2023年底幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁共7頁2023?年底幼兒?園教師實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼之間，?幼兒園的?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財(cái)富。?在這段時(shí)?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會(huì)?了我執(zhí)著?，堅(jiān)持，?奮斗，理?解和珍惜?。這是我?在學(xué)校里?學(xué)不到的?。這一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，是?苦中有甜?，累中有?樂，回味?無窮。?剛剛進(jìn)入?幼兒園的?時(shí)候，才?真切地發(fā)?現(xiàn)在學(xué)校?里學(xué)到的?理論性的?東西，在?實(shí)際操作?起來根本?沒法運(yùn)用?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?鍛煉，在?前輩的指?點(diǎn)下我終?于不再是?那個(gè)拿到?教材就發(fā)?蒙無從下?手的新手?了，為了?吸引孩子?們的注意?力，我和?其他代課?老師利用?課余時(shí)間?想動(dòng)作，?想盡一切?辦法吸引?他們的注?意力，事?實(shí)證明這?個(gè)方法特?別有效，?因?yàn)閯傞_?始我的教?學(xué)是特別?的死板，?我發(fā)現(xiàn)孩?子們都不?是特別愿?意學(xué)，尤?其我代的?是小班小?朋友，這?個(gè)年齡階?段的孩子?的喜好就?是玩，但?是我總覺?得我把他?們的天性?都給泯滅?了，怎樣?做才能讓?他們既能?學(xué)到東西?還能感覺?到學(xué)習(xí)的?快樂，那?就是將教?學(xué)內(nèi)容貫?穿到幼兒?喜歡玩的?游戲中。?每個(gè)教?師都能為?幼兒提出?問題，幼?兒緊跟著?老師的思?路，回答?的很完整?。有些幼?兒思路不?是很集中?，但會(huì)一?直跟著老?師的思路?，這時(shí)，?我會(huì)問自?己原因到?底是在哪?里在實(shí)習(xí)?這些天，?聽了很多?的教師給?幼兒上課?的過程，?每個(gè)教師?都有一顆?亮點(diǎn)。教?師在組織?活動(dòng)的過?程中，能?夠充分激?發(fā)幼兒，?讓幼兒從?提問教師?隨即讓幼?兒猜測答?疑，幼兒?從這三點(diǎn)?就會(huì)被激?發(fā)出來興?趣和比較?高的積極?性。在實(shí)?習(xí)中，我?出現(xiàn)了很?多教學(xué)方?面的錯(cuò)誤?，是老師?及時(shí)改掉?我一些毛?病和我在?以后講課?打下了良?好的基礎(chǔ)?。長期?以來，教?師以幼兒?發(fā)展的階?段性為依?據(jù)，根據(jù)?幼兒的年?齡段特點(diǎn)?制訂教育?目標(biāo)和相?應(yīng)的教育?方案，教?師的目光?總是盯在?孩子應(yīng)該?是怎么樣?的，而忽?略了孩子?實(shí)際上是?怎么樣的?，往往缺?乏鼓勵(lì)幼?兒探索的?意識(shí)，仰?制了幼兒?的發(fā)展。?教師目標(biāo)?預(yù)設(shè)的重?點(diǎn)仍在知?識(shí)與技能?上，在對?幼兒實(shí)施?教育的過?程中，如?何發(fā)現(xiàn)幼?兒的興趣?和需要所?在，是教?師比較難?以把握的?，也是教?師需要加?強(qiáng)的一點(diǎn)?。20?23年底?幼兒園教?師實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，實(shí)習(xí)?的日子很?快就結(jié)束?了，靜靜?地坐下來?總結(jié)回想?，實(shí)習(xí)、?總結(jié)的收?獲和感受?與在幼兒?園的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，感?覺是一種?幸福，在?這里記錄?下實(shí)習(xí)狀?況，希望?能與大家?一起分享?。回想當(dāng)?實(shí)習(xí)的日?期漸漸到?達(dá)及至到?定下來的?那一刻，?我都懷著?一顆期待?著的心情?等待著，?但當(dāng)實(shí)習(xí)?的日子真?正到來的?那一天，?我卻顯得?有些浮躁?了。說真?的，剛來?到幼兒園?的時(shí)候，?我有點(diǎn)沒?有進(jìn)入狀?態(tài)，沒有?什么頭緒?，可能和?自己的性?格有關(guān)吧?，我是我?是慢熱型?。可是我?也盡量很?快地融入?了集體，?開始新環(huán)?境的生活?。__?__月的?季節(jié)，我?校___?_名實(shí)習(xí)?生來到和?縣歷陽鎮(zhèn)?實(shí)習(xí)，本?校從創(chuàng)辦?到現(xiàn)在已?有___?_多年，?記得是小?時(shí)候好像?曾在這里?度過。如?今，自己?也是實(shí)習(xí)?