新七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀及答案

新七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀及答案一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習1.閱讀文段，回答問題無微不至

〔日本〕星新大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠方，遠天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽，陽光照進了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個房間，床上躺著一個男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險公司工作。太陽升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽光反射到墻上，在鑲著自動日歷鐘的2050年這個地方畫了一個圓圓的光點。射入的陽光漸漸增強，由于窗上藍色大玻璃的反射，使熱氣透不進屋子，只能讓光線照射進來。因為室內(nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個角落。花香可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼酆茫旌现俸匣ㄏ愕男迈r空氣，從角落里靜靜地飄散出來。墻上日歷鐘的時鐘指著八點了，一陣輕輕的響聲過后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴音器里放出了音樂，并且還響起了溫柔的說話聲?！拔?，到起床時間了，起床吧，……〃時鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話〃反復了三次，特魯沒有什么表示，于是“話〃停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉動的聲音。天花板上靜靜地降下了一雙“手〃，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手〃的裝置，不論哪一家都有。"還睡嗎？上班要遲到了?！ㄅc“話〃音同時，”手〃掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室。特魯象木偶一樣被擺弄著，進入了自動打開的浴室門后，“手〃把特魯放到噴頭下面，這時從墻壁上伸出的一只小"手〃在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。那只大的“手〃也在靈活地活動著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進旁邊的電子洗衣機?！皝硐匆幌铝茉“伞！S著“話〃音，溫度適當?shù)乃畤娏顺鰜?，旋即就像是驟雨一般消失了。于是干燥的熱風吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手〃又給他穿上了潔白的服裝?！霸绮鸵褌浜茫垇磉@邊?！ㄅc“話〃音同時，“手〃把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運來的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢?！罢埌??！ㄅc此同時，電視屏幕上映出了當天的新聞摘要三分鐘，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂，在陽光照射下，在清爽的空氣中回蕩。音樂弱了下來，“話〃音道："如您不吃那就撤掉了?！ㄒ磺卸己虾趺刻焖笞龅脑谶M行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機便按程序開動了，桌上的食器叮當?shù)嘏鲎仓七M了廚房。音樂再次增強，煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。樂曲變換著響了好一會。時鐘指著8時50分了。音樂停止了，“話〃音再次提示：“喂，該走了?！薄笆帧ǚ銎鹛佤斔拖蚍块g一角，一靠近那門就自動打開了。那里有用結實透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車子，“手〃把特魯放了進去?！白Ｄ裉祉樌咧?，房間會像以往一樣被整理好的?！S著這聲音，車門關上了，“手〃按了旁邊的電鈕?！斑恰ǖ囊宦暎囎颖豢諝鈮嚎s機送入一個很大的管道里。由這個管道可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里。因為空氣壓力很大，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達目的地。特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M著，車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號，便在復雜的路線中毫無差錯地指引道路。五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前。正是上班時間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？〃特魯沒動，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起來：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！〃不一會兒，醫(yī)生由管道到來了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w?！扒闆r怎么樣？”“已經(jīng)晚了，他的心臟衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了?！?什么時候？〃“大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧。〃（選自《星新一科幻作品選》）（1）（品科幻）瀏覽全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內(nèi)容在今天看來也依然具有科幻色彩。從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是①。從交通出行看，②。星新一的作品可以激發(fā)人們無盡的想象。（2）（尋伏筆）星新一善于給小說的結局埋下伏筆，讓人感到“在情理之中，又在意料之外〃。請找出文中為“特魯先生已經(jīng)去世'埋下的三處伏筆。（3）（議主題）小艾和小宇對這篇小說所表達的主題展開了爭論，請談談你的看法和理由。小艾：這篇小說主要表達了對高科技時代生活的贊美。