2023年留守兒童工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?年留守兒?童工作總?結(jié)模板?回族鎮(zhèn)王?西小學(xué)校?園環(huán)境幽?雅，布局?合理，人?文氣息濃?郁，綠化?率達(dá)__?__%，?是一所高?標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)?代化、有?特色的鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校。?我校實(shí)施?精細(xì)化管?理、開放?式辦學(xué)、?全方位育?人。學(xué)校?現(xiàn)代化的?教學(xué)設(shè)施?、優(yōu)秀的?老師群體?、豐富的?校園文化?、先進(jìn)的?辦學(xué)理念?、鮮明的?辦學(xué)特色?、突出的?教育業(yè)績?，受到社?會(huì)各界的?高度贊譽(yù)?。尤其在?“留守兒?童”的教?育管理方?面實(shí)行了?大膽探索?，創(chuàng)新嘗?試，我們?的做法是?：一、?摸清現(xiàn)狀?，分析實(shí)?情回族?鎮(zhèn)王西小?學(xué)位于回?族鎮(zhèn)王西?村，人口?____?多人，耕?地少，外?出務(wù)工人?員多，我?校有__?__名學(xué)?生，學(xué)生?來源廣，?但其中大?部分學(xué)生?來自農(nóng)村?，留守兒?童較多。?我校開展?了“留守?兒童”專?項(xiàng)調(diào)查工?作，從調(diào)?查的結(jié)果?來看：學(xué)??！傲羰?兒童”總?數(shù)為__?__人，?占學(xué)校學(xué)?生總數(shù)的?19、_?___%?，但這些?弱勢(shì)群體?的成長與?發(fā)展卻關(guān)?系著學(xué)校?的生存發(fā)?展，牽動(dòng)?著廣大教?職員工的?心。“?留守兒童?”大致分?為四類：?一是祖輩?監(jiān)護(hù)型，?即爺爺奶?奶或外公?外婆撫養(yǎng)?的形式，?屬于這種?類型的“?留守兒童?”約占_?___%?;二是父?母單方監(jiān)?護(hù)型，就?是由父親?或母親一?方監(jiān)護(hù)，?屬于這種?類型的“?留守兒童?”約占_?___%?;三是親?朋監(jiān)護(hù)型?，即由親?戚(非直?系親屬)?朋友代為?監(jiān)護(hù)，屬?于這種類?型的“留?守兒童”?約占5、?____?%。四是?單親或孤?兒約占2?，79、?“家庭教?育的缺位?”、“父?愛母愛的?缺失”、?“溝通交?流的缺少?”、“有?效監(jiān)護(hù)的?缺乏”，?使得“留?守兒童”?的情感、?心理、生?活、學(xué)習(xí)?乃至人格?方面都出?現(xiàn)諸多問?題，影響?了他們的?健康成長?，影響了?教育的均?衡公平。?關(guān)注、關(guān)?心、關(guān)愛?“留守兒?童”這一?特殊群體?，不僅是?對(duì)他們個(gè)?人成長的?關(guān)愛，而?且是對(duì)社?會(huì)對(duì)國家?負(fù)責(zé)的體?現(xiàn);不僅?是對(duì)不斷?發(fā)展的勞?務(wù)經(jīng)濟(jì)的?支持，也?是對(duì)社會(huì)?穩(wěn)定和經(jīng)?濟(jì)可持續(xù)?發(fā)展的有?力支撐，?更是學(xué)校?“育人至?上、和諧?發(fā)展”辦?學(xué)理念的?內(nèi)在要求?。二、?組織保障?，構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)1、?學(xué)校成立?“留守兒?童工作小?組”：由?學(xué)校校長?尚利軍任?組長、副?校長薛果?紅、魏紅?軍任副組?長，政教?處主任、?各班主任?任成員，?廣大教職?員工參與?，齊抓共?管，形成?合力。?2、協(xié)調(diào)?社會(huì)力量?，共同關(guān)?注“留守?兒童”?為了讓“?留守兒童?”安心學(xué)?習(xí)、健康?成長，我?們采取了?一系列積?極措施，?以教育科?研為切入?點(diǎn)，走特?色辦校之?路，開始?探索和嘗?試針對(duì)“?留守兒童?”的教育?模式，學(xué)?校構(gòu)建了?立體育人?網(wǎng)絡(luò)：一?是尋找代?理爸爸和?媽媽;二?是學(xué)校政?教處具體?負(fù)責(zé)，各?班主任具?體實(shí)施，?師生員工?多位一體?，創(chuàng)辦了?“留守兒?童之家”?。三、?健全制度?，創(chuàng)新機(jī)?制學(xué)校?先后出臺(tái)?了《留守?兒童獎(jiǎng)勵(lì)?制度》、?《留守兒?童幫扶制?度》、《?留守兒童?之家工作?人員職責(zé)?》、《留?守兒童管?理制度》?等一系列?制度，做?到有章可?循，與此?同時(shí)，我?校一直以?來注重機(jī)?制創(chuàng)新，?建立健全?了“留守?兒童”工?作保障機(jī)?制：1?、完善教?育責(zé)任追?究制，實(shí)?施了“樓?道值勤制?”