青海省西寧市介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

(一)規(guī)模結(jié)構(gòu) (二)設(shè)施設(shè)備 (三)教師隊(duì)伍 4 (一)黨建引領(lǐng) (二)立德樹人 (三)在校體驗(yàn) (四)就業(yè)質(zhì)量 (五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) (六)技能大賽 (七)升學(xué)情況 (一)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量 (二)課程建設(shè)質(zhì)量 (三)教學(xué)方法改革 (四)教材建設(shè)質(zhì)量 (五)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) (六)師資隊(duì)伍建設(shè) (七)校企雙元育人 (二)服務(wù)地方發(fā)展 (四)服務(wù)地方社區(qū) (五)具有地域特色的服務(wù) (六)服務(wù)對(duì)口支援 (七)服務(wù)抗疫 (一)國家政策落實(shí) (二)地方政策落實(shí) (三)區(qū)域?qū)W校治理 (四)質(zhì)量保證體系建設(shè) (五)經(jīng)費(fèi)投入 案例2基于“三全”理念下教師能力提升的探索與實(shí)踐 案例3以美育人以文化人美育教育成效顯著 案例4技能成就出彩人生 案例5東西攜手以賽促創(chuàng) 案例6以職業(yè)技能大賽推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革 案例16為政府分憂為百姓紓困 案例19聞令而動(dòng)抗疫一線顯擔(dān)當(dāng) 1案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020-2023年)》《青海(一)規(guī)模結(jié)構(gòu)西寧市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校9所市屬中職學(xué)校，其中公辦7所，民辦2所，市域4所，縣域5所，國家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校4所(見表1)。全市中等職業(yè)學(xué)校分布均衡，結(jié)構(gòu)合理，各縣2表1西寧市中職學(xué)校一覽表序號(hào)學(xué)校名稱國家級(jí)示范校1西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦(市域)2西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是3大通回族土族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校否公辦(縣域)4西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦(縣域)5西寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校是6西寧甘河工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校否公辦(縣域)7西寧市湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校否公辦(縣域)8西寧市西鋼職業(yè)技術(shù)學(xué)校否民辦(市域)9西寧市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校否注：由于西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校三個(gè)學(xué)校1套班子管理，共用1個(gè)校區(qū)，年報(bào)中以湟中區(qū)職業(yè)教育中心統(tǒng)稱；西寧市西鋼職業(yè)技術(shù)學(xué)校和西寧市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校無實(shí)際辦學(xué)行為，年報(bào)中無相關(guān)數(shù)據(jù)。2022年，全市高中階段在校生總數(shù)80563人，其中中職在校生總數(shù)31060人(含市域省屬中職),普通高中49503人，在校生職普比38.6:61.4,職普比與2021年保持一致。全市普通高中招生數(shù)16921人，中職招生數(shù)11985人，招生職普比為41.46:58.54(全省2021年招生職普比43.3:56.7)(見表2)。在校生職普比保持不變，招生職普比基本平衡。3中職中職2021年2022年年度對(duì)比(二)設(shè)施設(shè)備2022年，全市中等職業(yè)學(xué)校生均用地面積36.17平方米高于國家中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)3.17平方米。生均建筑面積20.45平方米，高于國家中等職業(yè)學(xué)校設(shè)教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值63892萬元，生均2.84萬元，遠(yuǎn)超國家中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。紙質(zhì)圖書藏量53.74萬冊(cè)，生均36.2萬冊(cè)(見表3)。全市中職學(xué)校設(shè)施設(shè)備值均高于國家設(shè)置標(biāo)年度面積生均校園占地面積建筑面積面積生均教學(xué)值生均紙質(zhì)圖書電子圖書萬平方米萬平方米萬元冊(cè)萬冊(cè)年度對(duì)比0004(三)教師隊(duì)伍2022年，全市中等職業(yè)學(xué)校專任教師數(shù)979人，其中編制內(nèi)專任教師537人，同比減少93人，聘用制專任教師442人，同比增加153人。師生比為1:19.59,同比增加0.52。碩士以上學(xué)歷20人，占比2%,同比增加2人；本科學(xué)歷771人，占比78.8%,同比增加58人。高級(jí)職稱教師167人，占比17.1%,同比增加26人；中級(jí)職稱教師204人，占比20.8%,同比減少25人。雙師型教師446人，占專任教師的45.6%(見表4),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)年度學(xué)生數(shù)編制內(nèi)師數(shù)聘用制師數(shù)教師數(shù)碩士高級(jí)職中級(jí)職2021年2022年占比年度師生比碩士高級(jí)中級(jí)2021年2022年年度對(duì)比05(一)黨建引領(lǐng)6湟中區(qū)職業(yè)教育中心黨總支把“高擎黨旗感恩向黨聚力奮進(jìn)趕超發(fā)展"黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)同學(xué)校中心工作有機(jī)結(jié)合起來，通過“引領(lǐng)一帶動(dòng)一融合一鑄魂一共建"模式，努力以高質(zhì)量黨建“引領(lǐng)”:充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，推行校內(nèi)黨支部書記、專業(yè)部主任"一肩挑”?！