廣西壯族自治區(qū)岑溪市初中語文九年級(jí)期末高分通關(guān)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．調(diào)停（tiáo）

報(bào)帖（tiè）

觥籌交錯(cuò)（gōng）

鋌而走險(xiǎn)（tǐng）B．襤褸（lán）

闊綽（chuò）

夙夜憂嘆（sù）

強(qiáng)聒不舍（gu?。〤．存恤（xù）

拜謁（yè）

針砭時(shí)弊（biǎn）

羽扇綸巾（guān）D．坍塌（tān）

汲?。╦í）

忸怩作態(tài)（ní）

鳩占鵲巢（jiū）

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．篝火

秘決

忸怩作態(tài)

思賢如喝B．綢緞

鱷然

如雷慣耳

鳩占鵲巢C．清洌

摻雜

前仆后繼

斷章取義D．隔膜

促俠

根深蒂固

自爆自棄

3、下面是初三某同學(xué)在朋友圈發(fā)表的個(gè)人感受，其中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）新冠疫情真是赫赫揚(yáng)揚(yáng)，已經(jīng)延續(xù)了三年。它像一塊巨石一樣砸亂了我們?cè)酒届o的生活，又讓我們感到無可奈何。但是，我們與其對(duì)它咬牙跺腳，不如學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們要秉持積極樂觀的生活要訣，一起跨越山重水復(fù)，走向柳暗花明。A．赫赫揚(yáng)揚(yáng)B．無可奈何C．咬牙跺腳D．要訣

4、某高校舉辦第四屆詩詞大會(huì)，下文是校園記者報(bào)道的新聞稿，選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

）

（1）經(jīng)典詩配畫創(chuàng)作大賽是今年詩詞大會(huì)的亮點(diǎn)，自賽事啟動(dòng)以來便備受關(guān)注。（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大賽共收到師生創(chuàng)作作品近800幅左右。（3）除本校師生外，還有來自城市學(xué)院等3所大專院校的師生參加了評(píng)選。（4）通過經(jīng)典詩配畫活動(dòng)，師生們的藝術(shù)才華得到充分的展示。A．（1）句無語病。B．（2）有誤，“近”與“左右”表意矛盾，刪掉“近”或“左右”。C．（3）有誤，句式雜糅，刪掉“還有”或者“來自”。D．（4）有誤，主語殘缺，刪掉“通過”。

5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“山舞銀蛇”“原馳蠟象”等句巧用比喻修辭手法，想象十分奇特，使本來沉靜的景物充滿動(dòng)態(tài)。B．“我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮”，這兩句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了向晚春風(fēng)的柔和，使人感到十分親切。C．“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！边@段話使用了反語的修辭手法，給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，道出了英法侵略者野蠻、無恥的實(shí)質(zhì)。D．“讓心走出更遠(yuǎn)的距離，讓腳站在更高的巔峰”，這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

6、將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①人格是什么？

②只有恪守純潔，崇高的人格，

③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟；

④才能造就亮麗、偉岸的人生。

⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤

二、古詩文默寫

7、古詩默寫。

悠悠華夏，一代代君子賢人留下的文字給我們太多啟發(fā)。做人當(dāng)善于取舍，正如孟子面對(duì)“萬鐘”取舍時(shí)“_________，_________”（《魚我所欲也》）的自我剖析，以舍利取義之心警醒后人；秋瑾在《滿江紅》中“________，__________”化用漢軍破楚的故事喻指國破，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了她對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂；辛棄疾用“_________，_________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國建功、報(bào)效君王的雄心；范仲淹用“______，_________”（《漁家傲·秋思》）揭示了將士們盡管思念親人、報(bào)效國家的矛盾心理。

三、文言文閱讀

8、閱讀下列的文字，完成下面小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿嗚三聲淚沾裳。”5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）略無闕處