小宇：我覺得這篇小說主要表達的是對高科技時代的擔憂?！敬鸢浮浚?）室內(nèi)有被稱為“手〃的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務；車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯（2）錄音帶上的“話〃反復了三次，特魯沒有什么表示；“手〃把特魯送進了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手〃送來了早餐，但特魯沒吃；“手〃要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。（3）這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結尾引人深思，未來時代的科技能提供“無微不至〃的服務卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關懷?？梢娺@篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)題意，找到描寫“家居生活〃和“交通出行〃方面的內(nèi)容，結合關鍵句子回答即可?！斑@種用軟塑料制成的、被人們稱為‘手’的裝置，不論哪一家都有〃“‘手’掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室〃“'手'又給他穿上了潔白的服裝〃"'手'把特魯送到餐室椅子上〃等句子寫室內(nèi)有被稱為“手〃的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務；“車子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里。由這個管道可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里〃“車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號，便在復雜的路線中毫無差錯地指引道路〃寫車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯。（2）找出文中暗示“特魯先生已經(jīng)去世〃的情節(jié)內(nèi)容即可。如，“錄音帶上的‘話'反復了三次，特魯沒有什么表示〃“'手’掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室。特魯象木偶一樣被擺弄著〃“如您不吃那就撤掉了〃“一切都合乎每天所要求做的在進行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意〃“煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷這個裝置就會自動點火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙〃等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經(jīng)去世〃。分析時，結合上下文，不難找到埋下伏筆的句子。（3）文中的前半部分用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，寫未來時代的科技能提供“無微不至〃的服務，的確表現(xiàn)了對高科技時代生活的贊美。但是小說的主題往往體現(xiàn)在文中的最后，“大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧〃說明特魯已死去多時，可是提供“無微不至〃的服務的機器卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，說明人文關懷是冷冰冰的機器無法代替的，表現(xiàn)了作者對未來高科技時代的擔憂。故答案為：⑴1、室內(nèi)有被稱為“手〃的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務2、車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯⑵2、車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯⑶這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結尾引人深思，未來時代的科技能提供“無微不至〃的服務卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關懷。可見這篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此題關鍵要整體感知文章，理解文章內(nèi)容。理清文章思路，根據(jù)題干的提示，找準答題區(qū)域和關鍵語句，進行歸納概括。⑵本題考查的是文章的寫作特點的理解?？忌熳x文章，找準關鍵語句進行分析。⑶本題考查的文章主題的理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對文章的概括和歸納。2.現(xiàn)代文閱讀我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。（春雨的特點：柔情而有生機）而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。（夏雨的特點：熱烈而粗獷）當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。（秋雨的特點：端莊而沉思）也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（冬雨的特點：自然而平靜）啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊?。◥蹜俚睦碛墒牵河杲o作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？（2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。（3）章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡〃結合了全文，談談作者“喜歡雨〃的原因。（4）文章的第三段中“別有一番風情〃指的是哪些方面？（5）本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。（6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的〃結合自己的感受，談談你對這句話的理解。（7）文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？（8）用簡潔的語言概括四季雨的特點。（9）文章的最后“總是美麗而使人愛戀的雨啊！〃表達了作者對雨的無限愛戀，結合全文，作者愛戀雨的理由是什么？