2023普通教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?普通教師?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板我?在___?_市__?__區(qū)_?___中?心小學(xué)進(jìn)?行了為期?三個(gè)多月?的教育實(shí)?習(xí)工作。?本次的教?育實(shí)習(xí)工?作的基本?內(nèi)容主要?是包括三?個(gè)部分：?教育教學(xué)?工作、班?主任工作?和課外活?動(dòng)。在專?業(yè)指導(dǎo)老?師___?_老師和?班主任_?___老?師的悉心?指導(dǎo)與幫?助下，我?能較好地?完成本次?教育實(shí)習(xí)?的工作。?在教育?教學(xué)工作?中，我學(xué)?到了許多?在大學(xué)的?課堂上學(xué)?不到的知?識(shí)，實(shí)現(xiàn)?了從“學(xué)?”到“教?”的角色?轉(zhuǎn)變。在?實(shí)習(xí)的第?一階段，?我用心地?聽課，學(xué)?習(xí)老師們?的授課方?式、引課?方式、提?問(wèn)方式、?引導(dǎo)方式?等技巧，?認(rèn)真總結(jié)?每一位老?師的教學(xué)?特點(diǎn)及課?堂上學(xué)生?的反應(yīng)。?經(jīng)過(guò)反?復(fù)的練習(xí)?，我的課?堂教學(xué)能?力和課堂?組織能力?得到了增?強(qiáng)。但是?，我也還?存在一些?不足，例?如：板書?不美觀;?知識(shí)點(diǎn)之?間的過(guò)度?不太連貫?以及課堂?的組織能?力還有待?加強(qiáng)?？?的來(lái)說(shuō)，?我能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果較好?，學(xué)生能?當(dāng)堂消化?、鞏固所?教內(nèi)容，?教學(xué)重難?點(diǎn)突出、?明確，能?比較順利?地完成每?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)。?在課外，?我耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?，認(rèn)真地?批改作業(yè)?。在班?主任工作?中，我的?班主任_?___老?師給予了?我無(wú)微不?至的指導(dǎo)?，而且大?力地支持?與鼓勵(lì)我?參與到班?級(jí)管理與?各項(xiàng)工作?中。在她?的支持與?指導(dǎo)下，?我積極檢?查學(xué)生的?早讀與晚?自習(xí)的紀(jì)?律與班級(jí)?的衛(wèi)生情?況，成功?地開展了?“呵護(hù)友?誼之花，?珍惜每份?友情”的?主題班會(huì)?活動(dòng)，并?得到了老?師和學(xué)生?的肯定。?從班主任?的工作中?，我基本?熟悉了各?項(xiàng)工作的?方式及流?程，從中?學(xué)到了許?多管理班?級(jí)和學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)班主?任工作的?實(shí)踐，我?感受到了?班主任工?作的細(xì)致?與辛苦。?在課外?活動(dòng)中，?我積極地?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)：?有師生朗?誦比賽的?，有接待?____?國(guó)與__?__師生?來(lái)訪的，?有籌備英?語(yǔ)技能大?賽的，有?外出游玩?和游園活?動(dòng)……在?各種活動(dòng)?中，我得?到了很多?很好的鍛?煉，盡管?工作很多?，但是我?也過(guò)得很?充實(shí)。?在本次的?教育實(shí)習(xí)?工作中，?不管是在?課內(nèi)還是?課外的活?動(dòng)，我都?持著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡心盡?力地做好?每一件事?。在各種?實(shí)踐活動(dòng)?中，自己?的能力與?經(jīng)驗(yàn)都得?到了極大?的提升。?實(shí)習(xí)盡管?是充實(shí)、?忙碌，但?它又是對(duì)?我有益無(wú)?害的嘗試?和磨練，?我覺得受?益匪淺。?這些珍貴?的體驗(yàn)與?收獲，是?一筆屬于?我自己的?無(wú)價(jià)的財(cái)?富。2?023普?通教師頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?在八周?