人教標(biāo)版體育一至二年級(jí)《5攀登爬越平衡與游戲6爬越80100厘米高的障礙物與游戲》公開課教案0

爬越80~100厘米高的阻礙物與游戲教課方案一、指導(dǎo)思想（設(shè)計(jì)思路）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育，聯(lián)合學(xué)生心理特色，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教課貫串一直，讓學(xué)生在風(fēng)趣的情境中，踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生想學(xué)，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終生體育意識(shí)和優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，研究更多的學(xué)習(xí)空間。二、教材剖析爬越能力是人的基本運(yùn)動(dòng)能力之一，每個(gè)學(xué)生從孩提時(shí)代不用教自己已具備必定的爬越能力與實(shí)踐能力，而此刻仍舊將爬越作為體育課的基礎(chǔ)教材，目的是經(jīng)過頻頻的練習(xí)不停促進(jìn)學(xué)新手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)能力的提升。本學(xué)期攀登教材共有4課次，本課為第二課次，在教課時(shí)借助“鐵絲網(wǎng)—小土坡—高地”的情形設(shè)置，采納設(shè)疑的教課手段，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，激發(fā)練習(xí)興趣。別的關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別，尊敬學(xué)生的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)手腳協(xié)調(diào)使勁爬越80cm高阻礙物的動(dòng)作，并試試伙伴間“笑容”評(píng)論的方法，體驗(yàn)的精神質(zhì)量三、學(xué)情剖析1、教課對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生2、學(xué)生攀登學(xué)習(xí)基礎(chǔ)剖析：心理特色剖析：該班學(xué)生開朗好動(dòng)，自控能力相對(duì)單薄，注意力簡單轉(zhuǎn)移。生理特色剖析：該班學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，簡單疲憊，運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差別。認(rèn)知能力剖析：該班學(xué)生已經(jīng)知道攀登的基本動(dòng)作要領(lǐng)（手腳協(xié)調(diào)使勁），開始漸漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)論，并能簡單地表達(dá)自己的想法。運(yùn)動(dòng)能力剖析：經(jīng)過一年級(jí)學(xué)習(xí)的模擬各樣動(dòng)物爬行，爬行的能力有所提升，能做得手腳協(xié)調(diào)使勁，并有必定的自我保護(hù)意識(shí)。四、教課目的1、體驗(yàn)爬越80厘米阻礙的動(dòng)作，掌握上下肢協(xié)調(diào)使勁的方法，提升身體的敏捷、協(xié)調(diào)性。2．學(xué)會(huì)阻礙接力的方法和規(guī)則，發(fā)展奔跑能力及上下肢力量。3．逐漸養(yǎng)成合理自我保護(hù)意識(shí)、樂于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作禮讓的優(yōu)秀質(zhì)量。五、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)使勁難點(diǎn)：跨腿內(nèi)收、互相禮讓。六、教法與學(xué)法1海洋綿墊8只、短繩33根、體操凳4個(gè)、錄影機(jī)1臺(tái)、磁帶1盤、鐵絲網(wǎng)2個(gè)、實(shí)時(shí)貼若干個(gè)、透明膠1只、笑容粘紙若干七、教課流程開始部分→準(zhǔn)備部分→基本部分→結(jié)束部分八、教課成效估計(jì)：1、生理負(fù)荷估計(jì)：課的密度：20%——40%均勻心率：120——130次/分2、心理負(fù)荷估計(jì)：正常九、場所器械設(shè)計(jì)：操場。年級(jí)二年級(jí)人數(shù)30實(shí)習(xí)科目教課內(nèi)容爬越80~100厘米的阻礙物與游戲教課過程開始部分→準(zhǔn)備部分→基本部分→結(jié)束部分課的部分教課內(nèi)容時(shí)間次組織教法與學(xué)法與時(shí)間(min.s)數(shù)23分鐘一組織:開始一、操場指定地址會(huì)合，體次♀♀♀♀♀♀育委員整隊(duì)，并檢查人數(shù)；♀♀♀♀♀♀部分1、師生問好；♂♂♂♂♂♂2、宣告本節(jié)的主要內(nèi)容?！帷帷帷帷帷帷螅?、會(huì)合速度快2、注意安全，仔細(xì)聽指揮。二、熱身活動(dòng)一準(zhǔn)備7分鐘次3、組織：1、跑步（慢跑2圈）部分♀♀♀♀♀♀♀2、韻律操，《青春修煉手冊(cè)》♀♀♀♀♀▲♀↑♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：1、跑步仔細(xì)，成一跑步隊(duì)形2、徒手操動(dòng)作齊整。課的部分教課內(nèi)容時(shí)間次組織教法與學(xué)法(min.s數(shù)與時(shí)間)3三1、登攀與爬越：爬越80cm高阻礙物1、自主爬行練習(xí)20分2、“爬過鐵絲網(wǎng)”——俯臥爬鐘行練習(xí)3、“翻越小土坡”——爬越基本80cm阻礙物練習(xí)部分4“占據(jù)高地”——爬越80cm阻礙物競賽4

