外研（新標(biāo)準(zhǔn)）版八年級上冊 Module 4 Planes,ships and trains. 整單元教案（共5份打包）

第第頁外研（新標(biāo)準(zhǔn)）版八年級上冊Module4Planes,shipsandtrains.整單元教案（共5份打包）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.總（）課時

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本模塊為交通方式：Planes,shipsandtrains,模塊涉及到的語法有：運用最高級，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的區(qū)別和優(yōu)點缺點。本課為Module4的第一單元，對話以貝蒂和媽媽討論上學(xué)的交通方式為主題，比較了貝蒂的朋友們上學(xué)的不同方式，分析了其中的利弊，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了使用形容詞、副詞最高級的情境。學(xué)生進入八年級后，大部分人對部分交通方式的詞匯和部分形容詞已經(jīng)有一定知識基礎(chǔ)，可以簡單應(yīng)用;且在二模塊和三模塊已經(jīng)對形容詞、副詞的比較級掌握良好，可以順利承接最高級的用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級形式的對話；會用句型“sb.takethe…to…/sb.goto…by…”表達不同的交通方式，并能在情景中靈活運用。2.大膽表達，積極參與，在感知，休驗和運用語言實踐過程中喚起學(xué)習(xí)英語的興趣動機。并在教師的幫助下，模仿例句，完成采訪活動，并對交通方式進行評價。3.培養(yǎng)小心謹(jǐn)慎，文明出行的安全意識，并學(xué)會和父母進行有意義的溝通。

學(xué)習(xí)重點聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級形式的對話；會用含有形容詞、副詞最高級形式句子表達不同的交通方式，并能在情景中靈活運用。

教學(xué)難點聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級形式的對話；會用含有形容詞、副詞最高級形式句子表達不同的交通方式，并能在情景中靈活運用。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)評價

教與學(xué)活動過程個性修改

Step1Warming-up1.Workinpairs.Showsomepicturesandask“Howdoyouoftengotoschool”2.Lookatthepictures,andsaysomethingaboutthepictures.3.Introducethenewwords.4.Learnthenewwords.5.pairworkStep2Lookandmatch.1.AskthestudentstoreadthewordsinActivity1.busshiptaxitrainunderground

2.LookatthepicturesinActivity1carefully.3.Nowmatchthewordswiththepictures.4.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.Step3Look,listenandmatch.1.AskthestudentstoreadthewordsinActivity2.busycheapexpensivemodern

2.Playtherecordingandaskthestudentstolistentotherecordingcarefully.3.ListenandmatchthewordsintheboxwiththepicturesinActivity1.Youneedtouseonewordmorethanonce.4.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.Step4Listenandread.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.answerthequestions.WhataretheytalkingaboutWholivesthefarthestfromschoolFinally,howdoesBettygotoschoolStep5Completethetable.1.Askthestudentstoreadtheconversationagain.2.Nowcompletethetable.BettyTonyLinglingDamingWaystogotoschoolReasons

3.Askthestudentstocheckwithapartner.4.Checktheanswers.Step6.Completethesentenceswiththewordsorexpressioninthebox.1.AskthestudentstoreadthewordsorexpressionintheboxinActivity5.accidentcrowdedexceptmostmodern

Readthroughthesentences.1)Allthestudentstakethebustoschool___________Sam.2)The___________trainintheworldistheShanghaiairporttrain.3)Isawa(n)__________onthewaytoschoolyesterday.4)Idonottakethebustoschoolbecauseitisusuallyvery___________.3.Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.4.Askthestudentstocheckwithapartner.5.Checktheanswers.Step7Listenandrepeat.1.Playtherecordingoncewithoutstopping.2.Playtherecordingagainandaskthewholeclasstorepeat.1)—Wholivestheclosesttoschool—Linglinglivesclosest.2)—WhatisthemostcomfortablewaytogotoschoolforBetty—Bytaxi.3.Askthestudentstolistenandmarktheintonation.4.Nowlistenagainandrepeat.Step8HomeworkTrytomakeatravelplanforyourfamilyusingthewordsandexpressionsofthisunit.

