高中語文1錢課件粵教版必修5

1

錢1錢1學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.了解“錢”發(fā)展演變的歷史,認(rèn)識錢與經(jīng)濟活動之間的緊密關(guān)系。2.通過對文章中重點句子的理解,加深對文本的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、價值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.了解“錢”發(fā)展演2學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.連線作者

王則柯王則柯,我國著名經(jīng)濟學(xué)家。長期致力于我國經(jīng)濟學(xué)教育現(xiàn)代化的研究工作,并對經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展發(fā)表意見,是我國最早研究介紹信息經(jīng)濟學(xué)和博弈論的經(jīng)濟學(xué)家。王則柯的隨筆,文字平易曉暢,質(zhì)樸中流露出他的智慧和深切的人文關(guān)懷。他的文章以其豐富的人生閱歷和經(jīng)濟學(xué)功底為底色,小事隨手寫來,因而總是別有一番意味。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.連線作者3學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.寫作背景20世紀(jì)末,中國經(jīng)過多年的改革開放,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就,綜合國力不斷提升,經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展。作者在中華民族勵精圖治以昂揚的姿態(tài)即將跨入21世紀(jì)之際寫作本文,從“錢”的角度探討中國和世界經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò),意在提醒我們在各種說法面前要保持清醒的頭腦,避免各種“錢災(zāi)”,以使中國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.寫作背景4學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知5學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知6學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知3.詞語積累(1)積弱:長期衰弱。(2)消耗:(精神、力量、東西等)因使用或受損失而漸漸減少。(3)豆腐渣工程:比喻質(zhì)量很差、極不堅固的建筑工程。(4)勵精圖治:振作精神,想辦法把國家治理好。(5)毋庸置疑:無須懷疑。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知3.詞語積累7學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知4.詞義辨析(1)置疑

質(zhì)疑辨析兩者都有“有疑問”的意思?！爸靡伞奔磻岩?多用于否定式,如“毋庸置疑”;“質(zhì)疑”即提出疑問,一般用在陳述句中。判斷正誤:①恰恰在知識這個生產(chǎn)要素上,發(fā)達(dá)國家占據(jù)著毋庸置疑的優(yōu)勢。(√)②中國人民大學(xué)最新發(fā)布的研究報告認(rèn)為,全國樓價將暴跌兩成。此語一出立即遭到多數(shù)學(xué)者的質(zhì)疑。有專家認(rèn)為,房價漲幅應(yīng)該同CPI同步。(√)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知4.詞義辨析8學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(2)追逐

角逐辨析兩者的共同語素是“逐”,都有“追”的意思?！白分稹笔侵缸汾s,追求;“角逐”是指武力競爭,泛指競爭或競賽。判斷正誤:①在我國自主研制的第二顆月球探測衛(wèi)星——“嫦娥二號”遨游太空的日子里,有這樣一群不知疲倦追逐“嫦娥”的人。(√)②本次由維科房產(chǎn)主辦的“維科水岸楓情”杯“我的楓情我的家”戶型創(chuàng)意設(shè)計大賽已臨近尾聲,在經(jīng)過激烈的角逐之后,13名入圍選手終于浮出水面。(√)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(2)追逐角逐9學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(3)談虎色變

