海上風電工程特點與對策課件

海上風電工程特點與對策服從真理，就能征服一切事物海上風電工程特點與對策海上風電工程特點與對策服從真理，就能征服一切事物近溶風電場勘測設讓特點與對研究內容提要1.福建海上風電實踐2.福建近海風電勘測設計特點3.對策研究與措施生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是生物學的組成部分，在中學生物學教學中有著重要的作用。保證和提高實驗教學的關鍵在生物教師。如果教師實驗技能不熟練，缺乏準備和指導實驗的經驗，就不能達到預期的目的。由于農村中學生物學實驗教學師資力量薄弱，教師教學觀念、教學方法相對落后，而且學生動手能力差，生活經驗不足，也缺乏對事物本質的探究經驗。因此結合學生實際，因地制宜，完成大綱、教材規(guī)定的生物學實驗教學，提高生物學教學質量，是我們每個生物教師不可推卸的責任。一、教師應加強對實驗教學的鉆研，提高學生學習興趣生物學是一門實驗性很強的科學，觀察和實驗是學習生物科學基本的研究方法。通過觀察、實驗等教學活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生學習的主動性。如“血液和血型”一節(jié)，其中“血液的組成與功能”的內容我花了二課時，采用了先實驗后得出結論的探究式教學，達到了預期的目的。第一課時，學生分組實驗觀察血液的分層現(xiàn)象，通過觀察知道加入檸檬酸鈉溶液后血液發(fā)生分層現(xiàn)象，再通過觀察人血涂片識別紅細胞、白細胞的形態(tài)。有了這些感性認識后，第二課時，再講授血液的組成與功能。采用探究式教學使學生在學習上變被動為主動，更容易接受和掌握知識，極大地提高學生的學習積極性。二、明確實驗目的，激發(fā)學生學習動機做任何事情都要有目的，生物學實驗也不例外，只有明確實驗目的，才能確定實驗的步驟、方法。學生明確實驗目的，自覺地動手實驗，實驗效果就會很好。農村中學學生對實驗比較陌生，有的學生上實驗課只圖好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生動手能力較差、生活經驗不足，這些都會給實驗課組織教學帶來一定的困難。因此實驗前要求學生明確教材上的實驗目的外，還要了解和關注該實驗在生產、生活和社會發(fā)展中的實際應用。如探究“影響鼠婦分布的非生物因素”，通過探究活動讓學生了解探究的一般過程。學生親身經歷了實驗，先操作然后再總結，讓學生自己體會感悟，讓學生通過自己動手動腦來獲得知識。如模擬“血型鑒定”，通過鑒定血型使學生獲得與血型和輸血相關的知識，引導學生認同無償獻血制度，關愛他人生命，培養(yǎng)樂于為挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。以此激發(fā)學生學習動機，端正學習態(tài)度，提高學習興趣。三、指導學生掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作四、運用教師教學口語，使生物學知識趣味化一堂課的好壞在一定程度上取決于教師的語言表達能力，教師在教學中語言要生動活潑，鮮明形象，感情洋溢，使學生“如臨其境”“如見其形”“如聞其聲”。將抽象的概念具體化、枯燥的知識趣味化。如用“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個樣”來說明生物界普遍存在遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象；用“萬物生長靠太陽”來說明所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能；用“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”等來說明在自然中生物之間的關系和食物鏈的特點。講到生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)時，用“野火燒不盡，春風吹又生”來說明自然生態(tài)系統(tǒng)的生生不息。以此激發(fā)學生的學習興趣，達到了事半功倍的效果?？傊鳛橐幻锝處熞D變舊觀念，敢于創(chuàng)新，勇于探索，因地制宜，加強和完善生物學實驗教學，加強培養(yǎng)學生的實驗動手能力，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，以為今后搞好生物學實驗教學，提高生物學教學質量奠定基礎。傳統(tǒng)的體育課堂是以教師、教材為中心，學生在教師的安排下開展活動，教師則又圍繞教材進行教學，模式固定，程式不變，教師教得無味，學生學得無趣，教學效率低下。體育新課程標準要求以“一切為了學生的發(fā)展”為最高宗旨，確立“健康第一”的理念，要求教師轉變觀念，將學生的身心健康發(fā)展放在首要地位，由單純的知識傳授者轉變成堂教學的合作者，使教學活動變?yōu)閹熒p方共同探討、共同創(chuàng)新的過程。我在新課程理念的指引下，在平時的體育教學中，創(chuàng)新教學方法，潛心打造高效課堂，有了一些體會，在此與同行共享。