課后反思2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題Module4Unit2Whatisthebestwaytotravel？總（）課時

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本模塊為交通方式：Planes,shipsandtrains,模塊涉及到的語法有：運用最高級，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的區(qū)別和優(yōu)點缺點。本課為第二單元Whatisthebestwaytotravel屬于閱讀語篇類型，讀寫課型。文章是關(guān)于從倫敦到阿姆斯特丹的最佳出行方式，對比了四類交通出行方式的不同以及每個交通方式的優(yōu)缺利弊并給出建議。學(xué)生通過Module4Unit1的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了如何通過運用最高級，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的優(yōu)點缺點。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可在讀、說、寫活動中進一步運用已掌握的語言知識。同時，學(xué)生分析語篇的能力有待提高，需要在教師的指導(dǎo)下，層層深入完成一系列的任務(wù)，從而掌握四類交通出行方式的不同和每個交通方式的優(yōu)缺利弊以及相關(guān)建議。學(xué)生對國外旅游，交通出行方式有著濃厚的興趣。學(xué)生樂于通過小組競爭表現(xiàn)自己。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生以上特點展開教學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力：1.理解和掌握用于比較交通出行方式的主題詞匯和句型。2.理解本篇閱讀的四類交通出行方式的不同以及每個交通方式的優(yōu)缺利弊和相關(guān)建議。3.能夠在口語和寫作中正確運用最高級，by+交通工具，however,butalso比較各類交通工具的不同和優(yōu)點缺點，能夠選擇合理的交通方式。學(xué)習(xí)能力：發(fā)展預(yù)測閱讀內(nèi)容的能力、快速閱讀能力、捕捉關(guān)鍵信息的能力。鍛煉學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力。思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度，從優(yōu)缺利弊方面分析問題的批判思維品質(zhì)。文化意識：激發(fā)學(xué)生了解國外旅游和交通出行方式的興趣，開拓學(xué)生的視野。

學(xué)習(xí)重點1.理解和掌握用于比較交通出行方式的主題詞匯和句型。2.理解本篇閱讀的四類交通出行方式的不同以及每個交通方式的優(yōu)缺利弊和相關(guān)建議。

教學(xué)難點能夠在口語和寫作中正確運用最高級，by+交通工具，however,butalso比較各類交通工具的不同和優(yōu)點缺點，能夠選擇合理的交通方式。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)評價Comparingmodesoftransportation.

教與學(xué)活動過程個性修改

Step1Lead-inPlayagame:YouSayIGuessTwostudentsworktogethertoguessthenamesofdifferenttransportationwayswithin1minute.Step2Pre-reading(1)Workinpairsthenaskandanswer.A:WhichcitywouldyouliketovisitB:I’dliketovisit...A:WhichisthebestwaytotravelfromLiaochengto...WhyB:Ithinkisthecheapest/themostcomfortable...(2)Watchthevideoandanswerthequestionbelow.Howmanytransportationwayscanyouseefromthevideo___________________________________________.Step3While-reading1.Fastreading:Readthepassageveryquicklyandthenanswerthetwoquestions.Howmanywaysaretheretotravel______________________________Whatarethey_______________________________2.Detailedreading:Readthepassageandchoosethebestanswer.(1)WhereisthewriterplanningtotravelA.FromLondontoAmsterdam.B.FromAmsterdamtoLondon.C.FromLondontoParis.D.FromParistoLondon.(2)WhatshouldthewriterdowhenhegoestravellingbytrainA.Heshouldbuytheticketalongtimebeforehetravels.B.Heshouldbuytheticketatthetrainstation.C.Heshouldtakealotofthingswithhim.D.Heshouldaskhisfriendtogowithhim.(3)WhatisthemostexpensivewaytotravelA.Bycoach.B.Bytrain.C.Bycarandbyship.D.Byplane.(4)HowlongdoesittakefromLondontoAmsterdambycoachA.About10hours.B.About12hours.C.About20hours.D.Aboutaday.(5)WhichofthefollowingsentencesisTRUEaccordingtothepassageA.Travellingbytrainismorerelaxingthanbycarandbyship.B.Youdon’tneedtobookyourticketbeforeyoubookyourhotelbycoach.C.Travellingbycoachisthecheapestandthemostcomfortableway.D.Travellingbyplaneisthefastestandthesecondcheapestway.3.Mind-map:finishthemind-mapandretell.、。Step4Post-readingEachgroupchoosesacityandworkingroupstodesign(設(shè)計)thebesttravelingwaystogetthere.Thecontentsshouldincludethegoodpoints,badpointsaswellastheadvice.Thewholegroupneedstomakeapresentation.