聞風(fēng)喪膽辨析二者都有“害怕”的意思?！罢劵⑸儭狈褐敢惶岬娇膳碌氖挛镞B臉色都變了;“聞風(fēng)喪膽”指聽到一點兒風(fēng)聲就嚇破了膽,形容對某種力量極端恐懼,程度比前者重。判斷正誤:①“錢”方便到可以看不見的地步,越來越多看不見的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動,終于出現(xiàn)了一種比自然界災(zāi)害更為可怕的災(zāi)害——“錢災(zāi)”,如1997年以來人們談虎色變的金融危機。(√)②他受命擔(dān)任了軍區(qū)的炮兵司令員,并在實踐中不斷培訓(xùn)、鍛煉和建設(shè)著這支為解放區(qū)軍民所熱烈歡迎,使敵人聞風(fēng)喪膽的炮兵部隊。(√)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(3)談虎色變聞風(fēng)10學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.第一、二段主要交代了哪些內(nèi)容?運用了什么說明方法?提示:第一、二段是個總括,扼要指出從公歷紀(jì)元開始到現(xiàn)在兩千年的時間里中國的經(jīng)濟活動概況。文章運用了舉例子的說明方法,以廣州為例子作了說明。在公歷紀(jì)元的頭一個一千年,廣州商賈云集,說明了廣州乃至整個中國的經(jīng)濟發(fā)達(dá),貿(mào)易活動頻繁,在整個一千年的時間都處于世界的前列。在這之后,歐洲國家發(fā)展起來了,追上來了,中國慢慢地停滯不前了,也就慢慢地落后了。不過,這種落后在第二個一千年的頭半段還沒顯示出來,鴉片戰(zhàn)爭開始之后,中國的積弱落后才充分地顯示出來。所以文章說:“在第二個千年的后半段,這種格局顛倒了過來?！?979年,我國實行了改革開放,中國的經(jīng)濟在這第二個千年的最后二十來年突飛猛進(jìn),飛越向前。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.第一、二段主要交11學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.“錢”是什么?“錢”的外在形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?提示:錢是一種信用符號。最早的“錢”是獸皮,是貝殼,甚至是笨重的鐵塊,到了現(xiàn)在,世界各國無一例外都使用一種特殊印刷的薄紙——紙幣。3.分析“錢”是怎樣推動歷史發(fā)展的。提示:人們對錢的追求,促進(jìn)了全球的交往;國家、地區(qū)間的貿(mào)易,繁殖了各行各業(yè)的商人,催生了銀行;帶來經(jīng)濟利益,推動社會的發(fā)展等。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.“錢”是什么?“12學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知4.“對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異,值得我們特別注意?！闭埥Y(jié)合自己的思考具體談?wù)剬@句話的理解。提示:對錢和財富的追求帶來社會的進(jìn)步,這是要肯定的;對錢和財富的追求要有一個合理的度,合理的途徑,這個度與途徑需要個人的自律,也需要制度的“他律”;如果對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念沒有向負(fù)面發(fā)展,那個人與社會就“雙贏”,否則就是“雙虧”;“君子愛財,取之有道”,諸如此類的傳統(tǒng)智慧,也有利于克服價值觀念的變異。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知4.“對錢和財富的追13學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知14問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.為什么說“錢”變?yōu)椤凹垺?表面上輕了,實際上重了?提示:因為在這變化之后的一千年里,人類的經(jīng)濟活動,主要是圍繞著這張又輕又薄的“紙”展開的。2.錢對經(jīng)濟和社會的發(fā)展有何負(fù)面作用?提示:制造泡沫經(jīng)濟,嚴(yán)重影響經(jīng)濟發(fā)展;造成經(jīng)濟犯罪,使社會動蕩不安;引發(fā)社會價值觀念的變異等。3.本文的表達(dá)方式及表現(xiàn)手法有哪些?請作簡要分析說明。提示:在表達(dá)方式上,本文主要運用了說明。另外,文章也適當(dāng)?shù)剡\用了一些表現(xiàn)手法。運用了比喻的修辭手法。如:“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,已經(jīng)使經(jīng)濟活動的‘蛋糕’越做越大……”用“蛋糕”比喻經(jīng)濟利益,既通俗易懂,又生動形象。還運用了對比手法。如第一段,采用對比說明我國古代的經(jīng)濟活動相當(dāng)發(fā)達(dá),而近代卻落后了,因而現(xiàn)在我們要勵精圖治。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.為什么說“錢”變?yōu)椤凹垺?表面15問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用自主探究就現(xiàn)今來講,“白銀時代”的悲劇幾乎不可能再重演,但是金融投機、泡沫經(jīng)濟仍然是全球經(jīng)濟發(fā)展的潛在威脅。那么,你認(rèn)為,應(yīng)該怎樣去有效地避免這種危機呢?見解一從個人角度來說,主要是要樹立正確的金錢觀、價值觀——在不損害他人利益的基礎(chǔ)上賺錢。中國有句古語“君子愛財,取之有道”,說的就是這個道理。在經(jīng)濟活動中要講誠信,不炒作,不欺詐。(道德抑制)見解二從社會角度來講,目前行之有效的方法是加強立法;由于經(jīng)濟全球化會將金融災(zāi)難全球化,所以還要加強國際合作,共同抑制金融投機活動。(法律控制)問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用自主探究16問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.表達(dá)思路明晰,脈絡(luò)清楚。文章首先明確寫作本文的目的,是讓人們在一些夸大的說法面前保持清醒的頭腦;接著歷數(shù)了錢的歷史演變歷程,并用一些特殊的事例來說明錢在人類整個經(jīng)濟活動中的重要作用及錢所具有的兩面性;最后指出人們要好好地面對錢在新的世紀(jì)所帶來的挑戰(zhàn)。2.語言淺顯通俗,明白易懂。作者在這篇文章中盡量用一些大家都能接受的類似于演講的語言,深入淺出,把錢的來龍去脈講得明明白白。同時,作者還使用過渡語,把“錢”這種很復(fù)雜的經(jīng)濟概念闡述得十分清楚。3.說明方法靈活、得當(dāng)。本文在說明方法的選擇上十分靈活:作比較使說明具體、鮮明,引用使說明淺顯、形象。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.表達(dá)思路明晰,脈絡(luò)清楚。17問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用導(dǎo)練學(xué)習(xí)了《錢》這篇課文,你一定也有許多關(guān)于“錢”的看法,試寫一段話,談?wù)勀愕目捶?。要求脈絡(luò)清晰,語言通俗,300字左右。創(chuàng)意激活脈絡(luò)清晰,就是要注意行文的順序,可以是由因到果的邏輯順序,也可以是由古及今的時間順序,還可以是由此及彼的空間順序。語言通俗就是運用典范的現(xiàn)代白話文,在語言風(fēng)格上追求平易,同時注意語言的可讀性。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用導(dǎo)練18問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用范例展示錢(節(jié)選)