（10）下列文章的賞析不正確的兩項是（）A.文章通過對雨的四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨〃的描寫形象生動，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。〃這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。（11）本文多出運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達效果?！敬鸢浮浚?）抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。（3）雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。（8）春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法，需要通讀全文，與作者產(chǎn)生共鳴，再抓住關鍵語句提煉出來。本文開頭“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的?！袋c明了熱愛雨的情感，在結尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以，答案為抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。（2）概括散文的方法有兩類。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。二是段意合并法，這類的題可以先找出段落的中心距、關鍵詞，再進行巧妙整合即可。雨的特點概括，在每一段里都有清晰的特點概括，直接提煉出來使用即可。春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。（3）開頭一句點明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對雨喜愛的原因，到文章中逐段提煉即可。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）此題應該是尋找具體的指代內(nèi)容。聯(lián)系上下文，找到具體的原因即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點，進行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）分析語言的特點。從語言的風格、句式、修辭等角度切入，運用一些術語進行總結。語言風格類術語比如：平實質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動，絢麗飄逸，婉約細膩，幽默風趣，雄渾，音律和諧，整散結合等。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運?；驍M人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）解答結合感受進行理解語句時，要結合主題進行談論，扣住感受，結合內(nèi)容來談。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）重要語句的品析，重在進行句子表達效果的賞析。所謂表達效果主要是經(jīng)典詞語、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。本處是使用了修辭。按照修辭的答題模式回答即可。如：運用了比喻（或xxx）的修辭手法，把……比作……，形象、生動形象地寫出了+對象+特征，表達了xxx的情感。答案是運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。（8）雨的特點概括，在每一段里都有清晰的特點概括，直接提煉出來使用即可。答案是春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）作者愛雨的理由就是愛雨的原因。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關鍵詞進行解答。雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?。?0）E項本文的語言風格是清新、優(yōu)美的，而非古樸典雅的，“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！ㄟ@句話是對主要描寫對象雨的渴求。所以答案應選C、E。（11）審題要仔細，可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子。明確摘選的句子后按照擬人的答題步驟進行賞析即可。摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚〃，"當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了〃分析作用比如最后一個，將雨擬人化，寫出雨端莊又沉思的特點，表達了對雨的喜愛之情?！军c評】（1）本題考查文章的思想情感的體會與概括。解答時在通讀全文的基礎上，體會作者的感情，抓住文中的關鍵詞句進行分析即可。（2）本題考查對主要內(nèi)容特點的概括。解答時提煉文中的關鍵語句分析即可。（3）本題考查結合內(nèi)容對理解語句的能力。解答時需要通讀全文，再結合具體的內(nèi)容進行理解即可。（4）本題考查對語句的理解的能力。解答時扣住上下文，提煉關鍵語句進行分析即可。（5）本題考查語言的特點。解答時在通讀全文的基礎上，從語言的風格和修辭等角度分析即可。（6）本題考查對文中重要語句的理解。解答時需要在通讀全文和理解主題思想的基礎上，結合個人的感受進行表達即可。（7）本題考查重要語句的賞析能力。解答時先理解句子，然后看句子在哪一方面比較突出，進而進行分析即可。（8）本題考查對描寫對象特點的概括能力。解答時在閱讀全文的基礎上進行提煉關鍵語句進行分析作答。（9）本題考查對主題的理解和挖掘能力。解答時結合文章的關鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結合全文。（10）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時注意將內(nèi)容拿入文章中進行比較，往往能很輕松地明確答案。（11）本題考查對語句的賞析能力。解答時注意品析時扣住答題模式，回答要全面。3.閱讀下面的文段，回答問題。地理信息這個名詞不少人聽著也許會覺得陌生，但當提起地理信息具體進入生活小場景，你一定就覺得它是多么重要：不識路，打開手機導航；想在有紀念意義的地方發(fā)個朋友圈，選擇定位位置來表達“我在現(xiàn)場〃……11月18日，聯(lián)合國世界地理信息大會技術與應用展覽在我縣開幕。此次展覽總面積達1.3萬平方米，來自全球33個國家的218家參展商齊聚一堂。