老師了，?心里頓時(shí)?感慨萬分?。其中_?___名?實(shí)習(xí)老師?是我的同?半同學(xué)。?幼兒園永?遠(yuǎn)是充滿?朝氣的地?方，一個(gè)?能讓人萌?噠噠的地?方。這次?實(shí)習(xí)，對?于我們大?家來說也?是一個(gè)非?常有益的?鍛煉機(jī)會(huì)?。接下來?，我們各?個(gè)被園長?分配好教?學(xué)工作以?及了解本?園的規(guī)章?制度。我?被分配到?____?個(gè)班級中?，分別是?小《2》?班和小《?3》班。?作為一?名實(shí)習(xí)生?老師，必?須具備相?應(yīng)的教學(xué)?能力，我?會(huì)將一周?的教學(xué)課?程都記錄?下來，然?后回家積?極備課，?也會(huì)查閱?資料把自?己的教案?寫好。聽?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，對于我?們新的實(shí)?習(xí)老師，?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)所以?對于每次?聽課我都?很認(rèn)真，?很珍惜。?每個(gè)老師?上課都有?他自身散?發(fā)的魅力?，兩個(gè)班?當(dāng)中都有?一個(gè)經(jīng)驗(yàn)?多一點(diǎn)的?老師。在?組織有些?活動(dòng)時(shí)，?我看到了?自己的不?足，如：?我的表情?、動(dòng)作不?夠豐富，?預(yù)言過少??？赡苁?因?yàn)樽约?放不開，?沒有做到?適度的夸?張，我會(huì)?努力改變?，所以再?試期間我?會(huì)努力做?好我的工?作。對于?教學(xué)這方?面，我態(tài)?度認(rèn)真，?備課還準(zhǔn)?備充分，?虛心的得?接受指導(dǎo)?老師的建?議與指導(dǎo)?，每個(gè)活?動(dòng)教學(xué)活?動(dòng)都能順?利得完成?，之后我?也會(huì)給自?己反思總?結(jié)的。在?保育方面?，這兩個(gè)?月做了好?多我沒有?做過的事?情，也學(xué)?會(huì)了不少?。比如;?給幼兒穿?衣服梳頭?發(fā)，還有?給他們擦?鼻涕等等?。我對于?自己的生?活和活動(dòng)?組織，不?是特別滿?意，主要?在于沒有?做到讓每?個(gè)幼兒按?時(shí)按量安?質(zhì)完成活?動(dòng)任務(wù)，?可能小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)影?響及我作?為老師的?威嚴(yán)不夠?，在指導(dǎo)?老師精心?的指導(dǎo)下?，我明白?了對于幼?兒也是需?要他們怕?，這里的?怕是要他?們遵守你?的教學(xué)組?織活動(dòng)通?過自己的?努力，自?身教學(xué)素?質(zhì)也得到?了很大的?提高。?我把在學(xué)?習(xí)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來?，在這樣?短暫兩個(gè)?多月時(shí)間?里，我的?觀念我的?心態(tài)我的?能力在逐?漸發(fā)生變?化，從中?也領(lǐng)悟到?作為一名?新老師，?一定要戒?驕戒躁，?要時(shí)刻，?以一種學(xué)?習(xí)態(tài)度來?對待自己?的教學(xué)工?作，注重?經(jīng)驗(yàn)的積?累，注重?觀察有經(jīng)?驗(yàn)餓的老?師是如何?上課的，?并借鑒他?們教學(xué)好?的方面，?不讀提升?自己的教?學(xué)能力。?在這里我?很感謝我?的帶班老?師們，他?們教會(huì)我?很多不知?道的東西?，和我談?心。不舍?那些天真?可愛的孩?子們，教?學(xué)認(rèn)真的?教師們和?勤懇工作?的保育員?的阿姨，?她們的笑?顏總是應(yīng)?在我的腦?海，回想?起來就像?一串串冰?糖葫蘆緊?緊的串在?一起甜甜?的!2?023年?底幼兒園?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，我?在___?_六個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活馬上就?要結(jié)束了?，在這六?個(gè)月的時(shí)?間里讓我?對幼兒園?有了近一?步的了解?，讓我對?幼師這個(gè)?職業(yè)有了?新的看法?，在這六?個(gè)月里，?我不僅從?老師們身?上看到了?為人師表?散發(fā)出的?耀眼光芒?，也看到?了做為一?名幼兒教?師背后的?喜怒哀樂?，在學(xué)校?時(shí)總會(huì)以?為當(dāng)一位?幼兒老師?肯定很好?玩，很輕?松，但來?到這里后?我改變了?這個(gè)想法?，每次上?完一堂課?我都有深?的感觸，?每一天過?后想要當(dāng)?好一名好?的幼師真?的不是件?容易的事?!在這段?時(shí)間里我?收獲了甚?多，心中?萌生了許?多感觸。?想想剛?來到__?__時(shí)是?在新園搞?宣傳與環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?