（2）良多趣味

（3）屬引凄異

6.翻譯下列句子。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀《隔著屏幕的凝望》，完成題目。隔著屏幕的凝望綠茶（1）2020年秋天，我們姐弟三個(gè)合作，將老屋進(jìn)行了翻新改造，我和大弟出錢，小弟出力。這件事父母一開始并不贊同，但結(jié)果他們還是很滿意。到年底，父母執(zhí)意把錢還給我們，他們說，我們留著也沒意義，將來我們走了總是要給你們的，不如現(xiàn)在給你們。（2）翻修后的新家比以前寬敞明亮了許多，有了單獨(dú)的衛(wèi)生間和廚房，還另外搭出一間雜物間，父親的電動(dòng)車可以直接開進(jìn)去，母親最在意的雞窩也搭在雜物間的入口處，十分方便。（3）小弟特意在家門口安了一個(gè)攝像頭，這樣通過手機(jī)，我們?cè)诟髯缘募依?，隨時(shí)都可以看到父母的情況，可以直接和他們說話。手機(jī)上收到提醒，說看家軟件檢測(cè)到有人體移動(dòng)，點(diǎn)擊進(jìn)去，就可以看到家門口的動(dòng)靜——父親騎著他的電動(dòng)車忙進(jìn)忙出，母親搖著扇子和村人們坐在門口聊天，騎著電動(dòng)車匆匆而過的路人。更多的時(shí)候，鏡頭下我家的門口是靜而空的，一直放在門口的兩條長(zhǎng)凳，門口那對(duì)小小的石獅子，母親晾曬的谷物或者干菜，樹影婆娑，陽光熾亮。（4）這個(gè)攝像頭真的很實(shí)用，我們可以借由它隨時(shí)了解家中動(dòng)態(tài)，隔著屏幕看到父母。（5）兒時(shí)，我們?cè)诟改傅哪曋写_立自我，現(xiàn)在，反過來，父母成為我們凝視的對(duì)象，在他們不知道的時(shí)候。（6）有的時(shí)候忙了一天，晚上臨睡前點(diǎn)進(jìn)去看看，借助太陽能路燈的燈光，在遠(yuǎn)處黑夜的背景中，看到家門口的水泥地和裹著反光材料的遮陽棚柱子，一幅靜止的黑白畫，伴有昆蟲的鳴叫，我內(nèi)心有一種奇妙的寧靜。（7）這一切，讓我想起奧地利詩人里爾克的那首詩，《村子里立著最后一幢屋》——村子里立著最后一幢屋，那么孤單，像世界上的最后一幢屋。大路緩緩地延伸進(jìn)黑夜，小小的村子留不住大路。小村子只是一條通道，夾在兩片荒原間，畏怯地，神秘地，大道代替了房前的小路。離開村子的人將長(zhǎng)久漂泊，也許，還有許多人會(huì)死在中途。（節(jié)選自《讀庫》2201之《葉落歸根》））

小語讀這篇文章時(shí)，從字、詞、句、段、篇切入，品讀其中意味?，F(xiàn)邀請(qǐng)你一起參與，以下表引領(lǐng)閱讀，一起思考，體驗(yàn)閱讀的樂趣。1.寫作背景《葉落歸根》是一組回鄉(xiāng)偶記，記錄我眼中的遲暮鄉(xiāng)村。2012年的春天，我和小弟各自開著一輛車送父母離開武漢，回到老家天門黃家口村。這是他們的葉落歸根，迄今已有十年。這十年間，每逢節(jié)假日我都會(huì)回去待幾天，小長(zhǎng)假兩三天，春節(jié)六七天，時(shí)間最長(zhǎng)的是2020年的疫情期間，近四十天，一次次回來，又一次次離開，我與故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)。（綠茶《葉落歸根》）

2.聯(lián)讀含義

聯(lián)讀是指將題材、主題、人物形象、寫法等有聯(lián)系的課內(nèi)外文章放在一起閱讀，比較異同，從而更深刻地理解文章。切入口具體內(nèi)容品讀字第（1）段：鏡頭下我家的門口是靜而空的。①“空”是什么也沒有嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的理解。

__________________________詞第（5）段：兒時(shí)，我們?cè)诟改傅哪曋写_立自我，現(xiàn)在，反過來，父母成為我們凝視的對(duì)象，在他們不知道的時(shí)候。②兩個(gè)“凝視”的含義是否相同？請(qǐng)說出你的理解。

__________________________句第（6）段：我內(nèi)心有一種奇妙的寧靜。③聯(lián)系上下文，探究“奇妙的寧靜”所蘊(yùn)含的多重意蘊(yùn)。

__________________________段第（7）段：這一切，讓我想起奧地利詩人里爾克的那首詩，《村子里立著最后一幢屋》——④文章結(jié)尾，作者引用詩歌《村子里立著最后一幢屋》的作用是什么？結(jié)合文章內(nèi)容闡述。

