人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末試題共7套

人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末試題一、抄寫下面的詞語，要寫得正確、規(guī)范、美觀。（3分）打攪翡翠匣子二、看拼音，寫詞語。（8分）nuo iduaa三、選擇題。（4分）1、下列詞語沒有錯(cuò)誤的一組是（、兇悍慘白 魚慣而出隔壁粗暴天涯海角、敦厚演譯 落荒而逃附庸喧嘩座無虛席、兇悍慘白 魚慣而出隔壁粗暴天涯海角、敦厚演譯 落荒而逃附庸喧嘩座無虛席、2下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是、愛憎（◎）鼻涕（i）、小販．、愛憎（◎）鼻涕（i）、小販．（fan）偏僻（i）．、豁（u達(dá)嫵（t!）媚、暖炕（．、3下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A、“匪”的最后一筆是“豎折”。B、《匆匆》和《桃花心木》的作者分別是林清玄、朱自清。C、“孰為汝多知乎？”中“孰”的意思是“誰”。D、許云峰是革命小說《紅巖》中的人物。4、能使下面句子語意通順的一組關(guān)聯(lián)詞是（ ） 是一些被人們看成是廢物的東西，往往 有其不容忽視的存在價(jià)值。 正確地認(rèn)識(shí)它們， 能趨利避害，造福人類。A、既然 就只有 才 B、即使 也 只有 才C、既然就既 又 D、即使 也 既 又四、先將詞句補(bǔ)充完整，再按要求做題。（10分）邯鄲學(xué)（）萬（）更新（）兵簡(jiǎn)政輕于（）毛重于（）山（）（）生機(jī)專心（）志無緣無（）①千門萬戶瞳瞳日， 。 ② ，_殿前_拾_得_露_華__新_。 ③種樹者必培其根， 。 _，_觀千_劍__而后__識(shí)器__。上面的詞句中，用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了的詞語是 ，_第___句_是_出自《文心雕龍》。五、按要求寫句子。（10分）1、為了防止恐怖事件不再發(fā)生，公安部門采取了多種有效措施。（用修改符號(hào)修改病句）2、我們將要進(jìn)入中學(xué)讀書，感到新鮮和興奮。（改為反問句）3、我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮寫句子） 4、仿照例子，再寫句子。例：愛心是春風(fēng)，它可以播撒盎然的生機(jī)；愛心是甘露，它可以滋潤(rùn)久旱的心田；愛心是 ， ；__愛__心__是 ， 。 六、按原文填空。（7分）、1孔子?xùn)|游，（ ），問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，（ ）?！薄?過去的日子如輕煙，（ ），如薄霧，（ ）；我留著些什么痕跡呢？、3我們都是來自（ ），為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了……我們的同志在困難的時(shí)候，要（ ），要（ ），要提高我們的勇氣。七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（6分）（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。（）他一共有15項(xiàng)0發(fā)明。（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。（）其中一部分用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲得了一次次的成功。八、語言運(yùn)用。（3分）周末，同學(xué)約你去爬山，媽媽擔(dān)心路上不安全，又擔(dān)心上山不安全，不允許你去，你準(zhǔn)備怎么對(duì)她說？寫一寫，盡量用上名言警句。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）“成”與“功”失敗者對(duì)于成功而言，一方面是羨慕不（已以），另一方面是急（燥躁）不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子，殊不知“成功”是“成”和“功”兩字組成，成是功的積累，叫做功到自然成。晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣（ii）。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)．過程也就是功的積累過程。一滴水從屋檐上掉下來，重（。 6）重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵．水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水。遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本．．．．草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，．．．．才有《史記》的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章，都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是怎么的，它絕不會(huì)輝煌施舍給懶漢成功又是公平的它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上、1在文章最后一個(gè)自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（。2分）、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字或讀音打上“J”（分）、3聯(lián)系上下文，寫出文中帶點(diǎn)詞的意思。（4分）跋山涉水： 忍辱負(fù)重： 、“然布，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿?？梢杂靡粋€(gè)成語來概括這句話，這個(gè)成語是（ ）。（1分）、5文章舉了歷史上哪幾個(gè)“功到自然成”的例子？（3分）、6讀了這篇短文，你有什么想法，寫下來。（3分）十、習(xí)作。（30分）以“家鄉(xiāng)的 ”_為_題_寫_一_篇作文。六年級(jí)學(xué)生文化素質(zhì)測(cè)試語文試卷(答卷時(shí)間100分鐘，滿分100分)) ( )) ( )) □ )J□ ( □一、拼音與漢字。(10分)1、看拼音，寫詞語。(4分)6ga aiiuTOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"( ) ( ) (、用下面的字各組兩個(gè)詞語。(4分)( □ □ □ (勉［ 蘊(yùn)玄 毅□ □ ( □ □、根據(jù)提供的字音或字義組詞。2分)熬(a)屈(受冤枉，被誤解)()屈(受冤枉，被誤解)()臨(將要、快要)()二、詞語的理解與應(yīng)用。11□□、把下列成語補(bǔ)充完整選擇合適的填在句中的括號(hào)里。(不能重復(fù))4分)絞盡腦()了如()掌含辛()苦不()代價(jià)()父母將孩子養(yǎng)大，對(duì)孩子的情況。()為了追回外國(guó)歹徒搶走的文物，公安局長(zhǎng)，他說：“我們一定要,讓文物完好無損地回到祖國(guó)。