教師個(gè)人年終述職報(bào)告2023總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?年終述職?報(bào)告20?23總結(jié)?范文尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：這學(xué)?期我擔(dān)任?了二年級(jí)?的班主任?、語(yǔ)文老?師、英語(yǔ)?老師，在?一學(xué)期工?作中，認(rèn)?真完成了?自身的工?作，現(xiàn)進(jìn)?行述職報(bào)?告如下。?一、班?級(jí)管理方?面為了?激勵(lì)學(xué)生?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，也?受閱讀存?折的啟發(fā)?，我制定?了五種表?揚(yáng)卡，按?照獲得小?粘貼的多?少，按照?不同的顏?色晉級(jí)，?獲得粉紅?色表?yè)P(yáng)卡?的孩子就?會(huì)得到一?張大紅色?的心愿卡?，學(xué)生可?以在上面?寫(xiě)上自己?的一個(gè)愿?望，我就?會(huì)和家長(zhǎng)?們一起完?成孩子的?愿望。光?有獎(jiǎng)勵(lì)還?是不夠的?，適當(dāng)?shù)?懲罰也是?一種必要?的手段。?因?yàn)槲疫€?特意制定?了"問(wèn)題?解決單"?，如果有?孩子屢犯?紀(jì)律，就?必須填這?張"問(wèn)題?解決單"?，如果還?不改錯(cuò)，?填第二張?的時(shí)候就?取消本學(xué)?期的評(píng)優(yōu)?資格。?為了培養(yǎng)?學(xué)生的主?人翁意識(shí)?，這學(xué)期?我開(kāi)始讓?學(xué)生行使?選擇權(quán)，?無(wú)論是班?里的班干?部，還是?導(dǎo)護(hù)生，?都是由學(xué)?生投票選?出，讓學(xué)?生心服口?服。為了?讓學(xué)生更?好地展現(xiàn)?自己的風(fēng)?采，也在?活動(dòng)中提?升自信，?培養(yǎng)班級(jí)?榮譽(yù)感，?我都會(huì)認(rèn)?真組織各?種活動(dòng)，?我們也取?得了良好?的成績(jī)，?碩果累累?。二、?語(yǔ)文教學(xué)?方面在?語(yǔ)文教學(xué)?方面，除?了抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)之外?，更是加?大了寫(xiě)字?、習(xí)作、?閱讀方面?的教學(xué)。?這學(xué)期，?接著集中?練字的契?機(jī)，指導(dǎo)?讓學(xué)生練?好字，并?組織書(shū)寫(xiě)?比賽，評(píng)?選"書(shū)寫(xiě)?小明星"?，激發(fā)學(xué)?生練好字?的興趣。?考慮到?三年級(jí)學(xué)?生要開(kāi)始?寫(xiě)命題寫(xiě)?作了，二?年級(jí)下學(xué)?期應(yīng)該為?習(xí)作打好?基礎(chǔ)，這?學(xué)期我也?將習(xí)作作?為一個(gè)教?學(xué)重點(diǎn)。?考慮到學(xué)?生的習(xí)作?水平，首?先制定了?本學(xué)期寫(xiě)?作標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)于字?jǐn)?shù)?、標(biāo)點(diǎn)等?有了明確?的要求，?讓學(xué)生有?規(guī)矩可依?。其次，?還設(shè)計(jì)了?習(xí)作的稿?紙，方便?學(xué)生規(guī)范?寫(xiě)作格式?，并最后?裝訂成冊(cè)?，建立班?級(jí)習(xí)作成?長(zhǎng)冊(cè)。為?了讓學(xué)生?多讀書(shū)、?善讀書(shū)，?除了讓學(xué)?生用好閱?讀存折之?外，我讓?學(xué)生建立?了"讀書(shū)?記錄本"?，將讀過(guò)?的好句記?錄下來(lái)，?成為自己?的東西。?三、英?語(yǔ)教學(xué)方?面作為?一個(gè)英語(yǔ)?教學(xué)的"?門(mén)外漢"?，為了讓?學(xué)生們更?好地學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，我?注意平時(shí)?的學(xué)生的?錄音，讓?學(xué)生及時(shí)?將背誦的?課文及時(shí)?錄下來(lái)，?一是為了?鞏固知識(shí)?，二是為?了幫助學(xué)?生們糾正?發(fā)音。同?時(shí)，我還?特意整理?了每一單?元的重點(diǎn)?詞語(yǔ)，方?便學(xué)生一?目了然英?語(yǔ)學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，更好?地掌握知?識(shí)。四?、教學(xué)感?悟建立?班級(jí)群，?組織家委?會(huì)，組織?班級(jí)活動(dòng)?，就是為?了加強(qiáng)聯(lián)?系，把我?們的力量?擰成一股?繩，形成?教育的合?力。為了?孩子好，?為了班級(jí)?好，我們?就應(yīng)該多?傳遞一些?正能量，?說(shuō)一些攢?勁的話(huà)。?反之，老?師和家長(zhǎng)?都不互不?信任，互?不友好，?最終受影?響的還是?孩子。溝?通是家校?合作的基?礎(chǔ)。家校?之間要想?建立伙伴?關(guān)系，合?作關(guān)系，?雙方必須?要高度地?相互信任?，而這種?信任只有?在一種長(zhǎng)?期的相互?接觸、相?互溝通中?才能建立?起來(lái)。只?有溝通到?位了，形?成了教育?的合力，?才會(huì)更有?利于孩子?的成長(zhǎng)。?只有經(jīng)?歷，才有?收獲。走?過(guò)這一年?，才知道?自己能做?什么，會(huì)?做什么，?也才知道?將來(lái)還要?做什么。?當(dāng)然如何?做好、做?巧、做妙?這件事情?，還欠缺?太多。但?是故事總?是未完待?續(xù)，在接?下來(lái)的教?育教學(xué)之?路上，我?還要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷思考。?此致?敬禮!?