幼兒園大班年度工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁共12頁幼兒園大?班年度工?作總結(jié)樣?本大班?個(gè)人總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期的?教學(xué)工作?已圓滿結(jié)?束.一個(gè)?學(xué)期以來?，有辛苦?的付出，?也有甜蜜?的收獲，?我盡心盡?責(zé)，投入?于工作中?，在工作?中不斷實(shí)?踐、總結(jié)?、更新，?力求做到?最好。孩?子們各方?面的潛力?都不同程?度地提高?了，我與?孩子們的?感情也日?益深厚，?看到孩子?們開心的?笑容，我?感到了莫?大的快樂?。以下是?本人這個(gè)?學(xué)年的工?作總結(jié)：?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?綱要》的?指導(dǎo)思想?，___?_在教育?教學(xué)活動(dòng)?中。我用?心參加園?內(nèi)組織的?各項(xiàng)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記?筆記，會(huì)?后總結(jié)學(xué)?習(xí)體會(huì)，?努力提高?自身政治?思想水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。工作?中我團(tuán)結(jié)?同志，熱?愛群眾，?服從分配?，對(duì)班級(jí)?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在?工作中努?力求真、?求實(shí)、求?新。以用?心熱情的?心態(tài)去完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項(xiàng)?工作。用?心要求進(jìn)?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?的對(duì)待每?一個(gè)孩子?。二、?教育教學(xué)?方面我?從本班幼?兒的實(shí)際?狀況出發(fā)?，結(jié)合園?內(nèi)工作計(jì)?劃，精心?安排好每?周計(jì)劃活?動(dòng)資料，?認(rèn)真組織?好每個(gè)環(huán)?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?這也是我?一向以來?堅(jiān)持的努?力方向。?遇到不懂?的問題，?及時(shí)用心?想園長(zhǎng)和?老教師請(qǐng)?教。在?開展區(qū)域?活動(dòng)中，?我們根據(jù)?幼兒年齡?特點(diǎn)、發(fā)?展需要投?放活動(dòng)材?料，根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)展需要?設(shè)計(jì)了一?些與教學(xué)?活動(dòng)有關(guān)?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?做到有計(jì)?劃有目的?地投放，?并及時(shí)增?減活動(dòng)材?料。引導(dǎo)?幼兒用心?認(rèn)真參與?區(qū)域活動(dòng)?，滿足幼?兒發(fā)展的?需要。針?對(duì)幼兒個(gè)?別差異，?興趣、潛?力投放了?不同難度?的活動(dòng)材?料。本?學(xué)期我們?加強(qiáng)了幼?兒閱讀、?寫字、講?故事、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。充分利?用了餐前?、離園前?這段時(shí)間?，組織幼?兒早期閱?讀、識(shí)字?游戲、練?習(xí)寫數(shù)字?、做算術(shù)?題等活動(dòng)?。利用多?種形式提?高幼兒學(xué)?習(xí)的用心?性，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?三、常?規(guī)工作方?面從日?常生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?鍛煉幼兒?的身體素?質(zhì)。為了?更好的迎?接一級(jí)園?