皫?dòng)”:持續(xù)深化“雙培雙帶"機(jī)制，吸收4名年輕黨員或骨干教師進(jìn)入學(xué)校中層干部隊(duì)伍，充實(shí)學(xué)校行政管理隊(duì)伍，把2名建引領(lǐng)教學(xué)教研，服務(wù)提升教育品質(zhì)"的方針，推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃落校長帶頭抓、聽、講思政課制度，加強(qiáng)專兼職思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，深入挖掘地方教育元素，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+思政”創(chuàng)新，開設(shè)網(wǎng)上思政公開課，趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，提升學(xué)生7(二)立德樹人2022年，西寧市中等職業(yè)教育貫徹落實(shí)立德樹人根本任職業(yè)技術(shù)學(xué)校連續(xù)5年舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”,在豐富校園8教育中心堅(jiān)持“月月有主題、周周有活動(dòng)”,全面提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和精準(zhǔn)性。三是把勞動(dòng)教育作為引導(dǎo)學(xué)生形成勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，培育工匠品質(zhì)，提高職業(yè)技能水平。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，融入學(xué)校教學(xué)全過程，建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)清單，通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生充分體驗(yàn)勞動(dòng)，強(qiáng)化勞動(dòng)精神培養(yǎng)；西寧市湟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)揮志愿者服務(wù)隊(duì)作用，在志愿服務(wù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神。本學(xué)年西寧市各中職學(xué)校分別榮獲青海省“青少年民族團(tuán)結(jié)教育示范點(diǎn)”、西寧市“青少年民族團(tuán)結(jié)教育示范點(diǎn)”、西寧市獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。全市中職學(xué)校德育工作成效顯著提升。9案例2案例2基于"三全"理念下教師能力提升的探索與實(shí)踐圖4大通職校學(xué)生農(nóng)民畫作品圖5慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動(dòng)文藝展出2022年，西寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化課合格率平均為85.7%,同比增加4.6%。專業(yè)技能課合格率為92%,同比增加3.1%。參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試人數(shù)12153人，同比增加3730人，體質(zhì)測(cè)試合格率為76.4%,同比降低4.2%。職業(yè)技能等級(jí)證書獲取人數(shù)2040人，同比增加336人(見表5)。全市中等職業(yè)學(xué)校文化課和專業(yè)技能課合格率進(jìn)一步提升，參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和獲取職業(yè)技能登記證書人數(shù)顯著增加，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。年度文化基礎(chǔ)參加國家學(xué)生體質(zhì)書(含職業(yè)資格證書)獲取人數(shù)%%人%人年度對(duì)比(三)在校體驗(yàn)工、用人單位、家長等群體，通過線上+線下形式開展關(guān)于在社會(huì)的整體滿意度達(dá)到90%以上(見表6、7)。社會(huì)對(duì)職業(yè)教學(xué)校名稱思想政治課教學(xué)滿意度公共基礎(chǔ)課教學(xué)滿意度學(xué)滿意度湟中區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校名稱意度畢業(yè)三年內(nèi)畢意度意度西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校湟中區(qū)職業(yè)教育中心西寧市中職學(xué)校整體滿意度(四)就業(yè)質(zhì)量限公司等54家省內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)跟崗實(shí)踐265人次，與用人單位建司、青海弄堂小館餐飲服務(wù)有限公司等8家企業(yè)達(dá)成定向培訓(xùn)重點(diǎn)畢業(yè)生342人的就業(yè)狀況。四是鼓勵(lì)學(xué)歷提升，堅(jiān)持“升2022年學(xué)校畢業(yè)學(xué)生人數(shù)4316人，就業(yè)學(xué)生人數(shù)4112人，就業(yè)率達(dá)95.3%,其中畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)2167人，同比增加447人。業(yè)人數(shù)為73人，占比3.75%;服務(wù)第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)為505人，占比25.96%;服務(wù)第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)為1367人，占比70.28%(見表表8就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表年度畢業(yè)生專業(yè)(升學(xué))畢業(yè)生次產(chǎn)業(yè)務(wù)第一產(chǎn)務(wù)第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)務(wù)第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)////年12月17日，青海解放70周年“青海省唐卡藝術(shù)展唐卡繪畫大賽”中榮獲銀獎(jiǎng)；2020年8月在青海省職業(yè)教育民間傳統(tǒng)工藝?yán)L畫唐卡技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2020年11月在第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2020年11月在青海省第四屆唐卡藝術(shù)技能年5月在青海省職業(yè)院校技能大賽民間傳統(tǒng)工藝唐卡繪畫技能大賽中獲得一(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)西寧市中等職業(yè)教育認(rèn)真開展“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的“雙創(chuàng)”教育，不斷豐富和完善創(chuàng)新育人平臺(tái)建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一是完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成總面積為15200平方米湟中區(qū)職教中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提升支撐服務(wù)“雙創(chuàng)”基礎(chǔ)能力。