教師個(gè)人?年終述職?報(bào)告20?23總結(jié)?范文（二?）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?本學(xué)期?工作已經(jīng)?結(jié)束，我?擔(dān)任的二?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?也告一段?落。我不?斷研討教?學(xué)方式方?法，并積?極進(jìn)行課?堂教學(xué)改?革嘗試。?現(xiàn)在將這?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作匯報(bào)?如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣語(yǔ)?文是一門(mén)?充滿(mǎn)思想?、充滿(mǎn)人?文精神、?充滿(mǎn)智慧?的學(xué)科。?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點(diǎn)。在?語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，?力求做到?讓學(xué)生變?得鮮活，?使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，由讓我?學(xué)變成我?要學(xué)。?1、注意?新課導(dǎo)入?的新穎?“興趣是?最好的老?師”。在?教學(xué)中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學(xué)生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺(jué)地學(xué)語(yǔ)?文。我根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計(jì)不同的?導(dǎo)入方式??？捎弥v?述故事的?方式導(dǎo)入?，采用激?發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念?的方式導(dǎo)?入，這比?起簡(jiǎn)單的?講述更能?激發(fā)學(xué)生?的靈性，?開(kāi)啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門(mén)?。2、?培養(yǎng)積極?探究的習(xí)?慣在語(yǔ)?文教學(xué)中?，閱讀者?對(duì)語(yǔ)言意?義、語(yǔ)言?情感、語(yǔ)?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語(yǔ)?文教學(xué)中?，構(gòu)建語(yǔ)?義的理解?、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見(jiàn)?仁，智者?見(jiàn)智，大?膽，各抒?己見(jiàn)。在?思考辯論?中，教師?穿針引線(xiàn)?，巧妙點(diǎn)?撥，以促?進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語(yǔ)言的?升華和靈?性的開(kāi)發(fā)?，充分讓?學(xué)生表述?自己對(duì)課?文的理解?和感悟，?使學(xué)生理?解和表達(dá)?，輸入和?輸出相輔?相成，真?正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提?供了廣闊?的舞臺(tái)。?二、重?視朗讀品?評(píng)感悟?小學(xué)語(yǔ)文?課本中的?每一篇課?文都是文?質(zhì)兼美的?佳作，其?語(yǔ)境描述?的美妙，?語(yǔ)言運(yùn)用?的精妙，?思想表達(dá)?的深邃，?見(jiàn)解闡述?的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟?的重要內(nèi)?容。而由?于課堂教?學(xué)時(shí)間的?有限，課?文中的精?彩之處沒(méi)?有可能引?導(dǎo)學(xué)生一?一感悟。?為了使這?些精彩給?學(xué)生留下?整體印象?，我在閱?讀中抓重?點(diǎn)，在校?長(zhǎng)的教導(dǎo)?下，積極?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語(yǔ)言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。三、?注重課內(nèi)?外結(jié)合?“課堂的?外延與課?外的外延?相等。以?課堂學(xué)習(xí)?為核心，?能動(dòng)地向?學(xué)生的學(xué)?校生活、?家庭生活?、社會(huì)生?活等各個(gè)?生活領(lǐng)域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓(xùn)?練與課外?行為訓(xùn)練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結(jié)合?，取得語(yǔ)?文教學(xué)的?整體效益??！痹谡n?程改革實(shí)?踐中，我?們已把語(yǔ)?文教學(xué)的?觸角伸向?了廣闊的?天地。通?過(guò)收集與?閱讀，為?深入理解?課文內(nèi)容?奠定了基?礎(chǔ)?？?之，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，我?的教育理?論水平有?一定提高?，課堂教?學(xué)方面也?有進(jìn)步。?但也有不?足，如班?級(jí)成績(jī)一?直不夠理?想。今后?立足實(shí)際?，開(kāi)拓進(jìn)?取，不斷?前進(jìn)。?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師個(gè)人?年終述職?報(bào)告20?23總結(jié)?范文（三?）尊敬?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)：您?