2023年教師的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?年教師的?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?一學(xué)期?來能按照?學(xué)校制定?的教學(xué)計?劃和專題?，結(jié)合美?術(shù)學(xué)科的?特點研究?教學(xué)方案?、設(shè)計教?學(xué)方法，?深入研究?教材，熟?悉了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法、習(xí)?慣，設(shè)法?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，提?高美術(shù)課?的教學(xué)效?果。經(jīng)一?學(xué)期的教?學(xué)實踐，?積累了一?些經(jīng)驗、?做法，也?有一些失?敗的教訓(xùn)?，現(xiàn)將教?學(xué)過程中?的成敗得?失總結(jié)如?下，以便?以后的教?學(xué)工作能?揚長避短?，有較大?的改觀。?一、加?強示范教?學(xué)是提高?教學(xué)效果?的有效方?法、途經(jīng)?。美術(shù)?學(xué)科的特?點是直觀?、形象，?許多的知?識、技巧?、方法都?可以通過?直觀教學(xué)?來完成，?因此加強?教師示范?教學(xué)顯得?十分重要?。同時示?范教學(xué)還?能從客觀?上促進(jìn)教?師的專業(yè)?能力的提?高。教學(xué)?過程中我?很注意探?索不同的?示范教學(xué)?方法，并?結(jié)合教學(xué)?效果及時?總結(jié)，形?成經(jīng)驗。?我認(rèn)為示?范教學(xué)至?少有以下?幾個優(yōu)點?：1、?展示教師?的專業(yè)素?質(zhì)，加強?師生之間?的溝通和?了解，樹?立教師的?學(xué)術(shù)形象?。2、?有效提高?課堂教學(xué)?時間的效?率。因為?事先的準(zhǔn)?備而使課?堂上實現(xiàn)?教學(xué)任務(wù)?的重難點?突破變得?輕松。?3、展示?制作過程?，使學(xué)生?了解全面?的方法，?建立正確?的概念，?促進(jìn)學(xué)生?對專業(yè)知?識的了解?和接受。?4、易?于多種形?式教學(xué)活?動的展開?，促進(jìn)學(xué)?生的積極?參與，調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動?性，形成?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?二、鼓?勵獨創(chuàng)，?尊重、保?護(hù)學(xué)生的?獨到見解?。美術(shù)?教育的首?要任務(wù)不?是簡單的?知識、技?巧傳授，?而是促進(jìn)?學(xué)生的智?力發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力。從小?在他們的?心靈上播?撒“獨創(chuàng)?”的種子?。要達(dá)到?這個目的?教師首先?要做的就?是尊重學(xué)?生的觀點?、態(tài)度、?見解，不?要輕易地?下結(jié)論，?避免用成?人化、專?業(yè)化的思?維去衡量?學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動，?要在深入?觀察和深?思熟慮后?再提出教?師的指導(dǎo)?意見，使?學(xué)生易于?接受、樂?于接受教?師的指導(dǎo)?。實踐證?明，教師?對學(xué)生的?尊重使他?們看到了?自己勞動?的價值，?換來的是?學(xué)生的積?極參與和?大膽探索?。三、?分層設(shè)計?學(xué)生能力?可達(dá)的作?業(yè)形式和?內(nèi)容。?無法回避?的一個事?實是學(xué)生?才能的差?異和區(qū)別?，因此我?在作業(yè)內(nèi)?容的設(shè)計?上具有一?定的針對?性。使學(xué)?生在自己?能力所及?的范圍內(nèi)?完成作業(yè)?得并到相?應(yīng)的肯定?、贊揚，?避免單一?尺度衡量?所造成的?少數(shù)人快?樂而多數(shù)?人沮喪的?結(jié)果。多?元、可選?的作業(yè)形?式和內(nèi)容?是調(diào)動大?多數(shù)學(xué)生?主動完成?作業(yè)，主?動學(xué)習(xí)美?術(shù)的有效?方法。?在設(shè)計作?業(yè)過程中?我始終把?握以下原?則：1?、注重與?舊有知識?、生活經(jīng)?驗、情感?體驗、興?趣愛好等?相關(guān)因素?發(fā)生聯(lián)系?。2、?分解作業(yè)?中的目標(biāo)?