《燦爛的青銅文化》

司母戊鼎第5課燦爛的青銅文明第5課燦爛的青銅文明我國(guó)是什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)青銅器的呢？夏、商、西周青銅器的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程呢？《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明一、以青銅器為代表的手工業(yè)1．青銅鑄造業(yè)夏朝：種類逐漸增多商朝：我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期西周：種類更加豐富，大量用于祭祀（2）發(fā)展過(guò)程（階段特征）《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明（1）出現(xiàn)時(shí)間：原始社會(huì)末期商朝青銅器的生產(chǎn)特點(diǎn)有哪些呢？《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明司母戊鼎高1.33米，重832.84千克。鑄造這樣一個(gè)大鼎，需要二三百人同時(shí)操作。司母戊鼎世界上現(xiàn)存最大的青銅器商朝青銅器的生產(chǎn)特點(diǎn)有哪些呢？《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明1．生產(chǎn)規(guī)模大酒器樂(lè)器《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明食器商朝青銅器的生產(chǎn)特點(diǎn)有哪些呢？《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明1．生產(chǎn)規(guī)模大2．品種多，應(yīng)用廣四羊方尊的四角，附著四只向外半身的羊，露出羊頭和前肢，羊角蜷曲。器物四壁裝飾著蟠龍紋，雙角龍頭點(diǎn)綴在羊頭之間，布局新穎。四羊方尊商朝青銅器的生產(chǎn)特點(diǎn)有哪些呢？《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明1.生產(chǎn)規(guī)模大2.品種多，應(yīng)用廣3.工藝精美1.青銅鑄造業(yè)《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明2.“三星堆”文化（1）時(shí)間：與商周同期（2）地點(diǎn)：西南地區(qū)的成都平原（長(zhǎng)江流域）（3）概況：一種獨(dú)特的青銅文化一、以青銅器為代表的手工業(yè)《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明三星堆——一種獨(dú)特的青銅文化同學(xué)們看看書本，歸納這一時(shí)期的手工業(yè)除了青銅器的制造外，還有其它的種類嗎？找一找《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明1．青銅鑄造業(yè)《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明2．“三星堆”文化3．陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)一、以青銅器為代表的手工業(yè)中國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，瓷器的發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。

在英文中“瓷器（china）”與中國(guó)（China）同為一詞。早在商朝時(shí)期，中國(guó)就出現(xiàn)了燒制原始青瓷的瓷窯?！吨袊?guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明“陶”與“瓷”是兩個(gè)不同的概念。它們的區(qū)別是什么？——請(qǐng)大家課后查資料找答案。課后自主探究：商朝玉鳳西周玉鹿《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明興盛的玉器制造業(yè)二、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)：商業(yè)：

品種技術(shù)工具品種方式都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅店商周“五谷”已經(jīng)齊備（五谷豐登）商周已掌握選種、施肥和治蟲(chóng)害西周已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具商朝已有今天家畜家禽的主要品種（六畜興旺）建有牲畜圈欄和專門的牧場(chǎng)《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明既然此時(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？？動(dòng)腦筋《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明北京人、山頂洞人時(shí)期用的生產(chǎn)工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么？磨制石器石器時(shí)代夏商西周時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么呢？青銅器青銅時(shí)代白天：在奴隸主的監(jiān)督下，在暴日下辛勤勞動(dòng)

夜里：奴隸主將奴隸的雙手用木枷鎖起來(lái)

說(shuō)明奴隸沒(méi)有人身自由《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上）第5課燦爛的青銅文明三、奴隸的悲慘生活圖片資料1：與“燦爛的青銅文明”相比，奴隸們卻過(guò)著悲慘的生活，根據(jù)下列資料，說(shuō)說(shuō)奴隸們的處境？圖片資料2：三、奴隸的悲