光合作用與呼吸作用歷年高考題

#光合作用與呼吸作用歷年高考題1（8分）某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO的速率和遮光（完全黑2暗）后釋放-CO的速率。吸收或釋放CO的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收22或釋放CO的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO的量），回答下列問22題：詠收g理峯O詠收g理峯O1）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一疋時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用，其中圖形B的面積表示，從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)的途徑，CO進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過的方式進(jìn)行的。2（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形圖（填“A或“B”的面積變小，形?（填“A或“B”的面積增大，原因是-。（3）光合作用的反應(yīng)式2.（2011）（9分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1燦境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移至UCO2濃度為（1）圖中物質(zhì)A是（C3化合物、C5化合物）.（2）在CO2濃度為1%勺環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是（9分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1哪境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為（1）圖中物質(zhì)A是（C3化合物、C5化合物）（2）在CO2濃度為1%勺環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是；將CO2濃度從1%迅速降低到0?003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是（3）若使該植物繼續(xù)處于C02濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的（低、高）.ljtcoa:a003XC03（4）CO2濃度為0?003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%寸的（高、低），ljtcoa:a003XC030100200300400時(shí)間（秒）圈1第29題圖3.[2011H]（11分）（注意：在試題卷上作答無效）為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無淀粉，纟編號(hào)處理rS2尙萄糖博液浸泡溶

液中通入空吒組4圖騎糖搐械浸泡溶液編號(hào)處理rS2尙萄糖博液浸泡溶

液中通入空吒組4圖騎糖搐械浸泡溶液

中通入和皿組5俎S蒸鐳木浸泡水

中18入空氣檢閒

結(jié)果光照有淀粉*wJ有淀粉無淀粉有淀！ft無淀粉蒸惰水按袍水申通

入C6和M—光攤r易晡i有淀粉無淀粉（1）光照條件下，組5葉片通過作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是，直接能源物質(zhì)是，后者是通過產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因（⑷如果組7的蒸餾水中只通入N2,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中（有、無）淀粉。4.[2007叮回答下列I、II小題：II.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37r保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺?取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色，E管中取出的子葉藍(lán)色變深。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：

37C保溫一段時(shí)間后，為B管子葉藍(lán)色變淺的原因是：濾紙上E管子葉藍(lán)色變深的原因是A管子葉37C保溫后不變色的原因是該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是?！?009H］下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是()A?細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸C?酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用51(3152C2S"関6的吸收駅0A(%I51(3152C2S"関6的吸收駅0A(%I外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式⑵該器官的CO2釋放與02的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物⑶當(dāng)外界氧濃度為45%時(shí)，該器官C02釋放量的相對(duì)值為0?6,而02吸收量的相對(duì)值為0?4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的倍。生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：廿知聽甘糠時(shí)」一*寧AATF*grr圖中a是,，其產(chǎn)生的部位是反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是0蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中程。⑷糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因⑸如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO,所消耗的葡萄糖之比為<0202濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:甲二占…（1）甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過程是（填序號(hào)），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是（填序號(hào)）。甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的去向是（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。AB段說明溫度能否影響甲圖中的①?④四個(gè)過程，為什么？。（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線U表示乎吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出C02的體積與吸收02的體積比為5:4這是因?yàn)橛械慕湍妇谶M(jìn)行曲線I所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）。（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇（低溫、室溫、高溫，無氧、低氧、高氧）的條件。9圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A?E表示物質(zhì)，①?④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：大試管瞅獺.殲的小勒種子監(jiān)0溶脫大試管瞅獺.殲的小勒種子監(jiān)0溶脫（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的物質(zhì)E表示。（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是。（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25C下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子