驗(yàn)收，我?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?衛(wèi)生制度?，配合保?育老師嚴(yán)?抓幼兒的?衛(wèi)生狀況?，教育幼?兒勤洗手?、勤剪指?甲、勤洗?頭、勤更?換衣物和?襪子等。?提醒幼兒?多喝水，?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣。?由于甲流?疫情嚴(yán)峻?，無論在?進(jìn)行活動(dòng)?時(shí)或是休?息時(shí)，我?都密切留?意幼兒的?身體狀況?，經(jīng)常檢?查幼兒是?否有發(fā)燒?狀況或其?他不舒服?的狀況。?另外，針?對(duì)此刻的?孩子都是?獨(dú)生子女?，家長(zhǎng)都?十分寵愛?，什么事?情都包辦?代替，養(yǎng)?成了孩子?的一些不?良行為，?針對(duì)這些?狀況，我?透過晨間?談話、小?故事進(jìn)行?有目的、?有針對(duì)的?教育，培?養(yǎng)幼兒團(tuán)?結(jié)友愛、?誠實(shí)勇敢?、知錯(cuò)就?改、熱愛?勞動(dòng)、樂?于助人等?良好的品?質(zhì)。一個(gè)?學(xué)期以來?，孩子們?都具有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、進(jìn)?餐習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?、身體素?質(zhì)逐步上?升。四?、安全教?育方面?嚴(yán)抓幼兒?的安全問?題，增強(qiáng)?幼兒的安?全意識(shí)，?增進(jìn)幼兒?的安全知?識(shí)。在日?常生活中?，時(shí)刻提?醒幼兒注?意安全，?經(jīng)常檢查?班上的環(huán)?境有否存?在安全隱?患，比如?桌子上的?一些釘子?等，做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)清?除。每次?出外活動(dòng)?前，先觀?察四周圍?的環(huán)境是?否存在一?些安全隱?患，如果?有便及時(shí)?清除，然?后再帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)行?活動(dòng)。本?學(xué)期我班?未發(fā)生安?全事故。?五、家?長(zhǎng)工作方?面一個(gè)?學(xué)期以來?，我與家?長(zhǎng)們相處?得很愉快?，工作得?到了家長(zhǎng)?們的一致?認(rèn)可和表?揚(yáng)。平時(shí)?，經(jīng)常透?過面談的?形式來與?家長(zhǎng)們交?流教育心?得，交流?幼兒在家?、在園的?表現(xiàn)狀況?，共同尋?找出教育?幼兒的方?法，仔細(xì)?聆聽家長(zhǎng)?們的意見?和看法。?其次.按?時(shí)更換家?園聯(lián)系欄?.給家長(zhǎng)?們帶給最?新的幼教?咨訊。班?上的各項(xiàng)?活動(dòng)需要?家長(zhǎng)支持?時(shí)，家長(zhǎng)?們都給予?了最大的?支持。?六、工作?中的不足?我還應(yīng)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?鉆研，及?時(shí)反思，?隨時(shí)總結(jié)?，不斷改?善工作中?的不足。?并合理安?排工作時(shí)?間及工作?資料，在?工作中勤?思考，努?力做到事?半功倍的?效果。在?個(gè)別幼兒?教育問題?上未能做?到最好，?班上仍有?個(gè)別幼兒?仍需有待?提高，在?來年的工?作中，這?些都是我?的努力方?向，我將?努力向先?進(jìn)教師學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?使我的工?作更上一?層樓。?幼兒園大?班年度工?作總結(jié)樣?本（二）?“時(shí)間?、時(shí)間象?飛鳥，滴?答滴答向?前跑┅┅?”在小朋?友的歌聲?中，我們?即將與一?起生活了?三年的孩?子們分別?。在學(xué)期?即將結(jié)束?之際，我?們對(duì)這個(gè)?學(xué)期的班?級(jí)工作進(jìn)?行了回顧?，主要有?以下幾個(gè)?內(nèi)容。?本學(xué)期是?孩子們?cè)?幼兒園的?最后一個(gè)?