、“五?分鐘報(bào)告?制”、“?全員育人?導(dǎo)師制”?、“課堂?督導(dǎo)制”?，充分關(guān)?注“留守?兒童”，?確保育人?安全一流?。2、?學(xué)生測(cè)評(píng)?，學(xué)情調(diào)?研，重過?程，重競(jìng)?爭(zhēng)，重協(xié)?作，確保?育人服務(wù)?一流。?3、校園?、教室，?凈化、亮?化、美化?，確保育?人環(huán)境一?流。4?、每期召?開“留守?兒童”工?作研討會(huì)?、班主任?工作研討?會(huì)、德育?及安全工?作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?、關(guān)愛留?守兒童工?作總結(jié)表?彰會(huì)，評(píng)?選“先進(jìn)?代理家長?”、“先?進(jìn)育人工?作者”、?“先進(jìn)班?集體”，?確保育人?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?一流。?四、拓寬?思路，活?動(dòng)育人，?開展“十?個(gè)一”活?動(dòng)1、?建好一個(gè)?“留守兒?童之家”?學(xué)校建?立一個(gè)“?留守兒童?之家”，?室內(nèi)布置?做到溫馨?、人性化?、有文化?品位，配?置有檔案?資柜并分?班存放本?校留守兒?童檔案袋?，有一部?電話機(jī)、?一臺(tái)電視?機(jī)和dv?d機(jī)、一?臺(tái)計(jì)算機(jī)?、有一定?數(shù)量的藝?體器材、?有可供閱?讀的圖書?，每天安?排一名老?師輪流值?班管理并?接受學(xué)生?心理咨詢?，并利用?雙休日、?節(jié)假日組?織留守兒?童在“家?”中開發(fā)?活動(dòng)。?2、開通?一部親情?電話。?學(xué)校開通?一部親情?電話，將?電話號(hào)碼?公開，為?留守兒童?在休息時(shí)?、雙休日?或節(jié)假日?與家長聯(lián)?系、溝通?提供方便?，增進(jìn)學(xué)?生與家長?的感情。?3、落?實(shí)一名代?理家長?每位留守?兒童落實(shí)?一名代理?家長，每?位老師必?須作一名?留守兒童?的代理家?長，尤其?是做無人?監(jiān)護(hù)留守?兒童的代?理家長。?4、舉?辦一次法?制、安全?、心理健?康教育講?座。各班?每月舉辦?一次法制?、安全、?心理健康?教育講座?，教育學(xué)?生遵紀(jì)守?法、了解?安全常識(shí)?，讓學(xué)生?身心都健?康。5?、參加一?項(xiàng)課外興?趣小組活?動(dòng)。各班?要成立各?種課外興?趣小組，?組織“留?守兒童”?至少參加?一項(xiàng)課外?興趣小組?活動(dòng)，豐?富“留守?兒童”的?課余生活?。6、?談一次心?。代理家?長每周與?“留守兒?童”談一?次心，了?解他們一?周的學(xué)習(xí)?、生活、?情緒、交?友、身體?等方面的?情況，交?流感情，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?態(tài)和健康?的心理。?7、讀?一本好書?。老師或?代理家長?指導(dǎo)學(xué)生?每學(xué)期讀?一本好書?。三年級(jí)?以上學(xué)生?寫一篇讀?后感，并?分年級(jí)段?進(jìn)行書評(píng)?，陶冶學(xué)?生的情操?。8、?寫一封親?情書信。?代理家長?監(jiān)督、指?導(dǎo)“留守?兒童”利?用傳統(tǒng)節(jié)?日、長輩?生日、寒?暑假等特?殊日子給?遠(yuǎn)方的家?長寫一封?親情書信?，培養(yǎng)學(xué)?生的表達(dá)?能力，又?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行感恩教?育，培養(yǎng)?學(xué)生尊敬?師長的傳?統(tǒng)美德。?9、過?一個(gè)快樂?的生日p?arty?。各班要?建好“留?守兒童”?學(xué)生生日?，記入檔?案(同生?日的人數(shù)?多時(shí)，開?特別座談?會(huì))，要?大力開展?“留守兒?童”贈(zèng)一?張生日卡?、寫一篇?生日感言?、送一句?生日祝福?(廣播室?)形式多?樣，內(nèi)容?豐富、簡(jiǎn)?便易行、?溫馨祥和?的活動(dòng)，?讓每位“?留守兒童?”過一個(gè)?快樂的生?日。1?0、做一?件有意義?的事。老?師、代理?家長引導(dǎo)?學(xué)生做一?件有意義?的事，為?家庭、為?學(xué)校、為?班集體爭(zhēng)?光添彩，?培養(yǎng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?和上進(jìn)心?。在各?級(jí)有關(guān)部?門的大力?支持和指?導(dǎo)下，我?校作了大?量細(xì)致、?卓有成效?的工作，?取得了較?好的成績?：“留守?兒童”的?思想道德?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?成績發(fā)生?