__________________________篇你認(rèn)為以下三篇文章哪一篇更合適與本文聯(lián)讀？請(qǐng)做出選擇并說明理由。

A.《散步》

B.《背影》

C.《故鄉(xiāng)》⑤我選(

)理由：__________________________

10、閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。

少年有志，家國有望。學(xué)校組織同學(xué)們觀看張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《滿江紅》前，請(qǐng)閱讀以下材料，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【材料一】

【材料二】《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是一曲膾炙人口的古典詩詞，不僅有極高藝術(shù)審美價(jià)值，還因與岳飛可歌可泣的生平結(jié)合緊密，具有極高歷史真實(shí)性。它凝聚著中華民族最珍貴的品格與精神氣質(zhì)，形成了中華民族公共心理的一部分，與之有關(guān)的文學(xué)和影視作品不勝枚舉。當(dāng)代藝術(shù)工作者要繼續(xù)改編類似題材并給世人留下深刻印象，必須要有創(chuàng)意。電影《滿江紅》可謂一次成功的實(shí)踐。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來編織故事和組織敘述。與一般“復(fù)仇”故事不同的是，手刃“真兇”不再是電影主角們的終極目標(biāo)，因?yàn)槟浅丝煲舛鞒鹬?，改變不了現(xiàn)實(shí)，更無法改變?nèi)诵?。影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。電影在結(jié)構(gòu)上分為兩個(gè)部分。第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個(gè)體人生存的悲劇。每個(gè)人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無論凡夫俗子還是高官達(dá)人，他們的生死對(duì)于權(quán)力系統(tǒng)而言無關(guān)緊要，他們隨時(shí)都會(huì)因各種偶然或必然因素失去性命。生存就是一出權(quán)力的游戲，能夠活下來全靠絞盡腦汁的權(quán)謀詭計(jì)和演技，尤其是小人物、底層人物。電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運(yùn)之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心。第二部分主要講述被權(quán)力異化的個(gè)體如何找到生存意義并努力為之奮斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片中，“精忠報(bào)國”出現(xiàn)了三次。前兩次是影像化敘述，張大背上的刺字“精忠報(bào)國”每一次以“特寫鏡頭”出現(xiàn)時(shí)，都會(huì)配上莊重激昂的音樂，通過視覺和聽覺的雙重刺激，達(dá)到震撼人心的目的。第三次是文字?jǐn)⑹?。有了前面兩次的鋪墊，第三次的敘述則猶如春風(fēng)化雨，很好地強(qiáng)化并鞏固了“愛國主義”思想在觀眾頭腦和情感中的地位。同時(shí)，主要人物孫均正是在這四個(gè)字的影響下，完成了思想的重大轉(zhuǎn)變，從一個(gè)封建集權(quán)和專制制度的工具人，變成了具有強(qiáng)烈愛國信仰、不再畏懼個(gè)體犧牲的仁人志士。三次“精忠報(bào)國”的植入與強(qiáng)化，以及影片高潮部分—秦檜的替身對(duì)《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對(duì)《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來極為生動(dòng)、自然、深刻的愛國主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將電影作為一種視聽符號(hào)的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國主義教育上，收獲了比文字更生動(dòng)、感性、直觀的效果。《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風(fēng)格，又結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國人形象一有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來的寶貴的中國精神，感動(dòng)和激勵(lì)了大眾，也向世界展示了疫情之后一個(gè)欣欣向榮、積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、煥然一新的中國形象。（節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改）

【材料三】《滿江紅》延續(xù)著張藝謀從《紅高粱》到《英雄》再到《一秒鐘》《懸崖之上》等片對(duì)大時(shí)代中小人物的關(guān)注和悲憫。在這個(gè)虛構(gòu)的故事里，我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼，舍生忘死，只為了一個(gè)義字。這正是那些被佞臣試圖抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價(jià)值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時(shí)代強(qiáng)音！—《人民日?qǐng)?bào)》文藝評(píng)論我們將主流價(jià)值觀幕藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國情懷的時(shí)代價(jià)值。希望通過創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進(jìn)行對(duì)話?！巹￡愑罱陙?，家國情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進(jìn)影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬萬的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)?！胍曅侣剬ＴL《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當(dāng)下主流觀眾的審美需