三個展廳綜合展示了地理信息、衛(wèi)星導航、航空航天遙感、位置服務、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等多領域的領先技術和應用。無人航空器引人注目在參展的企業(yè)中，北京德知航創(chuàng)科技有限公司是一家集無人機研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務、培訓為一體的全球性創(chuàng)新型企業(yè)。這次在他們帶來的參展產(chǎn)品中，名為“白鳥〃的垂直起降固定翼無人航空器最為引人注目。據(jù)工作人員介紹，“白鳥〃具備同級別產(chǎn)品最強大的飛行性能一一續(xù)航時間達4-10小時，速度范圍在70-150km/h,懸停時間最長可達12分鐘，可廣泛應用于國土測繪、地質(zhì)勘探、植被研究、地質(zhì)調(diào)查、大氣海洋研究等領域。諜戰(zhàn)電影酷車成現(xiàn)實目前在汽車領域，無人駕駛的技術很早就有各個車企在參與研究。此次展覽上就有不少企業(yè)帶來了各種無人駕駛的“黑科技〃汽車。在百度展廳，一輛淡藍色別致的巴士吸引了不少人駐足觀看，玲瓏小巧的體型，Q萌可愛的外形，是它給人的第一印象。據(jù)悉這是一輛將地理信息技術應用于交通的無人駕駛巴士，名叫阿波龍，在萌萌的外表之下更有著大量高科技含量的裝置和設計。據(jù)介紹，阿波龍主要由硬件部分和汽車大腦兩部分組成。車身上使用到的傳感器包括：激光雷達、毫米波雷達、高動態(tài)范圍相機模組以及立體攝像機等。車輛頂端及車身兩側配有16線激光雷達，通過傳感器發(fā)射的激光脈沖，“看清〃周圍的情況。在車頭和車尾頂部，裝有單目攝像頭（5個）及雙目攝像頭（1組），可精確識別路面交通線、車輛、行人等。目前，這款無人駕駛巴士已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，007里那炫酷的自動汽車，再也不只是腦洞而已了。5G+無人船拓荒起航在距離不遠的中國移動展區(qū)，一個猜拳機器人吸引了不少人圍觀。據(jù)工作人員介紹，這個機器人眼前的黑色區(qū)域是識別區(qū)域，只要在識別區(qū)域出“剪刀、石頭、布〃的手勢，機器人的顯示屏就會給出相應的反應。記者試著嘗試了一番，但把把都以失敗告終，工作人員說，記者之所以會輸，是因為它應用了先進的5G技術。通過在猜拳機器人上裝配5G網(wǎng)絡，它就能實時識別你的動作，并據(jù)此作出相應的判斷，“因為5G速度非?？欤阅悴鸥杏X不到它踉你有一前一后的時差。〃工作人員說，在無人駕駛領域，相比于無人機、無人汽車的高關注度，無人船還處在荒蠻時代。就在中國移動展區(qū)，記者還體驗了一次5G+無人船的操作。通過設在室內(nèi)的控制中心，記者僅僅用兩個手柄就能遠程遙控百米之外的無人船，而這同樣得益于5G技術的應用。據(jù)了解，通過5G無線網(wǎng)絡及5G核心網(wǎng)，無人船河道清理監(jiān)測系統(tǒng)可以實現(xiàn)河道信息高清視頻回傳、遠程駕駛及自動河道清潔等一系列功能，“同時，配合遍布河道的水質(zhì)監(jiān)測傳感器，以及基于5G超低時延的遠程控制機械臂污水取樣設備，能讓駕駛人員實現(xiàn)遠程控制或云端自動控制。〃工作人員說。此外，不少參觀這次展覽的參展商向記者表示，此次展覽集中展示了當今世界地理信息領域最新的科技成果與應用，將實現(xiàn)各類企業(yè)、機構間的廣泛交流與合作，推動地理信息的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)跨界融合，推進地理信息同行間的交流。(選自《德清新聞》2018年11月20日“聯(lián)合國世界地理信息大會特別報道，有刪減)(1)下列對文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項是()A.本次展覽總面積達1.3萬平方米，來自全球33個國家的218家參展商齊聚一堂，集中展示了當今世界地理信息等多領域的領先技術與應用。B.我和媽媽外出旅游時走散了，我發(fā)定位告知她我的具體位置，媽媽很快找到了我。這就是地理信息技術在生活中的應用。C.無人駕駛技術很早就參與汽車領域的研究，此次展覽上，百度公司的“阿波龍〃就是一輛裝備多種無人駕駛技術的“黑科技〃汽車。D.猜拳機器人應用了先進的5G技術，無論你在哪個區(qū)域，只要你出“剪刀、石頭、布〃的手勢，機器人的顯示屏就會給出相應的反應。(2)閱讀下列句子，回答括號中的問題。①“白鳥〃具備同級別產(chǎn)品最強大的飛行性能一一續(xù)航時間達4-10小時，速度范圍在70-150km/h,懸停時間最長可達12分鐘，可廣泛應用于國土測繪、地質(zhì)勘探、植被研究、地質(zhì)調(diào)查、大氣海洋研究等領域。(列舉的三組數(shù)據(jù)有什么作用？)②工作人員說，在無人駕駛領域，相比于無人機、無人汽車的高關注度，無人船還處在荒蠻時代。(“荒蠻時代〃有什么含義？)(3)本文刊登在《德清新聞》2018年11月20日“聯(lián)合國世界地理信息大會特別報道〃上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。A.感受高端酷炫“黑科技〃B.地信大會展看什么C.走進地信大會，展現(xiàn)領先科技【答案】(1)D(2)①“4-10小時〃限定時間，說明續(xù)航時間之長，“70-150km/h〃限定范圍，說明速度范圍之大，“12分鐘〃說明懸停時間之長，三組數(shù)據(jù)說明“白鳥〃具備同級別產(chǎn)品最強大的飛行性能。②“荒蠻時代〃指在無人駕駛領域，人們對無人船還缺乏關注，研究一片空白。(3)示例一：我選A。“酷炫〃”黑科技〃給人時尚潮流的前衛(wèi)感受，這跟“地信大會技術與應用展覽〃的主旨和本質(zhì)相吻合。這樣的標題對于如今追求高科技感受，高品質(zhì)生活的人們具有很強的吸引力，相信會有更多的人閱讀這則新聞，并產(chǎn)生親臨現(xiàn)場一睹為快的念頭。示例二：我選B。用疑問句的形式命題，設置一個懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例三：我選C。這個標題前后對稱，讀起來朗朗上口；平實、準確地概括了文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然，便于讀者快速篩選新聞內(nèi)容，刊登在“聯(lián)合國世界地理信息大會特別報道〃版面，符合旨意?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查歸納內(nèi)容要點，答題時找出選項對應的原文，然后比較得出正誤。D、據(jù)工作人員介紹，這個機器人眼前的黑色區(qū)域是識別區(qū)域，故D錯誤。⑵①本題考查說明內(nèi)容的歸納概括。解答此題首先要從文中找出相對應的說明內(nèi)容，理清作者說明的思路，將關鍵內(nèi)容進行分點概括。②通過閱讀《5G+無人船拓荒起航》知道“荒蠻時代〃指在無人駕駛領域，人們對無人船還缺乏關注，研究一片空白。⑶本題考查給說明文擬題的能力。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。