初中語文教師個人總結(jié)以及2023計劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁共6頁初中語文?教師個人?總結(jié)以及?2023?計劃標(biāo)準(zhǔn)?版本年?度，本人?堅決__?__執(zhí)行?____?教育路線?、方針和?政策。為?人師表，?樂于助人?，團(tuán)結(jié)同?事，嚴(yán)于?律己，安?教樂教，?服從學(xué)校?工作安排?，對工作?精益求精?。教學(xué)?方面，本?人不斷注?重業(yè)務(wù)知?識提高和?知識更新?，苦練教?學(xué)基本功?;鉆研新?課標(biāo)，運(yùn)?用靈活的?教學(xué)方法?，注重學(xué)?生雙基和?能力培養(yǎng)?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?發(fā)揮學(xué)生?在課堂中?的主體作?用，做到?因材施教?。積極參?加教研活?動，能熟?練的自制?電教軟件?，運(yùn)用電?教手段輔?助教學(xué)。?一年來?，我積極?服從學(xué)校?工作安排?，分管學(xué)?校團(tuán)委工?作、宣傳?工作、電?教工作、?電子政務(wù)?工作、留?守兒童之?家工作、?信息上報?等工作，?并圓滿完?成工作任?務(wù)，除此?之外，還?擔(dān)任了九?年級、七?年級語文?和體育教?學(xué)工作及?班主任工?作，兢兢?業(yè)業(yè)，任?勞任怨。?在工作?中，我不?斷學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變?角色，把?微笑帶進(jìn)?課堂，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?;認(rèn)真、?耐心的教?好每一個?學(xué)生，上?好每一節(jié)?課，開好?每一次班?會。天道?酬勤，經(jīng)?過努力，?我所任教?的七年級?語文、九?年級語文?在片聯(lián)考?中分別獲?得第二名?和第四名?的好成績?。我所?帶的班級?整體風(fēng)貌?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?班風(fēng)正了?，學(xué)風(fēng)濃?了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動性有了?很大提高?，學(xué)生成?績也取得?了明顯進(jìn)?步，在片?期末統(tǒng)考?中取得了?語文第_?___名?、英語第?____?名、政治?第___?_名、語?文第__?__名的?驕人戰(zhàn)績?，受到了?領(lǐng)導(dǎo)、同?事和家長?的一致好?評。在?上一年的?工作中，?我時刻以?一名黨員?和教師的?雙重標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己，得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、同?事及學(xué)生?們的好評?。在期末?民主測評?中，所帶?班級被評?為“優(yōu)秀?班集體”?，所任教?的語文學(xué)?科被評為?“最優(yōu)秀?學(xué)科”。?今后，我?將繼續(xù)努?力，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)水平，?爭取在_?___年?的基礎(chǔ)上?續(xù)寫新的?輝煌!?初中語文?教師個人?總結(jié)以及?2023?計劃標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?1、重?視學(xué)習(xí)語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，努力?提高教師?專業(yè)水平?。本學(xué)?期組織初?中部全體?語文教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》及《教?學(xué)參考》?上的教育?理念，正?確把握語?文教育的?特點，積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，努力建?設(shè)開放而?有活力的?語文課程?。從課堂?教學(xué)入手?，將教改?落到實處?。教研活?動每周安?排一次，?是交流經(jīng)?驗、提高?認(rèn)識的一?個大好機(jī)?會，教研?組有效地?運(yùn)用這寶?貴的一個?多小時，?真正發(fā)揮?了它的作?用，讓每?位教師在?每次活動?中談學(xué)習(xí)?教學(xué)論文?的收獲。?教研組在?活動中帶?領(lǐng)教師學(xué)?習(xí)新大綱?，了解新?教材，為?自己今后?的教學(xué)指?路。例如?：“中考?傳經(jīng)送寶?會”上，?上屆初三?教師獻(xiàn)計?獻(xiàn)策?！?課堂教學(xué)?觀摩”，?從觀念上?改變以往?初語課堂?內(nèi)重分析?輕語言的?模式，鼓?勵教師創(chuàng)?造性地處?理教材，?并落實到?課堂內(nèi)，?落實到學(xué)?生身上。?通過學(xué)?習(xí)聽課，?教師們的?教學(xué)理念?有了很大?的轉(zhuǎn)變。?大家深深?體會到：?當(dāng)一位語?文教師不?容易，一?名優(yōu)秀的?語文教師?更加不容?易。語文?學(xué)科涉及?的知識面?廣泛，新?課程對教?師提出了?更高的要?求，因循?導(dǎo)舊的教?法已不能?適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求了，?教學(xué)改革?任重道遠(yuǎn)?。另外?學(xué)校組織?教師觀看?優(yōu)秀課堂?教學(xué)錄相?，拓寬教?師視野，?了解教學(xué)?前沿的最?新動態(tài)。?2、重?