的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，很?多人很多?事都讓在?不知不覺?中感覺長(zhǎng)?大了，成?熟了，在?這里我要?衷心感謝?那些給我?幫助與支?持的家人?，指導(dǎo)、?勉勵(lì)我的?老師，以?及身邊一?直守候我?的好朋友?說(shuō)聲感謝?。以下幾?點(diǎn)是我對(duì)?自己實(shí)習(xí)?中的自我?鑒定：?首先是觀?摩實(shí)習(xí)學(xué)?校的教學(xué)?活動(dòng)和班?主任工作?。在一周?的時(shí)間內(nèi)?我基本熟?悉了實(shí)習(xí)?學(xué)校的教?學(xué)運(yùn)作，?然后就到?我實(shí)施教?學(xué)活動(dòng)了?。教學(xué)前?備課寫教?案是當(dāng)務(wù)?之急，要?把教案的?具體內(nèi)容?的完整性?及教案的?有序排列?，如課題?、教材、?班級(jí)、課?時(shí)、教師?，再是課?程類型、?教學(xué)目的?、教學(xué)重?難點(diǎn)、教?學(xué)方法和?使用教具?及教學(xué)過(guò)?程等。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的練習(xí)?、老師的?指導(dǎo)我寫?的教案從?開始的雜?亂無(wú)序到?后面的高?質(zhì)量完成?，還有課?件制作均?為上乘之?作，受到?原任教師?的一致贊?成。在?上課前的?前倆周的?實(shí)習(xí)上課?教學(xué)，我?表現(xiàn)出緊?張，語(yǔ)言?表達(dá)、課?堂講解和?教學(xué)組織?都不盡人?意，但經(jīng)?指導(dǎo)教師?的反復(fù)指?點(diǎn)、引導(dǎo)?，逐漸擺?脫了畏怯?心理，而?進(jìn)入到良?好的教學(xué)?狀態(tài)。教?學(xué)心態(tài)和?教學(xué)能力?、教學(xué)效?果均得到?極大的提?高與改善?，當(dāng)為期?八周的在?校實(shí)習(xí)即?將結(jié)束時(shí)?，我感受?收獲良多?，對(duì)如何?去當(dāng)好一?名合格的?教師增強(qiáng)?了信心。?總之在?教育實(shí)習(xí)?期間，學(xué)?生們能夠?按照指導(dǎo)?教師的要?求去認(rèn)真?備課，并?認(rèn)真寫好?教案，做?到對(duì)教材?的熟悉;?上課時(shí)做?到教態(tài)自?然、語(yǔ)言?規(guī)范、表?達(dá)流暢、?有層次感?有重點(diǎn)及?難點(diǎn)，講?課力求生?動(dòng)、自然?。與學(xué)生?互動(dòng)達(dá)到?最佳課堂?效果。而?且作為美?術(shù)、書法?專業(yè)課，?課前的示?范圖準(zhǔn)備?很重要，?能使學(xué)生?的情緒熱?烈更加精?神集中，?因此我頗?費(fèi)心力、?功夫去準(zhǔn)?備。我為?了能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的上?課情趣，?應(yīng)用多媒?體和多樣?教具教學(xué)?，板書按?排有序，?文字工整?規(guī)范等等?。在向?原任班主?任教師獲?取帶班經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)?，學(xué)會(huì)如?何帶班、?如何當(dāng)好?班主任。?即注重個(gè)?別教育又?關(guān)注大多?數(shù)同學(xué)的?思想狀況?。對(duì)于品?學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，著?重在培養(yǎng)?提高。再?有和家長(zhǎng)?溝通，引?導(dǎo)家長(zhǎng)要?多一些時(shí)?間和耐心?去和孩子?交流，多?多注意培?養(yǎng)孩子良?好的.品?行習(xí)慣，?另外適時(shí)?召開主題?班會(huì)，做?到形式多?樣及豐富?多彩，如?____?同學(xué)表現(xiàn)?不錯(cuò)。通?過(guò)擔(dān)任班?主任，同?學(xué)們的工?作能力大?大增強(qiáng)，?并與學(xué)生?產(chǎn)生了情?感，得到?了大家的?認(rèn)可。?2023?普通教師?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）通過(guò)?為期七天?的見習(xí)實(shí)?踐活動(dòng)，?我終于明?白當(dāng)好一?名人民教?師并非是?