發(fā)生圖1中的(填序號(hào))過程(4)在25°C下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是。這說明該小麥種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)除糖類外還應(yīng)有理由是。_為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入。_10?課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所，進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。實(shí)驗(yàn)過程：①處迴②保存③破辟???■=!=■.卜.①處迴②保存③破辟???■=!=■.卜.…霸心如胞痕基質(zhì)(已充分機(jī)洙處珀(在適的(SI?液中)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)因及改進(jìn)措施。原因:號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)因及改進(jìn)措施。原因:改進(jìn)措施：⑵實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是經(jīng)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改，重新實(shí)驗(yàn)，大家都獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，老師又提出一個(gè)新問題：假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出，為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，排除干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你如何解決？”請(qǐng)寫出解決措施。11.下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

12:0024:0012:00最可能生活在干旱地區(qū)的植物是，判斷的依據(jù)是a植物在什么時(shí)候，單位時(shí)間內(nèi)吸收的C02最多？若a、b植物一種為G植物，一種為Q植物，則為C4植物的是12.(2012浙江)某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。時(shí)間第30題圖

停止供水后，光合速率下降。這是由于水是的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的主要介質(zhì)。在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與E點(diǎn)相比，c光飽和點(diǎn)低的是點(diǎn)，其主要原因是。停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的減少。生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴灑植物激素中的，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。13.(2012全國(guó)卷大綱版)31.(11分)(注意：在試題卷上作答無效)金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放CO的微摩爾數(shù)表示)。4-1I卜—卜>-?」"I30201002217TS~25W"Hl4-1I卜—卜>-?」"I30201002217TS~25W"Hl”釀?dòng)肨DF?L'*導(dǎo)b忘割如據(jù)圖回答下列問題:據(jù)圖回答下列問題:(1)因變量是⑵該研究探討了對(duì)金魚藻的影響，其中，該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣卩mol。(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是。(1)固定CO2總量呼吸作用釋放出的CO2量釋放CO2自由擴(kuò)散(2)AB光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)8噸鴿如2解析】試題分析：圖像反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO2速率變化與傳統(tǒng)題目相比較最明顯區(qū)別是在遮光后短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率明顯超過細(xì)胞在同等條件下細(xì)胞呼吸作用釋放CO2速率，對(duì)此能否準(zhǔn)確理解是題目的難點(diǎn)也是關(guān)鍵點(diǎn)。從圖形可看出當(dāng)遮光一段時(shí)間后二氧化碳釋放速率達(dá)到穩(wěn)定，由于遮光后植物沒有光合作用只有呼吸作用所以y2值就應(yīng)代表該植物呼吸作用釋放二氧化碳速率,y3是代表在遮光短時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳速率最大值，因此y=y3-y2代表遮光后短時(shí)間內(nèi)除呼吸作用釋放二氧化碳外其他途徑釋放二氧化碳速率。在光照下植物既有暗呼吸作用(通常所指的細(xì)胞呼吸作用)也有光呼吸作用其指在光照依賴下植物綠色細(xì)胞吸收氧氣釋放二氧化碳過程，中學(xué)階段所講的細(xì)胞呼吸是不受光照影響的光照和黑暗條件下均可進(jìn)行而光呼吸只在光照下才進(jìn)行。當(dāng)突然遮光在短時(shí)間內(nèi)植物不僅釋放出暗呼吸產(chǎn)生二氧化碳也會(huì)釋放出光呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，遮光后由于光呼吸消失只有暗呼吸存在所以二氧化碳釋放速率由y3回到y(tǒng)2值即y=y3-y2代表光呼吸釋放二氧化碳速率。