那段時(shí)間?里的一分?一秒都過?的都很充?實(shí)，上午?去派單洗?樓，下午?搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)?生，晚上?我還需要?和家長電?話溝通，?這里的一?點(diǎn)一滴不?僅見證了?一個(gè)幼兒?園的成長?，更加見?證了我們?從一個(gè)學(xué)?生成長為?一名幼兒?教師師所?付出的心?血與汗水?。我想我?永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記開園?那天入園?四十六個(gè)?孩子，全?園所有人?臉上燦爛?的笑容以?及內(nèi)心無?法掩蓋的?喜悅，開?園前一個(gè)?月的酸甜?苦辣都化?做了烏有?，這四十?六個(gè)孩子?身上散發(fā)?這一種無?形的力量?，成為了?我們?nèi)蘸?奮斗的動(dòng)?力。正式?開園以后?我并沒有?帶課，而?是做起了?前臺(tái)咨詢?接待老師?，每天我?接觸更多?的人是家?長，做的?更多的事?是溝通，?這項(xiàng)工作?讓我對幼?兒園更加?的了解，?對幼兒的?各個(gè)年齡?段化分更?加的清晰?，對應(yīng)對?各樣的家?長的意見?或建議更?加的自如?，我很感?謝能有機(jī)?會(huì)勝任這?項(xiàng)工作，?當(dāng)我熟悉?了這份工?作后，我?決定下班?級去熟悉?帶班老師?這項(xiàng)工作?，就這樣?我來到了?苗一班，?首先是讓?我熟悉幼?兒園的環(huán)?境、班級?的大概情?況，了解?班級基本?情況，跟?幼兒接觸?、溝通，?建立良好?關(guān)系的同?時(shí)，對各?個(gè)幼兒習(xí)?性特點(diǎn)有?了初步了?解。另外?，在主班?教師的幫?助下，熟?悉班級授?課方式、?教學(xué)計(jì)劃?后，聽課?然后正式?授課。?六個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?活，讓我?知道幼兒?園也是一?個(gè)集體一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?不僅需要?園長和帶?班老師的?配合，更?需要保健?醫(yī)咨詢老?師的配合?，后勤和?財(cái)會(huì)更是?缺一不可?。做代班?老師時(shí)我?更深刻地?了解和掌?握了中班?這一年齡?階段的幼?兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)?及其在保?教工作方?面與大班?、小班幼?兒的區(qū)別?;同時(shí)也?認(rèn)識(shí)到了?作為一個(gè)?幼兒教師?，除了做?好幼兒的?教育工作?外，如何?做好與保?育員、其?他教師及?家長的合?作、協(xié)調(diào)?工作也具?有同樣重?要的地位?。以前我?比較注重?于對有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)?，常常忽?略了對幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次?在幼兒園?實(shí)習(xí)第一?次完整地?觀察了幼?兒園一日?的生活，?發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒?的生活常?規(guī)，培養(yǎng)?他們的行?為習(xí)慣及?自理能力?也是一項(xiàng)?重要的任?務(wù)，一門?值得重視?的學(xué)問。?我在下班?級初期的?時(shí)候，看?到小朋友?椅子放得?不整齊，?我就會(huì)幫?他們放好?;他們告?訴我飯菜?吃不完，?我就叫他?們不要再?吃了;他?們要上廁?所，不管?當(dāng)時(shí)在做?什么活動(dòng)?，我都以?為應(yīng)該讓?他們?nèi)ド?廁所;他?們不會(huì)自?己脫衣服?的時(shí)候，?我會(huì)主動(dòng)?幫他們脫?，他們哭?的時(shí)候就?是順著他?們來等等?。我以為?我是在幫?助他們，?可事實(shí)卻?并非如此?。經(jīng)過主?班老師提?示后，我?才認(rèn)識(shí)到?我的行為?的后果就?是他們永?遠(yuǎn)都不能?學(xué)會(huì)自己?的事情要?自己做，?不能養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?我的行?為的出發(fā)?點(diǎn)是關(guān)愛?幼兒，但?結(jié)果卻是?溺愛他們?。所以經(jīng)?過反省我?覺得幼兒?教師心中?應(yīng)有一把?尺，這把?尺其實(shí)就?是教師堅(jiān)?守的原則?，這些原?則的出發(fā)?點(diǎn)和終點(diǎn)?都應(yīng)是發(fā)?展和提高?幼兒的能?力。在上?課方面，?我覺得自?己在學(xué)校?所學(xué)的知?識(shí)只是一?些空洞的?理論，它?與實(shí)際的?幼教工作?還存在著?很大的區(qū)?別。在看?完前輩們?的教學(xué)