演講稿找到夢(mèng)想職業(yè)(5篇)

演講稿找到夢(mèng)想職業(yè)(精選5篇)演講稿找到幻想職業(yè)篇一

深厚的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是成為一位好老師的前提和基礎(chǔ)。就如那句話所說(shuō):“要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水”。而學(xué)問(wèn)就要靠我們多讀書來(lái)積累。讀李白，讀到的是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與博大;讀李清照，讀到的是“花自飄落水自流”的無(wú)奈和惆悵;讀陶淵明，讀到的是“采菊東籬下，悠閑現(xiàn)南山”的恬淡與滿意。我們不僅學(xué)這些，還要讀《南華經(jīng)》的淡然，讀《史記》的堅(jiān)守，讀《圍城》的現(xiàn)實(shí)。只有我自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量足夠豐富，才能更好的教育同學(xué);只有我自身不斷學(xué)習(xí)，才能給同學(xué)做好示范;只有我樂于學(xué)習(xí)勤于討論，師生之間才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。

專心去教育同學(xué)是成為一名好老師的必備品質(zhì)。一如張伯苓面對(duì)同學(xué)的責(zé)難，毫不遲疑的折斷自己的煙桿與同學(xué)一起戒煙;又如陶行知用四顆糖奇妙的讓同學(xué)熟悉了錯(cuò)誤，也讓同學(xué)擔(dān)心的心安靜下來(lái);再如保羅校長(zhǎng)用一句話教育同學(xué)，給羅爾斯幼小的心靈播撒了盼望的種子。如果他們面對(duì)這些同學(xué)時(shí)只是責(zé)罵，那結(jié)果必將是雙方都不開心吧。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，總是不行避開的會(huì)遇到一些淘氣搗蛋的同學(xué)，這時(shí)我不能一味地責(zé)罰他們，更應(yīng)當(dāng)了解事情的原委，從心里去信任、去理解、去敬重同學(xué)。曉之以情，動(dòng)之以理，教育的過(guò)程本身就是撒播愛的過(guò)程，我不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更要教育他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

始終如一的堅(jiān)守是成為一名好老師的首要信念。一如李桂林夫婦19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓盼望發(fā)芽，為二坪村的教育撐起一片藍(lán)天;又如鐘期榮、胡鴻烈夫婦賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波，為了同學(xué)，甘為駱駝。再如胡忠、謝曉君夫婦用行動(dòng)告知我們：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，讓世界信任“精神無(wú)敵”。他們無(wú)一不是始終堅(jiān)守著自己的初心，窮其一生為教育事業(yè)奉獻(xiàn)?？赡墁F(xiàn)在我沒有他們這么宏大，也沒有他們這樣無(wú)私，然而他們正是我學(xué)習(xí)的榜樣，也賜予我在這個(gè)平凡崗位堅(jiān)守下去的力氣。

我不是歌手，不能用歌聲來(lái)感動(dòng)他人;我不是作家，不會(huì)用文字來(lái)給他人力氣;我不是醫(yī)生，不會(huì)用醫(yī)術(shù)讓病人康復(fù)。我只想做一名平凡卻宏大的老師，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)給同學(xué)更多的學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持專心教育讓同學(xué)自主成長(zhǎng)，堅(jiān)守著初心來(lái)做好這一份教育事業(yè)。

演講稿找到幻想職業(yè)篇二

大家好！

今日，我為大家演講的題目是《我的幻想》。

隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們的接觸面不斷擴(kuò)大，我們的幻想也自然而然地成長(zhǎng)、成熟。這一刻，我的幻想是考入一所抱負(fù)高校的中文系，用一生去領(lǐng)會(huì)文字的奇妙。

我不知道是何時(shí)愛上中文的?；蛟S在進(jìn)入學(xué)校之前，文字之于我只是一個(gè)工具，用它寫個(gè)字條，用它讀懂試題，甚至用它來(lái)看一個(gè)童話故事。甚至于在那時(shí)，文字的吸引力還不如電視，電視有圖像、有聲音，帶來(lái)的感觀刺激遠(yuǎn)勝于枯燥的文字。

或許，文字第一次打動(dòng)我，是由于一次無(wú)意中背誦過(guò)的詩(shī)詞。不記得是“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”這種惆悵打動(dòng)了我，還是“此情無(wú)計(jì)可消退，才下眉頭，卻上心頭”的悲傷打動(dòng)了我。

