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人教版七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1、認(rèn)知目標(biāo):識(shí)記生字,背誦精彩片段。2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及對(duì)比的表現(xiàn)手法。3、情感目標(biāo):感受童真?!冀虒W(xué)重點(diǎn)〗在具體的景物描寫中體現(xiàn)思想感情?!冀虒W(xué)難點(diǎn)〗細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)思想?!冀虒W(xué)方法〗討論、講析。〖教學(xué)手段〗電腦。〖板書設(shè)計(jì)〗從百草園到三味書屋魯訊百草園的故事:1、迷人的泥墻根2、美女蛇的傳說3、冬天的百草園〖課后記〗每一個(gè)自然段的段意概括較準(zhǔn),但歸納的本事不強(qiáng)。一、百草園1、迷人的泥墻根:⑴景物:菜畦、石井欄、鬼其樹、桑萁、蟬、黃蜂、菜花、叫天子、草、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑x、向首烏、水蓮、覆盒子。⑵色彩繽紛,形狀各異聲并茂:碧綠、光滑、高大、紫紅、黃、油蛉低唱、蟋蟀彈琴。對(duì)百草園的熱愛是從字里行間流露出來的。如擬人手法的運(yùn)用,恰當(dāng)?shù)男稳菰~的使用,細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)喜歡之情。2、朔的美女蛇的故事:給百草園增加了神迷色彩。3、冬天的百草園:冬天無味,但孩子們卻從中找到了無限的樂趣。體現(xiàn)了兒童對(duì)自然的熱愛,積極樂觀。二、背誦第二自然段,以增加詞匯量三、語言句式1、不必說……也不必說……單是2、擬人手法:(見附文)小溪清清彭卓夫小溪如帶般靜靜地輕輕地流著。一片綠油油的草地鋪在兩岸。不必說嫩綠的小草,在一旁的野花,高大的楓樹,翠綠的竹林;也不必說知了在樹葉里歌唱,蟋蟀在草叢中彈琴。單是淺淺的清澈見底的溪水,就有無限的樂趣。一塊塊光滑的鵝卵石,一條條自由自在的魚兒,偶爾有幾片樹葉飄落在水面上,有的魚兒便躲在樹葉上遮陽;還有的圍著葉兒轉(zhuǎn)圈圈,像在玩游戲,翻天那些小石頭,有時(shí)會(huì)遇見的小螃蟹,放它們?cè)谑稚希阌X得癢酥酥的。到了秋天,雖然草兒都黃了,花兒凋了,卻還有楓葉落滿地,有的隨風(fēng)飄到彎彎曲曲,窄小的小路上,有的撲向軟軟的草坪。小溪清清,帶著我的記憶。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗(認(rèn)知、能力、情感)感知三書屋?!冀虒W(xué)重點(diǎn)〗感知三味書屋。〖教學(xué)難點(diǎn)〗從對(duì)三味書屋的具體描寫中表現(xiàn)對(duì)它的感情。〖教學(xué)方法〗討論。〖教學(xué)手段〗電腦。〖板書設(shè)計(jì)〗三味書屋一、先生的印象:和藹、迂腐、較開明二、學(xué)習(xí)生活:乏味、無聊三、忙里偷閑:在無聊中尋樂趣〖課后記〗對(duì)老先生能客觀地進(jìn)行分析、公正地評(píng)判、對(duì)文章的主題有自己的見地。一、三味書屋1、三味:味如稻梁,味如肴饌,味如酸醢幾句古文的翻譯。⑴仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁,斯仁至矣:仁遠(yuǎn)嗎?我想得到仁,這仁就來了。⑵笑人齒缺,曰“狗竇大開”:笑人家牙齒缺了,說“那個(gè)口像個(gè)狗洞大開著。⑶上九,潛龍,勻用:惡勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)(上九、初九),才高德重的“好人”就要隱居起來,暫時(shí)不出去作官,以免被害。⑷厥土:下上,上錯(cuò),厥貢:苞茅,橘柚:那個(gè)土方的土地(分為九等下上,等等)好壞交錯(cuò)。那進(jìn)貢的東:有祭祀專用的一梱梱茅草,還有橘柚過類水果。2、先生:壽敬吾(原型)。方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、教學(xué)方法古老。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:晦澀難懂、乏味。4、教學(xué)方法:陳舊、不能引起學(xué)生舉。二、體現(xiàn)的感情學(xué)生生活的無耐,苦中尋樂。三、的主題表現(xiàn)了兒童熱愛自熱的天性、追求新鮮知識(shí)的心理。結(jié)合課后第一題,討論,只要言之成理即可。注意:討論時(shí)應(yīng)以課文為依據(jù),不要憑空想像。第三課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗(認(rèn)知、能力、情感)〖拓展閱讀〗讀相關(guān)的文章《草原屋頂》,摹仿細(xì)節(jié)描寫,進(jìn)行片斷訓(xùn)練?!冀虒W(xué)重點(diǎn)〗細(xì)節(jié)描寫。〖教學(xué)難點(diǎn)〗觀察、練習(xí)?!冀虒W(xué)方法〗練習(xí)法?!及鍟O(shè)計(jì)〗1、草原屋頂。2、似花非花。
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