常見的英語近義詞辨析課件

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。常見的英語近義詞辨析常見的英語近義詞辨析61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。常見的英語近義詞辨析常見的英語近義詞辨析1.路way--Whereverthereisroomforanobjecttoproceed,thereisaway.road-Aroadisapreparedwayfortravelingwithhorsesornichespath-Awaysuitabletobetraveledonlybyfootpassengersorbyanimalsroute-Arouteisalineoftravel,andmaybeovermanyroadsstreet-Astreetisinsomecentreofhabitation,asacitytownorvillage,whenitpassesbetweenhousesofdwellings一、勤于觀察，學會聯(lián)想在初中階段的生物學習當中，學生們會學習很多關(guān)于物種、器官、植物、動物等地球上存在的各種各樣的生物的知識，同時也包括一些科學家們新發(fā)現(xiàn)或正在探索的物種，會在一定程度上引起學生的極大興趣。實際上學生學習的物種大都是我們生活中所接觸到的動植物等，這就為學生提供了非常好的條件，即在日常生活中勤于觀察，比如觀察蘋果樹下的蘋果腐爛的過程，或者觀察樹葉逐漸腐敗的過程，這對于學生學習與細菌、真菌相關(guān)的知識可以作為非常重要的補充。所以學生想要學好生物，光靠書本上的知識是不夠的，還要平時多出去走走，選擇自己的興趣所在，觀察生物圈中的各種生物。另外，聯(lián)想也是非常重要的學習生物的方法。在初中一年級階段學習人體的各類器官時，對于老師帶來的教具要認真觀察，因為教具都是根據(jù)真人解剖時身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模樣制作而成，可以有效、真實地反應(yīng)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為我們學習各種器官及其運作方式、作用等提供了便利。學生在學習這些專題知識時，要將知識與自身聯(lián)系起來，以自己為例，使得知識更加深入自己內(nèi)心，忘了的時候，聯(lián)想一下自己身體上都有哪些器官，分別在什么位置，都在為維持整個身體作出怎樣的貢獻等。二、扎實掌握理論知識生物學科屬于理科范疇，在高中的學習中也被劃歸為與物理、化學一類的理科類當中。盡管這樣的劃分是經(jīng)過SPSS分析降維后逐步計算而來的結(jié)果，但公認的一點是，生物學科在理科學科中是屬于偏文的學科，也就是說，它不如數(shù)學、物理、化學等需要做大量的計算并且背誦大量的公式等，生物科學用文字表達的內(nèi)容更多一些。但是難度并沒有因此而降低，反而要求學生不僅要有強大的邏輯思維，并且還要求學生要有較強的理解分析能力。此外，生物知識比較龐雜，理論性知識也比較多，但是由于學科本身的特點，想要進行系統(tǒng)性地歸類還是存在較大的障礙。知識點的多、雜也要求學生不僅要會運算、分析理解等，對于最基礎(chǔ)的知識還必須要下功夫背誦下來。只有熟悉地記憶，才能夠在考試的過程中熟練地應(yīng)用。因此，在理論知識這一方面，學生要花費一定的時間，盡量做到扎實記憶。對于初中一年級的學生來說，打基礎(chǔ)的重要階段一定要重視起來，尤其是對于傾向于高中學理科的學生來說，根基一定要打牢固。高中想要學習文科的學生也要適當學習，不僅是為了通過畢業(yè)學業(yè)考試，更是為了增加知識儲備，鍛煉思維能力。三、認真動手實驗生物學很重要的一個特點就是它的實驗性。學生在學習生物的過程中一定會遇到很多實驗課。一開始學生會感到非常新鮮、有趣，從而使學生的注意力分散。需要引起重視的是，做實驗并不是為了娛樂或放松，而是使學生在自己動手操作的過程中獲得深刻的理解，從而形成更加持久的記憶，幫助學生記住、理解生物學原理，這才是實驗的最終目的，也是最初的目的。所以，對于初中一年級階段的學生，要重視實驗的過程，在實驗的時候注意理解，有疑問及時向老師反饋，通過將理論知識與實際操作的結(jié)合來獲得對知識最大程度完整而又準確的把握。老師在帶領(lǐng)學生做實驗的時候，也要強調(diào)好實驗的目的及意義，讓學生帶著明確的目標去做實驗，這樣才會獲得更好的效果。另外，鼓勵老師利用課后時間或閑暇時間帶領(lǐng)學生參觀實驗室，以消除學生的好奇心，這樣會使學生在實驗中專心致志，而不會被各種沒見過的器材所吸引，同時這也是對實驗室的更有效利用?？偠灾?，初中一年級的生物學習對于學生來說是個新的起點，同時也是一種新的探索，教師要注意抓住學生的興趣所在，提高學生上課的熱情，帶領(lǐng)學生逐漸適應(yīng)初中階段生物的學習。此外，學習初中生物還要掌握科學有效的方法，在平時的學習和生活中勤于思考，多觀察身邊的事物，將知識聯(lián)想到自身。還要扎實掌握基本的理論知識，最后要認真對待實驗。