初二班主任工作總結(jié)參考范文（2篇）

第5頁共5頁初二班主?任工作總?結(jié)參考范?文根據(jù)?學(xué)校工作?安排，本?學(xué)期我擔(dān)?任初二7?3班的班?主任，在?學(xué)校整體?思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過全體師?生一學(xué)期?的共同努?力，初二?73班現(xiàn)?己基本經(jīng)?形成了班?風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)濃，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?是一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的班?集體?，F(xiàn)?將本學(xué)期?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)。?在本學(xué)期?的班主任?工作中，?為了能很?快地了解?學(xué)生，我?深入班級(jí)?，每天早?來晚走，?坐班聽課?，同時(shí)通?過任課教?師及家長?，了解學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。開學(xué)后?半個(gè)月我?已能準(zhǔn)確?叫出每個(gè)?學(xué)生的名?字，開學(xué)?一個(gè)月后?，就對全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀?況有了比?較詳盡的?了解。?二、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好?班級(jí)管理?。要做?好班主任?工作，并?不是件容?易事，因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事較多，?如果掌握?不好方法?，會(huì)做很?多重復(fù)性?工作。魏?書生老師?曾說過，?一件事有?一百種做?法。因此?，我在工?作之余，?認(rèn)真鉆研?魏書生老?師的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，積極進(jìn)?行實(shí)踐，?同時(shí)虛心?請教同組?的老師，?力求把每?件事處理?好。開學(xué)?初，我與?學(xué)生一起?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》及學(xué)校?頒布的各?項(xiàng)班級(jí)管?理細(xì)則，?組建了班?干部集體?，確立了?值周班長?輪流順序?，利用《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會(huì)?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎(jiǎng)懲措?施。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識(shí)。?現(xiàn)在的?學(xué)生幾乎?都是獨(dú)生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指派學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。四?、重視對?后進(jìn)生的?教育工作?針對每?一個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)和?特點(diǎn)，進(jìn)?行正確的?指導(dǎo)和必?要的幫助?，使每個(gè)?學(xué)生都能?得到良好?的充分的?發(fā)展。由?于本班男?生較多，?占全班的?近三分之?二，一部?分男生不?但難于管?理，而且?學(xué)習(xí)不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、班?會(huì)、休息?時(shí)間找他?們談心，?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，和?劃分學(xué)習(xí)?小組，以?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。五?、注重對?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)和向書?本學(xué)習(xí)。?本學(xué)期己?經(jīng)學(xué)習(xí)了?魏書生老?師的《班?主任工作?漫談》和?拿破倫希?爾的《成?功學(xué)》兩?本書，工?作中不斷?向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?請教，總?結(jié)班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，用科學(xué)?、合理、?有效的方?法指導(dǎo)班?級(jí)工作，?使班級(jí)工?作不斷煥?發(fā)新的活?力和有新?的起色。?六、不?斷更新教?育觀念，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平?國家己經(jīng)?實(shí)行新一?輪的課程?改革，啟?用課程標(biāo)?準(zhǔn)，教學(xué)?中必須有?新的理念?、運(yùn)用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個(gè)?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到最優(yōu)?的發(fā)揮，?使每名學(xué)?生都能得?到應(yīng)有的?發(fā)展。