或許，文字第一次打動(dòng)我，是由于一個(gè)故事。不記得是《西游記》中驚心動(dòng)魄的降妖除魔打動(dòng)了我，還是《冰是睡著的水》中的家國(guó)大義打動(dòng)了我。當(dāng)我發(fā)覺自己被奇妙的中文所吸引，并想要一生都暢游在中文的海洋里時(shí)，中文在我的心里已從一顆小種子長(zhǎng)成了一棵樹。我望著這棵樹，忍不住滿心高興。

可是，我知道，距離我實(shí)現(xiàn)幻想，還有很長(zhǎng)的路要走。我的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我對(duì)古詩(shī)文的理解也常有障礙，甚至于，我的語(yǔ)文成果也時(shí)好時(shí)壞，起伏不定。

演講稿找到幻想職業(yè)篇三

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的將來(lái)。我只是一名同學(xué)，但我有我的幻想。

記得我三歲時(shí)，第一次邁入幼兒園的大門，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜蜜的酒窩，她是我的啟蒙老師。她總愛在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，我們總是愉快的。師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒有斥責(zé)過(guò)我們，她包涵我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的歡樂時(shí)間就在我們的嬉笑中溜走了。但老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

告辭幼兒時(shí)期，進(jìn)入了學(xué)校。這時(shí)，我又一次看到那敏銳的目光和那慈愛的笑容，她是我的學(xué)校老師。她總愛在我取得好成果時(shí)，給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容：那目光告知我，不要傲慢!那笑容鼓舞我，不錯(cuò)，連續(xù)加油!學(xué)校六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像暖和的陽(yáng)光吹拂著我、照射著我，讓我健壯成長(zhǎng)。光陰似箭，學(xué)校畢業(yè)了，我離開了生活六年的母校，但老師的音容笑貌讓我永生難忘。

如今，我邁入了高中校門。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的，她走上三尺講臺(tái)，用三寸粉筆為我們寫下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫。鼓舞我們只要把握了這四要點(diǎn)，高中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜愛寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，經(jīng)常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導(dǎo)，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭!

啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師!我要用急躁在那片盼望的田野上努力耕耘，我要用學(xué)問(wèn)點(diǎn)燃每一個(gè)同學(xué)的幻想，我要用愛心托起他們飛行的翅膀……那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子，已在我的心中扎下了深根!

風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的，那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣，風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣，水便歡樂了;山始終是緘默的，那么，就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣，我們的幻想定會(huì)開花，我們的人生定會(huì)絢爛!

感謝大家!

演講稿找到幻想職業(yè)篇四

這要分兩個(gè)部分來(lái)講：

第一部分是來(lái)這個(gè)學(xué)校的職業(yè)抱負(fù)，那個(gè)時(shí)候，你若問(wèn)我，你長(zhǎng)大后想做什么呢?我定會(huì)毫不遲疑的告知你，我想做一名醫(yī)生。

自小，我身體就不好，爸爸的身體也很不好，那是我就想：我長(zhǎng)大了肯定要做醫(yī)生，把爸爸的病治好，讓我愛的人和愛我的人都健健康康的，不要被病痛熬煎。于是，我便喜愛看醫(yī)學(xué)方面的電視劇，看到劇中那些生命垂危的病人被醫(yī)生用高超的手段救活，我總是情不自禁的拍手叫好，甚至感動(dòng)得熱淚盈眶，仿佛自己就是那濟(jì)世救人的神醫(yī)。從接觸生物這門課程起，我成果始終很好，同學(xué)總說(shuō)：“，你以后肯定能成為一名醫(yī)生的?！蹦菚r(shí)，我對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)布滿了向往。