2、根據(jù)畫線句子的意思寫出相應(yīng)的成語(2。分)TOC\o"1-5"\h\z()聽老師說要去旅游，同學(xué)們都急迫得不能再等待。 )()爺爺今年七十多歲了，經(jīng)歷過很多的艱難困苦。( )3、選擇字或詞填空(。5分)①避蔽 ( )讓遮 ( ) 隱 ( ) 回()②維持堅(jiān)持 ( )生命( )原則 ( )鍛煉 ( )秩序③飄浮飄拂鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前( )。④果斷武斷爸爸處理事情很（ ），任何事都不和家里人商量。三、積累填空。（8分）1、使卵石臻于完美的， 。_（_泰戈_爾_《_飛_鳥__集》_） 2、 ，_種_德_者_(dá)必_養(yǎng)_其_心_。_（《_傳_習(xí)_錄_》） 3、我們的同志在困難的時(shí)候，要 ，_要 ， 要 。_（《_為_人_民_服_務(wù)_》） 4水是眼波橫， _ F 。___（_《_卜_算_子_.送_鮑_浩_然_之_浙東》）5、被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作是《 》，作者是。該書成功地描寫了像治水三過家門而不入的,偉大詩人,西楚霸王等許多性格鮮明的人物。6、六年的讀書生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多令我們感動(dòng)的人。如的魯濱遜，的老班長(zhǎng)，的桑娜和漁夫，都給我們留下了深刻的印象。四、句子的理解與運(yùn)用。（12分）1、讀下面詩句，先想想詩句所描繪的畫面，體會(huì)詩人的情感，再用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫下來。（1.分）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（《石灰吟》）■2、根據(jù)提供的句子，寫出與它相關(guān)聯(lián)的上句或下句。（2分）①你與其在家里看電視，。②既然你答應(yīng)了去幫助小明，。3、用修改符號(hào)修改下列病句。（3分）①各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開放。②李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。③大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、按要求改寫句子。（3分）（1）從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會(huì)。（縮句）（2）楚王對(duì)晏子說：“實(shí)話實(shí)說，我不生你的氣?！保ǜ某砷g接敘述的句子）（3）我今天必須把這堆活兒干完。 （把肯定句改成雙重否定句）5、朗讀時(shí)要注意語句的輕重，前面畫橫線標(biāo)明重音的句子跟后面哪個(gè)句子連接最緊密？請(qǐng)你選擇一種最恰當(dāng)?shù)拇钆浞椒ǎ研蛱?hào)填入括號(hào)中。（2.分5）我知道你喜歡唱歌。（ ）我知道你喜歡唱歌。（ ）我知道你喜歡唱歌。（ ）我知道你喜歡唱歌。（ ）我知道你喜歡唱歌。（ ）（1）你不要隱瞞了。（2）喜不喜歡跳舞我不知道。（3）你怎么說不喜歡呢？（4）你妹妹也喜歡唱歌。（5）其他人不知道你喜歡唱歌。五、理解與鑒賞。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（15分）1、“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！保ā妒昵暗幕貞洝罚┻@是和女兒的一番對(duì)話。從字里行間你體會(huì)到父親的,還能從“”"”"”體會(huì)到星兒。（3分）2、我走進(jìn)總理的辦公室。那是一（）高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一（）不大的寫字臺(tái)，兩（）小轉(zhuǎn)椅，一（）臺(tái)燈，如此而已。總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！保ā兑灰沟墓ぷ鳌罚僭诶ㄌ?hào)里填上合適的量詞。（分）②這段話讓你體會(huì)到周總理、。（分）3、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！吨挥幸粋€(gè)地球》①這段話采用的說明方法是和，說明地球 。（1.5分）②我想用這句話來勸勸破壞地球生態(tài)環(huán)境的人： 。（分）③介紹一種物品，用上以上的兩種說明方法。（分）4、第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我（）出一塊空地來，用短棒（）起一個(gè)大竹匾，（）下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一（ ），那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。①選擇合適的動(dòng)詞填在括號(hào)里。（撒、掃、拉、支） （2分）②本語段選自課文《 》，作者是，他被譽(yù)為“”。（分）③語段主要講了，說明了閏土是一個(gè)的農(nóng)村少年。（1分）（二）課外閱讀。（11分）為別人喝彩我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長(zhǎng)說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！薄盀閯e人喝彩”，竟值得這樣推崇。由此，我還想起了一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)人喝彩的場(chǎng)面：200年18月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字:“"。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲?！盀閯e人喝彩”，未必說明你就是弱者。生活中，很多人只知道為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠得面無表情，無動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷提升和完善自我為別人喝彩是一種美德你付出贊美這非但不會(huì)損傷你的自尊相反還將獲得友誼與合作為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實(shí)也是自己矯正狹隘自私和妒忌的心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。1、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。（2分）歡呼雀躍： 無動(dòng)于衷： 2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）冷漠（ ） （ ）損傷（ ） （ ）3、文中第三自然段的橫線上是法國(guó)運(yùn)動(dòng)員的一句祝賀語，請(qǐng)你聯(lián)系后面的話，想一想，法國(guó)代表團(tuán)祝賀什么呢？請(qǐng)你把一句合適的祝賀語寫在文中的橫線上。