課后反思2023—2024學(xué)年八年級英語第一學(xué)期教案

課題第四模塊第三單元《Unit3Languageinuse》總（）課時

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本節(jié)課型為Revisionandapplication，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點，主要采用任務(wù)型互動式進行教學(xué)，結(jié)合情景法、交際法、游戲等教學(xué)方法實施課堂活動，開啟學(xué)生思維，通過一系列有條理的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和與他人互動合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗愉快學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運用本模塊的詞匯：road,accident,except,far,faraway,crowded,choice,classmate,allthetime,journey,book,outside,close,park,however,costjourney,book,outside,choice,however等。2、能按類別整理單詞或詞組，提高單詞學(xué)習(xí)效率。3、能運用形容詞和副詞的比較級和最高級。4、能夠運用所學(xué)的知識，介紹自己或他人的旅行計劃及乘坐的交通工具。

學(xué)習(xí)重點1.Keywordsandexpressions.2.KeysentencesinModule4.3.Howtousethecomparativeandsuperlativedegreesintheirreallife.

教學(xué)難點Howtousethecomparativeandsuperlativedegreesintheirreallife.

教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具及資料：PPT、圖片等。

教學(xué)評價InthisUnit,they’llrevisethedifferencesbetweenthecomparativeandsuperlativedegrees.Also,theyneedtomasteritintheirreallife.

教與學(xué)活動過程個性修改

Step1.RevisionReviseallthewordsandexpressionsinModule4byreadingafterthetape.AskthemtosaytheChinesemeaningwhentheteacherpointatanywordfreely.2.Freetalk.Showthestudentssixpicturesofvehiclesandguidethestudentstomakedialoguesinthisway：A:HowdoyouoftentravelB:Iusuallytravelbyplane.Itisthefastest.HowaboutyouA:Ioftengobycar.Itisthemostcomfortablewaytotravel.B…Talkaboutthesixpicturesofvehiclesinpairs.Makeupadialogue.Step2.Languagepractice.1.Gothroughthesentencesandreadthem.2,Revisethecomparativeandsuperlativedegrees,askthemtomaketheirownsentences.,graspthegrammar,Step3.Tasks:1.CompletethesentencesinPart1bythemselves.Checkanswers2.CompletetheconversationinPart2bythemselves.Checkanswersandreadittogether.3.Inthesameway,CompletetheconversationinPart3bythemselves.Checkanswersandreadinpairs.4.CompletethewordmapinPart4.Step5.Talking.WorkinpairstofinishPart5.Checktheanswersbyaskingthemactinginclass.Step6.Reading.ReadthepassageinPart6andfillintheblanksinit.Readittogether.Happyreading.Step7.ListeningListenandmatchthecitieswiththeinformationtofinishPart7.ListenagainandanswerthequestionsinPart8.Stetp8.Aroundtheworld.Gothroughthepassagesofaroundtheworldtolearnsomethingaboutthelongestrailway.Step9.ExercisesDosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearntinthismodule.Step10.Homework1.Writeapassagetocomparethedifferentplaces.Exchangeyourhomeworkandcorrectthemeachother.