說明文的題目常用點明說明對象或說明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。作答本題時，可同意任何一個題目，然后圍繞這幾點作用表述理由即可。故答案為：⑴D；⑵①“4—10小時〃限定時間，說明續(xù)航時間之長，“70—150km/h〃限定范圍，說明速度范圍之大，“12分鐘〃說明懸停時間之長，三組數(shù)據(jù)說明“白鳥〃具備同級別產(chǎn)品最強大的飛行性能。②“荒蠻時代〃指在無人駕駛領域，人們對無人船還缺乏關注，研究一片空白。⑶示例一：我選A?！翱犰拧ā焙诳萍肌ńo人時尚潮流的前衛(wèi)感受，這跟“地信大會技術與應用展覽〃的主旨和本質(zhì)相吻合。這樣的標題對于如今追求高科技感受，高品質(zhì)生活的人們具有很強的吸引力，相信會有更多的人閱讀這則新聞，并產(chǎn)生親臨現(xiàn)場一睹為快的念頭。示例二：我選B。用疑問句的形式命題，設置一個懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例三：我選C。這個標題前后對稱，讀起來朗朗上口；平實、準確地概括了文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然，便于讀者快速篩選新聞內(nèi)容，刊登在“聯(lián)合國世界地理信息大會特別報道〃版面，符合旨意。【點評】⑴解答這類選擇題，關鍵是依靠題干找準答題區(qū)間，著重研讀某一段落。一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎上，將選項與原文進行比照分析，辨清意思是否有差異。⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。⑶本題考查了題目的作用。題目的作用：①交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。②交代故事發(fā)生的環(huán)境。③點明行文線索或感情線索。④確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)⑤交代故事發(fā)生的環(huán)境⑥設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考?；卮鹗菄@以上各點回答即可。4.閱讀下文，回答問題。母親?我?狗小時候我極怕狗。現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變〃，也確有些“說狗心寒〃，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早自習?？烧麄€村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集〃的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？〃母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。〃大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？〃母親頓了一下，點點頭。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。〃母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的?！ㄎ冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場一一為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁一一因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……（選自《聽雨軒一一精短美文》）（1）用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容。（2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。（3）文章多次寫到母親濕漉漉的手，結合文章內(nèi)容談談這樣寫有什么作用。（4）母親到底是膽大還是膽??？結合文章內(nèi)容，談談你的看法?！敬鸢浮浚?）“我〃因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。（2）①我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。（3）不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我〃的關愛。（4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本概括內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。據(jù)此歸納為：“我〃因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。（2）篩選有效信息，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。“母親其實是很怕狗〃，在文中的句子有：我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。（3）情節(jié)構思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用，一般是對表現(xiàn)主題的作用。文章寫到母親濕漉漉的手，一是母親一直害怕狗，但是為了孩子母親要竭力克服害怕的心理，所以手是濕漉漉的，襯托了母親對“我〃的關愛，愛子心切。（4）分析評價人物性格，從分析典型事例，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，母親到底是膽大還是膽小，要從不同的角度來評價，母親一直怕狗，多次寫到手是濕漉漉的，可見母親是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，母親能夠戰(zhàn)勝自我，克服怕狗的心理，所以說又是膽大的。故答案為：（1）“我〃因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。（2）①我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。（3）不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我〃的關愛。（4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的?！军c評】（1）本題考查概括概括內(nèi)容。答題時應注意，要求學生通讀全文，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。（2）本題考查提取并概括文章信息的能力。答題時應注意，要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。（3）本題考查分析情節(jié)的作用。答題時應注意，作用一般來說是點題或突出主題。②是對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對整個故事情節(jié)的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（4）本題考查評價分析人物性格特征。答題時應注意，概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。.請閱讀下面的文字、回答問題?？嚯y土壤上開出的花朵

