

歷年高考數(shù)學(xué)命題將遵循來(lái)自教學(xué)大綱，不拘泥于大綱的原則。應(yīng)用型和能力型試題的考查力度會(huì)加大，單純知識(shí)記憶型的試題會(huì)減少。應(yīng)用題的出處會(huì)更貼近我國(guó)與世界各國(guó)的***治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的變化。將堅(jiān)持入口易，深入難的命題原則，分層設(shè)問(wèn)，留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和更大的思考空間，更加注重對(duì)考生創(chuàng)新意識(shí)的考查。

復(fù)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的鞏固和提高。

回歸課本探尋高考命題影子

回顧近四年高考數(shù)學(xué)命題，有一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)：理科約98分左右，文科約110分左右，都可在教材中找到命題的影子，甚至有的就是由例題、習(xí)題引申、變化而來(lái)。

高考命題源于教材，高于教材，一定要抓住課本這個(gè)根本。建議考生利用好課本，重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。訓(xùn)練中，一旦理解題意后，應(yīng)立即思考問(wèn)題屬于數(shù)學(xué)哪一學(xué)科？哪一章節(jié)？與這一章節(jié)的哪個(gè)類(lèi)型的題目比較接近？解決這個(gè)類(lèi)型的題目的方法有哪些？哪個(gè)方法可以首先拿來(lái)試用？

對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何中的線面關(guān)系、直線和圓錐曲線及新增內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

做題重歸納不搞題海戰(zhàn)

要學(xué)好數(shù)學(xué)，各種類(lèi)型題目的訓(xùn)練是必須的，但絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)。理解了10道題的收效要大于匆忙做100道題，做題一定要強(qiáng)調(diào)效果，不要做了也不理解，甚至不知道做對(duì)沒(méi)有。

一道題在手，要主動(dòng)思考我怎么想，該如何下手。待老師講解時(shí)，要對(duì)比一下哪種方法更好，為什么會(huì)走彎路。及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)、歸納，不能做一題丟一題。

加強(qiáng)運(yùn)算能力訓(xùn)練

數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，80%以下的考分都要通過(guò)運(yùn)算得到，縱觀近幾年高考試題，明年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求會(huì)更高。

有學(xué)生平時(shí)愛(ài)用計(jì)算器，結(jié)果一上考場(chǎng)，本來(lái)憑較好的數(shù)學(xué)直覺(jué)和快速反應(yīng)能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來(lái)。

建議考生平時(shí)強(qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練。尤其是在做解析幾何時(shí)，對(duì)于直線與橢圓、直線與雙曲線的有關(guān)問(wèn)題，涉及大量計(jì)算，考生在平時(shí)一定要***、完整、準(zhǔn)確地做幾道此類(lèi)題目，克服畏難情緒。

三種復(fù)習(xí)法學(xué)

及時(shí)復(fù)習(xí)：每天課后，通過(guò)閱讀課本和整理筆記完成兩項(xiàng)任務(wù)。第一，深摳理論，主要指概念、定理、公式、法則。深摳主要弄清四方面問(wèn)題：

1、理論產(chǎn)生的背景和過(guò)程。比如為什么提出這個(gè)概念？定理是怎樣發(fā)現(xiàn)和證明的？公式是怎樣推導(dǎo)的？

2、理論適用的條件。比如什么條件下這個(gè)理論不能用？

3、理論的結(jié)構(gòu)特征。如數(shù)與式子、***形和命題的結(jié)構(gòu)特征等。

4、理論的本質(zhì)與功能。比如要通過(guò)形式看本質(zhì)并關(guān)注功能。第二，深摳例題。怎么做的？怎么想的？為什么要這樣想？還能怎么想？

單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元講完后，做單元復(fù)習(xí)時(shí)完成三項(xiàng)任務(wù)：整理、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)；歸納單元理論的基本思想、中心課題和數(shù)學(xué)方法，使理解更深入；篩選單元中的典型例題和習(xí)題，以便以后復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)考后總結(jié)：合上書(shū)把單元的理論系統(tǒng)及其內(nèi)涵從頭到尾說(shuō)一遍，說(shuō)不下去時(shí)，打開(kāi)書(shū)看一看再繼續(xù)。再把單元復(fù)習(xí)整理過(guò)的中心課題、數(shù)學(xué)思想和方法照上面的辦法說(shuō)一遍。最后把典型例題和習(xí)題分析一遍或者做一遍?？己罂偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失分原因。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議6

