甄選小學教師述職報告借鑒

第甄選小學教師述職報告借鑒

甄選小學教師述職報告借鑒1

我是-小學的教師，大專畢業(yè)，20--年7月參加工作，自任職以來，我曾擔任過五年級的語文、五年級的數學以及兩屆畢業(yè)班的數學教學工作，擔任過三年的班主任工作，20--學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。本人工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新?；仡欉^去的4年，主要工作情況

一、思想覺悟高，教師形象好

身為教師，我深刻地認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持上級方針政策，認真貫徹教書育人的思想，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、關心、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的規(guī)章制度做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。

二、以特色促教學

教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深入鉆研教材，把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發(fā)展。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主題意識，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學生的求知想法。作為一名普通的教學工，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導兩個環(huán)節(jié)，花了不少工夫，進行了深入的研究和探討，備課中既備學生、備教材、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學困生、更要輔導邊緣生。教學過程中，能根據學生的實際情況，及時調整教學計劃和教學措施，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、以愛促教育，以情促工作

帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生間的距離;帶著情去教育，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育，并誠意地加以改進。在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學生，不論是優(yōu)生還是學困生，我都以真誠待他們，時刻以既是老師，更是朋友的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想、談學習、談作風，做學生的有心人，因為我的愛和情，不僅贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。工作中，我非常重視了解和研究學生的個體思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析，把握整個班集體的發(fā)展情況。因此，在建設班風、學風，以及轉化差生上，取得了較好的成績。20--學年，我擔任五(1)班的班主任工作，我深知高年級學生的逆反心理，工作上我處處以身作則、宏觀調控，讓學生高度自治，注重與家長的聯系，提高社會和家庭的教育功效，結果這一學年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學校的先進班級。20--學年，我又擔任新的五(2)班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作經驗，因此對學生思想、學習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細致周到，這一學年的期考，我班學生取得了語文第二、數學第一、英語第二的好成績。20--學年，我擔任的六(2)班，在全鎮(zhèn)的數學統(tǒng)考當中，獲得全鎮(zhèn)第二的好成績。20--學年，我任教的六(3)班，是全年級出了名的差班，不但養(yǎng)成習慣差，成績也差。因此我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細了解和掌握學生的具體情況，注重發(fā)揮學生的個性特長，調動他們的學習積極性。通過一學年的努力，進步很大。

四、積極鉆研，完善自我

教學能否有新的進展和突破，教育科研是關鍵。作為一名新教師，我積極參與學校開展的各項教研活動，深入聽課、評課，共同研究課堂教學方法，取長補短，相互促進，共同前進。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧;在備課過程中，我和他們一起確定教學的重點、難點、教學結構和方法，探討學生學習的有效方法;每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內容、過程和講課的藝術;當我在教學上碰到困難時，我向他們請教教學中出現的疑難問題;平時，我們一起設計課堂的教學程序，探討網絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網上資源提高教學質量的方法，互相交流教學經驗和體會。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。

五、勤奮工作，成績喜人

辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果：

1、20--學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎;

2、20--學年在鎮(zhèn)第--屆小學數學說課中獲三等獎;

3、20--學年在廣東省育苗杯數學競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學作指導老師;

4、20--學年在年度考核中被評為優(yōu)秀;

5、20--學年在鎮(zhèn)第--屆小學數學說課中獲三等獎;

6、20--學年在鎮(zhèn)小學信息技術課堂教學中獲三等獎本文摘自教育文摘

7、20--學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號;

8、20--學年在20--年中山市第--屆機器人大賽競技賽(機器人軌跡D)中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師;

9、20--年度被評為中山市優(yōu)秀班主任;

10、20--學年被評為深灣小學十佳教師;

11、20--學年在學校紅棉杯課堂教學比武中榮獲二等獎。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我的追求是無止境的。展望未來，我會更加努力地學習教育教改理論，不斷更新知識觀念，不斷提高自身的教育科研能力，勤奮工作，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，爭取做一位擁有現代化教學意識和先進教學手段的21世紀新型教師，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻。

甄選小學教師述職報告借鑒2

尊敬的領導：

您好!

作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會。

小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，開始了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作：

一、常規(guī)教育。

一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!

二、培養(yǎng)集體榮辱觀

從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

三、關愛每一個學生，發(fā)現他們的閃光點

班上有名同學叫--，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發(fā)現他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優(yōu)異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養(yǎng)學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優(yōu)異的同學。

四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風

我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優(yōu)秀的同學進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。

五、該放手時放手

現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。

六、放下身段，與孩子們做朋友

一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。

當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。

此致

敬禮!

甄選小學教師述職報告借鑒3

尊敬的領導：

您好!

20--年又將過去，在過去的一年里，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協(xié)力，努力工作。一年來，圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，扎實開展工作。工作中，強化師德規(guī)范，深入開展教育教學的研究活動，扎實推進課程改革，有效促進了師生的發(fā)展。

一、為人師表，廉潔自律

一年來，我始終堅持以誠待人的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發(fā)展觀，嚴格要求自己，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做到堅持原則，率先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結進取，帶領全體教職員工積極工作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發(fā)展。

二、學以致用，提升自我

學習是教師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習先進的教育理念高校課堂精神。

其次，堅持學習管理知識和技能。通過網絡、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯系實際，從而不斷地豐富自己的管理經驗，更好地為學校教學管理提供新的養(yǎng)料。

第三是學習教學專業(yè)知識，沒有忘記自身的業(yè)務學習，每天總要翻閱教育雜志，瀏覽教學專業(yè)網站，了解教學信息，學習先進的教學理念，借鑒優(yōu)秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。

三、勤奮工作，積淀底蘊

根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合學校發(fā)展的教育信息宣傳、教學教研工作計劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。

1、以活動為載體，注重德育工作的實效性。

學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成，也是影響學生今后健康發(fā)展的重要因素之一。因此，學校以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，把規(guī)范學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規(guī)范呢?其主要的載體就是活動，讓學生通過活動來體驗和感悟。

一年來，我們以愛國主義、集體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題，開展了豐富多彩的校園活動。我們組織開展了藝術節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、閱讀節(jié)等活動。同時，注意抓好三結合教育。以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性和實用性，組織教師搞好信息宣傳。

2、精心制訂教研教學計劃。

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據各年級教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。

3、實施具體的教學方面

在任語文教學過程中，使學生學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的教學在預定的計劃安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習。

要求學生掌握正確的課堂學習方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

要求學生寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。

針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

(1)漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

(2)字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

(3)課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽

(4)閱讀。從平