小學(xué)教師個人研修計劃2020

小學(xué)教師個人研修計劃2020：小學(xué)教師個人成長計劃二、研修目的：提高小學(xué)教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，促進教育改革和學(xué)生全面發(fā)展。三、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，發(fā)掘教材，寫好教學(xué)反思，做到上好每一堂課。2、互相合作，多交流，共同進步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。4、以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。5、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。6、每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱（各學(xué)員自己保存好底稿），由導(dǎo)師指導(dǎo)。7、精心設(shè)計一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。8、每周讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。9、一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習交流參考。10、認真作好研修總結(jié)。本次研修的目標是實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)習能力和動手能力的培養(yǎng)，同時做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我們制定了以下研修目標和內(nèi)容：1.深入理解、掌握新課程的四個基本理念。2.學(xué)習新教材，把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。3.探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。4.探索適合學(xué)生運用的學(xué)習方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5.更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。6.讓每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，尤其是學(xué)困生。通過轉(zhuǎn)化，讓學(xué)困生能基本掌握學(xué)習方法，引導(dǎo)他們樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。研修過程中，我們將采取以下措施：1.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得。2.教師之間互相合作，多交流，共同進步。每年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請教師聽課指導(dǎo)。3.課后及時在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。4.在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。5.每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。6.每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習交流參考。7.認真作好研修總結(jié)。在課堂上，我們將有意識地給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。課外將組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。對于學(xué)困生，我們將引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。同時，我們將積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習的信心。進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。研修安排如下：1.開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。2.研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標。3.聽優(yōu)秀教師的課。4.學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。一、研修主題在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。為了解決農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習困難的問題，本次研修主題為《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》。二、研修目標本次研修的目標是為了使農(nóng)村小學(xué)生能夠公平地學(xué)習數(shù)學(xué)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過研究農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因和有效策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高邏輯思維能力和計算能力，使他們達到課程標準的最低要求。三、學(xué)習內(nèi)容本次研修的學(xué)習內(nèi)容包括《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版、《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社、《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx、教育期刊以及《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版。四、實施計劃（一）了解學(xué)困生的基本信息，分析學(xué)困生形成的原因，并制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。（二）消除學(xué)生的緊張畏懼心理，采用激勵性的評價和適當?shù)谋頁P，同時在生活和思想上關(guān)心、愛護學(xué)困生。（三）創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置與生活有關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)困生的學(xué)習興趣。（四）培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習習慣，讓他們提前預(yù)習新課并提前輔導(dǎo)，以提高他們的思維速度和邏輯思維能力。（五）實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師，以增強輔導(dǎo)的時效性。（六）老師必須與家長配合，共同努力推進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該針對不同類型的家長采取不同的措施，以便更好地實現(xiàn)這一目標。（五）預(yù)期成果在進行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的過程中，我們期望能夠取得以下成果：1.學(xué)困生的學(xué)習成績得到明顯提高，達到或超過班級平均水