重基礎(chǔ)知識(shí)，緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏

目前，高三同學(xué)仍在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)中，雖然馬上要進(jìn)入高考二百天倒計(jì)時(shí)，但專(zhuān)家建議同學(xué)們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎(chǔ)知識(shí)，也仍要跟隨老師們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時(shí)我們要有意識(shí)地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語(yǔ)，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。這些基礎(chǔ)知識(shí)的貫穿，是為同學(xué)們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學(xué)們可以利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，找到自己知識(shí)儲(chǔ)備的薄弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，探尋自己的復(fù)習(xí)方式，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)自我突圍

高考實(shí)為一場(chǎng)博弈，要有的放矢，對(duì)癥下藥是有效復(fù)習(xí)最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無(wú)邊際，往往收效甚微。這就是說(shuō)，復(fù)習(xí)必須要加強(qiáng)針對(duì)性。具體地說(shuō)：首先，要針對(duì)遺忘的知識(shí)組織復(fù)習(xí)。哪些知識(shí)容易被遺忘？一些非重點(diǎn)內(nèi)容；自以為不重要、不感興趣的知識(shí)等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認(rèn)相關(guān)知識(shí)，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關(guān)章節(jié)的同時(shí)，重新審讀理解體驗(yàn)一遍，便能起到有針對(duì)性復(fù)習(xí)的作用。其次，要針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。所謂薄弱，就是面對(duì)具體的問(wèn)題，力不從心，無(wú)能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都說(shuō)看不懂題目，無(wú)從下手，導(dǎo)致做不來(lái)。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。通過(guò)讀報(bào)、讀課文，提高語(yǔ)速，體會(huì)語(yǔ)境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣，可以從模仿開(kāi)始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。

在高三一年的時(shí)間里，要拋開(kāi)興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。一定要把"瘸腿'補(bǔ)好，成績(jī)才會(huì)有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結(jié)出來(lái)，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充。然后加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取拉分。最欠缺的部分，從基礎(chǔ)補(bǔ)起。

明確自身定位，確定主攻方向

對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目標(biāo)。高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo)：一曰總分要達(dá)到多少；二曰具體到各科又要達(dá)到多少分。一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考"3：5：2'的難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過(guò)多地糾纏于簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；而對(duì)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來(lái)試攻難題；對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手，逐步過(guò)渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂"放棄'，就是平?；静蛔鲭y題，考試時(shí)也不過(guò)多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上"撤退'的最優(yōu)策略。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議7

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)該提倡"零存整取'。其實(shí)語(yǔ)文本身在學(xué)科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯(lián)系相對(duì)少一點(diǎn)，就算是語(yǔ)文考試的內(nèi)容，和課本聯(lián)系得也并不緊密。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能有些人會(huì)花大量的時(shí)間去做語(yǔ)文習(xí)題，我認(rèn)為這樣是沒(méi)有效果的。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是細(xì)水長(zhǎng)流。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于應(yīng)用，只要你足夠留心，其實(shí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)完全可以貫穿于生活中。我從小就有意識(shí)地注意語(yǔ)文知識(shí)的積累。同時(shí)，平時(shí)可以試著多讀一些經(jīng)典作家的經(jīng)典文章。這些看似和學(xué)習(xí)沒(méi)有多大關(guān)系，但其實(shí)我們已在不知不覺(jué)中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開(kāi)了自己的思路。在考試時(shí)，他人的好語(yǔ)句、好事例我們都可以運(yùn)用到自己的作文中。長(zhǎng)期的積累，對(duì)于我們的語(yǔ)文考試是非常有幫助的，在考場(chǎng)上，我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的思維很開(kāi)闊，文思泉涌。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議8

