七年級(jí)班主任期末個(gè)人工作總結(jié)

七年級(jí)班主任期末個(gè)人工作總結(jié)一晃期末又到了，回憶當(dāng)班主任的半年光陰，真是悲歡離合一應(yīng)俱全，真堪稱是有奧坦又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校xxxx班的班主任，誰都知道班主任工作千頭萬緒、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由70名學(xué)生構(gòu)成的集體，此中住校生快要20名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著全心全意對(duì)每位學(xué)生家長學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地達(dá)成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教課工作。一、思想工作是四項(xiàng)工作的根本教師們正處于人生觀世界觀已經(jīng)形成形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不一樣見解，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，著重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問題逐漸解決在萌芽狀態(tài)，不可以存在茍且偷生的心理，寧愿自己疼愛點(diǎn)兒，也要辦理勤學(xué)生不好的思想大幅顛簸，防止學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒，影響學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位家長都能看到看到自己優(yōu)秀的一面。此刻的學(xué)生自尊心極佳，判逆的驚慌情緒不時(shí)產(chǎn)生，假如仍是板起面貌說教，會(huì)因方法演算法不妥而得不到好的成效。我常常反省自己對(duì)學(xué)生的教育家庭教育能否得法，能否是站在東站和學(xué)生同等的角度，禽大姐姐那樣去感染他們、感動(dòng)他們。只需你付出誠心，就會(huì)獲得回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)意的淺笑，更可能是向上的動(dòng)力。二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中所增進(jìn)班級(jí)凝集力。我班人許多，而且住校的學(xué)生家長許多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，常常社會(huì)活動(dòng)配合學(xué)校拉開帷幕各樣活動(dòng)，盡可能朝夕相處的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。因此無論是軍訓(xùn)，仍是運(yùn)動(dòng)會(huì)，仍是演講競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的小看，獲得優(yōu)秀的成績。我感覺，這關(guān)于好多初中渙散，根本不參加班級(jí)只可是活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，負(fù)面影響也是優(yōu)秀的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、仔細(xì)組織教課，和任課教師實(shí)時(shí)交流我們四班是一般班級(jí)，絕大多數(shù)的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這類現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生踴躍睜開，另一方面就是實(shí)時(shí)和科任教師交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任教師的教課動(dòng)力。這樣相互促使，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛學(xué)習(xí)粘稠，很多同學(xué)相互敦促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成績顯然提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)正。主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)發(fā)展階段和突發(fā)性的工作要求，做到果斷聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、敦促、檢查工作。與其余班主任同樣，常常性增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、晨操、衛(wèi)生潔凈、晚自習(xí)等敦促檢查并查核登記，常常性、地察看其余課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力爭(zhēng)更多的感性掌握第一手資料，以便有的放矢地增強(qiáng)確實(shí)增強(qiáng)動(dòng)向管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中會(huì)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)、關(guān)懷、教育而且敦促其優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)先導(dǎo)發(fā)揮教師的以身作則之示范成效。五、需要改良的地方只管我班獲得了一些成績，但不可以否定，需要進(jìn)一步改良的地方還有好多。比方部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)漏。還有的同學(xué)和老師玩“貓和