（1分）4那個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的原因是什么？用" ”畫出來。（分）5、先給劃?rùn)M線的句子空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分），再模仿劃?rùn)M線的句子，結(jié)合自己的理解，寫出你對(duì)“喝彩”的認(rèn)識(shí)。（1分）為別人喝彩是一種 6、請(qǐng)你選擇一個(gè)自己見過的難忘的喝彩場(chǎng)面，用一小段話生動(dòng)地描述出來，讓別人也來分享你的那份感動(dòng)。（2分）六、品德與社會(huì)。（3分）1、簡(jiǎn)要回答。（1分）你認(rèn)為，上網(wǎng)有什么好處和壞處？好處：壞處：2、填空。（2分）①島歷來是中國(guó)領(lǐng)土，西方列強(qiáng)總是想制造爭(zhēng)端分裂祖國(guó)，我們絕不會(huì)答應(yīng)！（0.分5）②袁隆平被譽(yù)為“水稻之父”，是我國(guó)著名的。（分）③低碳生活，從我做起。你準(zhǔn)備怎樣做： 。（分）七、作文。（30分）題目：《，我真后悔》要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、語句通順，體現(xiàn)真情實(shí)感。3、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。4、字?jǐn)?shù)在60字0左右。5、文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第二學(xué)期期末考試六年級(jí)語文試卷

（時(shí)間：90分滿分：10分0）一、寫字展示。（4分）再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。二、基礎(chǔ)知識(shí)。（35分）看拼音寫詞語，并用橫線畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。（6分）/ \ — x y yauaaaaie/ \ — x y yauaaaaie1aeiu給.帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）勻稱（ee）鋪戶（uu）華羅庚（aa）． ．．阻撓（aa阻撓（aa）．僻靜（i1） 鍥而不舍（ie）.用換詞（一字詞或兩字詞）的方式解釋下列各句中“好”字的意思。（4分）（1）今天好熱?。。?）今天好熱?。。?）（2）這道題好做。（ ）（3）小貓好動(dòng)。（ （3）小貓好動(dòng)。（ ）（）好，我馬上就去。（ ）找.出句中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)中。（3分）（1）肖師傅已頑強(qiáng)的意力，戰(zhàn)勝了病磨，不久便重反工作崗位。（（2）老戰(zhàn)士仍然沒有望記曾經(jīng)的堅(jiān)苦歲月。（.查字典填空。（4分）“流、及、羲（1）”三個(gè)字中，（）字用音序查字法比較方便，先查大寫字母（）;（）字用部首查字法較方便，先查（），除部首外有（）畫；查（ ）字用數(shù)筆

畫查字法比較方便，共（）畫，組詞（）。根.據(jù)提示寫詞語。（5分）（1）表顏色：橄欖（綠）（2）（1）表顏色：橄欖（綠）（2）表叫聲：蟬（鳴）檸檬（）雪（獅（）猿（）葡萄（））犬（）（）悶悶不樂（ 式）（.根據(jù)要求寫句子。（10分）（1）天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清新，我真舍不得離開?。。ǜ某煞磫柧洌?）城里的學(xué)徒生活太痛苦了，凡卡寫信求爺爺帶他回鄉(xiāng)下。（改成雙重否定句）（）李老師推開門走進(jìn)教室上課。（）李老師推開門走進(jìn)教室上課。新潮領(lǐng)先前程（4）許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子做了祈禱。（變換詞序，意思不變）（5）北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一起過年，而且過得分外熱鬧。（用關(guān)聯(lián)詞寫句子）雖是,可是,而且。（6）劉老師囑咐班長(zhǎng)：“我今天要去縣里參加班主任培訓(xùn)，今天的語文課暫時(shí)由王老師代替我上?！比绻闶前嚅L(zhǎng)，你會(huì)這樣向全班同學(xué)轉(zhuǎn)告：（7）用“大方”的不同詞義寫句子。①對(duì)財(cái)物不吝嗇 ②舉止自然，不拘束 （8）修改病句，在原句上改。①王林把故事講得引人注目，大家聽得津津有味。②當(dāng)睡覺的人目光轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。積累與運(yùn)用。（10分），總把新桃換舊符。（分）.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)課文，我又認(rèn)識(shí)了許多人物，有忠于革命事業(yè)，把生死置之度外的）；還有喜歡冒險(xiǎn)，機(jī)智勇敢的）；有獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利的（）；還有喜歡冒險(xiǎn)，機(jī)智勇敢的（ ）。（3分）補(bǔ).充成語，猜人物。（3分）（）通廣大火眼金（）明察秋（）騰云（）霧你想到了誰？ 告.訴我們批評(píng)的話語雖然聽起來不舒服，但對(duì)我們的成長(zhǎng)大有好處的格言是：,。（分）某.小學(xué)為資助貧困山區(qū)學(xué)生讀書，在全校組織一次愛心捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語。（2分）閱讀理解。（21分）（一）（分）有父子二人，居小村，營(yíng) ①果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子口：□□□□□□ □□□□ qH③而逝。子翻地尋金，無所得，甚悵然 ④。而是年秋，園中□□□□□□□ ⑤□□□□□□□□□□□□□注釋：①營(yíng)：建造，經(jīng)管。 ②謂：告訴，說。 ③訖：完結(jié)，終了。④悵然：失望，不如意。 ⑤屬：類，類別。1給.短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（1分）2聯(lián).系短文寫出下列加點(diǎn)字詞的意思。（2分）言．訖而逝（ ） 而是．年秋（ ）3用.自己的話說說下列句子的意思。（2分）子不勤耕作，園漸荒蕪。 子始悟父言之理。 4園.中真有兒子想找的金子嗎？父親為什么對(duì)兒子說“園中有金”？（2分）5.讀了本文，你明白了什么道理？（2分）（二）父親的借口（12分）齊總正坐在會(huì)議室開會(huì)，突然秘書慌慌張張地連門都顧不上敲，直接進(jìn)來說： “齊總，TOC\o"1-5"\h\z小豫剛剛打來電話，說在 106國(guó)道上出車禍了。你的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了。 ”齊總的臉色變了：“人怎么樣？受傷了嗎？”齊小豫是他的兒子?！叭藳]事。他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過去處理。 ”齊總放下手中的文件，打開手機(jī)。 