1、指引學(xué)生進(jìn)入課題，學(xué)生集體自主練習(xí)，練習(xí)中教師重申學(xué)練距離要求：手腳協(xié)調(diào)使勁2、師：“你們能用什么方法爬過高低不平的鐵絲網(wǎng)”，學(xué)生集體若練習(xí)爬行，教師不停重申學(xué)練距干離3、教師發(fā)問：高的如何爬、低得如何爬，學(xué)生議論，學(xué)生兩種不同姿態(tài)示范（一種腹部緊貼地面、一種腹部走開地面），教師概括，學(xué)生再次練習(xí)，教師重申學(xué)練距離4、、教師發(fā)問“你們?nèi)绾文茼樌呐肋^土坡，哪一種方法適合”，學(xué)生疏組自主練習(xí)，教師重申學(xué)練距離5、夸獎(jiǎng)動(dòng)作好(有跨腿及團(tuán)身滾地)的同學(xué)，教師示范，學(xué)生依據(jù)要求分組自主練習(xí)（有跨腿及團(tuán)身滾地動(dòng)作），組員之間互相評(píng)論達(dá)到要求的同學(xué)能夠獲得笑容，課后散發(fā)）要求：有跨腿及團(tuán)身滾地動(dòng)作6、教師增添爬越難度，提出問題，師生溝通師：老師拉開墊子對(duì)爬越有何影響響響？7、師生共同示范，教師概括，要求—跨腿內(nèi)收、互相禮讓，學(xué)生自主練習(xí)8、教師解說競賽要求，連續(xù)競賽兩次都能依據(jù)要求(跨腿內(nèi)收、團(tuán)課的部分與時(shí)間結(jié)束部分

教課內(nèi)容四、綜合活動(dòng)：阻礙接力2、自主練習(xí)(短繩)2、計(jì)時(shí)跳（30”）3、阻礙接力五、放松舞蹈：《螢火蟲》六、下課小結(jié)

時(shí)間(min.s)分鐘分鐘

次組織教法與學(xué)法數(shù)兩次都能依據(jù)要求(跨腿內(nèi)收、團(tuán)一身滾地)達(dá)成任務(wù)的同學(xué)就能得次到一個(gè)“笑容”(笑容由組員一同評(píng)論組長課后散發(fā))9、師生共同小結(jié)（夸獎(jiǎng)獲得笑容的同學(xué)、并鼓舞還未獲得的同學(xué)）四/1、教與學(xué)1、教師指引，學(xué)生自主練習(xí)，要求跳得輕松2、教師組織學(xué)生30秒計(jì)時(shí)跳短繩，教師檢查跳繩成績，并進(jìn)行分組（60個(gè)/30秒以上為A組、40—60個(gè)/30秒以上為B組、40個(gè)以下為C組）3、教師解說競賽方法和規(guī)則，學(xué)次生練習(xí)5、學(xué)生進(jìn)行競賽，教師夸獎(jiǎng)（/2、要求：恪守規(guī)則、注意安全/1．學(xué)生自主舞蹈2．師生同練五/2、要求：輕松快樂六1．師生共同回首2．師生呼別3．回收器械六/2、要求：仔細(xì)聽講5脈搏（次/min）