二是加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，通過校級(jí)大師工作室、創(chuàng)新工作室等形式，積極邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中。三是加大師生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資質(zhì)教師55名，開展學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)930名。一年來，各中職學(xué)校累計(jì)參加國家、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽14次，參與學(xué)生25人次，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)，其中湟中職教中心的非遺專業(yè)唐卡項(xiàng)目榮獲“第三屆黃炎培杯中華職業(yè)教育社非遺創(chuàng)新大賽”一等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新項(xiàng)目《高原地區(qū)新型太陽能家庭供暖裝置》榮獲“第36屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽"一等獎(jiǎng)。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)深入，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)。案例5案例5東西攜手以賽促創(chuàng)2021年12月28日至30日，第五屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國線獲國賽三等獎(jiǎng)(全國25項(xiàng)),成為青海省唯一一所榮獲三等獎(jiǎng)的中職學(xué)校。有20多名指導(dǎo)教師和40名學(xué)生參加競賽。在校企專家指導(dǎo)評(píng)價(jià)下，“載安全寶"項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的馬倩雯、唐新意、李廣斐3名參賽選手一路突破難真正落實(shí)“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促創(chuàng)”,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，圖8學(xué)生參加線上中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(六)技能大賽2022年，西寧市中等職業(yè)學(xué)校獲得全國職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)5個(gè)，其中汽車機(jī)電維修、汽車車身修理、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、虛擬與現(xiàn)實(shí)、數(shù)控綜合加工五個(gè)賽項(xiàng)已連續(xù)多年代表青海省參加全國職業(yè)院校技能大賽參賽并獲獎(jiǎng)。2021年12月，承辦了青海省第二屆職業(yè)技能大賽，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校被青海省人力資源和社會(huì)保障廳授予“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,西寧市中職學(xué)校在比賽中共獲得金牌17塊、銀牌16塊、銅牌10塊，其中楊果才等9名教師獲得“青海省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，獎(jiǎng)牌數(shù)位列全省第一。西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校王健等3名同學(xué)在“2022年一表9)。技能大賽推動(dòng)了全市職業(yè)教育教學(xué)改革，提升了職業(yè)教育形象，形成了以賽促學(xué)、以賽促教的良好風(fēng)尚。類別賽、團(tuán)體賽)獲獎(jiǎng)賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)等級(jí)指導(dǎo)教師國賽獲獎(jiǎng)情況汽車機(jī)電維修賽項(xiàng)張?jiān)x汽車車身修理賽項(xiàng)團(tuán)體賽網(wǎng)絡(luò)布線賽項(xiàng)盛兆偉張寧鵬偉濱張武團(tuán)體賽2022年一帶一路暨金磚國家馬有貴肖?，巿F(tuán)體賽團(tuán)體賽數(shù)控綜合加工靳永福大賽(教育部(人社部門)2022年全國職業(yè)院校技能大賽2022年全國職業(yè)院校技能大賽組汽車機(jī)電維修賽項(xiàng)由、民進(jìn)據(jù)、財(cái)進(jìn)想、人力青海省案例6案例6以職業(yè)技能大賽推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革布局，以技能大賽為突破口，規(guī)劃學(xué)校技術(shù)技能術(shù)等項(xiàng)目技能大賽，共獲得了國家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。信息技術(shù)專業(yè)在歷屆大賽中，獲得銀獎(jiǎng)9個(gè)，銅獎(jiǎng)14個(gè)的驕人戰(zhàn)績。其中，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐這一賽項(xiàng)，在國賽中獲得了銀獎(jiǎng)8個(gè)，銅獎(jiǎng)6個(gè)的成績，這一賽項(xiàng)已經(jīng)成為青海省的重點(diǎn)參賽項(xiàng)目和重劫驗(yàn)采協(xié)事鞋血家青直青后方人中onfn綜合用技5義能大頁圖112022年全國職業(yè)院校技能大賽綜合加工賽項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)(七)升學(xué)情況校生升學(xué)人數(shù)2167人，占畢業(yè)生人數(shù)50.2%,比去年增加447人，同比增加9.18個(gè)百分點(diǎn)。升入職業(yè)本科人數(shù)6人；升入普通本科11人；升入專科人數(shù)2104人，同比增加416人(見表10),升學(xué)人數(shù)大幅度增長?？迫藬?shù)科人數(shù)人數(shù)//006圖12西寧一職2019級(jí)導(dǎo)游班學(xué)生考入海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院外國語言文學(xué)專業(yè)(一)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量西寧市中等職業(yè)教育緊密圍繞全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和生地，打造國家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地、國際生態(tài)旅游目的地、綠色有機(jī)農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地)等重大發(fā)展戰(zhàn)略，依托西寧市鋰電儲(chǔ)能、光伏光熱、有色合金高新材料、特色化工、生物醫(yī)藥和高原動(dòng)植物資源精深加工等五大產(chǎn)業(yè)集群等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整學(xué)校專業(yè)布局，對(duì)標(biāo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，及時(shí)布局和調(diào)整專業(yè)，開設(shè)農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境與安全等15大類57個(gè)專業(yè)(見表11),涵蓋了一、二、三產(chǎn)，其中一產(chǎn)占比3.5%,二產(chǎn)占比31.6%,三產(chǎn)占比64.9%,專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平相適應(yīng)。