正撥著號(hào)，小豫的電話打了進(jìn)來： “爸爸，你快來吧！我的車都撞爛了，急死我了！ ”“報(bào)警了嗎？”“沒有。”“跟前面的車主協(xié)商．．了嗎？”“沒有?！薄澳阍诟墒裁矗俊薄拔以诘饶惆?！我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，不知道會(huì)不會(huì)吊銷 ．．駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開車 20分鐘就到了。 ”//齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說: □□□□□□□□□我不在?！泵貢@訝地看著他 ——小豫可是他最疼愛的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開會(huì)，和員工開開玩笑，神色毫無異常。 //晚上七點(diǎn)鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄 ．．．．，臉色陰沉?！皼]事了？”齊總問兒子?！拔业攘四阋惶?，整整一天！你還是我的父親嗎？”齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤．地大聲喊道。齊總笑笑，沒有回答?！澳憬裉焓遣皇怯刑貏e重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要”齊小嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋。豫見父親不說話，情緒更激動(dòng)了?！饼R小齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說： “兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，可問題是我今天遇到了難題，不知道該怎么解決。 ”兒子看著父親，死死地盯著父親。“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來告訴我怎么辦。我等了整整一天。 ”齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義，深深地低下頭去 ——爺爺，已經(jīng)□□□□□□□□□ // 裊二、/W1二百寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。（分）新潮領(lǐng)先前程協(xié)商（ ）吊銷（ ）氣憤（ ）失魂落魄（ ）2小.說有三部分，請(qǐng)你從“齊總”的角度梳理情節(jié)，并照樣子概括出來。（2分）第一部分：齊總得知兒子出車禍，向兒子詢問情況。 第二部分： 第三部分： 3細(xì).讀文中描寫齊總言行的句子，可以看出他是一個(gè)（）、（ ）、（ ）的父親。（3分）4閱.讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文，想象齊總當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，然后寫下來。（2分）5依.據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你說說“父親話中的含義”究竟是什么。（2分）本文的題目是《父親的借口》，請(qǐng)?jiān)俳o本文命一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（1分）五、習(xí)作。（30分）（任選一題）1有.一種愛叫放手，隨著兒女漸漸長(zhǎng)大，父母對(duì)兒女愛的行為也漸漸發(fā)生了變化，而兒女是否總是心存依賴呢？讀了以上兩個(gè)關(guān)于父親的故事，你一定也想說說自己和父親的故事吧。請(qǐng)以“父愛”為話題寫一篇習(xí)作，自擬題目。2.題目：《我們的心近了》

培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪?，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來。習(xí)作要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感；書寫工整、規(guī)范。300500綜合復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“J”。三年五載(zWizai) 寶藏仔江口wcang)妄加評(píng)論(wWngwang)砌成@qie)骨力遒勁(jinjing)房椽(yuanchuan)．．二、比一比，再組詞。TOC\o"1-5"\h\z拂( )塞( )據(jù)( )佛( )賽( )劇( )三、補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)。置之( )( ) ( )( )異草．．( )( )駭浪龍騰( )( )．驚恐．( )( )轉(zhuǎn)憂( )( )1．依次解釋加點(diǎn)的字。2．寫兩個(gè)像“置．之( )( )”這樣帶有“之”的成語： 3．寫兩個(gè)像“龍騰( )( )”這樣帶有“龍”的成語： 4．這些詞語中，與“( )( )駭浪”結(jié)構(gòu)相似的是： TOC\o"1-5"\h\z四、句子薈萃。1．寫出下列句子所用的修辭方法。(1)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。( )(2)元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。( )(3)她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？( )(4)是什么力量讓瑪麗亞和江雪如此機(jī)智勇敢呢？顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。( )2．在( )填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)瑪麗亞( )只是小學(xué)生，( )她已經(jīng)學(xué)過有關(guān)于電的基本知識(shí)。(2)( )須勞動(dòng)，( )長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。(3)( )趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，( )得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。3．按要求寫句子。(1)還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！(改為陳述句)(2)許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。(縮句)(3)生活是多么廣闊，生活是海洋。(仿寫句子)五、讀一讀，選出省略號(hào)在句中的作用。省略號(hào)的作用：①用于引文的省略；②用于例舉的省略；③表示說話斷斷續(xù)續(xù)。.女室送給各室的是一幅幅繡了字的錦旗，那些彩色的線，是從她們的襪子上拆下來的……TOC\o"1-5"\h\z( ).幾個(gè)人聚集攏來，站成一個(gè)圓圈，又有幾個(gè)人爬上去站在他們的肩上，又有幾個(gè)人爬上去……一層、兩層、三層?