【解析】人教部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文第三單元第10課《綠》同步練習(xí)

第第頁(yè)【解析】人教部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文第三單元第10課《綠》同步練習(xí)登錄二一教育在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文第三單元第10課《綠》同步練習(xí)

姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________

一、積累運(yùn)用

1．給下劃線字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

（1）①dǎo②dào

倒立倒霉倒映倒閉

（2）①chóng②zhòng

重復(fù)重視重任重新

（3）①ch?、赾hà

鋼叉劈叉交叉分叉

2．補(bǔ)充下面描寫“綠”的詩(shī)詞名句。

（1）妝成一樹高，萬(wàn)條垂下。

（2）日出江花紅勝，春來江水如藍(lán)。

（3）燕草如，秦桑低。

3．詞語(yǔ)集錦。

（1）從詩(shī)歌的第二節(jié)中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。

（2）仿寫表示“綠”的詞語(yǔ)。

綠

綠

綠

4．理解全詩(shī)并填空。

全詩(shī)圍繞“綠”來寫，綠既是一種，也代表著大自然蓬勃的。全詩(shī)從字里行間中流露出詩(shī)人對(duì)大自然的之情。

5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《綠》的是。本詩(shī)一共有個(gè)小節(jié)。分別寫了。

（2）在的筆下，春天給帶來了許多種綠，這些綠有深有，如、等，有濃有，如、等，有動(dòng)有，如，，流的水是綠的，。大自然的一切都充滿了綠色。

6．根據(jù)課文第三小節(jié)加上合適的詞語(yǔ)，使詩(shī)意更具體。

風(fēng)中的是綠色的，

雨中的是綠色的，

水中的是綠色的，

陽(yáng)光下的也是綠色的。

7．詩(shī)歌中的“綠”指的是()。(多選)

A．紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B．綠色的墨水瓶

C．自然界中的綠色D．生命的顏色，生命的象征

8．下面的說法正確的一項(xiàng)是()

A．“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查Q，再查qinɡ。

B．“交叉”和“劈叉”中的“叉”的讀音是相同的。

C．“叉魚”和“打叉號(hào)”中的“叉”意思不同。

9．按要求完成句子練習(xí)。

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。

（1）這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭方法，寫出了自然界充滿了綠色。表達(dá)了之情。

（2）仿寫句子。

是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。

二、閱讀理解

10．課內(nèi)閱讀。

有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

（1）節(jié)選的詩(shī)文中()

A．前一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫，后一節(jié)是靜態(tài)描寫。

B．前一節(jié)是靜態(tài)描寫，后一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫。

C．都是靜態(tài)描寫。

D．都是動(dòng)態(tài)描寫。

（2）讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷正誤。

①這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。

②這一節(jié)詩(shī)寫出了自然界中春天到處都是綠色。

③春天綠色的景物看起來十分鮮艷。

④這種隨風(fēng)而動(dòng)的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

（3）“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”讓你感受到了什么？

11．課外閱讀。

西湖漫筆(節(jié)選)

宗璞

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡcōnɡ)，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

（1）“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。”這句話是從文中的第一自然段中抽出來的，請(qǐng)問它應(yīng)放在哪一句的后面？()

A．①B．②C．③D．④

（2）本文凝聚筆力，著重描寫了。

（3）賞析文中畫線的句子。

①A句運(yùn)用了的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了。

②B句運(yùn)用了、的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了。

（4）“在花港觀魚，看到了又一種綠?！睂?duì)這種綠，有什么特別的感受？

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．仿寫詩(shī)歌。

《綠》的第三節(jié)運(yùn)用了排比的句式，格式整齊，讀起來朗朗上口，寫出了“綠”灑滿人間的美麗景象。請(qǐng)你用這種方式寫一寫金色的秋天。

刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽(yáng)光也是綠的。

13．“綠色”的本義是一種色彩，近年來衍生出許多新的含義。請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)中“綠色”的含義。

“綠色食品”中的“綠色”：

“綠色通道”中的“綠色”：

答案解析部分

1．【答案】（1）②；①；②；①

（2）①；②；②；①

（3）①；②；①；②

【知識(shí)點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

故答案為：（1）②、①、②、①（2）①、②、②、①(3)①、②、①、②

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】（1）碧玉；綠絲絳

（2）火；綠

（3）碧絲；綠枝

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)

注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：（1）碧玉、綠絲絳；

（2）火、綠；

（3）碧絲、綠枝；

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是

形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

3．【答案】（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠

（2）草；蔥；深

【知識(shí)點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】（1）考查對(duì)詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握。尋找詩(shī)中的表示顏色的詞語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，從詩(shī)中挑出來即可。

