觀書有感人教版課件

觀書有感觀書有感

舉一而反三，聞一而知十?；畹嚼?，學(xué)到老。讀萬卷書

,行萬里路。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)。百尺竿頭,再進(jìn)一步?！祆洹祆洹祆洹祆洹祆洹祆渑e一而反三，聞一而知十?！祆洹祆洹祆洹?/p>

生中共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄，具有哲理。

朱熹

南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感（1）、看看圖畫，讀讀全詩。（2）、借助工具書或查字典理解不懂的詞語的意思，說說詩句的意思,再想想句子用了什么修辭手法?（3）、說說這首詩描繪了怎樣的景象？我會自學(xué)：我會自學(xué)：半畝方塘一開，天光云影共。鑒徘徊鑒：鏡子開：打開徘徊：原指人在一個地方來回慢步地走,這里是來回移動的意思。半畝方塘一開，鑒徘徊鑒：鏡子開：打開問哪得清？有源頭活水來。渠：指方塘哪得：怎么會如許：如此這般像這樣為：因為渠如許為問哪得清？渠：指方塘渠如許為水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾清澈明凈源源不斷云影浮動水平如鏡

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。觀書有感

他的詩能用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄，具有哲理。觀書有感ppt人教版課件

詩人用方塘來比喻

，清澈的池水能反映廣袤的天光云影正如

?！疤旃庠朴啊焙帽?/p>

。我會思考：人的心智人的心智能容納萬物，辨別事理知識、智慧、學(xué)問詩人用方塘來比喻，清澈的池水能反映廣袤的天光“源頭”比喻

，“活水”比喻

。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_______________________________

。

我會思考：不斷讀書，不斷汲取知識，才能使自己變得聰明新的知識書本“源頭”比喻，“活水”比喻你來評一評，這首詩寫得怎么樣？

溫馨小提示：可從修辭、寫景、喻理等方面去談。我會賞析：你來評一評，這首詩寫得怎么樣？我會賞析：

觀書有感

[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

我會應(yīng)用：

浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創(chuàng)立，由于公司引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，把質(zhì)量當(dāng)作企業(yè)的生命，嚴(yán)格質(zhì)量管理。只短短幾年，公司產(chǎn)品就打開了國際市場，獲得很大成功，年產(chǎn)值已超過幾千萬美元，并仍不斷發(fā)展。這正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

在這篇文章里“源頭活水”是什么？“清如許”指什么？_________________________

___________________________________________________我會應(yīng)用：浙江慈溪市海茂電子我國古代還有許多這樣的詩，試一試，你能填上嗎？我們常說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫:（），（）。從不同的角度看事物，便有會有不同的收獲，正如詩中所說：（）,（）。

拓展延伸：我國古代還有許多這樣的詩，試一試，你能填上嗎？拓展延伸

抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機會失去，空后悔。這正是(

），（）。當(dāng)你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭再看那些困難，就會覺得，那些困難是那么的微不足道,這正是（），（）。

拓展延伸：我會應(yīng)用：抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機會失去，

選擇：有花堪折直須折,莫待無花空折枝。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小．選擇：有花堪折直須折,莫待無花空折枝。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出