戴艷-百姓學習之星事跡材料

PAGEPAGE3百姓學習之星事跡——灌云縣下車中學戴艷我是一名鄉(xiāng)村中學的語文教師。寒來暑往我堅持每天讀書看報，讀各種各樣的書，從他人的作品中吸取營養(yǎng)，并運用到實踐中去……我不僅閱讀了大量的文學作品還喜歡聆聽專家的講座，無論是專家的講座，還是一線教師的分享，每次我都是早早地來到會場，認真聆聽，認真做筆記，回家學習揣摩，爭取領(lǐng)會他們的精髓。曾經(jīng)一專家說：一個語文老師不僅要做能干、能說，還要能寫。我覺得此話有理?；貋砗笪颐刻靾猿謺鴮懡逃S筆，偶爾也在微博上發(fā)發(fā)想法，把學生的成長及時記錄下來。我希望在教育的第一線發(fā)光發(fā)熱。我喜歡閱讀，我的學生受我感染，大多也喜歡閱讀。我總覺得閱讀是不斷學習的旅程，更是不斷成長的過程！我把自己讀過的書進行分類整理，推薦給學生閱讀。有時發(fā)現(xiàn)有些書籍可以推薦給家長閱讀，便于家長在平時教育孩子或與孩子相處過程中用對方法。不僅如此，我還把適合教師的讀的書，推薦給同事，自己讀完后也寫下讀書感悟，分享給他們。當然，我也會利用假期到社區(qū)去，跟他們一起讀書看報，分享讀書帶來的快樂。社區(qū)的老少讀者都很喜歡我。他們喜歡聽我講書中的故事，介紹書中的人物，喜歡與我討論好多學習之事。在教學方面，本人平時注意立足教材，熟悉業(yè)務，苦練基本功，大量閱讀與教學有關(guān)的書刊、雜志等，廣取博覽，適時拓寬自己的視野，更新自己的教學理念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，竭力使自己能適應更高的教學要求。在日常教學工作中，本人關(guān)注教改，注意汲取外界的教改信息，積極學習先進的教學模式，結(jié)合本校學生的實際情況，探尋一條切實可行的教學之路。課堂教學中，注重從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化地感染學生，為學生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍，從細節(jié)入手，悉心培養(yǎng)學生的學習興趣，真正做到“既授之以魚，又授之以漁”，培養(yǎng)學生自我學習能力。為此，本人曾在市、縣組織的教學觀摩活動中執(zhí)教《晏子使楚》、《棗核》、《藍藍的威尼斯》等示范課并取得很好的效果，深得同行的贊許。虛心向他人請教，取他人之長補己之短。在教學過程中，本人注重用研究的心態(tài)分析教學理論和教學實踐的結(jié)合問題，通過學生眼睛來反思自己的教學績效，通過約請同事研討來反思自己的教學技藝，通過問請理論文獻來反思自己的教學理念，通過學生家長對學生的發(fā)展要求來反思自己的教學影響，進而從中積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認識。本人在教學之余注重動手將自己教書育人的心得撰寫成文?，F(xiàn)已有多篇論文在市局、縣局組織的論文大賽中獲獎，有的還在本省或其他省市的教育雜志上發(fā)表。其中《例談文本精細化閱讀》、《作文教學更應該“有的放矢》在語文主流期刊《中華活頁文選》雜志上發(fā)表，在縣教育局組織的《中國夢-港城夢-我的教育夢》征文評比中獲得一等獎，《淺談中學語文教學中課外閱讀的重要性》在縣論文評比中獲得一等獎；縣級課題《農(nóng)村中學語文閱讀課自主學習實踐研究》；在市縣教科研部門舉行的教育敘事征文活動中《讓獨行俠歸隊》、《換個角度他亦閃光》分獲一等獎。另外，本人還多次在市縣組織的各類大賽中獲的獎，最近幾年獲得了縣基礎(chǔ)教育語文教師基本功比賽一等獎、連云港市中小學“閱讀工程”讀寫大賽一等獎、連續(xù)3年獲得灌云縣班主任基本功大賽一等獎等。此外，本人還積極參加繼續(xù)教育學習，以期在提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平的同時，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能，掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)；積極參與培訓，以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在接受教育的過程中，注重發(fā)展的自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和教育教學實踐能力。本人自1999年以來，連續(xù)多年擔任初中語文教學兼任班主任，直是我校語文教學的中堅力量，學校教學骨干。擔任班主任時，我力求工作落在實處，做在深處，在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法，注重學生個性的保護和培養(yǎng)，指導學生通過實踐，增長知識，學會做人。我所擔任的班級，每學期都被評為?！拔拿靼嗉墶焙汀皩W習優(yōu)勝班級”。學生無論是數(shù)學成績還是總體成績，在學校、縣局組織的考試以及市考中一直居年級首位。本人也因此多次被評為市“333工程”教學標兵、“市基礎(chǔ)教育教學先進個人”、“市鄉(xiāng)村教育人才“領(lǐng)雁計劃”培養(yǎng)對象”、“縣名師”、“縣教學能手”、“縣教學先進個人”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣教科研先進個人”、“縣教育宣傳先進工作者”、“縣電教信息化資源建設(shè)先進個人”、“省中小學生詩歌競賽一等獎指導老師”、“省名師送培優(yōu)秀學員”、“市中學生作文競賽優(yōu)秀指導老師”、“市主題讀書活動優(yōu)秀指導老師”、“市中國夢-港城夢-我的夢讀書征文活動優(yōu)秀指導老師”等，深得同事贊譽，甚得學生及家長口碑。社會在不斷進步，