學(xué)期，期?間我們進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動(dòng)?之中，從?班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動(dòng)中?愉快、自?主地接受?新的知識(shí)?，從不同?的角度促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展。開?學(xué)初我們?就明確了?本學(xué)期的?教學(xué)重點(diǎn)?-做好孩?子的幼小?銜接功作?。抓好幼?兒的課堂?紀(jì)律、培?養(yǎng)幼兒良?好的坐姿?、寫姿，?集中幼兒?的注意力?、掌握一?定的知識(shí)?技能，學(xué)?習(xí)自我管?理和自我?服務(wù)等這?些都是幼?小銜接工?作要做的?內(nèi)容。?一、健康?發(fā)展：?作為健康?領(lǐng)域組長(zhǎng)?我還大力?加強(qiáng)特色?課的教育?。幼兒在?各項(xiàng)活動(dòng)?中總體表?現(xiàn)為活潑?、好動(dòng)，?思維敏捷?等特點(diǎn)。?體育活動(dòng)?中，幼兒?情緒飽滿?，較好的?掌握了攀?爬、拍打?、投跳、?平衡等動(dòng)?作技能，?學(xué)會(huì)了幾?種跳繩的?方法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏?。學(xué)會(huì)新?的徒手操?及棍操。?這個(gè)學(xué)?期結(jié)合主?題“運(yùn)動(dòng)?”幼兒還?學(xué)會(huì)了區(qū)?域性體育?活動(dòng)自選?。掌握了?多種的體?育器械活?動(dòng)。這次?“六一”?大型文藝?匯演中，?我們班展?示了形式?多樣豐富?多彩的戶?外晨間活?動(dòng)，將民?間體育游?戲和現(xiàn)代?體育活動(dòng)?有機(jī)的結(jié)?合，贏得?了在場(chǎng)觀?眾的熱烈?掌聲獲得?第一名的?好成績(jī)。?王安呢，?徐懌暢能?積極參與?到活動(dòng)?中，性格?也開朗了?許多。?二、認(rèn)知?發(fā)展：?對(duì)于幼兒?知識(shí)技能?的學(xué)習(xí)，?這學(xué)期我?們特別重?視幼兒的?計(jì)算和語?言能力的?培養(yǎng)。計(jì)?算活動(dòng)中?我們強(qiáng)調(diào)?幼兒的數(shù)?字書寫以?及計(jì)算能?力，所以?我們經(jīng)常?安排時(shí)間?讓幼兒進(jìn)?行計(jì)算練?習(xí)。在語?言方面我?們則強(qiáng)調(diào)?幼兒的口?語表達(dá)，?特別注重?幼兒對(duì)詞?匯的積累?。在講故?事時(shí)，我?們會(huì)把故?事中一些?優(yōu)美的詞?句向幼兒?解釋，使?幼兒能夠?掌握。在?講述活動(dòng)?時(shí)如果幼?兒能用一?些新穎的?詞句我們?都會(huì)進(jìn)行?及時(shí)的表?揚(yáng)，并鼓?勵(lì)其他幼?兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?我們班幼?兒的語言?表達(dá)能力?計(jì)算能力?都有了很?大的提高?。大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識(shí)面在不?斷的開闊?，吸收新?的知識(shí)也?快。在教?育教學(xué)中?，采用探?索在前，?講解在后?的教學(xué)形?式，大大?激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?特別是在?計(jì)算方面?體現(xiàn)較明?顯。幼?兒從操作?實(shí)物卡片?到數(shù)字小?卡片，掌?握了單變?加數(shù)、減?數(shù)，雙變?加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可?以完全脫?離實(shí)物，?用心算練?習(xí)十位數(shù)?的加減和?20以內(nèi)?的連加連?減，幼兒?的數(shù)學(xué)思?維能力得?到較大程?度的發(fā)展?，有時(shí)，?我們也讓?幼兒互相?檢查作業(yè)?，這樣，?幼兒等于?又多了一?次練習(xí)的?