課后反思正文（宋體小四）行距（16磅）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期單元備課

單元備課單元名稱Module4Planes,shipsandtrains

單元知識分析：本模塊圍繞“旅游與交通”這一話題，展開了聽、說、讀、寫活動。本模塊的語法重點是形容詞、副詞的最高級形式和“by+交通工具”的用法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本模塊及對形容詞、副詞的最高級形式的操練，能夠就相關(guān)話題進行問答;并且能在閱讀過程中學(xué)會尋找細(xì)節(jié)，將圖片按文章思路進行排序，構(gòu)建單詞圖等。本模塊第一單元的對話以貝蒂和媽媽討論上學(xué)的交通方式為主題，比較了貝蒂的朋友們上學(xué)的不同方式，分析了其中的利弊，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了使用形容詞、副詞最高級的情境。在教學(xué)中，教師可事先對本班學(xué)生的實際出行方式進行了解，做好交通方式的呈現(xiàn)及補充工作(如輪渡等)，隨后在全班范圍內(nèi)對不同的交通方式進行比較。對于最高級的兩種表達方式可以分類分步呈現(xiàn)，從而循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生對單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的區(qū)分意識和能力。此外，教師也可利用這個契機，加強對學(xué)生交通安全意識的教育和引導(dǎo)。第二單元的主題是一位旅行者在論壇中發(fā)帖子，征求從倫敦到阿姆斯特丹的旅行建議。本單元的內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力和意識。同時，也可以借助該話題讓學(xué)生分析從甲地到乙地各種交通方式的不同及其中的利與弊，提高其判斷和辨別能力，并在語言學(xué)習(xí)上進一步理解形容詞、副詞及其比較級、最高級的應(yīng)用。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中對每種交通方式的描述和排列順序，這表達了對旅行的態(tài)度。把relaxing排在第一，把comfortable排在第二，把cheapest排在第三，把fastest排在第四。這說明，認(rèn)為，對于旅行方式的選擇，最有價值的是relaxing，最沒有價值的是fastest。讀懂態(tài)度是比較難的閱讀訓(xùn)練活動，而形容詞(表達積極意義或者消極意義)，尤其是形容詞的比較級與最高級形式是態(tài)度的重要表現(xiàn)，所以，要引導(dǎo)學(xué)生通過理解形容詞的意義、形容詞的比較級與最高級形式來讀懂的態(tài)度。在讀寫結(jié)合階段指導(dǎo)學(xué)生對兩地之間的各種旅行方式進行對比，并由此演化為一個寫作任務(wù)。教師也可以因地制宜地選擇與學(xué)生生活接近的旅游城市或地點來設(shè)計寫作活動。本模塊的任務(wù)圍繞“旅游與交通”這一話題進行語言實踐活動，讓學(xué)生設(shè)計一個家庭旅行計劃，將幾種旅行方式進行綜合比較，讓他們說出差異及利弊，并闡述理由。

單元教學(xué)目標(biāo)：四級目標(biāo)：聽：1.能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識別主題，獲取主要信息。說：2.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷。讀：3.能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。能流暢連貫地朗讀課文寫：5.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。具體目標(biāo)：1.通過看音標(biāo)讀、看單詞讀和看漢語說出單詞，在小組合作和同桌互助下，能準(zhǔn)確讀出本單元本模塊目標(biāo)單詞。2.通過聽對話，能運用聽前預(yù)測、聽中抓取關(guān)鍵詞等已有的聽力策略，獲取目標(biāo)單詞并整合信息完成聽力任務(wù)。3.通過閱讀短文，能比較不同出行方式的特點；并能根據(jù)所給提示，簡單介紹不同交通方式的優(yōu)缺點。4.通過對各位同學(xué)不同的出行方式和各個出行方式優(yōu)缺點文本的復(fù)述，能熟練的運用比較級和最高級進行比較和介紹。5.通過聽后學(xué)和讀后學(xué)，能夠理解文本中的難點詞匯含義并能運用知識點寫出正確的句子。6.通過閱讀短文，能仿照在論壇中發(fā)帖子的方式，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并能夠?qū)懗鐾獬雎眯斜容^哪種交通方式更好的短文。7.通過聽貝蒂和媽媽討論上學(xué)的出行方式，交通安全意識增強；同時通過閱讀分析從甲地到乙地各種交通方式的不同及其利與弊，判斷和辨別能力得到提高。

單元教學(xué)重點：通過談?wù)撠惖偌芭笥焉蠈W(xué)的不同方式學(xué)習(xí)使用形容詞和副詞的最高級的用法談?wù)摳鞣N交通方式掌握形容詞和副詞最高級形式，及交通工具和交通方式的描述

單元教學(xué)難點：清楚在何種場合下使用形容詞和副詞最高級掌握形容詞和副詞最高級形式，及交通工具和交通方式的描述

單元教學(xué)措施：多媒體

單元課時安排：Unit12課時Unit22課時Unit32課時

單元評價設(shè)計：1.對話和文章的聽和讀后任務(wù)--邊學(xué)邊評(學(xué)生互評、老師評價)2.通過回答問題和復(fù)述對對話和文章進行層層遞進的練習(xí)—表達話題—Planes,shipsandtrains.3.找出課文中形容詞的比較級、最高級，在老師的講解下，翻譯練習(xí)中的比較級、最高級（教師評價）。4.在老師指導(dǎo)下，完成happen,except,choice,farfrom,closeto,the+比較級等重點詞匯的相關(guān)練習(xí)(學(xué)生互評、老師評價)。5.跟讀，自讀對話和文章，并模仿語音語調(diào)（學(xué)生互評、老師評價）。6.對子合作，根據(jù)所給信息介紹自己上學(xué)的出行方式；小組合作，仿照從倫敦到阿姆斯特丹的出行方式優(yōu)缺點，能夠用形容詞比較級、最高級對幾種交通方式進行對比。7.模塊檢測題