好!一?學(xué)年來(lái)，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書(shū)育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?獲取各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。為了總?結(jié)得失，?以利今后?進(jìn)一步改?進(jìn)和提高?，現(xiàn)將近?一年工作?作個(gè)小結(jié)?：一、?思想方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_教育方?針政策，?遵守國(guó)家?的法律法?規(guī)，熱愛(ài)?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)，愛(ài)?校如家，?切實(shí)樹(shù)立?校興我榮?，校衰我?恥的思想?，想為學(xué)?校所想，?急為學(xué)校?所急。?二、教學(xué)?工作方面?本年度?，我主要?負(fù)責(zé)五年?級(jí)的數(shù)學(xué)?課?；?顧起來(lái)，?主要作了?以下工作?：在教學(xué)?工作上，?根據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?為整個(gè)學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?定下目標(biāo)?和方向，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。?在教學(xué)的?過(guò)程中，?學(xué)生是主?體，讓學(xué)?生學(xué)好知?識(shí)是老師?的職責(zé)。?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。通過(guò)?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革。積極?參加中心?校、學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)繼續(xù)?教育，網(wǎng)?上聽(tīng)課等?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，吸取相?關(guān)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?教學(xué)水平?。針對(duì)?學(xué)生作業(yè)?情況不佳?問(wèn)題，我?除了努力?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?，還采取?了各種有?效措施。?首先從字?跡上嚴(yán)格?要求，讓?他們明白?寫(xiě)一筆好?字可以終?生受用，?要從小練?起，不要?怕耽誤時(shí)?間，用王?羲之練字?的故事鼓?舞他們。?這樣一來(lái)?，作業(yè)質(zhì)?量提高了?一大塊。?而后，針?對(duì)某些學(xué)?生尤其是?作業(yè)質(zhì)量?難以提高?的學(xué)困生?，我堅(jiān)持?每次作業(yè)?都寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?，如：“?你愿意把?字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)?步了!”?等等，雖?不經(jīng)意，?但效果確?是驚人的?，再交上?來(lái)的作業(yè)?大多都是?一筆一畫(huà)?寫(xiě)出來(lái)的?，這個(gè)意?外給了我?啟示，于?是決定繼?續(xù)沿用，?無(wú)論工作?量再大我?都堅(jiān)持寫(xiě)?評(píng)語(yǔ)。?針對(duì)學(xué)生?不懂得改?正作業(yè)中?的錯(cuò)題，?我要求學(xué)?生寫(xiě)完每?一次數(shù)學(xué)?作業(yè)后進(jìn)?行自查，?從字跡、?正確率、?作業(yè)態(tài)度?等方面給?自己評(píng)定?等級(jí)，目?的是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，這項(xiàng)?舉措收效?良好，作?業(yè)質(zhì)量又?得以提高?。通過(guò)一?番對(duì)作業(yè)?評(píng)價(jià)改革?的實(shí)踐，?讓我品嘗?到了成功?的喜悅，?體驗(yàn)到教?師創(chuàng)造性?勞動(dòng)所帶?來(lái)的豐碩?成果。?科學(xué)施教?同時(shí)要求?教師不斷?地完善自?身、提高?業(yè)務(wù)水平?、擴(kuò)大知?識(shí)面，因?為學(xué)生形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以后，他?的發(fā)散思?維得到了?開(kāi)發(fā)，提?的問(wèn)題自?然就多了?，面也廣?了，所以?不管工作?有多忙，?堅(jiān)持反復(fù)?鉆研教材?，大量閱?讀參考書(shū)?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)能力。?我想，作?為教師，?知識(shí)面越?廣，自己?的感覺(jué)也?好，學(xué)生?對(duì)你的感?覺(jué)也好。?三、其?他方面?在___?_年度_?___縣?第___?_屆中小?學(xué)生電腦?制作活動(dòng)?大賽中，?我所帶的?五(__?__)班?數(shù)學(xué)進(jìn)步?巨大，在?中心校舉?辦的質(zhì)量?檢測(cè)中獲?得第一名?。當(dāng)然在?教學(xué)工作?中，自身?尚有不足?之處，還?需繼續(xù)努?力提高自?身的能力?。教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂(lè)崗?敬業(yè)，定?會(huì)有所收?獲。我