鄒扶瀾19歲那平，我高考落榜了，而復讀需要繳納一筆不菲的學費。我的母親讀書不多，但是性格要強。一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。母親心動了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。城陽離我居住的小城有20多里路，我們準備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學家，借了一架“大金鹿〃車子。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（）著包跟商主討價還價。我也（）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學著小販的口氣跟商主還價。“行，你要多少?〃商主（）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（）了一眼，很痛快地說。我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我?！笆裁匆馑?講好了價想走，沒門兒!〃他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋。我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。鮮血從我的鼻子中流了出來。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?〃“媽，不要買!〃我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推?！白钌?00斤!〃那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。明顯是欺詐，我肺都氣炸了，恨不得沖上去砸扁他的鼻子！“哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!〃“不行！〃那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場的規(guī)矩。〃往家走的時候，我踉母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包。起初，我還勉強騎得動，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我?！岸脊治?，不叫你來就好了?！赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。我強裝笑臉，對母親說：“沒事，媽，我會找人來收拾他們的!你放心，我不會咽下這口氣!〃“你敢!〃母親狠狠地瞪著我，“強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我踉你沒完！“看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側的溝里。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我走了很遠，氣也消得差不多了，想起母親一個人待在那兒，肯定搬不動車子，只好又走了回來。母親坐在大樹底下，顯然剛剛哭過。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。我鼻子一酸，差點兒掉下淚來。那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。蛤蜊當天沒賣完，死去大半。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復習起來。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復讀。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學。彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費。這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.挎湊抽瞪 B.夾趕抽掃 C.夾湊抽掃 D.挎湊抽瞪（2）本文采用的敘述方式，記敘了母親為了（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我〃受到傷害，（結果）。（3）請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。母親沖上去，擋在那人踉前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?〃（4）請結合上下文，體會下列各句中“狠狠地〃的含義。①“你敢!〃母親狠狠地瞪著我。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。（5）結合全文，想象并描述一下“母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來〃的心理活動?！敬鸢浮浚?）C（2）順敘；給“我〃湊學費去販蛤蜊；忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深一一寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①母親怕“我〃咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地〃表明阻止“我〃態(tài)度的堅決。②為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕啵荒茏寖鹤邮艿絺?。學費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）根據(jù)“胳膊底下〃只能夾著，不能挎，故排除AD。趕：追；湊：接近。根據(jù)語境，應選用湊。故排除B。故選C。（2）結合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利，復讀需要繳納一筆不菲的學費。