中職專業(yè)設(shè)置大多集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生及教育等民生領(lǐng)域，學(xué)生規(guī)模前五的中職專業(yè)是護(hù)理、幼兒保育、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中餐烹飪。圖13西寧市中職學(xué)校專業(yè)涵蓋產(chǎn)業(yè)占比表11西寧市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)統(tǒng)計(jì)表學(xué)校數(shù)學(xué)校數(shù)12幼兒保育5數(shù)控技術(shù)應(yīng)用24光伏工程技術(shù)與應(yīng)用1計(jì)算機(jī)應(yīng)用5智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)1中餐烹飪5物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用5電氣設(shè)備運(yùn)行與控制15民間傳統(tǒng)工藝14121中醫(yī)1園林技術(shù)1化學(xué)工藝1民族音樂與舞蹈1電子商務(wù)5中西面點(diǎn)12導(dǎo)游服務(wù)121藥劑1汽車服務(wù)與營銷1醫(yī)學(xué)影像技術(shù)11數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用211電梯安裝與維修保養(yǎng)12音樂表演1中醫(yī)養(yǎng)生保健11電氣設(shè)備運(yùn)行與控制1無人機(jī)操控與維護(hù)111學(xué)前教育2焊接技術(shù)應(yīng)用19216現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用116高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理2服裝設(shè)計(jì)與工藝1111111112022年，西寧市中等職業(yè)教育持續(xù)打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，實(shí)施中職“雙優(yōu)”建設(shè)計(jì)劃，制定印發(fā)《西寧市職業(yè)院校“品牌專業(yè)群”建設(shè)管理辦法》,建成機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育等9個(gè)市級(jí)品牌專業(yè)，建設(shè)培育光伏工程技術(shù)與應(yīng)用、中餐烹飪等9個(gè)市級(jí)品牌專業(yè)群，新能源汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理等7個(gè)專業(yè)群入圍“青海省中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)單位”,西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湟中區(qū)職業(yè)教育中心3所中職學(xué)校入圍“青海省中等職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校建設(shè)單位”,職業(yè)學(xué)校專業(yè)吸引力進(jìn)一步提升。西寧市中等職業(yè)教育積極搭建技能人才成長“立交橋”,構(gòu)建現(xiàn)與西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等6個(gè)專業(yè)五年貫通培養(yǎng)，并積極尋求與省內(nèi)其他高職院校合作，增加貫通培養(yǎng)規(guī)模。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)；湟中區(qū)職業(yè)教育中心利用東西部協(xié)作平臺(tái)，與南京新港中等專業(yè)學(xué)校和南京機(jī)電工程學(xué)院開展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專證書試點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范以及“X”證書要求等元素引入相應(yīng)專業(yè)對(duì)口課程，汽車油漆調(diào)色與噴涂、電子商務(wù)等24個(gè)專業(yè)入圍國家1+X證書制度試點(diǎn)，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是首批1+X證書試點(diǎn)單位，結(jié)合學(xué)校自身的職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽內(nèi)容融入行業(yè)應(yīng)程領(lǐng)域”,形成以行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，融課程知識(shí)、技能、素養(yǎng)為核心圖14汽車運(yùn)用與維修專業(yè)1+X證書試點(diǎn)案例8案例8推動(dòng)中高銜接實(shí)現(xiàn)縱向貫通業(yè)教育法》,重點(diǎn)抓好"升學(xué)、就業(yè)"兩個(gè)出路，突出中職基礎(chǔ)性作用，圖15大通職校與柴達(dá)木職業(yè)學(xué)院洽談合作(二)課程建設(shè)質(zhì)量的專業(yè)基礎(chǔ)課程，制定園林制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等265門課程標(biāo)樹人”的教育本質(zhì)。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極打造項(xiàng)主題教育)思政教育格局；大通職校建立的“兩個(gè)課堂、兩(三)教學(xué)方法改革是增強(qiáng)教科研管理能力，成功立項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)課題7項(xiàng)，職業(yè)教育改革發(fā)展典型案例4篇，職教診改典型案例1篇，技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品5項(xiàng)，職業(yè)院校教科研能力持續(xù)增強(qiáng)。二是提高教師組織17個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)參賽，獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)、7個(gè)三等獎(jiǎng)，4個(gè)團(tuán)隊(duì)入圍國賽。