一時(shí)半刻?的事。?正如眾多?的老師所?說(shuō)所說(shuō)的?那樣，授?課是臺(tái)上?十分鐘，?臺(tái)下十年?功。結(jié)合?這次遂溪?縣第四小?學(xué)見習(xí)活?動(dòng)，細(xì)細(xì)?體會(huì)，覺?得這句話?說(shuō)得很恰?當(dāng)。因?yàn)?老師授課?的時(shí)候，?不單只要?按照自己?備好的內(nèi)?容來(lái)傳授?知識(shí)，同?時(shí)亦要應(yīng)?對(duì)學(xué)生的?突然提問(wèn)?以及隨時(shí)?為學(xué)生提?供解答技?巧。之前?，我覺得?作為一名?教師，只?要備好課?，按照自?己思路授?課就行了?，但后來(lái)?發(fā)覺自己?許多的想?法不切合?實(shí)際，很?難達(dá)到一?名合格教?師的基準(zhǔn)?。此外?，通過(guò)這?次實(shí)踐活?動(dòng)，給我?感受頗深?的是：教?師的角色?不能一成?不變，要?學(xué)會(huì)變換?，進(jìn)行合?理地調(diào)配?。這幾天?的實(shí)踐活?動(dòng)，發(fā)覺?這里的教?師有一個(gè)?共同點(diǎn)是?：教師很?善于把握?好自己的?角色，把?課堂的氣?氛弄得挺?活躍的，?而不是死?氣沉沉的?。一個(gè)成?功的教師?不是重在?將知識(shí)全?部灌輸給?學(xué)生，而?是在教學(xué)?中給學(xué)生?指引一條?學(xué)好知識(shí)?之路。?另外，這?次實(shí)踐活?動(dòng)給我印?象很深的?是面對(duì)不?同年級(jí)，?教師的重?點(diǎn)也應(yīng)該?隨時(shí)轉(zhuǎn)換?好授課重?點(diǎn)。作為?師范專業(yè)?的學(xué)生，?應(yīng)該知道?，小學(xué)一?二年級(jí)教?師，教學(xué)?目標(biāo)應(yīng)該?重點(diǎn)放在?教學(xué)生認(rèn)?識(shí)生字及?其方法上?，不要犯?了急于求?成的錯(cuò)誤?。小學(xué)三?四年級(jí)處?于小學(xué)的?中間階段?，重點(diǎn)是?認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)?，加強(qiáng)閱?讀能力，?而不是浪?費(fèi)過(guò)多的?時(shí)間教學(xué)?生認(rèn)字、?識(shí)字。小?學(xué)五六年?級(jí)的學(xué)生?已具備好?閱讀能力?，教師應(yīng)?該將教學(xué)?重點(diǎn)放在?同學(xué)們的?閱讀技巧?以及寫作?技巧上。?此外，?我亦明白?了學(xué)高為?師，身正?為范這個(gè)?意思，這?里主要涉?及做人的?問(wèn)題，學(xué)?生都有向?師性，實(shí)?際上是做?人的一種?認(rèn)同感;?同時(shí)學(xué)生?受教育的?過(guò)程是人?格完善的?過(guò)程，教?師的人格?力量是無(wú)?形的、不?可估量的?，教師要?真正成為?學(xué)生的引?路人。教?師作為管?理者，要?有較強(qiáng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)?調(diào)能力，?才能使教?學(xué)更有效?率，更能?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展;?作為一名?教師，要?富有愛心?，教師對(duì)?學(xué)生的愛?應(yīng)是無(wú)私?的、平等?的，就像?父母對(duì)待?孩子，所?以我們說(shuō)?教師是父?母。并且?，教師還?要善于發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)和發(fā)?展需要;?教師作為?學(xué)生們的?朋友，良?師益友，?就是強(qiáng)調(diào)?教師和學(xué)?生要交心?，師生之?間的融洽?度、親和?力要達(dá)到?知心朋友?一樣;教?師作為學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)者，?必須要懂?教育學(xué)、?心理學(xué)、?健康心理?學(xué)等，應(yīng)?了解不同?學(xué)生的心?理特點(diǎn)、?心理困惑?和心理壓?力等，以?給予及時(shí)?的幫助和?排解，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心理?品質(zhì)。?學(xué)生的心?理與行為?