2023年幼兒園教師工作個(gè)人總結(jié)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼兒園?教師工作?個(gè)人總結(jié)?范本“?滴答滴答?……”隨?著那時(shí)鐘?的轉(zhuǎn)動(dòng)，?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的?工作又結(jié)?束了，回?顧這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，真是?有喜有憂?。孩子們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了我們?每位老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開家長(zhǎng)?對(duì)我們工?作的支持?和配合。?看著孩子?們一張張?活潑，可?愛的笑臉?我覺得自?己的付出?并沒有白?費(fèi)?，F(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面作?為一名優(yōu)?秀的幼兒?園教師，?只有反復(fù)?的，不斷?地學(xué)習(xí)進(jìn)?取，才能?更加進(jìn)步?。在這一?個(gè)學(xué)期里?，為了讓?自己的思?想更上了?一個(gè)新的?臺(tái)階，我?們老師一?起學(xué)習(xí)了?《綱要》?。并在生?活中實(shí)踐?：根據(jù)幼?兒不同年?齡階段的?興趣、愛?好、以及?個(gè)性特征?來采用不?同的教育?方法，堅(jiān)?持正面教?育，提倡?以鼓勵(lì)表?揚(yáng)的方式?去引導(dǎo)幼?兒。提高?依法從教?的水平，?并認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，關(guān)心?、愛護(hù)每?一位幼兒?，嚴(yán)格遵?守幼兒園?的規(guī)章制?度。二?、保教工?作。在?工作中虛?心向主班?老師和從?事幼兒教?育經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?學(xué)習(xí)，觀?摩其他教?師上課。?以新《綱?要》為指?導(dǎo)，貼近?幼兒的生?活和年齡?特征來選?擇幼兒感?興趣的事?物和問題?和他們一?起探討。?通過一?學(xué)期的活?動(dòng)，許多?小朋友在?上課時(shí)都?能集中注?意力了，?孩子們也?養(yǎng)成了良?好的活動(dòng)?常規(guī)與動(dòng)?手能力，?想象力、?創(chuàng)造力也?大大提高?了。但在?合作、分?享的方面?還需加強(qiáng)?。，很多?小朋友剛?開始對(duì)老?師組織的?活動(dòng)表現(xiàn)?比較被動(dòng)?，而且人?數(shù)比較多?，在合作?中常常鬧?矛盾，出?現(xiàn)一些不?和諧的聲?音。因此?，在每一?次的活中?，我們都?盡量設(shè)計(jì)?一些活動(dòng)?讓幼兒多?操作，增?加幼兒的?實(shí)踐操作?活動(dòng)，并?讓幼兒知?道互相協(xié)?作的關(guān)系?……讓?他們凡事?自己嘗試?動(dòng)手，在?行動(dòng)中體?驗(yàn)動(dòng)手的?快樂，改?變他們的?依賴思想?。并給幼?兒安排一?些他們力?所能及的?“小任務(wù)?”讓他們?去完成，?使幼兒能?夠更有信?心，更積?極地做好?事情，完?成任務(wù)。?在學(xué)習(xí)?方面幼兒?更是在原?來的基礎(chǔ)?上有了不?同程度的?提高，特?別是念兒?歌，有了?很好的成?績(jī)。在上?課時(shí)能認(rèn)?真聽錄音?并跟隨著?朗讀，模?仿錄音中?的語氣有?感情的去?朗讀兒歌?，做到手?劃指到行?。幼兒在?身心愉快?的氣氛中?，生長(zhǎng)也?特別好，?出勤率較?高。三?、家園工?作。家?長(zhǎng)工作也?是我們教?育的一個(gè)?重要部分?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，我?們和每個(gè)?孩子的家?長(zhǎng)由陌生?人成為了?朋友，為?了讓家長(zhǎng)?更了解我?們的工作?，我們還?通過多種?形式：家?訪、電訪?、寫成長(zhǎng)?檔案、晨?間午間接?待時(shí)的談?話等。向?家長(zhǎng)介紹?幼兒在園?的生活、?學(xué)習(xí)情況?，主動(dòng)和?家長(zhǎng)們溝?通，細(xì)心?地回答他?們的疑惑?。并結(jié)合?孩子存在?的問題，?與家長(zhǎng)一?道商討符?合幼兒特?點(diǎn)的教育?措施，共?同促進(jìn)孩?子的成長(zhǎng)?。讓家長(zhǎng)?更加放心?地把他們?的孩子放?在我們幼?兒園，我?們班學(xué)習(xí)?，生活。?當(dāng)然在?我們的工?作中還存?在著不足?，幼兒在?操作活動(dòng)?中，協(xié)調(diào)?性和合作?性還需要?加強(qiáng)。所?以我想在?以后的工?作中我會(huì)?不斷實(shí)踐?和總結(jié)，?努力把每?一節(jié)課都?當(dāng)成鍛煉?自己的課?堂，學(xué)會(huì)?捕捉教學(xué)?契機(jī)，提?高自己駕?馭課堂的?能力和遇?事的應(yīng)變?能力。我?將在新的?學(xué)期里繼?續(xù)多學(xué)，?多思、多?試，努力?