第22課空氣能占據(jù)空間嗎（教學(xué)課件）三年科學(xué)上冊(cè)高效課堂系列（教科版）

教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.2空氣能占據(jù)空間嗎？第二單元空氣目錄一、聚焦：情境引入，提出問題二、探索：實(shí)驗(yàn)探究，解決問題三、研討：思考交流，小結(jié)課堂四、拓展：延伸課后，應(yīng)用挑戰(zhàn)用一張紙巾擦汗，然后揉成紙團(tuán)，如果把它扔到水里，會(huì)怎樣？一、聚焦紙團(tuán)會(huì)濕。假如把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子倒扣在水里，里面的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？一、聚焦二、探索1.在塑料杯底粘上一個(gè)紙團(tuán)。壓杯入水2.在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑料泡沫），方便觀察水位變化。3.把杯子慢慢地豎直倒扣在水里。你觀察到了什么？紙團(tuán)濕了嗎?水沒有進(jìn)入杯子，水位沒有發(fā)生變化，紙團(tuán)沒有濕，空氣占據(jù)了杯中的空間。二、探索打孔觀察4.在杯底扎一個(gè)小孔，再把杯子壓入水中。仔細(xì)觀察，有什么變化?水進(jìn)入杯子，水位變高，空氣被擠出，紙團(tuán)濕了。二、探索打孔觀察5.用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣?？諝饽軐⑺?dāng)D出杯子嗎?水位下降，說明杯子里的水被空氣擠出去了，空氣又重新占據(jù)了杯子的空間。二、探索畫一畫實(shí)驗(yàn)過程，試著用文字簡(jiǎn)要說明。沒有占據(jù)空間有降低三、研討1.在上面的實(shí)驗(yàn)中，杯中的水和空氣發(fā)生了怎樣的變化？2.空氣能占據(jù)空間嗎？說說你的看法和理由。三、研討

第一次，杯底的紙團(tuán)沒濕，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無法進(jìn)入杯內(nèi)。第二次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕了，是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】仔孤┏鋈?，水填補(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的空間。第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子，剛才被水占據(jù)的空間，又重新被空氣占據(jù)。四、拓展小挑戰(zhàn)：有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來嗎？總結(jié)壓杯入水杯底扎孔小孔打氣空氣杯底紙團(tuán)不濕水進(jìn)入杯子紙團(tuán)濕了空氣重新進(jìn)入杯子練習(xí)1.如圖,小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是()。A.用紅色的紙團(tuán)代替白色的紙團(tuán)B.在清水中加入紅墨水,把水染成紅色C.在水面上撒一些紅色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置C練習(xí)2.在上題實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)自已小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進(jìn)入,其原因是()A.水槽里的水裝得太滿了B.紙杯壓得太深了C.杯子傾斜著倒扣了C練習(xí)3.在瓶子里放一個(gè)氣球,氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球,不管用多大的力氣都無法