（2）本題考查仿寫的詞語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。

故答案為：（1）墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠；

（2）草、蔥、深；

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握能力。

（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

4．【答案】顏色；生命力；喜愛與贊美

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句或題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：顏色、生命力、喜愛與贊美

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按詩(shī)文內(nèi)容填空，一定要理解詩(shī)文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

5．【答案】（1）艾青；5；眼前鋪滿了綠色；綠色的豐富；整個(gè)自然空間充滿綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子

（2）淺；淺綠；嫩綠；淡；淡綠；粉綠；靜；刮的風(fēng)是綠的；下的雨是綠的；陽(yáng)光也是綠的

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）艾青；5；眼前鋪滿了綠色；綠色的豐富；整個(gè)自然空間充滿綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子

（2）淺；淺綠；嫩綠；淡；淡綠；粉綠；靜；刮的風(fēng)是綠的；下的雨是綠的；陽(yáng)光也是綠的

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

6．【答案】女孩；少年；小魚；你我

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可（按“形容詞（或限制性詞語(yǔ)）+的+名詞”結(jié)構(gòu)）。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：女孩、少年、小魚、你我

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

7．【答案】C,D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：CD

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞義

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

A：錯(cuò)；“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查P，再查Pinɡ。

B：“交叉chā”和“劈叉chà”中的“叉”的讀音是不同的。

C：正確

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)拼音、字義的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

9．【答案】（1）排比；對(duì)大自然的熱愛

（2）河畔；山坡；田野；莊園

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；句子排序、仿寫

【解析】【分析】（1）連用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

（2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）排比、對(duì)大自然的熱愛；

（2）河畔、山坡、田野、莊園

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。

10．【答案】（1）B

（2）①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確

（3）綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】（1）考查靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。如：前一節(jié)；④動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：后一節(jié)。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）體會(huì)句意，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

故答案為：（1）B；

（2）①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確；

（3）綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。

【點(diǎn)評(píng)】（1）】考查學(xué)生對(duì)靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力。

（3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

11．【答案】（1）B

（2）西湖的綠

（3）①排比；西湖各處的綠也不盡相同；②比喻；排比；青苔各富情趣的形狀

（4）感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀

【解析】【分析】（1）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。”可知下句選“”比較恰當(dāng)。

（2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

（3）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。

（4）體會(huì)句意，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

故答案為：（1）B；

（2）西湖的綠；

（3）①排比、西湖各處的綠也不盡相同②比喻、排比、青苔各富情趣的形狀；

（4）感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

（2）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。

（4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

12．【答案】長(zhǎng)的穗是金色的，；開的花是金色的，；落的葉是金色的，；落日也是金色的。

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫

【解析】【分析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照《綠》的第三節(jié)，仿寫一個(gè)相同或相似的排比句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：長(zhǎng)的穗是金色的，開的花是金色的，落的葉是金色的，落日也是金色的。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，言之有理即可。

13．【答案】符合環(huán)保要求，無公害、無污染的。；暢通無阻、方便快捷的。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，本題中的名詞“綠色”的本義是一種色彩，近年來它隨著社會(huì)的發(fā)展，被人們賦予了新的含義。所以這需要平時(shí)的積累。

故答案為：1、符合環(huán)保要求，無公害、無污染的。2、暢通無阻、方便快捷的。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對(duì)詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，了解詞義之后即可順利解答本題。

二一教育在線組卷平臺(tái)（）自動(dòng)生成1/1登錄二一教育在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文第三單元第10課《綠》同步練習(xí)

姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________

一、積累運(yùn)用

1．給下劃線字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

（1）①dǎo②dào

倒立倒霉倒映倒閉

（2）①chóng②zhòng

重復(fù)重視重任重新

（3）①ch?、赾hà

鋼叉劈叉交叉分叉

【答案】（1）②；①；②；①

（2）①；②；②；①

（3）①；②；①；②

【知識(shí)點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

故答案為：（1）②、①、②、①（2）①、②、②、①(3)①、②、①、②

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．補(bǔ)充下面描寫“綠”的詩(shī)詞名句。

（1）妝成一樹高，萬(wàn)條垂下。

（2）日出江花紅勝，春來江水如藍(lán)。

（3）燕草如，秦桑低。

【答案】（1）碧玉；綠絲絳

（2）火；綠

（3）碧絲；綠枝

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)

注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：（1）碧玉、綠絲絳；

（2）火、綠；

（3）碧絲、綠枝；

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是

形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

3．詞語(yǔ)集錦。

（1）從詩(shī)歌的第二節(jié)中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。

（2）仿寫表示“綠”的詞語(yǔ)。

綠

綠

綠

【答案】（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠

（2）草；蔥；深

【知識(shí)點(diǎn)】詞形

【解析】【分析】（1）考查對(duì)詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握。尋找詩(shī)中的表示顏色的詞語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，從詩(shī)中挑出來即可。