…?< ).“生活？生活當(dāng)然……”猩猩猶豫著，“不過，’樂在其中’，那個(gè)‘樂’字總有點(diǎn)刺眼?！? )探究應(yīng)用六、理解課文內(nèi)容填空。.《生活是多么廣闊》是著名詩人 的詩。詩中抒發(fā)了詩人對(duì)生活的感受，表達(dá)了詩人對(duì)生活的 ?！叭ヒ宰约旱幕瘘c(diǎn)燃旁人的火”的意思是：“去以心發(fā)現(xiàn)心”的意思是： 。.《獄中聯(lián)歡》這篇課文選自長(zhǎng)篇小說《 》。“獄中”指的是 。課文講的是 年元旦，被關(guān)押在 的 ，巧妙地利用慶祝 的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了TOC\o"1-5"\h\z3．《中華第一龍》一文從“中華第一龍”談起，講了中華民族的標(biāo)志——“龍”這一藝術(shù)形象的形成過程和象征意義，贊頌了 。4．《名碑薈萃》以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國(guó)書法藝術(shù)史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了 。按照課文敘述順序，課文介紹的幾位書法家的名字依次是： 。5．《智慧之花》講了兩個(gè)少年兒童的故事，贊揚(yáng)了她們的 。6．《看說明書做玩具小臺(tái)燈》這篇閱讀材料包括兩個(gè)部分：一是，二是七、回顧課文，回答問題。1．“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有哪些特點(diǎn)？2．龍這種藝術(shù)形象是怎樣形成的？你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么？.仔細(xì)閱讀課文《獄中聯(lián)歡》中“猩猩來到樓七室門前站定……猩猩裝作沒有聽見， 溜走了”這一部分，說說你從中體會(huì)到了什么。4．《名碑薈萃》中所寫的幾位書法家的書法各有什么特點(diǎn)？從課文中找出最能表現(xiàn)每個(gè)人書法藝術(shù)特點(diǎn)的一兩個(gè)詞語。5．琥珀是古代松樹脂的化石，《琥珀》一文中寫的琥珀有什么特點(diǎn)？6．用自己的話簡(jiǎn)要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。參考答案綜合復(fù)習(xí)一、zaizangwangqijingchuan二、吹拂仿佛塞外比賽根據(jù)戲劇三、不理奇花驚濤虎躍萬分為喜1.放特別的可怕的害怕2.言之鑿鑿目之所及3.生龍活虎龍鳳呈祥4.奇花異草龍騰虎躍四、1.(1)排比(2)比喻(3)反問(4)設(shè)問2.(1)雖然但是(2)既又(3)要是就3.(1)沒有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞。(2)松脂發(fā)出光彩。(3)生活是多么美好，生活是五彩的光環(huán)。五、1.②2.②3.③六、1.何其芳熱愛和追求要在生活中滿腔熱忱地幫助別人要真心待人，真誠(chéng)待人2.紅巖解放前夕國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞1949集中營(yíng)革命者新年隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神3.光輝燦爛的中華文化4.我國(guó)書法藝術(shù)的輝煌成就王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)5.機(jī)智勇敢6.做玩具小臺(tái)燈的說明書兩個(gè)同學(xué)看說明書做成的小臺(tái)燈七、1.“中華第一龍”指的是在河南濮陽一座五千年前原始社會(huì)的墓葬中發(fā)掘出來的用貝殼砌成的龍。這條龍的特點(diǎn)是：用貝殼砌成，造型粗獷，樣子像蜥蜴。2.龍這種藝術(shù)形象是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。古時(shí)候人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無法解釋，為了寄寓某種神奇的力量，逐漸形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。從龍這一藝術(shù)形象中可以體會(huì)到我們祖先的想象力和創(chuàng)造精神，體會(huì)到我們祖先的理想和希望，體會(huì)到中華民族歷史悠久、文化燦爛。3.樓七室的對(duì)聯(lián)：“兩個(gè)天窗——出氣；一扇風(fēng)門——伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識(shí)到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。 4.王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴(yán)整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力”；柳公權(quán)的字“骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。 5.這塊琥珀是透明的，里面躺著蒼蠅和蜘蛛，能看見它們身上的每一根毫毛，并且它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。 6.琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個(gè)松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，松脂球變成了化石。六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)：姓名：成績(jī)：一、基礎(chǔ)知識(shí)共分讀拼音寫漢字。分uyuigd柜榮 書 灌房公 頑 氣用“”劃出詞語中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。分迫不急待原形必露推心至腹直接了當(dāng)再接再勵(lì)金壁輝煌按查字典要求填空。分“御”用音序查字法應(yīng)查音序，音節(jié)為用部首查字法先查部，再查畫。“御”字在字典中有四種解釋：駕馭車馬封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配封建社會(huì)與皇帝有關(guān)的抵擋?！坝钡摹坝睉?yīng)取第種解釋，“御駕”的“御”應(yīng)取第種解釋。先把成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在句子中。分學(xué)而不 樂此不聞則喜誨人不水石穿逝者如滿招，謙受學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到，牢記對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著態(tài)度對(duì)自己感興趣的有益的事要做到。選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。