高校畢業(yè)生感嘆就業(yè)難：對(duì)職業(yè)期望一降再降

高校畢業(yè)生感嘆就業(yè)難：對(duì)職業(yè)期望一降再降12013年浙江省普通高?！昂T(mén)學(xué)子專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”在浙江工業(yè)大學(xué)朝暉校區(qū)舉行。李忠攝2013年浙江省普通高?！昂T(mén)學(xué)子專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”在浙江工業(yè)大學(xué)朝暉校區(qū)舉行。李忠攝打好大學(xué)生就業(yè)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”（教育視界·關(guān)注大學(xué)生就業(yè)①）一年一度的大學(xué)生招聘季，即將進(jìn)入尾聲。還有相當(dāng)一部分畢業(yè)生的工作懸而未決的現(xiàn)狀，讓公眾對(duì)于“最難就業(yè)季”的關(guān)注日益高漲。2013年，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，達(dá)699萬(wàn)。全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，政府、高校、大學(xué)生應(yīng)該怎樣“應(yīng)時(shí)而動(dòng)”？從本期開(kāi)始，文教周刊將從就業(yè)心理、就業(yè)教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等多個(gè)角度，分析“大學(xué)生就業(yè)”形勢(shì)，以期引起社會(huì)關(guān)注。早在今年1月份，全國(guó)碩士研究生招生考試時(shí)，創(chuàng)歷史新高的報(bào)名人數(shù)就讓許多教育專(zhuān)家驚呼，“考研熱背后折射的是今年就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻?！惫唬瑑H僅在4個(gè)月之后，較往年相比并不樂(lè)觀的應(yīng)屆畢業(yè)生工作崗位簽約率便印證了這一判斷。5月17日，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話(huà)會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議指出，高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。各地、各部門(mén)、各高校要充分認(rèn)識(shí)做好這一工作的極端重要性和形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻性，堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在就業(yè)工作的首位，以更加堅(jiān)定的決心、更加扎實(shí)的工作、更加有力的舉措，全力以赴做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。動(dòng)開(kāi)展全程化、平臺(tái)建立立體化、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化”的“五化”思路推進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任熊義志介紹，高校“應(yīng)該逐步建立多層次、廣覆蓋的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)體系，幫助畢業(yè)生更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、轉(zhuǎn)變觀念、提升求職能力。同時(shí)通過(guò)貫穿大學(xué)教育始終的就業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，打造貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的就業(yè)服務(wù)體系。”新方向——到基層就業(yè)成風(fēng)尚在“接地氣”中放飛夢(mèng)想【鏡頭】從一名農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生到吉林省安圖縣科技局局長(zhǎng)，李存勇用了八年時(shí)間。而提起這“八年時(shí)光”，李存勇臉上露出的是“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”后的喜悅。從小在農(nóng)村艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大的李存勇內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的愛(ài)，也正是這種愛(ài)讓長(zhǎng)大后的李存勇在1999年走進(jìn)了吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不僅讓他逐漸成為了一名合格的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校良好的就業(yè)指導(dǎo)教育也讓李存勇內(nèi)心升騰出了“用知識(shí)改變自身命運(yùn)，用科技轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)面貌”的夢(mèng)想，到畢業(yè)時(shí)他更加堅(jiān)定了服務(wù)“三農(nóng)”扎根基層、為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量的信心。如今，同李存勇一樣，在基層成就就業(yè)夢(mèng)想，在“接地氣”中放飛理想的畢業(yè)生越來(lái)越多。記者采訪中得知，以清華大學(xué)為例，與2005年相比，2012年到地方基層公共部門(mén)工作的畢業(yè)生增長(zhǎng)近15倍。近5年來(lái)，20多名同學(xué)赴西藏基層工作。赴地方、基層工作是一種勇氣，也是一種責(zé)任。赴新疆基層工作的一位清華畢業(yè)生說(shuō)：“在外求學(xué)7年，我看到了內(nèi)地的繁華，也有過(guò)夢(mèng)想和向往，但每每回家，家鄉(xiāng)的落后與我所經(jīng)歷的形成鮮明的對(duì)比，一股酸勁涌上心頭，讓我為改變家鄉(xiāng)現(xiàn)狀暗下決心。人們常說(shuō)，選擇一個(gè)職業(yè)就是選擇一種生活方式，對(duì)我來(lái)說(shuō)，選擇當(dāng)選調(diào)生更是一種責(zé)任和使命?！睘榱烁行У毓膭?lì)大學(xué)生赴基層就業(yè)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)建立了志愿者選拔制度和獎(jiǎng)勵(lì)政策，除給予每人2000元經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，配備到基層工作所需的基本生活用品外，還減免了家庭困難志愿者所欠的學(xué)費(fèi)，出臺(tái)了在研究生錄取時(shí)同等條件下優(yōu)先的鼓勵(lì)政策。哈爾濱理工大學(xué)從給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)、減免校內(nèi)貸款等方面切實(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層企業(yè)、到艱苦行業(yè)建功立業(yè)，免除了畢業(yè)生們的后顧之憂(yōu)。幾年來(lái)，學(xué)校共為473名志愿服務(wù)基層的畢業(yè)生減免校內(nèi)貸款434750元，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1058000元。志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。緩解大學(xué)生就業(yè)難，是一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇強(qiáng)調(diào)，“要解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，必須形成政府、學(xué)校、用人單位、學(xué)生的合力，并努力探索長(zhǎng)效機(jī)制?！毙芰x志強(qiáng)調(diào)，“高校必須以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、為國(guó)家培養(yǎng)戰(zhàn)略人才為基本教育思想和辦學(xué)理念，將就