一、小學體育創(chuàng)新教學的目標1.小學低年級體育創(chuàng)新教學目標。激發(fā)學生體育活動的好奇心，使學生喜歡每天做操，愛上體育課；掌握跑、跳、投、攀爬、滾動等人體基本運動的能力，發(fā)展良好的運動協(xié)調性和柔韌性；熱衷參與體育游戲和比賽活動，對活動和規(guī)則肯動腦筋，能提新想法；在運動中具有克服困難的自信心與承受游戲中激烈對抗的能力；了解體育鍛煉是為了更好地學習，養(yǎng)成每天一小時參與體育運動的習慣。2.小學中年級體育創(chuàng)新教學目標。激發(fā)體育運動的好奇心，堅持每天做操，積極參加課外體育活動；自主和協(xié)作地完成各種人體基本動作，做到更合理、更科學；大膽參與體育競賽活動，克服運動困難、敢于接受挑戰(zhàn)、不甘落后，敢于爭先；在體育活動中，有創(chuàng)意想法與表現(xiàn)，自編游戲活動，靈活地、創(chuàng)造地發(fā)展和表現(xiàn)體育特長。3.小學高年級體育創(chuàng)新教學目標。能積極感受到體育運動的魅力，激發(fā)體育活動熱情，堅持參加體育鍛煉；提高體育運動的能力與質量，合理運用基本的體育運動技能；積極參與體育競賽活動，鼓起克服困難的勇氣，增強參與競爭意識，提高勇于挑戰(zhàn)的能力；了解體育鍛煉與身心健康和諧發(fā)展的重要性，積極感受體育運動的樂趣；積極開展自編體育游戲活動，增強參加體育鍛煉的主體意識、科學意識，創(chuàng)造性地展示和表現(xiàn)體育特長。二、加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)1.開發(fā)游戲資源，激發(fā)學習興趣。游戲是小學生的最愛。體育游戲娛樂性強、趣味性濃，具有一定的競爭性。在緊張的學習之余，學生的心情得以放松，心理壓力得以緩解，對小學生有較大的吸引力。可以在小學體育課上很好地挖掘教材，開發(fā)游戲資源，發(fā)揮其獨特的教育優(yōu)勢，增強體育課堂教學效果。誠然，游戲教學對集中學生的注意力、調動學生參與課堂的積極性有顯著的作用，有利于教學目標的順利實現(xiàn)。但是由于小學生的自我約束能力差、興趣轉移快，教師如多次重復同樣的游戲，極易引發(fā)學生的厭煩情緒。因此，教師要經常變換游戲內容，改變游戲形式，使學生每一節(jié)課都有新奇感、始終保持對游戲教學旺盛的興趣，寓教于樂，使學生學得輕松，學得愉快。2.創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情。小學生天生就活潑好動，他們不喜歡一味地學習體育項目。這就要求教師在教學過程中為學生創(chuàng)設一種情境，并結合一些游戲的設計，使學生在輕松有趣的情境中產生體育運動的需要，充分享受體育運動帶來的樂趣，體驗運動的滿足感。如我在進行跳躍教學時，根據(jù)動作的不同讓學生模仿不同的動物進行練習。在學半蹲跳的時候讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)想青蛙的跳躍動作，然后模仿青蛙跳的動作，發(fā)散學生的思維。3.優(yōu)化方法，培養(yǎng)樂趣。在體育教學中，細心的教師會發(fā)覺，每當學習新動作時，小學生往往表現(xiàn)出迫不及待、躍躍欲試的興奮心理。這說明學生有很強的學習欲望和表現(xiàn)欲望，都想爭當最聰明的孩子，在同學、老師面前展示自己的能力。體育教師應把握教學時機，運用優(yōu)化的教學方法，多提供能展示風采的機會，努力讓學生體驗到運動的樂趣。三、重視創(chuàng)新教育方法1.運用多媒體，增強效果。2.運用求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。處在不同年齡階段的學生，有自己的個性，更有不同的思維方式。體育教師要根據(jù)這一規(guī)律，運用求異思維的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如在跳繩教學時，按照教學大綱的要求教會學生方法后，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，設計不同的跳法。學生集思廣益，發(fā)明了十幾種不同的跳繩方法。通過這樣的教學，學生既練了多樣化的跳繩方法，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神，開發(fā)了創(chuàng)造力。3.學練考相結合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學是練與考的基礎，練是學的過程、考的準備，考是學與練的結果。體育教學中三者應有機結合，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿學練考的全過程，使學生達到“能”學、“會”學、“久”學的要求。教學中體育教要做到盡可能地具體、形象、生動、直觀、新穎。學要做到盡可能看得清、看得懂、學得會、形式多樣、要求具體。在練習過程中，教師要逐步引導學生掌握鍛煉的方法，提高學生自主練習的能力。4.引入競爭機制，培養(yǎng)創(chuàng)新品質。