語文人教版四年級下冊 26全神貫注教案

語文人教版四年級下冊26全神貫注教案教學(xué)目標(biāo)：1.概括課文內(nèi)容。2.認(rèn)識課文中的五個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.學(xué)習(xí)大雕塑家羅丹全神貫注的精神，領(lǐng)會“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注”這一道理。4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、神態(tài)來刻畫人物形象的寫作方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)羅丹修改雕塑的一段，認(rèn)真體會人物的動作、神態(tài)，揣摩人物內(nèi)心的活動。教學(xué)難點：理解“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注”這句話的含義。課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件課前：同學(xué)們喜歡玩小游戲嗎？現(xiàn)在，我們來玩一個小游戲吧！老師會說左手、右手、起立、坐下等動作，你們需要做與老師說的相反的動作。我們來看看誰聽得最認(rèn)真，反應(yīng)最快，好嗎？（學(xué)生做動作）現(xiàn)在，我們按照老師說的動作來做吧?。ɡ蠋熣f動作，學(xué)生跟著做）一、激發(fā)興趣，引入新課1.做任何事情都不能三心二意，我們都需要全神貫注。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇文章——《全神貫注》。2.板書課題：全神貫注3.有哪位同學(xué)可以結(jié)合剛才的小游戲來解釋一下“全神貫注”的意思嗎？（全神貫注就是高度集中注意力。）4.這篇文章講的是誰的事情呢？二、初讀課文，了解大意1.請同學(xué)們自由閱讀課文，正確發(fā)音，流暢朗讀。2.正確發(fā)音：摯友、鎖門、吱吱、誕生、端詳、如癡如醉、嘰里咕嚕、莫名其妙、儀態(tài)端莊3.指名閱讀，思考：這篇文章講了什么？這篇文章講了__________的_____________事情。4.大家了解羅丹嗎？（展示PPT）羅丹是法國著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。他創(chuàng)作的《雨果》、《思想者》、《青銅時代》等人物雕塑，形態(tài)生動，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創(chuàng)作對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹之所以在雕塑史上有如此深厚的造詣，與他全神貫注的工作密不可分。三、精讀課文，領(lǐng)會感悟1.課文中哪些句子描述了羅丹全神貫注的狀態(tài)？請大家默讀課文，畫出這些句子，并結(jié)合重點詞語談?wù)勛约旱母惺堋?.匯報：（1）只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕，好像在跟誰說悄悄話。你能表演一下嗎？他在跟誰說話？（自言自語）句式訓(xùn)練：他一會兒上前是為了，一會兒后退是為了，嘴里還說：“?！保?）忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。1.你看著羅丹的眼神，感受到了什么？你有了新的構(gòu)思，但猶豫不決。過了一會兒，半小時過去了，羅丹卻越來越有勁，情緒更加激動了。2.你覺得羅丹越來越有勁是不是很奇怪？感受一下羅丹全神貫注的工作精神。3.他像酒醉一樣，整個世界好像已經(jīng)消失了，他只看到了什么？你能用一個成語來表達(dá)“像酒醉一樣”嗎？4.過了大約一個小時，羅丹停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。請表演一下“癡癡地微笑”，從羅丹的這個表情，可以感受到他對這個塑像感到“滿意”。想象一下羅丹當(dāng)時的心情，帶著高興的語氣讀出這句話。5.關(guān)于如何讀好這部分內(nèi)容，老師建議同學(xué)們可以嘗試“讀文成像法”，一邊讀，一邊在頭腦中想象課文描寫的情景，也就是在頭腦中“過電影”。接下來可以練習(xí)一下這種方法，自由練習(xí)，指名讀或齊讀。6.羅丹把朋友鎖在屋里，不僅沒有引起朋友的氣憤，而且還使茨威格有很深的感觸，他說，他一下午學(xué)到的，多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。他從那時起，明白了“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全身貫注?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？請結(jié)合自己的世界談?wù)劇?.總結(jié)課文，升華情感。這一課讓我們明白了“人