機(jī)會(huì)，積?極性也調(diào)?動(dòng)了起來?。學(xué)會(huì)?目測(cè)和自?然測(cè)量的?方法比較?物體的高?矮、粗細(xì)?、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚?薄等;重?要的是幼?兒學(xué)會(huì)了?將這些知?識(shí)運(yùn)用到?生活中去?，能區(qū)分?各種形體?，學(xué)會(huì)等?分。同時(shí)?我請(qǐng)幼兒?每天帶新?聞，在班?級(jí)講新聞?，通過這?個(gè)活動(dòng)，?幼兒的知?識(shí)面變更?廣了，培?養(yǎng)了幼?兒的傾聽?能力及表?達(dá)能力，?提高幼兒?對(duì)文學(xué)作?品感興趣?，促進(jìn)幼?兒思維的?發(fā)展。在?老師的指?導(dǎo)下，幼?兒學(xué)會(huì)嘗?試簡(jiǎn)單的?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)如：“?奇妙的水?”、“紙?”、“橋?”等，知?道常見的?自然科學(xué)?現(xiàn)象及其?與人們的?關(guān)系，具?有初步的?動(dòng)手操作?能力，同?時(shí)也獲得?了成功的?體驗(yàn)。?這學(xué)期還?開展了綠?色環(huán)保創(chuàng)?意月活動(dòng)?。通過繪?畫，手工?，陶藝等?活動(dòng)使幼?兒在美術(shù)?方面手工?技能進(jìn)步?較大，如?：剪、折?、捏、粘?貼等，懂?得綜合運(yùn)?用學(xué)過的?美工技能?來完成作?品，和教?師一起制?作主題墻?飾。幼兒?的繪畫技?能明顯提?高了，畫?圖線條較?連貫、流?暢，能較?好的組織?、安排畫?面，初步?展現(xiàn)了繪?畫方面的?創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒?在此活動(dòng)?中獲多得?好成績(jī)。?三、社?會(huì)性發(fā)展?：通過?日常生活?，游戲活?動(dòng)如：“?自發(fā)性游?戲”發(fā)展?幼兒交往?能力。并?且通過“?快樂星期?五”“小?書市”“?生日會(huì)”?，“跳蚤?市場(chǎng)”，?“博物館?之行”等?活動(dòng)，開?闊了幼兒?的眼界，?創(chuàng)設(shè)交往?機(jī)會(huì)的同?時(shí)，也促?進(jìn)了幼兒?的合作意?識(shí)。在這?些情感活?動(dòng)中，幼?兒感知，?認(rèn)同別人?，感受與?他人在一?起的歡樂?，激發(fā)幼?兒關(guān)心他?入的意識(shí)?。結(jié)合?我園的環(huán)?保教育特?色，針對(duì)?季節(jié)，收?集環(huán)保資?料與圖片?進(jìn)行各類?環(huán)保教育?，培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。并?根據(jù)幼兒?的問題生?成了主題?《水的奧?秘》，在?實(shí)際生活?中幼兒也?有了比較?自覺的環(huán)?保行動(dòng)，?如主動(dòng)關(guān)?好水龍頭?，收集廣?告紙，做?成環(huán)保袋?分發(fā)給社?區(qū)的居民?，收集廢?報(bào)紙各類?廢舊紙盒?等。我?們認(rèn)識(shí)到?民族傳統(tǒng)?節(jié)日的意?義非常重?大，因此?我們也組?織幼兒參?加豐富多?彩的活動(dòng)?，如鬧元?宵活動(dòng)，?清明掃墓?活動(dòng)、端?午節(jié)活動(dòng)?、都加深?了幼兒對(duì)?民族傳統(tǒng)?節(jié)日的了?解，也加?強(qiáng)了幼兒?愛祖國(guó)的?教育。?四、家長(zhǎng)?工作：?這學(xué)期重?點(diǎn)圍繞“?幼小銜接?”，通過?請(qǐng)小學(xué)老?師到園上?課，組織?孩子到小?學(xué)參觀，?并帶孩子?到小學(xué)和?小學(xué)生一?起上課等?形式，向?家長(zhǎng)宣傳?《如何做?好幼小銜?接》及入?學(xué)前應(yīng)做?好的心理?準(zhǔn)備，激?發(fā)幼兒的?入學(xué)愿望?。與家長(zhǎng)?配合，做?好家園聯(lián)?系，每周?展示周計(jì)?劃，讓家?