分山再高，路再陡，風(fēng)雪再大， 難不倒登山隊(duì)員。站在旁邊空發(fā)議論， 動(dòng)手去做一做。我 自己多做一些工作， 把事情推給別人。下著傾盆大雨， 戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。先要求寫句子。分爸爸對(duì)媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來，別等我吃飯了?！备臑榈谌咿D(zhuǎn)述 。一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。把句子縮到最短： 。每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地瀏覽一遍。把句子改正確:蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。把句子改為反問句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。把自己改為否定句：仿照例句寫一寫。童年是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船童年是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶TOC\o"1-5"\h\z按課文內(nèi)容填空。 分水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像 。水沒有一定的形狀， ,_ _它好像有情義。水 , _ ,它好像有志向。萬物入水，必能 ,它好像……不要人夸好顏色 。，思而不學(xué)則殆。本學(xué)期，從課本中我認(rèn)識(shí)了 的孫悟空，知道了這一人物出自 寫的古典小說 認(rèn)識(shí)了 的莫泊桑，知道他是國(guó)著名作家，他的代表作有_他的老師是 ,還學(xué)到了一些寫作的技巧，如 它也明白了很多道理，學(xué)了《最大的麥穗》明白了 學(xué)了《學(xué)會(huì)合作》明白了。二、口語交際分小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：對(duì)老師的贈(zèng)言：三、閱讀理解 分一課內(nèi)閱讀分但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇a）我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，影子墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅o竹，我就真看到一幅畫。寫出文中加拼音的漢字。分荇ao竹根據(jù)短文填空。分作者從 _ _兩方面描寫夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。（文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”的“襲”字寫出了？“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么 分發(fā)揮你的想象，你覺得他還像什么呢分二錢被刮跑以后分月日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對(duì)老人的話還沒說完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢是您記錯(cuò)了吧”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 分趔趄ee散落aa微顫aa.給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 分.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。分喜出望外：不約而同：.文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)分.文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了” 分.文章是按順序?qū)懙?。給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。分①②③④7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示分四、習(xí)作六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)面、感人至深的一次經(jīng)歷……這些都令人難以忘懷，讓人回味。請(qǐng)以“離別”為內(nèi)容，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。認(rèn)真書寫。字?jǐn)?shù)不少于字。參考答案一、櫥、廚譽(yù)、寓籍、疾溉、概及畢置截厲碧厭疲過倦滴斯損益學(xué)而不厭滿招損，謙受益聞過則喜樂此不疲即使……也…… 與其……不如……寧可……也不…… 雖然……但是……爸爸對(duì)媽媽說，今天晚上他要加班，晚上不回來，別等他吃飯了。歌曲傳遍了各地。每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地閱讀一遍。難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。這個(gè)故事不能不使我感動(dòng)得流淚。略奔流不息有德行或方或長(zhǎng)流必向下和順溫柔穿山巖鑿石壁從無懼色蕩滌污垢善施教化只流清氣滿乾坤學(xué)而不思則罔機(jī)智勇敢吳承恩《西游記》勤學(xué)上進(jìn)法《項(xiàng)鏈》或《我的叔叔于勒》福樓拜要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)要抓住眼前的機(jī)遇只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功二略三、（藻墨花影葉影 花的香味十分濃烈“此”指夾竹桃花開三季，韌性十分可貴。略TOC\o"1-5"\h\z X\ \二ea a” ”””厭 , ：由于沒有沒有想到的好事而高興。事先沒有約定而相互一致。

.搶錢”二字加引號(hào)，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。事情發(fā)展順序掉錢一一搶錢一一交錢一一數(shù)錢略四、寫作（略）六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題