只?有過硬的?業(yè)務(wù)能力?，在學(xué)生?面前才有?威信，才?有利于班?級(jí)的管理?。所以樹?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，了解國?內(nèi)外最新?的教育動(dòng)?態(tài)，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，為班?級(jí)管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?初二班?主任工作?總結(jié)參考?范文（二?）一、?制定嚴(yán)格?的班紀(jì)班?規(guī)，嚴(yán)格?制度，形?成良好的?班風(fēng)。?中學(xué)生在?校學(xué)習(xí)、?生活的環(huán)?境還是學(xué)?校班級(jí)，?而班上的?人際環(huán)境?、心理環(huán)?境、學(xué)習(xí)?環(huán)境是否?對學(xué)生的?健康發(fā)展?有利，關(guān)?鍵是班紀(jì)?班規(guī)、班?風(fēng)和班貌?建設(shè)是否?良好。嚴(yán)?格管理班?級(jí)，加分?、扣分公?開、明確?責(zé)任，尋?找差距，?確定努力?方向。做?到班榮我?榮、班恥?我恥。在?管理班級(jí)?的整個(gè)過?程中，我?得出了一?條經(jīng)驗(yàn)是?;管理制?度要嚴(yán)格?，執(zhí)行要?有始有終?，這就叫?“有規(guī)矩?，成方圓?”。二?、關(guān)心、?愛護(hù)每一?個(gè)學(xué)生，?真正的做?到對一個(gè)?學(xué)生關(guān)心?。老師?都喜歡各?方面全面?發(fā)展的學(xué)?生，這是?人之常情?;而要喜?歡后進(jìn)生?，特別是?不聽話的?學(xué)生，在?感情上確?實(shí)較難。?作為一位?從事教育?事業(yè)的工?作者，特?別是班主?任，不應(yīng)?該歧視、?拋棄后進(jìn)?生，而是?需要的愛?心和熱情?做好細(xì)致?的工作，?促使后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?。要做好?這項(xiàng)工作?，首先要?對后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)情?況、家庭?情況進(jìn)行?深入的了?解，發(fā)現(xiàn)?其閃光點(diǎn)?，尋求突?破口，經(jīng)?常、反復(fù)?做工作，?使每一個(gè)?學(xué)生都能?抬起頭來?走路。在?這項(xiàng)工作?中，我注?重情感交?流，以心?換心，設(shè)?身處地，?用師愛溫?暖被冷落?的心。同?時(shí)從一點(diǎn)?一滴的小?事開始，?培養(yǎng)他們?的自尊、?自信、自?愛的精神?，挖掘閃?光點(diǎn)。然?后從嚴(yán)要?求，積極?鼓勵(lì)他們?在思想上?的每一個(gè)?進(jìn)步。最?后，為鞏?固他們的?進(jìn)步，我?在每個(gè)后?進(jìn)生的周?圍，安排?一批班干?部、好同?學(xué)對他們?進(jìn)行熱心?的幫助。?這樣，有?了家長的?定期交流?，有了老?師的定時(shí)?指導(dǎo)和班?團(tuán)干部的?幫助，形?成了一個(gè)?促進(jìn)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化的?良好環(huán)境?，使班級(jí)?的后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?取得了較?好的效果?。三、?注重多方?位聯(lián)系，?形成教育?網(wǎng)絡(luò)。?在班集體?的建設(shè)中?，我也注?重縱向和?橫向的聯(lián)?系，調(diào)動(dòng)?一切積極?因素，形?成教育的?整體網(wǎng)絡(luò)?，使班級(jí)?建設(shè)穩(wěn)步?前進(jìn)。班?主任工作?需要得到?各科任教?師的配合?。我主動(dòng)?定期向各?科老師了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便掌?握學(xué)生的?主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，?也便于科?任教師了?解詳細(xì)情?況。做到?經(jīng)常交流?，共同配?合，齊抓?共管，使?班級(jí)各個(gè)?方面獲得?了進(jìn)步。?從接手班?主任工作?開始，我?與學(xué)生家?長就建立?起聯(lián)系制?度，有的?采取電話?交流，定?期與家長?聯(lián)系。這?樣，一方?面了解了?學(xué)生的家?庭情況，?以便“對?癥下藥”?;更重要?的是取得?家長對子?女和班主?任的理解?，通過共?同商議對?孩子的教?育問題，?改變一些?家長的片?面觀點(diǎn)和?不正確的?育人觀念?。這樣一?來，使得?班主任工?作得到各?部門、各?方面和學(xué)?生家庭的?相互配合?，而不是?班主任唱?“獨(dú)角戲?”。四?、言傳身?教，以情?激情。?教師的工?作對象是?學(xué)生，教?師的思想?、行為、?作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)?隨時(shí)都影?響著學(xué)生?。因此，?教師必須?“美其德?，慎其行?”，不能?出一點(diǎn)疏?漏。凡要?求學(xué)生做?到的，班?主任堅(jiān)決?做到。要?求學(xué)生不?亂扔紙屑?，我一看?到地上有?紙屑就隨?手撿起;?要求學(xué)生?不準(zhǔn)帶零?食進(jìn)教室?，我首先?嚴(yán)于律己?;要求他?們講究文?明禮貌我?首先以身?作則。在?教育學(xué)生?時(shí)，我采?取的是情?感陶怡、?以情育情?的方法，?引起學(xué)