一、全面落實(shí)雙基，保證駕輕就熟

數(shù)學(xué)試卷中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰(zhàn)勝新題。考生需要認(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個(gè)概念、例題、解釋、***形，準(zhǔn)確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，將課本的目錄串聯(lián)成知識(shí)體系，并加以訓(xùn)練。訓(xùn)練中遇到困難在所難免，這時(shí)需要對(duì)照教材，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，徹底掃除障礙。

二、重視錯(cuò)題病例，實(shí)時(shí)亡羊補(bǔ)牢

錯(cuò)題病例也是財(cái)富，它直接反映出我們的知識(shí)缺陷、思維不足和方法的不當(dāng)。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專(zhuān)項(xiàng)錯(cuò)題庫(kù)，特別是對(duì)于那些因?yàn)楦拍罾斫獠簧羁?、知識(shí)記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，一定要收集成冊(cè)并加以評(píng)注，指出錯(cuò)誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己。

三、抓住典型例題，爭(zhēng)取融會(huì)貫通

在最后的復(fù)習(xí)階段，要保證在最短時(shí)間內(nèi)最大限度提高學(xué)習(xí)效果，就不能做大量重復(fù)的無(wú)用功，所以考生要學(xué)會(huì)選題，抓住一些典型問(wèn)題，借題發(fā)揮，充分挖掘。具體操作的方法就是解題后反思題意，總結(jié)此類(lèi)題目的方法和技巧，將典型問(wèn)題引申變化，促進(jìn)知識(shí)的串聯(lián)和方法的升華。

四、精讀考試大綱，確保了如指掌

《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，也是考試對(duì)考生的知識(shí)要求。針對(duì)教材與復(fù)習(xí)筆記逐一對(duì)照，看是否得到了落實(shí)，確保沒(méi)有遺漏。特別是大綱中調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視，明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，對(duì)試卷的形式，題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。

高考數(shù)學(xué)如何避免粗心犯錯(cuò)

什么叫做"又粗心了'?

許多同學(xué)在平時(shí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)和考試后，老是抱怨"又粗心了'。其實(shí)，應(yīng)該好好想一想，為什么我老是在會(huì)做的數(shù)學(xué)題上犯"錯(cuò)'呢?應(yīng)結(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是心理習(xí)慣方面的原因，還是知識(shí)方面的缺陷，再有針對(duì)性地加以解決。

"會(huì)而不對(duì)'是大忌

每一個(gè)學(xué)生都知道，如果能做到"會(huì)做的題就不出錯(cuò)'，那么，這次考試就可以得到一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)。對(duì)于在做題中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)的失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐步克服，否則后患無(wú)窮。也有些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，生怕"會(huì)而不對(duì)'，為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響了整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下工夫努力改正。

"粗心大意'須反思

其實(shí)，有不少同學(xué)的"錯(cuò)誤'，還不僅僅是"粗心'。是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些基本概念理解得模糊不清引起的?；蛘呤沁€沒(méi)有構(gòu)建起一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)而造成的錯(cuò)誤，就不能簡(jiǎn)單地說(shuō)是"粗心'了。出現(xiàn)這類(lèi)錯(cuò)誤后，就有必要在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)一些最基本的概念細(xì)心領(lǐng)會(huì)，時(shí)刻注意概念的正確運(yùn)用。還應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)錯(cuò)誤的分析和講解。每次測(cè)驗(yàn)和考試之后，老師都會(huì)對(duì)試題中包含的概念和發(fā)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行精到的分析和講解。應(yīng)該對(duì)照自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)誤發(fā)生的原因進(jìn)行分析，對(duì)發(fā)生的錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的訂正。并通過(guò)訂正的過(guò)程，重新體驗(yàn)做題的思維和對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，不斷減少這一類(lèi)的錯(cuò)誤。