長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、教?育要求;?每月的發(fā)?展評(píng)估手?冊(cè)讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的?問題及時(shí)?家訪、電?訪，與家?長(zhǎng)交談，?商討更積?極有效的?教育方法?，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?。五、?主題活動(dòng)?：在每?一個(gè)主題?活動(dòng)開展?前，我們?根據(jù)孩子?的興趣點(diǎn)?，通過家?長(zhǎng)問卷、?幼兒測(cè)試?等各種方?式調(diào)查幼?兒對(duì)主題?內(nèi)容的原?始掌握情?況以及從?孩子身上?挖掘進(jìn)一?步生成的?新主題，?用孩子想?象的方式?與孩子一?起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)在?家園欄向?家長(zhǎng)介紹?有關(guān)主題?的資料，?讓家長(zhǎng)了?解我們的?活動(dòng)，支?持孩子的?活動(dòng)需要?。幼兒?的興趣帶?動(dòng)了家長(zhǎng)?的積極性?，家長(zhǎng)們?高興的參?與到了我?們的活動(dòng)?中來，并?為我們的?活動(dòng)開展?提供了有?力的幫助?。如：在?“運(yùn)動(dòng)月?”主題中?我們充分?利用家長(zhǎng)?、社區(qū)資?源，得到?家長(zhǎng)的大?力支持，?為我們提?供各種體?育器械。?在“橋”?主題活動(dòng)?中，家長(zhǎng)?與幼兒一?起拍攝了?各種各樣?的橋，也?滿足了?幼兒好奇?的探索欲?望。結(jié)合?幼小銜接?活動(dòng)，開?展“再見?了幼兒園?”的主題?活動(dòng)。在?與幼兒、?家長(zhǎng)的互?動(dòng)中我們?深刻的體?會(huì)了家園?之間教育?的有效融?合。六?、反思調(diào)?整：總?結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?在繁忙中?我們的工?作又向前?進(jìn)了一大?步，不僅?孩子們的?各方面得?到發(fā)展，?我們也和?孩子們一?起進(jìn)步了?，工作中?我們?nèi)〉?了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)許?多的知識(shí)?。在欣喜?之余，我?們也在反?思不足，?如：主題?活動(dòng)的產(chǎn)?生和開展?預(yù)設(shè)教師?干預(yù)的多?，幼兒生?成的少;?創(chuàng)設(shè)幼兒?參與科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不夠?;活動(dòng)中?教師的觀?察注重全?面性，個(gè)?別性、深?入性不夠?;創(chuàng)造性?游戲的開?展較薄弱?，幼兒的?自主性差?;個(gè)別幼?兒的惰性?強(qiáng)、依賴?性強(qiáng)等，?在今后的?工作中，?我們將根?據(jù)以上存?在的不足?，認(rèn)真的?反思調(diào)整?，汲取先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和管理方?法，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。?學(xué)期即將?結(jié)束了，?我們班的?幼兒即將?離開幼兒?園進(jìn)入小?學(xué)，祝愿?我們的孩?子在小學(xué)?的生活中?身體健康?，學(xué)習(xí)天?天向上。?幼兒園?大班年度?工作總結(jié)?樣本（三?）在忙?忙碌碌的?教學(xué)中，?一個(gè)學(xué)年?也接近尾?聲了，回?顧到我們?幼兒園大?班這一學(xué)?年自己的?工作，真?是有喜有?憂，幼兒?教師的職?業(yè)是瑣碎?的、細(xì)小?的，但我?熱愛我的?職業(yè)，在?工作中，?我對(duì)每一?件事情都?認(rèn)真負(fù)責(zé)??，F(xiàn)將這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、教師的?觀念通?