在人社廳主辦的全省技工院校教師職業(yè)能力大賽中，西寧市組織32名教師參賽，共獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，7個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，3名教師入圍國學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。如2022年4月西寧隨著旅游業(yè)的發(fā)展變化，文化旅游成為現(xiàn)代旅游的一個(gè)熱點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合專業(yè)技能，拓寬學(xué)生的就業(yè)范圍。西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)部積極開展市場(chǎng)調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)掌握茶藝文化、花藝文化、咖啡沖調(diào)技術(shù)且兼具有旅游知識(shí)的專業(yè)人才，在就業(yè)中具有更為廣闊的前景。同時(shí)在校內(nèi)針對(duì)學(xué)生開展問卷調(diào)查，調(diào)查中得知，學(xué)生對(duì)以上三門課程學(xué)習(xí)的興趣很高。為拓展專業(yè)就業(yè)渠道，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校在旅游服務(wù)與管理專業(yè)中增設(shè)了以上三門課程。通過兩年的教學(xué)實(shí)施，取得了一定的就業(yè)效果。一是培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。通過課程的增設(shè)，逐漸提升了學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知和情感培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心修養(yǎng)，行為舉止，道德行為起到了潛移默化的引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)了茶藝文化、花藝文化和咖啡沖調(diào)技術(shù)等課程，把清、靜、雅、和的中國文圖18茶藝實(shí)訓(xùn)課紀(jì)實(shí)圖19參加校外技能展示(四)教材建設(shè)質(zhì)量化責(zé)任，堅(jiān)持“凡選必審、凡用必查”,確保教材使用及排科，嚴(yán)格使用國家統(tǒng)編教材，公共基礎(chǔ)必修課程教材在國務(wù)院教育行政部門發(fā)布的國家規(guī)劃教材目錄中選用，專業(yè)核心課程從國家和省級(jí)教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用。倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊(cè)式教材并配套開發(fā)信息化資源。本學(xué)年持續(xù)開展教材教輔專項(xiàng)檢查工作，全市中職學(xué)校教材教輔(五)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)2022年，西寧市中等職業(yè)學(xué)校持續(xù)加大數(shù)字化教學(xué)資源建工藝》等5門在線精品課程申報(bào)評(píng)選國家級(jí)在線精品課程，同時(shí)各學(xué)校積極申報(bào)建設(shè)省級(jí)職業(yè)教育在線精品課程、優(yōu)秀公開課和專業(yè)(群)資源庫，組織《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械及檢修》等15電工類、光伏技術(shù)應(yīng)用等虛擬仿真教學(xué)資源4套，18門校級(jí)在線精品課程，有力促進(jìn)了教育教學(xué)的改革，滿足了線上、線下和混合式教學(xué)需求。二是推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)提質(zhì)升級(jí)。本學(xué)年，各學(xué)校積極優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置，提升信息化管理水平，均實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)千兆到校、百兆到班、校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，如西寧市湟中區(qū)職業(yè)教育中心投入資金427萬元建成職教中心大數(shù)據(jù)平臺(tái)、校園安防綜合平臺(tái)和校園消費(fèi)刷臉一卡通平臺(tái)；西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校投入260萬元進(jìn)行校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造，滿足學(xué)(六)師資隊(duì)伍建設(shè)西寧市中等職業(yè)教育貫徹落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》等文件精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、開展教師能力提施教師素質(zhì)提高計(jì)劃，完善“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制，校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地，組織5批90人次職業(yè)院校管理干部及專業(yè)教師深入企業(yè)一線開展體悟?qū)嵱?xùn)行動(dòng)，提升“雙師型”教師專業(yè)技能水平。本年度教師參加國家級(jí)培訓(xùn)139人次，省級(jí)培訓(xùn)318人次，地市級(jí)培訓(xùn)323人次。二是實(shí)施師資能力培優(yōu)工程，組織教師參加全國職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力比賽、班主任能力大賽，通過比賽拓寬視野、提升能力、搭建平臺(tái)，通過師資能力培優(yōu)工程培養(yǎng)出一批高水平專業(yè)帶頭人、技術(shù)過硬的骨干教師和緊跟發(fā)展步伐的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。三是發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，新建校內(nèi)名師工作室9個(gè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有“西寧市555引進(jìn)人才”許行宇、李斌等人傳幫帶作用，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、能擔(dān)當(dāng)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。四是建立完善教師補(bǔ)充機(jī)制，通過聘用緊缺教師、聘用兼職教師、校企聯(lián)合培養(yǎng)教師、校企流動(dòng)共用等方式，配足配齊專任教師，確保教育教學(xué)工作有序有效進(jìn)行。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合青海金云環(huán)境科技有限公司共建環(huán)境檢測(cè)技術(shù)專業(yè)，企業(yè)技術(shù)骨干兼職專業(yè)教師，學(xué)校教師企業(yè)跟崗掌握新技術(shù)新工藝，保障了專業(yè)教學(xué)實(shí)施。