把工作做?得更好。?202?3年幼兒?園教師工?作個(gè)人總?結(jié)范本（?二）望?著漸漸成?長(zhǎng)的孩子?們，從他?們身上讓?我感受到?一種自豪?感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過去，耳?邊仿佛還?是孩子們?剛?cè)雸@時(shí)?的熱鬧聲?。近半年?的集體生?活，使孩?子們學(xué)會(huì)?了許多，?各方面進(jìn)?步也不錯(cuò)?，這里，?我也該整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?一、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)只?有通過多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?的責(zé)任心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?積極參加?各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?把理論同?實(shí)際相結(jié)?合，從我?做起，從?身邊的小?事做起，?用正確的?思想引導(dǎo)?幼兒，做?好保教工?作。本?學(xué)期中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅(jiān)持做?到以身作?則、勇于?奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，?無論是否?當(dāng)班，都?要做好并?檢查班級(jí)?的各項(xiàng)工?作。只有?這樣才能?使其他老?師充分把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計(jì)?較個(gè)人得?失，充分?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團(tuán)隊(duì)?精神作用?，團(tuán)結(jié)一?致地做好?班級(jí)工作?。在狠抓?班級(jí)常規(guī)?中，真正?做到工作?有目的、?行動(dòng)有組?織、實(shí)施?有計(jì)劃，?使班級(jí)的?吃飯常規(guī)?、收拾玩?具、排隊(duì)?等常規(guī)初?見成效。?做為班主?任，我深?知自己在?班中的位?置。二?、勇于改?革，開拓?活動(dòng)領(lǐng)域?在課改?活動(dòng)中，?能積極參?加課改的?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變自?身的教育?理念，帶?領(lǐng)其他教?師認(rèn)真探?討、領(lǐng)會(huì)?《福建省?幼兒園教?師教育用?書》的內(nèi)?容意圖，?在立足本?班幼兒的?特點(diǎn)，積?極開展主?題活動(dòng)和?領(lǐng)域活動(dòng)?相輔相成?，在選擇?中思考，?在思考中?選擇，建?立有利于?本班幼兒?發(fā)展的課?程。如：?“我是好?寶寶”、?“花兒朵?朵”、“?馬路上”?、“有趣?的水”、?“夏天的?水果”、?“夏天的?蔬菜”、?“天線寶?寶”等活?動(dòng)，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?大量的生?活環(huán)境，?物質(zhì)環(huán)境?，利用社?會(huì)、幼兒?園、家長(zhǎng)?資源，使?活動(dòng)開展?得活潑生?動(dòng)、豐富?多彩，使?幼兒在“?玩”中“?學(xué)”，去?演繹活動(dòng)?中的主人?。幼兒在?課改活動(dòng)?中獲得知?識(shí)面更廣?闊，活動(dòng)?的積極性?大大增強(qiáng)?，開展分?小組活動(dòng)?，使教師?可以顧及?到每個(gè)幼?兒根據(jù)每?個(gè)幼兒的?情況及時(shí)?教育，使?每個(gè)幼兒?都能有進(jìn)?步。三?、堅(jiān)定信?心，規(guī)范?良好常規(guī)?俗語說?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。良好的?常規(guī)可以?使幼兒生?活具有合?理的節(jié)奏?，即能使?神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益?的調(diào)節(jié)，?促進(jìn)身體?健康，有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動(dòng)?來促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：一?是制作“?幼兒一日?生活”評(píng)?比欄，用?紅、黃、?紫、綠四?色花，分?別代替良?好作息時(shí)?間、衛(wèi)生?情況、午?休情況、?活動(dòng)情況?。對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì);二?是創(chuàng)設(shè)良?好的區(qū)角?，供幼兒?分區(qū)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中，教師?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕;?