其次部分是來(lái)到這個(gè)學(xué)校選擇藥學(xué)之后的職業(yè)抱負(fù)。這時(shí)，你們就要問(wèn)了：“你不是說(shuō)你想當(dāng)一名醫(yī)生嗎?怎么又跑來(lái)學(xué)藥了?”嘿嘿，這時(shí)有緣由的。小時(shí)候，爺爺常常給我講故事，但有一個(gè)故事讓我記憶猶新：從前，有個(gè)小孩誤食了彈珠，他媽媽帶他走了許多家醫(yī)院，但醫(yī)生都說(shuō)沒方法，他媽媽特別難過(guò)，就抱著他在大街上哭，這時(shí)，一個(gè)人走過(guò)去問(wèn)他媽媽：“你為什么哭得這么難過(guò)啊?”他媽媽回答說(shuō)：“我的孩子誤食了彈珠，醫(yī)生說(shuō)他活不了多久了。”那人便笑著說(shuō)：“這個(gè)好辦。”說(shuō)著便拿出一包藥，叫她回家給他孩子煎了吃，孩子吃完藥后就猛烈嘔吐，竟把那彈珠也吐了出來(lái)，幾天后孩子又是活蹦亂跳的了。那時(shí)，我對(duì)這劑藥布滿了奇怪???，連醫(yī)生都治不好的病竟然被它治好了。當(dāng)然，這么個(gè)小故事是不能轉(zhuǎn)變我的抱負(fù)的。但是，還有一件事：我從八歲起就得了胃病，那次，胃痛的很厲害，大醫(yī)院都跑了好多家，總不見好，后來(lái)一個(gè)從事藥業(yè)的叔叔給我拿了一盒阿莫西林，吃了那個(gè)藥后，我的胃竟然不痛了，那天，我感動(dòng)得在家里跑來(lái)跑去，感嘆藥物的奇妙，對(duì)藥物的結(jié)構(gòu)就更加奇怪???了，所以，學(xué)校畢業(yè)后，我就來(lái)到了這所學(xué)藥，但后來(lái)我才知道，我考上了一中，那時(shí)，我真挺懊悔的，但我想明白了，“既來(lái)之，則安之”既然選擇了，就該一如既往的走下去。

但是考上一中沒去讀還是會(huì)被許多人說(shuō)閑談的，所以，我要有一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，用事實(shí)證明我的選擇沒有錯(cuò)。

現(xiàn)在還是同學(xué)的我，首先要做到的是仔細(xì)的聽好每一節(jié)課，嫻熟地把握專業(yè)學(xué)問(wèn)，由于藥學(xué)是一個(gè)關(guān)系到他人身體健康的專業(yè)，所以，我不允許自己犯專業(yè)錯(cuò)誤，還要樂觀的參與活動(dòng)，造就一顆愛奉獻(xiàn)的心，努力改正自己的缺點(diǎn)，那里做不好就要反復(fù)的去做，我信任熟能生巧，同時(shí)，我要努力拿到本科文憑，提高自身素養(yǎng)。

進(jìn)入職場(chǎng)后，在仔細(xì)工作的同時(shí)，還要不斷的學(xué)習(xí)以充實(shí)自己的閱歷，熱心的關(guān)心他人，與同事打好關(guān)系，為考執(zhí)業(yè)藥師做好預(yù)備，工作幾年后，我想進(jìn)入公司或制藥廠工作，并不斷完善自己，盡可能的為藥學(xué)這一行業(yè)做貢獻(xiàn)。

我信任我的將來(lái)不是夢(mèng)。

我的演講完畢，感謝。

演講稿找到幻想職業(yè)篇五

大家好！

幻想是什么？夢(mèng)是一種抱負(fù)和追求，夢(mèng)是追趕的方向，夢(mèng)也是生活中思索與盼望，夢(mèng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是觸不行及的天堂，也是觸手不及的盼望。

我最希望的那一天是明年的，我和父母說(shuō)好肯定要去浙江看那宏偉壯麗的錢塘江的潮水，這從古到今就被贊頌的自然奇觀，這種壯美的文人情懷，不去看看這奇觀，一輩子都會(huì)很懊悔，那波濤洶涌的回頭潮，一個(gè)接一個(gè)的沖向大壩，近幾十米高的浪花，像一個(gè)奔跑的孩子，淘氣的來(lái)回奔跑著。

離我最近的幻想就是在中招考試時(shí)，信念滿滿的，坐在考場(chǎng)臨危不懼，考得全會(huì)做的全對(duì)蒙的全對(duì)，中考是人生第1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，盼望那時(shí)的我面對(duì)考卷，發(fā)出心底的模式，中考要以最好的心態(tài)去迎接，用自己最好的水平，最好的實(shí)力去完成人生中最重要的一次大選擇，面對(duì)重重困難要保持冷靜，做到最好用自己學(xué)校三年的經(jīng)受去面對(duì)。

關(guān)于幻