（2）本題考查仿寫的詞語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。

故答案為：（1）墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠；

（2）草、蔥、深；

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握能力。

（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

4．理解全詩(shī)并填空。

全詩(shī)圍繞“綠”來寫，綠既是一種，也代表著大自然蓬勃的。全詩(shī)從字里行間中流露出詩(shī)人對(duì)大自然的之情。

【答案】顏色；生命力；喜愛與贊美

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句或題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：顏色、生命力、喜愛與贊美

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按詩(shī)文內(nèi)容填空，一定要理解詩(shī)文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《綠》的是。本詩(shī)一共有個(gè)小節(jié)。分別寫了。

（2）在的筆下，春天給帶來了許多種綠，這些綠有深有，如、等，有濃有，如、等，有動(dòng)有，如，，流的水是綠的，。大自然的一切都充滿了綠色。

【答案】（1）艾青；5；眼前鋪滿了綠色；綠色的豐富；整個(gè)自然空間充滿綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子

（2）淺；淺綠；嫩綠；淡；淡綠；粉綠；靜；刮的風(fēng)是綠的；下的雨是綠的；陽(yáng)光也是綠的

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）艾青；5；眼前鋪滿了綠色；綠色的豐富；整個(gè)自然空間充滿綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子

（2）淺；淺綠；嫩綠；淡；淡綠；粉綠；靜；刮的風(fēng)是綠的；下的雨是綠的；陽(yáng)光也是綠的

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

6．根據(jù)課文第三小節(jié)加上合適的詞語(yǔ)，使詩(shī)意更具體。

風(fēng)中的是綠色的，

雨中的是綠色的，

水中的是綠色的，

陽(yáng)光下的也是綠色的。

【答案】女孩；少年；小魚；你我

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可（按“形容詞（或限制性詞語(yǔ)）+的+名詞”結(jié)構(gòu)）。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：女孩、少年、小魚、你我

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

7．詩(shī)歌中的“綠”指的是()。(多選)

A．紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B．綠色的墨水瓶

C．自然界中的綠色D．生命的顏色，生命的象征

【答案】C,D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：CD

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

8．下面的說法正確的一項(xiàng)是()

A．“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查Q，再查qinɡ。

B．“交叉”和“劈叉”中的“叉”的讀音是相同的。

C．“叉魚”和“打叉號(hào)”中的“叉”意思不同。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞義

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

A：錯(cuò)；“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查P，再查Pinɡ。

B：“交叉chā”和“劈叉chà”中的“叉”的讀音是不同的。

C：正確

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)拼音、字義的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

9．按要求完成句子練習(xí)。

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。

（1）這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭方法，寫出了自然界充滿了綠色。表達(dá)了之情。

（2）仿寫句子。

是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。

【答案】（1）排比；對(duì)大自然的熱愛

（2）河畔；山坡；田野；莊園

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；句子排序、仿寫

【解析】【分析】（1）連用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

（2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）排比、對(duì)大自然的熱愛；

（2）河畔、山坡、田野、莊園

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。

二、閱讀理解

10．課內(nèi)閱讀。

有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

（1）節(jié)選的詩(shī)文中()

A．前一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫，后一節(jié)是靜態(tài)描寫。

B．前一節(jié)是靜態(tài)描寫，后一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫。

C．都是靜態(tài)描寫。

D．都是動(dòng)態(tài)描寫。

（2）讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷正誤。

①這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。

②這一節(jié)詩(shī)寫出了自然界中春天到處都是綠色。

③春天綠色的景物看起來十分鮮艷。

④這種隨風(fēng)而動(dòng)的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

（3）“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”讓你感受到了什么？

【答案】（1）B

（2）①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確

（3）綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】（1）考查靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。如：前一節(jié)；④動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：后一節(jié)。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）體會(huì)句意，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

故答案為：（1）B；

（2）①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確；

（3）綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。

【點(diǎn)評(píng)】（1）】考查學(xué)生對(duì)靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力。

（3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

11．課外閱讀。

西湖漫筆(節(jié)選)

宗璞

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡcōnɡ)，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

（1）“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話是從文中的第一自然段中抽出來的，請(qǐng)問它應(yīng)放在哪一句的后面？()

A．①B．②C．③D．④

（2）本文凝聚筆力，著重描寫了。

（3）賞析文中畫線的句子。

①A句運(yùn)用了的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了。

②B句運(yùn)用了、的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了。

（4）“在花港觀魚，看到了又一種綠?！睂?duì)這種綠，有什么特別的感受？

【答案】（1）B

（2）西湖的綠

（3）①排比；西湖各處的綠也不盡相同；②比喻；排比；青苔各