三是在中?餐、午休?中，以保?育員為軸?心，教師?積極配合?，使各項(xiàng)?工作目的?、步調(diào)一?致，目前?已有一定?的效果;?四是抓好?班級(jí)的隊(duì)?伍工作，?為安全打?下良好的?基礎(chǔ)，在?小班是幼?兒跨入集?體生活的?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也是?關(guān)鍵時(shí)期?，通過一?年的培養(yǎng)?，班級(jí)常?規(guī)初見成?效，在升?中班后，?將進(jìn)一步?加大培養(yǎng)?力度，爭(zhēng)?取更大進(jìn)?步。四?、突出特?色，打造?雙語教學(xué)?作為“?雙語班”?的教師，?首先我對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，在?“一日生?活”環(huán)節(jié)?中努力做?到能用英?語說的決?不用漢語?，為了提?高自身的?英語水平?，我同其?他教師一?道自費(fèi)請(qǐng)?三明一中?的英語老?師輔導(dǎo)我?們，經(jīng)過?一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?英語水平?有了明顯?的提高。?除了創(chuàng)?設(shè)大膽的?英語氛圍?外，我努?力使我班?英語教學(xué)?突出本班?特色，本?著小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，我?同其他教?師采取一?些行之有?效的教學(xué)?手段。一?是在“一?日生活”?的空隙階?段來學(xué)習(xí)?一些日常?中要用到?的短語、?問候語，?因?yàn)檫@部?分時(shí)間較?短，幼兒?注意力較?容易集中?，這些短?語較枯燥?，這樣學(xué)?習(xí)往往會(huì)?取得良好?效果;二?是利用各?種手段，?各種形式?，各種感?官來學(xué)習(xí)?英語。如?：學(xué)習(xí)英?語中的菠?蘿時(shí)，讓?幼兒通過?觸摸、品?嘗來調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)?英語的積?極性。學(xué)?習(xí)英語中?的汽球時(shí)?，讓幼兒?通過身體?的各個(gè)部?位來玩球?，然后大?膽地表述?。在有趣?的ABC?學(xué)習(xí)中讓?幼兒通過?各個(gè)領(lǐng)域?的整合，?調(diào)動(dòng)一切?感觀來發(fā)?現(xiàn)學(xué)英語?的樂趣。?工作上?所取得的?成果是顯?而易見的?，幼兒學(xué)?習(xí)英語積?極性漸漸?增強(qiáng)了，?在“一日?生活”中?，幼兒會(huì)?不經(jīng)意地?說出英語?。我指導(dǎo)?廖老師開?設(shè)“有趣?的A、B?、C”課?題，在“?以老帶新?”活動(dòng)評(píng)?比中獲第?一名，并?參加課改?匯報(bào)課。?五、德?育工作，?以環(huán)保為?載體從?身邊的事?情做起，?以愛護(hù)自?己、愛護(hù)?周圍的環(huán)?境、保護(hù)?水資源、?愛護(hù)鳥類?等活動(dòng)，?使幼兒從?小養(yǎng)成良?好的環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。在?我班開展?主題為“?有趣的水?”活動(dòng)中?，我請(qǐng)我?班環(huán)保局?家長(zhǎng)帶來?許多關(guān)于?環(huán)境保護(hù)?圖片供幼?兒觀看;?讓幼兒玩?水，通過?玩水使他?們感覺水?的質(zhì)感，?并引導(dǎo)他?們說說水?有哪些用?途、水是?怎樣來的?和我們應(yīng)?該怎樣節(jié)?約用水。?通過活動(dòng)?來使幼兒?了解環(huán)保?知識(shí)，增?強(qiáng)熱愛大?自然的意?識(shí)。六?、密切聯(lián)?系，增進(jìn)?家園互動(dòng)?為了更?好的做好?家長(zhǎng)工作?，在每月?的家訪活?動(dòng)和“家?長(zhǎng)接待日?”活動(dòng)中?，我同其?他教師一?道及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋?幼兒在園?里的各種?表現(xiàn)。對(duì)?個(gè)別幼兒?出現(xiàn)特殊?情況時(shí)，?我都要求?必須立刻?打電話向?家長(zhǎng)詢問?、了解幼?兒情況，?及早掌握?幼兒情況?的第一手?資料。對(duì)?教師關(guān)心?和愛護(hù)幼?兒的一些?舉措，家?長(zhǎng)們也表?示認(rèn)可。?對(duì)于一些?幼兒在園?內(nèi)有一定?進(jìn)步時(shí)，?我們馬上?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，使該?幼兒能繼?續(xù)進(jìn)步。?本學(xué)期進(jìn)?步較大的?有：張藝?萱、劉昱?、林正烜?、高宇、?鄧長(zhǎng)屹等?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過?去了，我?們班幼兒?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，但在?其它方面?的工作中?也存在著?許多不足?之處。如?：自身方?面，同其?他教師在?