在科學研究領(lǐng)域，實驗是實踐的一種特殊方式，本質(zhì)上科學實驗具有實踐活動的各種特征，是學生將理論知識與現(xiàn)實結(jié)合的最佳途徑。同時，認真地進行實驗也是要建立在對理論知識的掌握基礎(chǔ)之上，老師和學生在共同學習的過程中要注意到二者之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力既是數(shù)學學習的內(nèi)在要求，也是促進小學生全面發(fā)展的基本要求.小學生正值邏輯思維能力形成的基礎(chǔ)階段，教師應(yīng)及時給予正確的指導(dǎo)，為學生的成長和發(fā)展保駕護航.小學生動手能力強、好奇心重，具有探究欲望，培養(yǎng)學生邏輯思維能力還要善于抓住小學生的基本特征.一、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生邏輯思維能力的重要意義小學數(shù)學教學培養(yǎng)小學生的邏輯思維能力有利于提高學生的數(shù)學學習水平.數(shù)學學習中包含一些抽象性的知識，學生的理解能力有限，通常難以領(lǐng)會教師的教學意圖.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力實質(zhì)是激發(fā)學生自主學習的能力，提高學生的學習水平.小學數(shù)學教學培養(yǎng)小學生的邏輯思維能力還有利于促進學生的全面發(fā)展.小學生邏輯思維能力的培養(yǎng)能夠提升學生的學習靈活性和變通性，開發(fā)小學生的智力水平.作為小學生發(fā)展過程中最重要的基本素質(zhì)之一，培養(yǎng)邏輯思維能力還能提高學生舉一反三的能力.二、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生邏輯思維能力的具體策略1.激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與感興趣是源動力，只有對某一事物充滿興趣，才會激發(fā)起人們探索的欲望，小學生更是如此.對小學生而言，他們的學習自制力較差，大多數(shù)學習活動都是憑借興趣有選擇地參與，這就導(dǎo)致了小學生學習的不確定性，但同時也為教師提供了引導(dǎo)學生學習的思路和方法.正是由于小學生依據(jù)自身興趣進行學習的特征，教師要不斷提升學生學習數(shù)學的興趣，通過創(chuàng)新教學方法、構(gòu)建生態(tài)課堂、創(chuàng)設(shè)教學情境等方式，不斷強化師生互動，體現(xiàn)教學活動的趣味性，以此吸引學生踴躍參與課堂共建和自我提升.例如在學習人教版小學數(shù)學“認識年、月、日”時，學生起初并沒有對這個知識點提起興趣，此時教師應(yīng)給予學生正確的引導(dǎo)，如“同學們家里都有日歷吧？你們知道日歷上的那些數(shù)字代表什么意思嗎？你們學習了年月日的知識后就能正確地記住爸爸媽媽的生日了，他們會十分開心的喔.”深入學生的生活場景，建立彼此之間的聯(lián)系，是吸引學生參與學習的第一步.其次，教師還可帶領(lǐng)學生制作日歷回顧和強化“年、月、日”知識.2.化抽象為形象，增強學生的聯(lián)系能力小學生的思維能力正處于開發(fā)和培養(yǎng)過程中，對數(shù)學學習中出現(xiàn)的某些抽象度較高的知識點通常難以理解，而有的教師卻聽之任之，造成了學生學習過程中的知識盲區(qū).基于新課程改革的核心要求，教師應(yīng)積極摸索正確的教學方法，為了使小學生正確理解抽象性知識，可以借助某些形象化的具體事物進行類比，引導(dǎo)學生先探究具體事物的特征，再過渡到理論知識上來，建立理論知識和具象化事物之間的聯(lián)系，為學生提供一個啟發(fā)思考、促進學習的有效載體.例如在學習人教版小學數(shù)學中“圖形的認識”時，教師向?qū)W生介紹了平行四邊形、梯形、三角形等各種多邊形，但學生在判斷時仍然容易出錯，總是容易將幾種多邊形相互混淆.為了使學生進一步認識這些多邊形，幫助學生形成正確認識不同多邊形的方法，教師需要化抽象為形象，從學生的現(xiàn)實生活中尋找相關(guān)物體作為參照，而學生對自己生活中的事物較為熟悉很親切，容易形成共鳴.另外，教師還可參照現(xiàn)實中的具體事物設(shè)計一些模型，在講課過程中進行輔助演示，無疑提升了課堂教學的趣味性和形象性.3.設(shè)計多樣化的學習任務(wù)，引導(dǎo)學生積極實踐小學數(shù)學教師在教學過程中既要向?qū)W生傳授基本的理論知識，還要向?qū)W生傳授基本的學習方法，如比較分析法、歸納演繹法等，使學生在充分掌握理論知識的基礎(chǔ)上逐漸掌握數(shù)學學習中的常用方法，培養(yǎng)學生自主學習的意識.在學生掌握理論知識和學習方法后，教師要將學生引向更為重要的領(lǐng)域，即實踐學習.任何理論和方法都要通過實踐去驗證，教師應(yīng)圍繞特定的教學主題為學生設(shè)計多樣化的學習任務(wù)，使學生在豐富的實踐學習中增強對課本知識的理解和運用能力.例如在學習人教版小學數(shù)學二年級下冊“數(shù)據(jù)收集和整理”時，小學生由于沒有這方面的經(jīng)驗，不知從何處下手，而這塊內(nèi)容具有較強的實踐性和應(yīng)用性，但都建立在相應(yīng)的理論知識上.