比賽不僅可以激發(fā)學生的潛能，而且可以形成優(yōu)良的意志品質，更可以強化學生的運動技能、規(guī)則意識和行為規(guī)范，以形成學生之間相互合作、增進交流、共同提高的優(yōu)良作風。如在50米折返跑教學中，通過引進競賽機制激發(fā)學生的快速跑動能力，從而使部分學生的運動潛能得到有效開發(fā)。還可以使學生明確在創(chuàng)新發(fā)展中個體與集體的關系，集體力量是無限的，其意義更深遠，從而使創(chuàng)新品質向更高境界發(fā)展。四、結語培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是提高學生體育能力的重要措施，也是體育教學面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要。對發(fā)展學生的體能，增強體質，掌握鍛煉身體的科學方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，促進體育鍛煉生活化、社會化及培養(yǎng)跨世紀優(yōu)秀的創(chuàng)新人才等，具有深遠的現(xiàn)實意義。海上風電工程特點與對策服從真理，就能征服一切事物海上風電工程1近溶風電場勘測設讓特點與對研究近溶風電場勘測設讓2內容提要1.福建海上風電實踐2.福建近海風電勘測設計特點3.對策研究與措施內容提要3E近海風電勘測設計特點與對策研究1、福建海上風電實踐E近海風電勘測設計特點與對策研究4福建海上風電實踐◆福建省水利水電勘測設計研究院現(xiàn)有職工560人,專業(yè)技術人員總數(shù)406人,擁有水利行業(yè)、電力行業(yè)(水力發(fā)電、風力發(fā)電)設計、工程勘察綜合類、工程測繪、建筑工程設計等18個甲級資質證書與市政公用行業(yè)設計、電力(送電)設計等9個乙級資質證書。是福建省規(guī)模最大、人數(shù)最多的綜合性勘測設計單位。◆從上世紀70年代末開始福建省風電工程的勘測設計工作。承擔陸上風電前期設計的項目共21個,總裝機容量784MW,已建成投產和在建的陸域風電項目共17個,總裝機容量7313MW?！羰芨＝ㄊ“l(fā)改委的委托,福建院從2009年開始著手編制《福建省近海風電場工程規(guī)劃》并于2014年通過了國家能源局的審查?！魪?011年開始,福建水電院與西北院開展協(xié)作,兩個單位強強聯(lián)合共同開展福建省海上風電工程的勘測設計研究工作。福建海上風電實踐5福建海上風電實踐《福建省近海風電工程規(guī)劃報告》編制工作進程完成報批稿并通過國家能源局承接省水電總院通過省發(fā)改委預審查發(fā)改委對規(guī)劃報告審會并完成送審稿任務初稿咨詢2009.032010.032010.07-102014.03福建海上風電實踐6近朝承接的福建省海上風電項目引項日名稱階段進展情況業(yè)主1田南日海上400Mw風電項目4臺樣機工程工圖完工待并網平海0MW海上風電項目可、可研及簡工圖建投資234上風也(程可工計意成胡藏源海海區(qū)(200MW海上風電場戰(zhàn)樁工程蘑工圖設計完成福建能源田南日海上風電A梅海上風電場初設、薦工圖初設完成6蕭田石城漁200MW海上風電場可、可研設計完成7平海(120)風電揚可、可研可研進行中福消海壇海峽(300MW)海上風電場預可可研及施工圖華電9福清興化灣(300MW)海上風電場可研計完成10南日海上風電二00MW海上風電場可研設計進行中龍源田平海灣二款250MW海上風電場預可、可研設計完成12田平海灣三400MW海上風電場預可研設計完成福建投資甫團平海灣海上風電預預可研設計完成近朝承接的福建省海上風電項目7福建水電院海上風電實踐福建海域設計的2座百米海上測風塔福建省能源集團平海灣海上風電場D區(qū)測風塔LINKA福建省投資集團平海灣海上風電場AB區(qū)測風塔福建水電院海上風電實踐8福建水電院海上風電實踐福建龍源南日島海上風電場一期項目四臺樣機工程:單機容量4M,采用高樁中承臺基礎型式,2015年初風機吊裝完成。這四臺樣機是長江以南也是福建海域第一個建成的海上風電項目。福建水電院海上風電實踐9福建水電院水電海上風電實踐2015年8月“蘇迪羅”臺風在秀嶼沿海登陸,四臺風機經歷了登陸中13級臺風正面襲擊的考驗,現(xiàn)場實測1#、4#風機處10分鐘平均最大風速33m/s,3秒鐘瞬時極大風速達到60m/s福建水電院水電海上風電實踐10⑩福建水電院海上風電實踐福建省首個核準并開工建設的項目—莆田平海灣50M海上風電項目單機容量5MW,目前風機基礎施工基本完成,今年11月風機吊裝,2015年底首批風機將會并網發(fā)電。m△題是的⑩福建水電院海上風電實踐11海上風電工程特點與對策課件12海上風電工程特點與對策課件13海上風電工程特點與對策課件14海上風電工程特點與對策課件15海上風電工程特點與對策課件16海上風電工程特點與對策課件17海上風電工程特點與對策課件18海上風電工程特點與對策課件19海上風電工程特點與對策課件20海上風電工程特點與對策課件21海上風電工程特點與對策課件22海上風電工程特點與對策課件23海上風電工程特點與對策課件24海上風電工程