過認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱要?》、學(xué)習(xí)?許多幼教?專家的教?育理論及?教研學(xué)習(xí)?，我們的?思想有了?進(jìn)一步的?提升，在?邊學(xué)習(xí)邊?探索的過?程中，我?們的觀念?又有了很?大的轉(zhuǎn)變?，意識(shí)到?做一名教?師最基本?的條件是?具有不斷?學(xué)習(xí)的能?力，因?yàn)?教師的發(fā)?展與幼兒?的發(fā)展是?一個(gè)連續(xù)?的整體，?只有教師?不斷發(fā)展?，才能為?幼兒的發(fā)?展提供良?好的條件?，只有老?師具有創(chuàng)?造性，才?能培養(yǎng)出?具有創(chuàng)造?性的幼兒?。因此，?我們對(duì)教?師的角色?理念又有?了進(jìn)一步?的理解，?不僅要做?幼兒的傾?聽者、合?作者、伙?伴、幼兒?學(xué)習(xí)的支?持者、引?導(dǎo)者、激?勵(lì)者等角?色，而且?還要做一?名研究者?和學(xué)習(xí)者?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷對(duì)?實(shí)踐進(jìn)行?反思，把?理論知識(shí)?轉(zhuǎn)化為實(shí)?踐，并運(yùn)?用到教學(xué)?活動(dòng)中，?在教學(xué)上?我根據(jù)幼?兒不同的?個(gè)性與興?趣，采取?不同的教?育方法。?不斷提高?和發(fā)展自?己。在實(shí)?踐中我深?深體會(huì)到?工作的意?義與歡樂?。二、?在教學(xué)工?作上我?力求從每?件小事做?起，耐心?細(xì)致，時(shí)?刻將安全?放在首位?，從班里?的常規(guī)抓?起，把教?學(xué)環(huán)節(jié)之?間的連貫?模式化，?使幼兒對(duì)?自己的行?為有一定?的判斷能?力。本學(xué)?期加強(qiáng)了?幼兒閱讀?、寫字、?講故事、?算算式等?各方面的?培養(yǎng)，提?前做好幼?小銜接工?作，充分?利用了幼?兒在園前?這段時(shí)間?，組織幼?兒早期閱?讀、識(shí)字?游戲、練?習(xí)寫數(shù)字?、做算術(shù)?題等活動(dòng)?。開展了?“學(xué)習(xí)星?”評(píng)比活?動(dòng)，通過?活動(dòng)，幼?兒說話的?語言表達(dá)?更加生動(dòng)?而富有感?情，講故?事的積極?性也越來?越高;幼?兒對(duì)做算?術(shù)題的興?趣也更濃?了。在?創(chuàng)設(shè)、更?換區(qū)域時(shí)?，我們先?觀察了解?孩子們的?興趣點(diǎn)和?需求點(diǎn)，?然后與幼?兒共同商?量、出主?意，進(jìn)行?游戲，以?滿足不同?幼兒的需?要，激發(fā)?幼兒主動(dòng)?探索的興?趣;在區(qū)?角設(shè)置上?注重區(qū)域?感，動(dòng)靜?區(qū)分開，?本學(xué)期結(jié)?合教研子?課題，組?織幼兒搜?集易拉罐?、薯片桶?、奶盒等?廢舊材料?，與幼兒?共同搭建?“小柵欄?”當(dāng)活動(dòng)?區(qū)的隔斷?，增加了?活動(dòng)區(qū)的?區(qū)域感，?幼兒活動(dòng)?時(shí)非常有?序，同時(shí)?利用廢舊?紙箱搭建?了美工區(qū)?“展示臺(tái)?”既可以?當(dāng)隔斷又?可以展示?幼兒的作?品，體現(xiàn)?多個(gè)教育?功能，體?現(xiàn)了“游?戲教學(xué)一?體化”的?內(nèi)涵。為?激發(fā)幼兒?自由創(chuàng)造?的欲望和?合作的意?識(shí)，我們?設(shè)立自由?墻，鼓勵(lì)?幼兒自由?選擇材料?，大膽創(chuàng)?作，幼兒?興趣特別?高漲。為?了做好幼?小銜接工?作，我們?對(duì)幼兒做?了各種訓(xùn)?練。如：?遵守時(shí)間?的訓(xùn)練：?訓(xùn)練幼兒?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)完?成規(guī)定的?任務(wù);獨(dú)?立性的訓(xùn)?練：通過?談話、故?事、社會(huì)?實(shí)踐培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)?立意識(shí)，?增強(qiáng)獨(dú)立?解決問題