"學(xué)以致用'才是真

在錯(cuò)誤分析中，還應(yīng)該比照數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，分析錯(cuò)誤發(fā)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的哪個(gè)環(huán)節(jié)，以利糾正。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有"懂、會(huì)、熟、巧'四個(gè)階段，對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)的能力，首先要懂，要會(huì)，在弄懂學(xué)會(huì)以后，就要通過(guò)做題訓(xùn)練達(dá)到熟練，而后才有"熟能生巧'。許多同學(xué)總認(rèn)為：不懂的，我要弄懂，不會(huì)的，我要學(xué)會(huì)。我懂了、會(huì)了，就是學(xué)好了，最多是一些"失誤'。其實(shí)不然。小"失誤'的積累就是大"失誤'，光有懂和會(huì)，不能熟練地運(yùn)用，是造成許多錯(cuò)誤的主要原因。只有基礎(chǔ)扎實(shí)并且思維嚴(yán)密的同學(xué)，才能有效地減少錯(cuò)誤，使"錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)'，考出好成績(jī)。而扎實(shí)的基礎(chǔ)和嚴(yán)密的思維，是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練后才獲得的。

不犯或少犯錯(cuò)，才能減少失分，"既會(huì)又對(duì)'，才能為獲取高分打下良好的基礎(chǔ)。但是，錯(cuò)誤是難免的，要減少在高考中的錯(cuò)誤，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤，使得每一次的錯(cuò)誤都成為收獲。使每一次的"失'成為"得'，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個(gè)又一個(gè)的好分?jǐn)?shù)，取得令人驕傲的好成績(jī)。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議9

1.摸透主干知識(shí)

近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

2.能力駕馭高考

物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類(lèi)題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。

3.科技領(lǐng)跑生活

高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的.命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。

4.掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧

近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣，掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理或理論根?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路***等。還要搞清哪些是已知量、被測(cè)量。然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)好記錄表格等。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議10

最近幾年來(lái)，化學(xué)高考更注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察和課本知識(shí)的考察。因此提高化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性的方向必須回歸課本。

梳理整合基礎(chǔ)知識(shí)

1。抓好基本理論基本概念的學(xué)習(xí)，落實(shí)好原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表中的知識(shí)點(diǎn)，搞清氧化-還原反應(yīng)，電解質(zhì)溶液，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡的理論知識(shí)。

2。抓住元素化合物和有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)，將元素化合物和有機(jī)化合物知識(shí)進(jìn)行全面梳理整合，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，可以大大降低知識(shí)點(diǎn)的遺忘率，提高復(fù)習(xí)有效性。

加強(qiáng)審題能力培養(yǎng)

審題不慎，急于求成，考慮不周這是相當(dāng)一部分學(xué)生的問(wèn)題。為避免犯低級(jí)錯(cuò)誤應(yīng)注意：

1。養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的良好習(xí)慣，逐步提高閱讀速度。

2。對(duì)易錯(cuò)、易混的化學(xué)概念、化學(xué)用語(yǔ)應(yīng)做到心中有數(shù)。

3?？赐耆}再做題，注意題目中關(guān)鍵的字、詞句，不能斷章取義。

4。正確理解設(shè)問(wèn)，根據(jù)設(shè)問(wèn)思考，并學(xué)會(huì)從中找出隱含的條件。

注重學(xué)習(xí)能力提高

1。注重***表數(shù)據(jù)的分析處理能力，在分析表格數(shù)據(jù)的變化中，找出隱含的條件，在分析***示的變化中，注意曲線的拐點(diǎn)以反應(yīng)的條件和反應(yīng)的化學(xué)方程式之間的關(guān)系。

2?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題的考察主要都是以流程筐***題形式展示出來(lái)。明確流程知道每步的操作目的就可理解該實(shí)驗(yàn)考察的知識(shí)點(diǎn)和能力。必須掌握好幾種常用的分析方法：重量法、滴定法、氣體法。

3。培養(yǎng)化學(xué)計(jì)算中對(duì)表格數(shù)據(jù)的分析能力非常重要。在化學(xué)計(jì)算中還需要注意思維的完整性和邏輯思維能力的培養(yǎng)。還應(yīng)關(guān)注守恒思想的解題方法。

還要將重要的化學(xué)分析和解決一些工業(yè)和實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議11

