2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期新生報(bào)道開(kāi)學(xué)第一課 課件

開(kāi)學(xué)季高一新生報(bào)到School壹高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)貳快速適應(yīng)高中生活叁高中學(xué)習(xí)方法第壹章節(jié)高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)小政政用心設(shè)計(jì)，希望您能喜歡，謝謝，掙點(diǎn)錢(qián)娶媳婦，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多幫助高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提升初中初中，還處于未成年的時(shí)期，你可能會(huì)接觸一些朋友，但是真正的轉(zhuǎn)折是高中糾正一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)——高一緩沖確立一種正確思維——破舊立新

端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)注意問(wèn)題壹初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西貳高中教材知識(shí)量明顯增大，每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié)，很多個(gè)分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺叁理論性明顯增強(qiáng)，能力要求大大提高。高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別肆綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問(wèn)題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)伍系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，高中教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)化升級(jí)，能力要求明顯提高良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正確的學(xué)習(xí)理念相輔相成相互促進(jìn)第貳章節(jié)快速適應(yīng)高中生活小政政用心設(shè)計(jì)，希望您能喜歡，謝謝，掙點(diǎn)錢(qián)娶媳婦，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多幫助學(xué)習(xí)方法壹要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色貳學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃叁要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣肆探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法伍要作好充分吃苦的準(zhǔn)備要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色應(yīng)該反復(fù)提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)高一新生中對(duì)待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點(diǎn)第一種是：“不管時(shí)間夠不夠，車(chē)到山前必有路”第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨””學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃這兩種截然相反的觀點(diǎn)都是不可取的。前者缺乏明確的目標(biāo)，對(duì)自己的將來(lái)和前途聽(tīng)之任之；而后者卻有可能因?yàn)槟繕?biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂習(xí)慣要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣整理知識(shí)可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化的過(guò)程既是將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的過(guò)程，又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉的過(guò)程，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過(guò)各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對(duì)每學(xué)一個(gè)知識(shí)后對(duì)自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)了解更加深透。壹較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課貳“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，要根據(jù)自己的條件叁及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，自己主動(dòng)探尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。適合自己學(xué)習(xí)方法要作好充分吃苦的準(zhǔn)備

步入高一，要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。承受壓力經(jīng)受挫折忍耐寂寞第叁章節(jié)高中學(xué)習(xí)方法小政政用心設(shè)計(jì)，希望您能喜歡，謝謝，掙點(diǎn)錢(qián)娶媳婦，拼不了啥，就能拼自己了，多支持，多幫助壹能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺貳高質(zhì)高效地抓住課堂50分鐘，不僅要吸納知識(shí)，更要提升能力叁能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)肆能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時(shí)間伍方法陸可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、精力，各科均衡發(fā)展柒積極配合老師的課堂教學(xué)活動(dòng)，并有問(wèn)題生發(fā)捌可以敏銳地感覺(jué)到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決玖要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系拾學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等四大資源壹每人每科一個(gè)筆記本貳每人每科一個(gè)錯(cuò)題本叁試卷：詳細(xì)筆記、修改、記錄、存檔肆課本：筆記、記號(hào)一個(gè)必須每天進(jìn)步一點(diǎn)以1為中間，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)1%即1.01，每天退步一點(diǎn)點(diǎn)即0.991.01^365=37.78（約）0.99^365=0.03

（約）