任務(wù)，使?之細(xì)化出?下一級目?標(biāo)，并明?確告訴學(xué)?生，使學(xué)?生較容易?找到適合?的切入點?，帶動目?標(biāo)任務(wù)的?全面完成?。3、?注重作業(yè)?的連續(xù)性?、系統(tǒng)性?、目的性?，分階段?完成相應(yīng)?的任務(wù)，?循序漸進(jìn)?地提高整?體素養(yǎng)。?以上幾?點是一學(xué)?期來成功?經(jīng)驗的簡?單總結(jié)，?除此之外?還有一些?困惑和教?訓(xùn)。首?先是對影?響學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)的?諸多因素?的分析、?了解不足?，或者可?以說是對?學(xué)生的了?解不足，?造成教學(xué)?過程中一?些問題出?現(xiàn)時倉促?應(yīng)付、解?決不當(dāng)。?例如：同?樣的教學(xué)?設(shè)計、同?樣的教學(xué)?方法在不?同的班級?或不同的?時間來實?施常收到?截然不同?的結(jié)果。?分析造成?這種情況?的原因，?主要是主?觀上輕視?分析學(xué)生?，只重視?教材、教?法的研究?，對學(xué)生?存在的可?能變化沒?有足夠的?認(rèn)識和準(zhǔn)?備。事實?說明，學(xué)?校的活動?安排、班?級的突發(fā)?事件、上?節(jié)課的教?學(xué)活動甚?至天氣的?變化等因?素都有可?能造成學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為的變化?，這些看?似與教學(xué)?無關(guān)的因?素常常改?變教學(xué)的?進(jìn)程和效?果。也正?是這些因?素常使教?學(xué)設(shè)計變?得蒼白無?力。其?次，“副?課心理”?也一直在?發(fā)揮著作?用，學(xué)生?有這種心?態(tài)對美術(shù)?課教學(xué)效?果起著不?可忽視的?影響作用?。學(xué)生對?美術(shù)學(xué)習(xí)?的輕視導(dǎo)?致教師的?情緒低落?，進(jìn)而影?響教師全?身心地投?入教學(xué)研?究，降低?了標(biāo)準(zhǔn)，?放松了對?自己的要?求。再?次，重視?專業(yè)知識?、技能的?提高，輕?視教育理?論的學(xué)習(xí)?、補充。?在一定程?度上依賴?于已有的?經(jīng)驗，而?提高、創(chuàng)?新不足，?教育理念?相對于教?學(xué)實踐的?要求滯后?。教學(xué)活?動缺乏足?夠的理論?指導(dǎo)和支?撐，提高?、改進(jìn)的?幅度不大?。以上?所述，是?對教學(xué)成?敗的簡要?概括，經(jīng)?驗、失誤?很清楚，?需要做出?的努力、?應(yīng)該改進(jìn)?的方向都?已明確，?反思過去?是為了明?天。有決?心在以后?的教學(xué)工?作中振作?精神、勤?奮學(xué)習(xí)、?嚴(yán)格要求?自己，不?放松對自?己的要求?，不降低?工作的標(biāo)?準(zhǔn)，使以?后的教學(xué)?再上新臺?階。2?023年?教師的工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?本勵志書?上曾經(jīng)這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經(jīng)歷和心?智?；?顧我的_?___，?如果真的?要來一個?總結(jié)的話?，自己真?的是感同?身受?？?覺內(nèi)心深?處時時充?盈著感動?。是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事間的?互助，師?生間的靈?犀，讓我?感到了生?活的意義?，感到了?生命的美?好，也給?了我在單?調(diào)機械的?工作中堅?持下去的?理由和信?念。我感?動著這一?切，所以?我也努力?工作著，?回報著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年過?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對是我?成長最快?的一年，?是我經(jīng)驗?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?收獲1?、備課：?這學(xué)期?的備課在?去年的基?礎(chǔ)上去繁?就簡，簡?化了知識?上的抄寫?，強調(diào)教?學(xué)過程的?設(shè)計、教?學(xué)語言的?組織、教?學(xué)環(huán)節(jié)的?過渡;依?據(jù)中考要?求、學(xué)校?招生考試?試題難度?要求，簡?化了去年?過繁、過?深的知識?傳授，盡?