高考結(jié)束其實(shí)意味著另外的開(kāi)始，所以同學(xué)們一定要淡定。下面有幾個(gè)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最后沖刺的注意事項(xiàng)要分享給大家，請(qǐng)大家一定淡定并且要提醒自己這些注意事項(xiàng)。

(一)最后沖刺要靠做"存題'

數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無(wú)非解決兩個(gè)問(wèn)題："一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，另一個(gè)則是彌補(bǔ)學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。'要解決這兩個(gè)問(wèn)題，就是要靠"做存題'。所謂的"存題'，就是現(xiàn)有的、以前做過(guò)的題目。

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和"溫故'，這也是沖刺階段可以做的。

(二)錯(cuò)題重做

臨近考試，要重拾做錯(cuò)的題，特別是大型考試中出錯(cuò)的題，通過(guò)回歸教材，分析出錯(cuò)的原因，從出錯(cuò)的根源上解決問(wèn)題。錯(cuò)題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時(shí)間，解決較多的問(wèn)題。

(三)回歸課本

結(jié)合考綱考點(diǎn)，采取對(duì)賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。對(duì)每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù);結(jié)合錯(cuò)題重做，盡可能從課本知識(shí)上找到出錯(cuò)的原因，并解決問(wèn)題;結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。

(四)適當(dāng)"讀題'

讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合，邊"解'邊"讀'，以"解'為主。"解'的目的是為了加深印象："讀'就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過(guò)去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時(shí)、高效的效果。

(五)基礎(chǔ)訓(xùn)練

客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個(gè)解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)知識(shí)板塊的保溫;對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交會(huì)點(diǎn)處的"小題大做'。

建議：考生心理調(diào)適更重要

對(duì)考生而言，考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束，實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來(lái)更重要的是心理調(diào)適這是絕大部分接受采訪的老師們的共識(shí)。

家長(zhǎng)也同樣需要心理調(diào)整，老師幾乎都不約而同地提到家長(zhǎng)也要"放輕松'。吳宗志說(shuō)，家長(zhǎng)切忌再給孩子增加壓力。建議家長(zhǎng)，最近就不要在孩子面前提"考試目標(biāo)'、"心水高校'等，以免增加考生的緊張程度。

高考各科目沖刺復(fù)習(xí)建議12

在高考班上課的時(shí)候有很多同學(xué)問(wèn)我高考到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？怎么樣的復(fù)習(xí)才是科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法？我想這是一個(gè)很多考生都普遍關(guān)心的問(wèn)題，那么請(qǐng)問(wèn)：高考復(fù)習(xí)的目的是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是高考取得高分。這里再次提醒大家注意的是兩種常見(jiàn)的糊涂：之一，已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)了，甚至直到高考結(jié)束了，仍不清楚高考數(shù)學(xué)都考什么？那些是重點(diǎn)？其表現(xiàn)就是，一天到晚整天就是做題，考試還是做題，漫無(wú)邊際地沉醉于題海中，直到考完才意識(shí)到自己做了太多太多的無(wú)用功。其二不重視課本教材，表現(xiàn)就是在整個(gè)高考復(fù)習(xí)期間從來(lái)沒(méi)有去翻過(guò)課本，直到在高考后才發(fā)現(xiàn)有很多高考題就源自于課本，于是追悔莫及。那么到底應(yīng)該怎么做才能達(dá)到最好的效果呢？那么在我們進(jìn)行高考復(fù)習(xí)之前就必須要對(duì)數(shù)學(xué)高考試題的試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等等進(jìn)行全面深入地了解，有針對(duì)性地制定有效的復(fù)習(xí)策略，再分階段、分層次、分專(zhuān)題逐步實(shí)施。

首先，無(wú)論從歷史還是從現(xiàn)實(shí)上看，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點(diǎn)。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。

數(shù)學(xué)高考的題型有三種：

一、是選擇題。

選擇題的解題要求是選判結(jié)果、不要過(guò)程。就是說(shuō)，只需判斷選擇備選答案的對(duì)錯(cuò)，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過(guò)程的實(shí)施等細(xì)節(jié)，只判結(jié)