西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請(qǐng)北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司專家常歡、青海師范大學(xué)袁志翔教授等行業(yè)專家，走進(jìn)校園開展專業(yè)論壇、專題講座、參與專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)，學(xué)校教師隊(duì)伍的德育工作、專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等得到顯著提高。(七)校企雙元育人產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》等4個(gè)文件，系統(tǒng)部署推動(dòng)全市職業(yè)院校旅游服務(wù)等7個(gè)專業(yè)發(fā)展委員會(huì)。推行“工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)建設(shè)，增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位，湟中區(qū)職業(yè)教育中心投入2200萬元建立實(shí)習(xí)醫(yī)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地將投入建設(shè)。積極推進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院試點(diǎn)建設(shè)，不斷深化與中國水電第四工程該公司等6家行業(yè)龍頭企業(yè)合作，西寧世紀(jì)職校光伏工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院、西寧一職裝備制造等6家產(chǎn)業(yè)學(xué)院(見表12)在職業(yè)院校掛牌運(yùn)行，邀請(qǐng)企業(yè)管理專家和一線能工巧匠積極參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，打造校企協(xié)同育人平臺(tái)，有效提升人才培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)合作企業(yè)名稱西寧市第一職業(yè)技術(shù)青海華鼎齒輪箱有限責(zé)任公司數(shù)控技術(shù)應(yīng)用院西寧市第一職業(yè)技術(shù)西寧天佑數(shù)碼設(shè)備有限公司新媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)中國水利水電第四工程局有限公司與應(yīng)用光伏工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)省旅游協(xié)會(huì)、青?？递x國際旅行社有限責(zé)任公司、稻香村(西寧)食品有限公司、青海賓館有限責(zé)任公司中醫(yī)養(yǎng)生保健高原智慧康養(yǎng)產(chǎn)湟中區(qū)職業(yè)教育中心理程(青海)養(yǎng)老人才管理有限公司理程國際康養(yǎng)產(chǎn)京東信息技術(shù)有限公司電子商務(wù)京東電子商務(wù)產(chǎn)案例10案例10強(qiáng)化合作優(yōu)化配置建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為深化校企合作，以西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)為平臺(tái)，學(xué)校依托中國水利水電第四工程局有限公司等地方龍頭企業(yè)，組建了高原智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和光伏發(fā)電運(yùn)維產(chǎn)業(yè)學(xué)院。校企雙方共同研究制定人才培養(yǎng)方案，提升“雙元”育人質(zhì)量，積極探索“1+X”制度，打造“雙師型”師資隊(duì)伍，將專業(yè)發(fā)展建立在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)鏈上，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立之后，將分步開展人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐、校企合作的課程體系與教學(xué)模式的研究、專業(yè)課程資源建設(shè)、人才評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)、職業(yè)技能鑒定和認(rèn)證服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，并將進(jìn)一步搭建服務(wù)地方行業(yè)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院將緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，依托優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群，將產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)業(yè)鏈、教育鏈有效銜接，在基礎(chǔ)、模式、平臺(tái)和人才等方面形成校企雙主體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)關(guān)鍵路徑。實(shí)現(xiàn)在人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)五個(gè)維度功能的共同培育。促進(jìn)學(xué)校育人水平進(jìn)一步提高，人才培養(yǎng)體系更加健全，課程體系更加規(guī)范，使學(xué)校走上高質(zhì)量發(fā)展的道路，成為引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的樣板。案例11案例11校企協(xié)同育人助力職教發(fā)展西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入貫徹《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》精神，進(jìn)一步豐富辦學(xué)形態(tài)，實(shí)施校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院，延伸辦學(xué)空間。一是創(chuàng)建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,推動(dòng)“雙主體”協(xié)同育人。與青海華鼎齒輪箱有限責(zé)任公司和西寧天佑數(shù)碼設(shè)備有限公司密切合作，創(chuàng)建裝備制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院和新媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”內(nèi)達(dá)成了校企協(xié)同育人主體、培養(yǎng)方案共同制訂、教學(xué)過程共同參與、實(shí)習(xí)就業(yè)共同跟蹤管理、師資隊(duì)伍和課程資源共建共享的五個(gè)共識(shí)，形成"校企共生、協(xié)同育人"的共生模式。二是搭建共建共享平臺(tái)，建立兼具教學(xué)與生產(chǎn)功能的“雙基地”。創(chuàng)建校企合作的共生環(huán)境。以產(chǎn)業(yè)學(xué)院“校企”為核心，共同開發(fā)課程，共享資源成果。