班級(jí)：姓名：成績(jī)：一、基礎(chǔ)知識(shí)：（分）.根據(jù)拼音寫出詞語。（分）— \z — /a a i x( ) ( )TOC\o"1-5"\h\z/ \ 7 7 / y / /— \z — /a a i x( ) ( )^ 1 u r a u a a( ) ( ) ( ) ( ).這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（分）ieaUe,UU1xe3平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（分）廢（）忘（）舍（）為人同心（）力居（）思（）萬古長(zhǎng)（）神機(jī)（）算4下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。（）小明不禁忍不住笑出聲來。（分）（）暑假快到了，我們E經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。（）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎（）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。5下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。（分）例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳貧夂蜃兓療o常，人們會(huì)感冒。C）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關(guān)4集體。C）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”6六年語文學(xué)習(xí)，你E熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。（分）TOC\o"1-5"\h\zC）待到山花爛漫時(shí)， 王C） ,誰持彩練當(dāng)空舞C） ,不教胡馬度陰山。C）王師北定中原日， 王.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行C分）C）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ），C ）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）C）燕子去了，C ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）C）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ），其一人專4致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀二C分）1課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。

（）將相“不和”的原因是“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)（課文為將相;“將相不和”就會(huì)（）將相“不和”的原因是“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)（課文為將相和》）（）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的 ,符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的 ,更引起了人們對(duì)她的 為（課文《賣火柴的小女孩》）（）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！胺沁@樣做不可”，意思是 為“心跳得很厲害”，說明 為（課文《窮人》）2課外閱讀（分）希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（i戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（a）瘓（a）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊—-病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（a）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（h神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)╠）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（U狂，他把痛楚作為契（i）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。（）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（分）以手掩面一一契機(jī)一一（）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（分）A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊—一病痛總是早上光臨。l）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它—一痛楚讓我感到我還活著。C）（）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解： （分）C）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（分）C）馬修為什么要感激使他鉆4難忍的痛楚C分）C）讀了短文后，你有什么感受請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。（分）3拓展閱讀C分）C）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（分）C）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。）（分）三、作文：（分）作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。題目： 留在我的記憶深處提醒：1寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；3如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用代替；4寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案一、.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲.廢（寢）忘（食）舍（己）為人同心（協(xié)）力居（安）思（危）萬古長(zhǎng)（青）神機(jī)（妙）算（）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。（）ME經(jīng)”改為“快要”或“即將”（）把“不是很清楚嗎M換成“呢M（）在“寫作水平”前面加“提高”。（）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。（）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。（）她在叢中笑（）赤橙黃綠青藍(lán)紫（）但使龍城飛將在（）家祭無忘告乃翁（）或重于泰山或輕于鴻毛（）有再來的時(shí)候有再青的時(shí)候有再開的時(shí)候（）使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽思援弓繳而射之二、1（）“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打（）幻想悲慘同情（）必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張（）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。