了顯著的?變化，自?信心有了?，自理本?領(lǐng)多了，?自立能力?強(qiáng)了，理?解父母深?了，人格?更加健全?了，學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?也顯著上?升了。?我校的“?留守兒童?”人數(shù)多?，工作壓?力大，任?務(wù)重，但?是關(guān)心、?關(guān)愛“留?守兒童”?是我們教?育工作者?義不容辭?的責(zé)任和?使命。今?后我們將?繼續(xù)落實(shí)?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年?思想道德?建設(shè)的若?干意見》?精神，認(rèn)?真___?_《新義?務(wù)教育法?》、《未?成年人保?護(hù)法》和?省市有關(guān)?“留守兒?童”教育?管理文件?精神，努?力踐行學(xué)?校“育人?至上、和?諧發(fā)展”?辦學(xué)理念?，謹(jǐn)遵“?自強(qiáng)不息?、追求卓?越”的校?訓(xùn)，進(jìn)一?步加大“?留守兒童?”工作力?度，做細(xì)?、做實(shí)、?做好“留?守兒童”?工作，讓?他們感受?到春風(fēng)沐?浴雨露、?健康快樂?和諧成長?，從而擁?有自己美?好的明天?!20?23年留?守兒童工?作總結(jié)模?板（二）?在這個(gè)?炎熱的_?___月?，我參加?了淮海工?學(xué)院“攜?手明天，?共享成長?”關(guān)愛留?守兒童志?愿服務(wù)團(tuán)?赴灌云縣?下車鄉(xiāng)的?暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?。__?__月_?___日?至___?_月__?__日的?八天時(shí)間?內(nèi)，我跟?隨志愿服?務(wù)團(tuán)為留?守兒童送?去了溫暖?與慰問，?宣傳了上?海世博知?識(shí)、地震?避險(xiǎn)知識(shí)?等。通過?開展素質(zhì)?拓展游戲?、課業(yè)輔?導(dǎo)、家書?手機(jī)短信?送親情、?問卷調(diào)查?等方式了?解了他們?的生活、?學(xué)習(xí)狀況?，同時(shí)增?長了他們?的知識(shí)，?開闊了他?們的視野?，尊重了?他們的人?格。與孩?子們的接?觸與交流?，豐富多?采的活動(dòng)?內(nèi)容也讓?我學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的東西，?讓我更加?理解了“?紙上來的?終覺淺，?絕知此事?要躬行”?這句詩的?含義。?“沒有調(diào)?查，就沒?有發(fā)言權(quán)?”，只有?自己親身?經(jīng)歷過才?會(huì)體驗(yàn)到?書本上沒?有的知識(shí)?與感受。?暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?為大學(xué)生?提供了一?個(gè)走出校?園、踏上?社會(huì)，展?現(xiàn)自我絢?麗的舞臺(tái)?，也是一?次讓大學(xué)?生能投身?社會(huì)、體?驗(yàn)生活、?服務(wù)人民?的絕好機(jī)?會(huì)。就從?我們這次?深入下車?鄉(xiāng)留守兒?童的調(diào)研?活動(dòng)來說?，了解到?由于他們?缺少父母?的關(guān)愛與?教導(dǎo)，時(shí)?常想念他?們的爸爸?媽媽，以?致有些孩?子形成了?孤僻的性?格，心中?不免一陣?心痛。但?是俗話說?“窮人的?孩子早當(dāng)?家”，他?們中的絕?大多數(shù)在?這種情況?下仍然能?夠努力學(xué)?習(xí)，為了?夢(mèng)想而奮?斗，我不?禁又感到?欣慰，為?他們感到?高興。?“艱辛知?人生，實(shí)?踐長才干?”。通過?關(guān)愛留守?兒童的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，使我?逐步了解?了社會(huì)，?開闊了視?野，增長?了才干。?“兩耳不?聞窗外事?，一心只?讀圣賢書?”，已經(jīng)?不適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)的?發(fā)展趨勢(shì)?。我們應(yīng)?當(dāng)在社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?中認(rèn)清自?己的位置?，對(duì)自己?有一個(gè)準(zhǔn)?確的定位?。只有真?正的理解?社會(huì)實(shí)踐?的意義，?在社會(huì)實(shí)?踐中獲得?知識(shí)與能?力，才能?在今后遇?到挫折與?挑戰(zhàn)時(shí)，?用自己在?實(shí)踐得到?檢驗(yàn)的知?識(shí)與能力?去解決它?，克服它?。社會(huì)實(shí)?踐使大學(xué)?生找到了?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?點(diǎn)，而那?些只重視?