五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 whose T-shirt is that Revision教案 人教精通版（三起）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Page1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Unit6whoseT—shirtisthat?

課題Unit6whoseT-shirtisthat？

Revision教學(xué)內(nèi)容分析Funstory

這一課為本單元的復(fù)習(xí)課提供了幽默有趣的卡通故事，使學(xué)生在輕松氛圍中重溫舊知識(shí).題目設(shè)計(jì)的故事是：小貓、小狗和小猴一起去逛街，他們一起走進(jìn)了一家服裝店，小猴把各種各樣的衣服、用品都穿在自己身上，逗得小貓、小狗哈哈大笑！故事是為學(xué)生復(fù)習(xí)、運(yùn)用舊知識(shí)提供一條線索，旨在讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛中，以所學(xué)句型為基礎(chǔ),在真實(shí)的語言情景中，以小組活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)并正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子．教學(xué)難點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語言情景，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式,自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。2教學(xué)過程一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入1．教師出示自己的“假想動(dòng)物”圖，并進(jìn)行描述。然后請(qǐng)學(xué)生們就這幅圖提出問題,如：Whoseeyesarethese？Whoselegsarethese？Doyoulikeit？What'sitsname？等。

2．然后請(qǐng)學(xué)生們展示自己的圖畫，并回答其他學(xué)生的提問。

3．教師出示本課的掛圖，并就這幅畫提問：Whoarethey?Whataretheygoingtodo?Aretheyfriends？等。

4．然后請(qǐng)學(xué)生們就這幅畫進(jìn)行“配音比賽"，學(xué)生以小組為單位,根據(jù)圖畫上小動(dòng)物的動(dòng)作、表情以及周圍的環(huán)境對(duì)他們所說的話進(jìn)行預(yù)測(cè)。

5．讓各小組學(xué)生演示他們預(yù)測(cè)的結(jié)果。

6．教師播放錄音，驗(yàn)證各小組的答案,看哪組的答案最接近故事原文，評(píng)選出優(yōu)勝組,并讓學(xué)生跟讀、模仿。

7．出示課前準(zhǔn)備好的服裝與頭飾,請(qǐng)學(xué)生表演這個(gè)幽默故事并把表演的結(jié)果記錄下來,全部結(jié)束后，評(píng)出“奧斯卡"獎(jiǎng)。二趣味練習(xí)1．10件衣服為一組,請(qǐng)學(xué)生戴上眼罩，觸摸衣服，猜出是哪種衣服。

2．回答教師提出的問題，如：Whosehatisthis?/Isthis。。.hat？回答錯(cuò)誤的要把這種衣服穿上,最后看哪組同學(xué)“穿”得少即為優(yōu)勝。

3．物品10件為一組，兩組比賽,先猜是什么，再猜是誰的，一問一答，每猜錯(cuò)一題要交給對(duì)方一件物品，最后看哪組學(xué)生手里的物品多