(1)A區(qū)域oxi表示時(shí)間oy1表示二氧化碳吸收速率，故SA=在oxi時(shí)間內(nèi)單位面積葉片從空氣中吸收二氧化碳量，B區(qū)域oxi表示時(shí)間oy2表示細(xì)胞通過暗呼吸作用釋放二氧化碳吸收速率，故Sb-在oxi時(shí)間內(nèi)單位面積葉片通過暗呼吸作用釋放二氧化碳量，C區(qū)域oxi表示時(shí)間y2y3表示細(xì)胞通過光呼吸作用釋放二氧化碳吸收速率，故Sc-在oxi時(shí)間內(nèi)單位面積葉片通過光呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳量。由于圖形反應(yīng)一定光照和溫度條件下吸收C02進(jìn)行光合作用所以在此光照條件下植物進(jìn)行光合作用不僅從外界空氣中吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用還要利用自身產(chǎn)生二氧化碳(暗呼吸和光呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳)，因此A+B+c面積代表該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定C02總量。C02是小分子當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行光合作用要消耗C02故細(xì)胞內(nèi)C02濃度低于細(xì)胞外C02濃度，呼吸作用時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生C02使得細(xì)胞內(nèi)C02濃度高于細(xì)胞外C02濃度，因此C02無論進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的。⑵光照直接影響到光反應(yīng)，當(dāng)光照降低時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP數(shù)量也會(huì)下降導(dǎo)致暗反應(yīng)中還原C02量也會(huì)下降所以圖形A面積變小；當(dāng)溫度升高時(shí)酶活性有所增加呼吸作用加快故圖形B面積變大?？键c(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用能力同時(shí)也考查考生讀圖獲取信息能力，試題偏難。二、非選擇題1.(i)丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)②①②④(3)①③①④(4)種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水⑸i:3(i)①③④①②④用于生物體的生命活動(dòng)在一定溫度范圍內(nèi)能,因?yàn)檫@四個(gè)過在一定溫度范圍內(nèi)能,因?yàn)檫@四個(gè)過細(xì)胞呼吸速率隨溫度升高而增大程均需在酶催化作用下進(jìn)行，而酶的活性受到溫度的影響有氧3/7(4)低溫、低氧(i)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精(2)增大吸收二氧化碳的面積(3)①③④①②0.85脂肪脂肪中氫百分含量較高，吸收的02大于釋放的C02(1)肝細(xì)胞利用保存C0(1)肝細(xì)胞利用保存C02擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹

CO2和［H］，因此可以通過檢測(cè)是否1'和2'試管所裝物質(zhì)分別與1號(hào)4.液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的質(zhì)基質(zhì)中用不含葡萄糖的保存液(2)底分解成有C02的產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解(3)分別給1號(hào)和2號(hào)試管設(shè)置空白對(duì)照組1'和2

和2號(hào)試管中的相同，只是在第⑤步不加入丙酮酸，而加入生理鹽水【第四部分】檢測(cè)題答案一、選擇題DBDBBDDADBBAAABDDCCDDADDCCCBDD二、非選擇題_ilL⑴丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)②①②④⑶①③①④(4)種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水⑸1：3在一定溫度范圍內(nèi)能,因?yàn)檫@四個(gè)過(1)①③④①②④用于生物體的生命活動(dòng)在一定溫度范圍內(nèi)能,因?yàn)檫@四個(gè)過(2)B細(xì)胞呼吸速率隨溫度升高而增大程均需在酶催化作用下進(jìn)行，而酶的活性受到溫度的影響(3)有氧3/7(4)低溫、低氧(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精(2)增大吸收二氧化碳的面積(3)①③④①②0?85脂肪脂肪中氫百分含量較高，吸收的02大于釋放的C02。煮沸殺死的小麥種子、清水(1)肝細(xì)胞利用保存CO2CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹CO2和[H],因此可以通過檢測(cè)是否1'和2'試管所裝物質(zhì)分別與1號(hào)質(zhì)基質(zhì)中用不含葡萄糖的保存液(2)底分解成有CO2的產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解(3)分別給1號(hào)和2號(hào)試管設(shè)置空白對(duì)照組1'和2和2號(hào)試管中的相同，只是在第⑤步不加入丙酮酸，而加入生理鹽\12.【解析】(1)水是光合作用的原料，同時(shí)又是良好溶劑，是細(xì)胞內(nèi)及細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)；由圖可知，B點(diǎn)時(shí)葉片缺水，氣孔開度值小，葉片二氧化碳的吸收量少，光飽和點(diǎn)低；水分越多，細(xì)胞的代謝越旺盛，停止供水，導(dǎo)致葉片細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