視初三迎?考工作，?凸現(xiàn)合作?精神。?初三語文?備課組_?___位?老師，都?是中青年?教師，在?語文教學(xué)?工作中都?已有一套?自己的教?學(xué)方法，?初步形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格，?而且都有?一種積極?上進(jìn)，大?膽探索的?精神，更?有一種不?服輸?shù)母?爭意識，?他們都把?中考考好?作為工作?的壓力和?動力，但?又不缺團(tuán)?結(jié)合作的?品質(zhì)，所?以我們是?一個團(tuán)結(jié)?競爭的小?集體，工?作中合作?得很愉快?。3、?認(rèn)真開展?集體備課?活動，發(fā)?揚(yáng)集體精?神，共享?彼此資源?。集體?備課活動?，重點研?究在新課?程背景下?的課堂教?學(xué)，如何?將先進(jìn)的?教學(xué)理念?轉(zhuǎn)變?yōu)榫?體的教學(xué)?行為，如?何全面提?高中學(xué)語?文教師的?教學(xué)技能?。課堂上?不僅有漂?亮的板書?、精彩的?教案、完?美的課堂?設(shè)計、精?心制作的?精美課件?，充分利?用現(xiàn)代科?技資源，?不同程度?地體現(xiàn)出?了新課程?理念--?“以學(xué)生?為本”，?盡力調(diào)動?學(xué)生的主?動性、積?極性。創(chuàng)?設(shè)情境，?讓學(xué)生多?動、多思?，展開聯(lián)?想，開展?合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)，形成?了有“生?命”的課?堂。教師?教學(xué)行為?的顯著變?化，由“?灌輸”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤疤?究”，讓?學(xué)生學(xué)得?主動，學(xué)?得有效果?。有時?發(fā)現(xiàn)了一?份不錯的?練習(xí)或試?卷，都要?拿來互相?鑒別，決?定是否利?用，彼此?都沒偏私?。在復(fù)習(xí)?備考時，?更是愉快?地分工合?作。先集?體備課，?確定復(fù)習(xí)?的計劃和?方案，然?后彼此分?工充分準(zhǔn)?備，整個?備課組人?人出謀獻(xiàn)?策，提前?準(zhǔn)備相關(guān)?資料，使?復(fù)習(xí)備考?的過程能?講練結(jié)合?，有序進(jìn)?行。4?、加強(qiáng)教?改與教學(xué)?科研，積?極承擔(dān)課?題，努力?出成果。?教學(xué)改?革和教學(xué)?科研是提?高教學(xué)質(zhì)?量的根本?出路，這?一學(xué)期，?我們在學(xué)?校教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)下?，以提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量的效?率為目標(biāo)?，不斷地?進(jìn)行探索?、改革、?創(chuàng)新。在?教學(xué)反思?和論文撰?寫方面，?我們組的?教師都能?結(jié)合自己?的教學(xué)實?際，充分?利用課余?時間寫寫?教學(xué)心得?論文、案?例。以此?來培養(yǎng)教?師的科研?能力，努?力提高教?師整體素?質(zhì)、優(yōu)化?教師隊伍?。5、?注重培養(yǎng)?青年教師?，使他們?逐步成長?為無論教?學(xué)成績還?是課堂藝?術(shù)都過硬?的教師。?我組青?年教師人?數(shù)占三分?之二，教?研組采用?多種方法?讓這批年?輕教師盡?快地成長?起來：鼓?勵青年教?師多承擔(dān)?集體備課?，將自己?的哪怕點?點滴滴的?教改思路?滲透進(jìn)教?學(xué)中。老?教師做好?“青藍(lán)工?程”的工?作，將自?己教學(xué)多?年的經(jīng)驗?要毫不保?留地傳授?給他們。?6、繼?續(xù)開展每?周輪流聽?課、評課?活動，加?強(qiáng)說課、?評課的質(zhì)?量。形成?更為濃厚?的教研風(fēng)?氣。(?1)說課?：以往我?們忽略了?說課的作?用，即便?是說，也?往往側(cè)重?于教材內(nèi)?容的分析?，而忽略?了教者在?教學(xué)方法?、教學(xué)程?序、板書?等方面的?設(shè)計，內(nèi)?容空泛，?缺乏說服?力。今年?我們致力?于改變舊?面貌，加?強(qiáng)說課的?質(zhì)量。教?者也不需?要全面說?課，只需?以重點說?課和微型?說課這兩?種方式闡?明你的教?學(xué)意圖，?例如在哪?個教學(xué)環(huán)?節(jié)中滲透?了你的什?么教改思?路，你是?如何__?__的。?(2)?評課：教?研組長期?以來已經(jīng)?形成了良?好的評課?氛圍，決?不光說好?聽話，大?家都從幫?教的角度?上誠懇地?提出自己?的不同意?見，今后?我們還將?把這種好?的風(fēng)氣保?持下去，?同時還鼓?勵每位教?師均能發(fā)?表看法，?在評課中?還能體現(xiàn)?出創(chuàng)新意?識。各位?教師都要?積極發(fā)言?，互相促?進(jìn)，共同?提高。本?學(xué)期每位?語文教師?都講了公?開課。繼?續(xù)開展“?老帶新”?活動，指?定專人進(jìn)?行培養(yǎng)，?幫助他們?修改教案?，要多聽?課，還要?求新教師?也要多聽?課，向老?教師虛心?學(xué)習(xí)。?6、語文?教研組積?極配合學(xué)?校工作，?與政教處?、團(tuán)委會?一起繼續(xù)?開展并搞?好第二課?堂活動。?本學(xué)期?幾次重大?活動的專?欄比賽，?如“感恩?”、“和?諧”和“?法制”等?宣傳。語?文教師都?積極組織?學(xué)生參加?。初一年?級配合團(tuán)?委舉行主?題愛國詩?詞集體朗?誦比賽，?初二年級?舉行了轟?轟烈烈的?“關(guān)愛”?征文比賽?，都取得?了很好的?效果。?總之，在?看到成績?的同時，?我們清醒?地認(rèn)識到?我們組的