l）②①（）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。l）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊—-病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。l）因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。l）學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。（略）三、（略）小學(xué)語文六年級(jí)復(fù)習(xí)試卷-語文查字典專項(xiàng)練習(xí)題小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)——語文查字典專項(xiàng)練習(xí)題按要求用空。.“屈”在字典里的解釋有：①?gòu)澢?，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；①委曲，冤?⑤姓。將下面詞語中“屈”字的正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。頑強(qiáng)不屈（）能屈能伸（）理屈詞窮（）屈打成招（）.“贊嘆不已”的“已”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（）?！凹骸谧值淅锏慕忉層校孩僖呀?jīng)；②后來；③止。這里應(yīng)選第（）種解釋。.“固”按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！肮獭痹谧值淅锏慕忉層校孩俳Y(jié)實(shí)；②堅(jiān)定；③本來?！叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭睉?yīng)取第（）種解釋。.“盛氣凌人”的“凌”用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫，第九筆是（）?！傲琛痹谧值淅锏慕忉層校孩俦?；②迫近；③侵犯；④欺凌?！笆饬枞恕钡摹傲琛睉?yīng)選第（）種解釋。6.“張”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。這個(gè)字一共有（）畫?！皬垺痹谧值淅锏慕忉層校孩僬归_；②鋪排，陳設(shè)；③看，望；①量詞；⑤姓?！皬垷艚Y(jié)彩”的“張”應(yīng)選第（）種解釋；“張冠李戴”的“張”應(yīng)選第（）種解釋。查字典，填空：.朱亮在課外閱讀中遇到“秉公辦事”中的“秉”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用 查字法查字典，先|查 再查 。老師告訴他這個(gè)字念“bing"，這樣一來，可用 查字法，先|查 再查 。字典里“秉”字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓應(yīng)選第種。“秉公辦事”這個(gè)詞的意思是.“垂直”中“垂”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查 畫。第六畫是，把“垂”字加上一個(gè)|—偏旁組成另一個(gè)字,組成詞語。.“霉”字是結(jié)構(gòu)，部首是―。寫出和“霉”部首相同的四個(gè)字。.“梧”共—畫，第六畫是—,去掉“木”，添上一個(gè)新部首，可組成一個(gè)新字是,組成兩個(gè)詞是。7.“幽”字是結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)先查字母；用部首查字法查___,再查 畫?！坝摹弊纸俞層校孩倨ъo；②沉靜，安閑；③幽靜；④所謂陰間；⑤古地區(qū)名?！坝撵o的小路”中的“幽”應(yīng)取第種解釋?！坝难诺姆块g”中的“幽”應(yīng)取第種解釋。11.“削”查—部首，再查—畫。讀音有①xiao②xue,“削鉛筆”的“削”應(yīng)取第種讀音，“剝削”的“削”應(yīng)取第一種讀音。14.“緯”用音序查字法，先查字母―，再查音節(jié)―，在詞語“經(jīng)緯”中的意思是.“透”字的解釋有①穿過，通過②泄漏；③顯露；④達(dá)到飽滿的充分的程度。⑴“窗子里透出燈光來”中的“透”應(yīng)取第種解釋。⑵“《大柏地》這首詞我背得熟透了”中的“透”應(yīng)取第一種解釋。.“異”的解釋有：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。⑴“一道奇異的火光”中的“異”應(yīng)取第種解釋。⑵“孩子們都詫異地互相看著”中的“異”應(yīng)取第種解釋。.“盡”音序查字法先查字母,再查音節(jié)；部首查字法先查一部再查—畫?！氨M”在詞典中意思有：①完；②達(dá)到級(jí)端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。下列詞語中“盡”什么意思，寫出序數(shù)。一飲而盡選第種，武松使盡了力氣選第一種，山窮水盡選第種。21.用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查—_部首—畫，讀音是,筆順是。用部首查字法， 22.遷：查 部，結(jié)構(gòu)，音序是，音節(jié)是 。四、改正錯(cuò)別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）小學(xué)五年級(jí)語文閱讀測(cè)試（五）班別 姓名 成績(jī)一、習(xí)慣的力量 （22分）①習(xí)慣的力量是驚人的，習(xí)慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。有這樣一寓言故事：一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給一位遠(yuǎn)房親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)大增，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié) ■ 實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！雹诳梢?，習(xí)慣對(duì)我們有著多大的影響，它在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。在一個(gè)人一天的行為中，大約只有是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終也可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。③根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作重復(fù)3周，就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，繼而形成穩(wěn)定的習(xí)慣。④亞里士多德說：“人的行