量將教學(xué)?難度降到?合適的要?求，并充?分注重基?礎(chǔ)知識的?掌握與記?憶;根據(jù)?學(xué)生實際?，簡化了?過多、過?細(xì)的教學(xué)?內(nèi)容，重?點強化重?點知識的?講解，讓?學(xué)生學(xué)會?舉一反三?、由此及?彼的學(xué)習(xí)?方法，從?而減輕了?學(xué)生的記?憶負(fù)擔(dān)。?2、教?學(xué)方法?今年，我?積極參加?學(xué)部組織?的“三課?”活動，?以及青年?教師技能?大賽，縣?，市級優(yōu)?質(zhì)課選拔?等等，另?外在與教?學(xué)不相沖?突的情況?下，盡量?多聽課，?多聽有經(jīng)?驗教師的?評課，多?總結(jié)別人?的優(yōu)點，?并根據(jù)自?己的教學(xué)?實際加以?借用。在?教學(xué)中，?我還十分?注意向有?經(jīng)驗的教?師請教，?學(xué)習(xí)他們?管理學(xué)生?的方法、?學(xué)習(xí)課堂?教學(xué)的語?言、學(xué)習(xí)?教學(xué)過程?的組織、?學(xué)習(xí)各種?課型的的?授課方法?、學(xué)習(xí)課?件制作的?經(jīng)驗，努?力使自己?的教學(xué)逐?漸成熟。?3、學(xué)?生管理?通過一年?的帶班，?自己最深?刻的體會?學(xué)生管理?真是一門?博大精深?的藝術(shù)，?怎樣使自?己管理學(xué)?生嚴(yán)而有?度、活而?不亂，怎?樣使課堂?教學(xué)輕松?的氛圍中?進(jìn)行，都?是自己今?后還應(yīng)努?力的地方?。二、?工作反思?和改進(jìn)?1、狠抓?學(xué)生管理?：通過這?一年的工?作實際和?觀察，教?學(xué)效果的?好壞與教?師對學(xué)生?的管理、?與教師與?學(xué)生之間?的相處關(guān)?系休戚相?關(guān)。教師?對學(xué)生管?理嚴(yán)格、?教師與學(xué)?生形成良?好的師生?關(guān)系會直?接影響教?學(xué)氛圍、?教學(xué)成績?。在今后?應(yīng)逐漸總?結(jié)、不斷?學(xué)習(xí)，努?力處理好?與學(xué)生的?關(guān)系，以?更好的完?成教學(xué)任?務(wù)，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?完善常規(guī)?教學(xué)：常?規(guī)教學(xué)識?教學(xué)工作?的重點、?核心，在?今后的教?學(xué)中應(yīng)克?服教學(xué)中?的不規(guī)范?行為，使?自己的教?學(xué)更加完?善。針對?今年的教?學(xué)實際，?在今后教?學(xué)重要注?意對學(xué)生?的了解，?注意學(xué)生?的實際，?把握教學(xué)?的難度和?深度，做?到循序漸?進(jìn)，由淺?入深，不?能急于求?成，應(yīng)避?免求全求?細(xì)。3?、變換教?學(xué)模式：?在今年的?教學(xué)中，?我過分強?調(diào)知識的?傳授，一?廂情愿的?認(rèn)為講的?次數(shù)多了?學(xué)生自然?就懂了，?忽視了學(xué)?生的自學(xué)?能力的培?養(yǎng)，在今?后的教學(xué)?中，應(yīng)加?強對學(xué)生?自學(xué)能力?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力，并切?實不斷變?換教學(xué)方?式：講解?、討論、?探究、記?憶、練習(xí)?等方式的?靈活運用?，避免教?師的直接?灌輸。?4、提高?教學(xué)水平?：作為一?名宏力學(xué)?校的教師?，僅僅只?滿足于平?時的課堂?教學(xué)達(dá)到?要求是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，還要能?走得出去?、拿得出?手，不僅?要征服學(xué)?生，還要?能征服聽?課的教師?、評委。?在今后的?教學(xué)中，?自己還要?不斷學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)理念、?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)方?法、總結(jié)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗，?努力形成?符合學(xué)科?教學(xué)特色?的教學(xué)方?法，使自?己的教學(xué)?水平早日?登上一個?新臺階。?5、工?作細(xì)節(jié)有?待改善?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作