三是基于崗課賽證多要求，實(shí)施校企“雙考核”。解決學(xué)生評(píng)價(jià)方式單一。在課堂中重現(xiàn)企業(yè)典型工作任務(wù)和工作情境，在完成任務(wù)的過程中構(gòu)建學(xué)生分析和解決問題的能力，企業(yè)技師與學(xué)校教師共同對(duì)學(xué)生的操作過程和結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四是探索校企“雙向流動(dòng)”工作站，培養(yǎng)“雙師型”教師。探索了教師進(jìn)企業(yè)，員工進(jìn)課堂的教師職業(yè)能力培養(yǎng)路徑。校企互設(shè)工作室，通過深層次的交流，技術(shù)技能水平更上一個(gè)臺(tái)階。(一)服務(wù)行業(yè)企業(yè)企業(yè)行”體悟?qū)嵱?xùn)行動(dòng)，組織5批90人次職業(yè)院校管理干部及業(yè)34個(gè)代表隊(duì)，764名參賽選手參與了此次比賽，比賽承辦獲(二)服務(wù)地方發(fā)展等8家企業(yè)達(dá)成定向培訓(xùn)協(xié)議。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與青海金云環(huán)境科技有限公司開展環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)訂單培養(yǎng)，與青海高景太陽能科技有限公司開展數(shù)控加工技術(shù)、光伏工程技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)訂單培養(yǎng)；湟中區(qū)職業(yè)教育中心與青海弄堂小館餐飲服務(wù)有限公司開展中餐烹飪專業(yè)訂單培養(yǎng)；大通縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與西寧藍(lán)海御華大飯店建立中餐烹飪專業(yè)開展訂單培養(yǎng)。二是實(shí)施“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”行動(dòng)，加大力度扶持鋰電儲(chǔ)能、光伏光熱等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)(群),2022年新增光伏工程技術(shù)與應(yīng)用、幼兒托育、食品安全檢測(cè)技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用等11個(gè)緊缺專業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，積極服務(wù)西寧市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。本年度畢業(yè)生直接就業(yè)人數(shù)1945人，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批“留得住、用得上”的高素質(zhì)勞動(dòng)者。案例12案例12多措并舉服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展根據(jù)大通職校職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)資源和農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)需求開設(shè)創(chuàng)業(yè)培利益，大通職校嚴(yán)格遵守培訓(xùn)考核制度，與職后有989名學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核合格。圖24大通職校城鄉(xiāng)勞動(dòng)力服裝加工技能培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)(三)服務(wù)鄉(xiāng)村振興近年來，西寧市中等職業(yè)教育充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)與作用，積極對(duì)接人民群眾技能學(xué)習(xí)需求，組織區(qū)域職業(yè)院校通過送教下鄉(xiāng)、送技術(shù)到田間地頭等形式，全面開展職業(yè)培訓(xùn)如湟中區(qū)職教中心組織開展育嬰員、保育師和家政服務(wù)員等職家政服務(wù)、農(nóng)家樂、貴南藏繡工藝、育嬰員、烹飪等工種的培訓(xùn)1412人次。湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承接湟源縣2021年“雨露計(jì)劃”短期技能培訓(xùn)項(xiàng)目，完成農(nóng)家樂、拉面工等工種80人次府+學(xué)?！钡某青l(xiāng)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)，2022年組織各類培訓(xùn)人員達(dá)989人次，其中大通縣城鄉(xiāng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)500人，大通縣駐村第一書記和工作隊(duì)員鄉(xiāng)村振興能力提升培訓(xùn)354人。案例13案例13培訓(xùn)刺繡技能助力鄉(xiāng)村振興“貴南藏繡工藝”深受農(nóng)村留守婦女們的喜愛，湟中區(qū)職業(yè)教育中心上五莊鎮(zhèn)業(yè)宏村等組織300多殘疾人、留守婦女、鄉(xiāng)村繡娘，采取集中學(xué)藏繡技術(shù)要領(lǐng)，對(duì)通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)信心滿藏口罩勤洗手測(cè)體溫勤消毒少聚集多通風(fēng)圖26湟中區(qū)職業(yè)教育中心培訓(xùn)處在湟中區(qū)上五莊鎮(zhèn)組織藏繡培訓(xùn)案例14案例14職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興校已經(jīng)服務(wù)了6個(gè)縣(區(qū)),開展了20期培訓(xùn)班，培訓(xùn)了4000余人。圖27西寧一職助力大通縣長寧鎮(zhèn)韓家山村鄉(xiāng)村振興(四)服務(wù)地方社區(qū)西寧市中等職業(yè)學(xué)校利用自身專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為區(qū)域文化建設(shè)及社會(huì)服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展提供有力支持。如西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與新世紀(jì)社區(qū)結(jié)成幫扶對(duì)子6個(gè)，幫扶7戶，組織各類活動(dòng)4場(chǎng)次，認(rèn)領(lǐng)“微心愿”6個(gè)，解決實(shí)際問題7個(gè)；西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入城東區(qū)社區(qū)，開展道德文明、科學(xué)文化、生態(tài)環(huán)保、健康知識(shí)、生活技能講座演示等活動(dòng)；湟中區(qū)職業(yè)教育中心開展“智慧助老”智能手機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，提升老年人的生活品質(zhì)；大通回族土族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托“大通職校橋頭鎮(zhèn)園林北路社區(qū)教育基地”,湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生深入湟源縣高原紅頤養(yǎng)院，教師手把手教授老年人智能手機(jī)操作，同學(xué)們用所學(xué)專業(yè)熱情為老年人洗發(fā)、理發(fā)，并宣傳健康生活知識(shí)，提升老年人幸福感、安全案例15案例15加強(qiáng)東西部協(xié)作服務(wù)地方行業(yè)企業(yè)職校與青海樂眾、南京風(fēng)聲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合對(duì)縣域100名城鄉(xiāng)適齡婦女進(jìn)行"月嫂"專項(xiàng)技能培訓(xùn)。