單元教與學(xué)活動設(shè)計：

Unit1課時一：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：road,accident,except,choice,far,farfrom,allthetime.2.通過聽和閱讀對話，了解大意并記錄關(guān)鍵信息；獲取細(xì)節(jié)信息并借助提示簡述對話內(nèi)容；3.通過貝蒂和媽媽討論上學(xué)的出行方式，學(xué)生交通安全意識得到增強。Unit1課時二：1.通過知識點講解以及翻譯句子等練習(xí)，學(xué)生能夠能在句子中判斷使用happen，except,choice，farfrom,closeto并正確完成練習(xí)；2.通過跟讀模仿，掌握意群的讀音以及連讀，能跟隨點讀筆復(fù)述句子，并流利地朗讀句子。3.能使用含有形容詞比較級、最高級的句式介紹自己的出行方式。Unit2課時一：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：journey,book,park,outside,however,cost.2.運用閱讀策略，找出文章主題、獲取細(xì)節(jié)信息、理解與旅行和出行方式相關(guān)的文章。3.根據(jù)所給提示，比較四種不同出行方式的優(yōu)缺點。Unit2課時二：1.通過對不同出行方式優(yōu)缺點的復(fù)述，能熟練的運用比較級和最高級進行比較和介紹。2.通過閱讀短文，能比較不同出行方式的特點；并能根據(jù)所給提示，簡單介紹不同交通方式的優(yōu)缺點。3.通過讀后學(xué)，能夠理解文本中的難點詞匯含義并能運用知識點寫出正確的句子。4.通過閱讀短文，能仿照在論壇中發(fā)帖子的方式，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并能夠?qū)懗鐾獬雎眯斜容^哪種交通方式更好的短文。Unit3languageinuse:通過游戲“比誰快”復(fù)習(xí)本單元的語法句子，提高了學(xué)生反復(fù)朗讀的興趣，讀的速度越塊越好，使其達到一定的熟練程度。呈現(xiàn)六張有關(guān)交通工具的圖片，2人1組展開對話，復(fù)習(xí)本單元的話題，讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過活動一、二三和六的反復(fù)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前面兩個單元所掌握的語法和詞匯。學(xué)生快速地朗讀有關(guān)聽力的信息材料，然后聽錄音連線，本題是比較簡單的聽力訓(xùn)練，可以激起大部分學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題RevisionLesson(Module4）總（）課時

主備人使用人授課日期年月日

背景分析Throughcomparingthetwocities—LondonandCambridge,letstudentsgrasptheusageofcomparisonofadjectivesinEnglish.Byshowingthepicture,makestudentsmasterthefourcompasspoints(east,south,west,north).

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Function:Describingandcomparingmodesoftransportation.2.Structure:Superlativeadjectivesandadverbs(-est,most);irregularsuperlatives.3.Skills:3)Readingandfindingspecifictransportation4)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.4.Aroundtheworld:Thelongestrailway5.Task:MakingaholidayplanforafamilytriptoacityinChina.

學(xué)習(xí)重點1)Readingandfindingspecifictransportation2)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.

教學(xué)難點1)Readingandfindingspecifictransportation2)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.

教學(xué)準(zhǔn)備Ataperecorder,multimediaandsomepictures

教學(xué)評價

教與學(xué)活動過程個性修改

Step1RevisionWorkinpairstoreviewthetextofUnit1andUnit2Step2Workinpairs.Chooseaplaceyouwouldliketovisit.Askandanswerthequestionsaboutthewaysbywhichyoucangetthere.1.What’sthecheapestwaytogetthere2.What’sthemostexpensivewaytogetthere3.What’sthefastestwaytogetthereStep3Completetheemail.1.AskthestudentstoreadthroughthewordsintheboxinActivity6.bookchoicecosttraveltrip

2.ReadthroughtheemailinActivity6.FROM:SallyTO:TonySUBJECT:JourneytoChinaHiTony,MyfamilyisplanningajourneytoChinainthesummer.Wewanttovisit