教師可圍繞相關(guān)知識點設(shè)計多樣化的學習任務(wù)：要求學生統(tǒng)計班級同學的身高、生日、興趣愛好，然后將統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)進行整理，將每名學生的身高數(shù)據(jù)劃入一定的區(qū)間，選出班級中生日相同或相近的學生，還可以根據(jù)興趣愛好統(tǒng)計情況得出班級學生的整體偏向.三、結(jié)語總而言之，小學數(shù)學教學除了要教會學生基本的數(shù)學知識外，還要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生學會自主學習，這也符合素質(zhì)教育發(fā)展的核心要求.以生為本，全面激發(fā)小學生的學習潛力，就是要挖掘?qū)W生身上的一切內(nèi)在因素，促使他們發(fā)揮創(chuàng)造力，并將這些內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化為豐富的學習實踐.教師在教學過程中，要進一步領(lǐng)會新課程改革的精神，加強與學生的互動，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學模式，注重課后反饋信息的收集、整理和分析.小學生也要積極配合教師的教學工作，認真完成各項學習任務(wù)，努力提升自己.【61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。常見的英語近義詞辨1常見的英語近義詞辨析常見的英語近義詞辨析21.路way--Whereverthereisroomforanobjecttoproceed,thereisaway.road-Aroadisapreparedwayfortravelingwithhorsesornichespath-Awaysuitabletobetraveledonlybyfootpassengersorbyanimalsroute-Arouteisalineoftravel,andmaybeovermanyroadsstreet-Astreetisinsomecentreofhabitation,asacitytownorvillage,whenitpassesbetweenhousesofdwellings1.路32時代(期)(時期)small/anextentoftimeofanylengthne,greatorperiod-Itindicatesanyypassageoftirtime(s)-Itreferstoaperiodinhistory.inancienttimes/inVictoriatimeera--Itreferstoaverylongperiodoftimemarkedbyaparticularfeatureinagreatneweraofworldrevolutionage--Itshowsaparticular/afairlydefiniteperiodinhistory.theBronzeAge,IronAge2時代(期)(時期)43戰(zhàn)斗(打仗)fight--Itisabodilystruggle(奮斗斗爭)struggle--Aneffortofanykindtoovercomedifficulty.戰(zhàn)斗)battle-Afightbetweenarmedforces(A1t)campaign-Aseriesofrelatedmilitaryoperationsinawar(aa=)war-Aperiodoffightbetweencountriesorstateswhenweaponsareusedandmanypeoplearekilled對抗)combat-Afight,conflict,controversy3戰(zhàn)斗(打仗)54牧師(教士牧師)priest--Aperson,espamanspeciallytrainedforvariousreligiousdutiesandceremonies,intheChristianchurch,esp.intheRomanCatholicchurch(yrp)minister-Amemberofclergy,esp.Protestantchurches牧收師)pastor-AChristianreligiousleaderinchargeofachurchanditsmembers,espinaProtestantchurch教區(qū)牧師)vicar-Apriestinchargeofanarea(parish)inthechurchofEngland.father-Alittleofrespectforapriest,espintheRomanCatholic4牧師(教士牧師)65服裝clothing(collect)-(fml)Generaltermofclothesclothes(nosingle)--Coveringsofthebodysuchascoats.dresses,suits,shoes,hatsgarment(fl-Asuitofclothesusedbyactors./asinglearticleofclothingcostume)Thefashionofdresspeculiartoapeople,nation,class,period,etc2)Adresswornbyactorsinaplay.5服裝75服裝uniform-wornbyallmembersofthecommunitydress-1)Akindofoutergarmentwornbywomen(連衣裙)2)wornonspecialoccasions(LAB)eveningdress/morningdresssuit-Asetofouterclothestobeworntogether.eveningsuit/swimmingsuitcoat--Agarmentwithsleeveswornontopofotherclothesfromrain.heat,etcovercoat-Awarncoatworninthestreet5服裝86哭cry--Themostgeneralone.(哭泣)weep-Toletflowtears(抽泣抽嗒)sob-Toweeporsighwithshortquickbreaths(apPnA)moan--Tomakealow,miserablesoundinpainorsorrowdisapprovalTomakealowsoundonai,unhappinessor(呻吟)grown(RH)mourn--Tofeelorshowsadnessorsorrowforsomeonewhohasdied6哭97美麗漂亮good-looking-Havinganattractiveappearanceinastrong,healthywayusedformenandwomennotthingsbeautiful-(awomanorathing)Suggestingsymmetryoffeaturesorperfectionofproportion,eleganceandmobility.beautifulflowers,abeautifulgirl/voice/city/facebeautifulweatherhandsome-Ofattractiveappearanceappliestomen.ahandsomefellow/actor/horse/buildings/youngmanpretty-(agirl,orasmallthing)Suggestinglivelinessandsweetness,pleasingornicetolookata7美麗漂亮107美麗漂亮prettylittlewoman/garden,aprettygirl/picture/pieceofmusic,lovely--(something)SobeautifulthatitmakesyoufeelgoodtolookatitoreventothinkaboutitThegardenlookslovelyfair--Beautiful(ofwomaninpoet)lightincoloresp,kinhairgorgeous-(personsorthings)(inf)Extremelybeautifulorhandsome7美麗漂亮11常見的英語近義詞辨析課件12常見的英語近義詞辨析課件13常見的英語近義詞辨析課件14常見的英語近義詞辨析課件15常見的英語近義詞辨析課件16常見的英語近義詞辨析課件17常見的英語近義詞辨析課件18常見的英語近義詞辨析課件19常見的英語近義詞辨析課件20常見的英語近義詞辨析課件21常見的英語近義詞辨析課件22常見的英語近義詞辨析課件23常見的英語近義詞辨析課件24常見的英語近義詞辨析課件25常見的英語近義詞辨析課件26常見的英語近義詞辨析課件27常見的英語近義詞辨析課件28常見的英語近義詞辨析課件29常見的英語近義詞辨析課件30常見的英語近義詞辨析課件31常見的英語近義詞辨析課件32常見的英語近義詞辨析課件33常見的英語近義詞辨析課件34常見的英語近義詞辨析課件35常見的英語近義詞辨析課件36常見的英語近義詞辨析課件37常見的英語近義詞辨析課件38常見的英語近義詞辨析課件39常見的英語近義詞辨析課件40常見的英語近義詞辨析課件41常見的英語近義詞辨析課件42常見的英語近義詞辨析課件43常見的英語近義詞辨析課件44常見的英語近義詞辨析課件45常見的英語近義詞辨析課件46常見的英語近義詞辨析課件47常見的英語近義詞辨析課件48常見的英語近義詞辨析課件49常見的英語近義詞辨析課件50常見的英語近義詞辨析課件51常見的英語近義詞辨析課件52常見的英語近義詞辨析課件53常見的英語近義詞辨析課件54常見的英語近義詞辨析課件55常見的英語近義詞辨析課件56常見的英語近義詞辨析課件57常見的英語近義詞辨析課件58常見的英語近義詞辨析課件59常見的英語近義詞辨析課件60常見的英語近義詞辨析課件61常見的英語近義詞辨析課件62常見的英語近義詞辨析課件63常見的英語近義詞辨析課件64常見的英語近義詞辨析課件65常見的英語近義詞辨析課件66常見的英語近義詞辨析課件67常見的英語近義詞辨析課件68常見的英