由北京高級(jí)育嬰專家黃靈芝、南京國家級(jí)高圖28大通職校第一期“寧姐月嫂”培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)入新發(fā)展階段，西寧市中等職業(yè)教育以增強(qiáng)適應(yīng)性為主線，深化改革創(chuàng)新，積極發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作。如大通回族土族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極承擔(dān)“8.18”特大洪澇災(zāi)害災(zāi)民安置工作，累計(jì)安置村民118人，心理輔導(dǎo)84因山體滑坡而避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移群眾177人。西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展2021年青海省關(guān)工委農(nóng)牧區(qū)青年技能培訓(xùn)的工作。西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校承擔(dān)“西寧市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承教育基地任務(wù)，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園傳承教學(xué)活動(dòng)，與西寧市演藝集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)民間歌舞人才。案例16案例16為政府分憂為百姓紓困致使河流改道，2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)村1517戶6245人受災(zāi)。大通縣政府第一時(shí)間情，服務(wù)周到，于細(xì)微處顯真情，于細(xì)節(jié)處暖圖29大通職校白香蘭老師對(duì)青山受災(zāi)群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)(六)服務(wù)對(duì)口支援西寧市中等職業(yè)教育按照《甘肅青海教育協(xié)同共享合作實(shí)施方案》《關(guān)于赴南京無錫南通三地開展教育協(xié)作商洽的工作協(xié)同共享合作”項(xiàng)目，精準(zhǔn)對(duì)接甘肅省及南京市等職業(yè)院校，以“輸血”與“造血”結(jié)合、支援與合作并舉，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源最優(yōu)化持續(xù)輸入，促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手共進(jìn)，助建品牌、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、雙優(yōu)校建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)等工作進(jìn)行專題研討。二是圍繞學(xué)生技術(shù)技能水平培養(yǎng)和教師技術(shù)技能素質(zhì)提升，舉辦校際技術(shù)技能比賽，邀請(qǐng)甘肅省院校專以賽促教、以賽促改、以賽促建”,提升師生技能水平和競爭力，推動(dòng)兩地學(xué)校融合發(fā)展。三是持續(xù)推進(jìn)東西部協(xié)作，加強(qiáng)幫扶質(zhì)效，選派西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長劉家榮赴南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)，南京新港中等專業(yè)學(xué)校組織江蘇省5名中高職院校專家擔(dān)任2022年全省職業(yè)院校技能大賽評(píng)委，并對(duì)參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。四是強(qiáng)化互四共”為基礎(chǔ)的集團(tuán)化辦學(xué)“西寧模式”,促進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)院校發(fā)展優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育均衡一體化發(fā)展。案例17案例17東西協(xié)作聚云端同心同力謀發(fā)展西寧市湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極落實(shí)南京市教育局和西寧市教育局協(xié)作共建協(xié)議，2022年8月，湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與南京六合中等專業(yè)學(xué)校召開班子團(tuán)隊(duì)線上聯(lián)席會(huì)，雙方就學(xué)?；厩闆r、基層黨建、教研教學(xué)、跟崗學(xué)習(xí)、送教送培等方面做了全方位的溝通。按照東西部協(xié)作工作要求，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各盡其能原則，堅(jiān)持以幫扶合作共贏，交流促提升為發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合兩校實(shí)際情況和幫扶合作框架，與南京六合中等專業(yè)學(xué)校協(xié)商擬定《2021-2022學(xué)年度教育教學(xué)工作交流研討實(shí)施方案》。兩校建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，竭盡所能，認(rèn)真落實(shí)工作清單任務(wù)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。兩校在教學(xué)、管理、教研、文化建設(shè)等方面團(tuán)結(jié)協(xié)作，簽訂了《東西部協(xié)作共建工作協(xié)議》。線上聯(lián)席會(huì)加深了校際的交流，有利于雙方學(xué)校形成成長共同體，推動(dòng)雙方教育事業(yè)達(dá)成“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手并進(jìn)、合作共贏”的目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)東西部教育協(xié)作，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)合作的新局面。(七)服務(wù)抗疫控應(yīng)急預(yù)案》等“兩案十制”,嚴(yán)格落實(shí)防控責(zé)任，組織全體黨員教師在抗疫斗爭中“守初心、擔(dān)使命”,發(fā)揮先鋒模范作服務(wù)過程中，共計(jì)有210名教師先后