梁實秋錢,要花出去,才發(fā)生作用。窮人手頭不富裕,為了住顧不得衣,為了衣顧不得食,為了食談不到娛樂,有時候幾個孩子同時需要買新鞋,會把父母急得冒冷汗!貧窮到了這個地步,一個錢也不能妄用,只有牛衣對泣的份。小康之家用錢大有伸縮余地,最高明的是不求生活水準(zhǔn)之全面提高,而在幾點上稍稍突破,自得其樂。有人愛買書,有人愛買衣裳,有人愛度周末,各隨所好。把錢集中用在一點上,便可比較容易適度滿足自己的欲望。至于豪富之家,揮金如土,未必是福,窮奢極欲,樂極生悲,如果我們舉例說明,則近似幸災(zāi)樂禍,不提也罷。紀(jì)元前五世紀(jì)雅典的泰蒙,享盡了人間的榮華富貴,也吃盡了世態(tài)炎涼的苦頭,他最了解金錢的性質(zhì),他認(rèn)識了金錢的本來面目,錢是人類的公娼!與其像泰蒙那樣瘋狂而死,不如早些疏散資財,做些有益之事,清清白白,赤裸裸來去無牽掛。

(選自《雅舍小品》第四集,有改動)問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用范例展示19問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.1991年全國十多家電視臺聯(lián)合拍攝《中國當(dāng)代文化名人錄》,擬拍錢鍾書,卻被他婉拒。有人告訴他,拍片將酬謝一筆錢,錢先生淡淡一笑,幽默地說:“我都姓了一輩子‘錢’了,還會迷信這些東西嗎?”他把《寫在人生邊上》重印的稿酬全部捐獻(xiàn)給了社科院計算機室,他把電視劇《圍城》的稿酬全部捐給了國家,他多次謝絕了國外的重金聘請……他用半輩子寒窗的寂寞,保持著高尚的人格操守和獨立的學(xué)問品格,默默地為世界文化奉獻(xiàn)著自己的智慧。這則素材可應(yīng)用于以下話題中:

。

提示:人格、操守、金錢觀問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用1.1991年全國十多家電視臺聯(lián)合20問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用2.愛因斯坦曾拒絕報酬為一分鐘上千美元的電視講話的邀請,但為了資助反法西斯事業(yè),他卻一絲不茍地重抄了相對論論文,然后把原論文稿以六百萬美元的高價拍賣出去,收入所得捐獻(xiàn)給“二戰(zhàn)”的反法西斯事業(yè)。他還曾拿一張一千美元的支票當(dāng)書簽,后來這張“書簽”丟失了!他剛到美國名牌學(xué)府普林斯頓大學(xué)任教時,便主動要求接受低額報酬。后來,大學(xué)為了維持薪水等級與制度,不得不拒絕了他的請求。這則素材可應(yīng)用于以下話題中:

。

提示:價值、人格、淡泊、金錢觀問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用2.愛因斯坦曾拒絕報酬為一分鐘上千21問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運用拓展閱讀書簽(小小說)

蔣曉輝老七給老五還書。老五把書翻了一遍又一遍,皺起了眉頭說,少了一樣?xùn)|西!老七警覺地問,什么東西?老五愁云仍未展開,書簽!老七松了口氣,書簽?什么書簽?一張一百元的鈔票!老七心提到了嗓子眼,把書一頁一頁地翻了一遍,也沒見到“書簽”的影子。心里想,老五你這個暴發(fā)戶,都有二百五十多萬了,還涮我這個窮書生!老七帶著抱怨的口氣問,拿什么當(dāng)書簽不好,你咋拿錢當(dāng)書簽?zāi)?問題導(dǎo)學(xué)寫法探