接著寫母親為了給我湊學費去販賣蛤蜊。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學。因此這篇文章采用的順序的敘述方式，這件事的原因是：我復讀需要繳納一筆不菲的學費，母親給“我〃湊學費去販蛤蜊。經(jīng)過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊，我們沒辦法只好買下來并運回家賣。結局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我〃受到傷害忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）首先要分析句子使用的描寫方法，然后結合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)?！皼_〃"擋〃"護〃是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎？買就是了，憑什么打人？有你這樣的嗎?〃是對母親的語言描寫，結合語境分析，可以看出這些描寫準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深一一寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①“狠狠地〃，激烈的、重重的。結合語境分析，當我說要找人收拾小販時母親怕“我〃咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地〃表明阻止“我〃態(tài)度的堅決。②結合語境分析，我不甘心小販欺負我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。這里的“狠狠地〃為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。（5）結合文章內(nèi)容分析，我當時需要一筆不菲的學費復習，母親的當務之急就是給孩子掙學費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。能結合全文內(nèi)容及母親的身份分析母親當時的心理活動合理即可。故答案為：（1）C；（2）順敘給“我〃湊學費去販蛤蜊忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深一一寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①母親怕“我〃咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地〃表明阻止“我〃態(tài)度的堅決。②為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。學費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可）【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。（2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結果的能力。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎上弄清事件的原因、經(jīng)過和結果，然后再結合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。（3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。答題時一定要結合具體內(nèi)容進行分析。（4）本題考查理解文章關鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關鍵語句的深層內(nèi)涵要結合文章的主旨分析。（5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。答題的關鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動。.閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。原諒尤今①上海的一家餐館里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹枝上的一片嫩葉，她捧上蒸魚時，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！我本能地跳了起來。陰霾的臉，變成欲雨的天。這皮包，是我的心頭大愛。②可是，我還沒有發(fā)作，我女兒便以旋風般的速度站了起來，快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關系?！ㄅ淌肿銦o措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……〃萬萬沒想到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關系的，不必放在心上?！ㄅ畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?，倒好似做錯事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起〃，便低著頭走開了。③我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。④當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。⑤留學倫敦的三年，為了訓練她的獨立性，在大學的假期里，我們不讓她回家，要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?，在家里十指不沾水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。⑥第一天上工，便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了。正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地，“唯啷、唯啷，唯啷、唯啷〃連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。⑦“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺?！ㄅ畠旱穆曇?，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領班有什么反應嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？,接著，又轉過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對我，她連一字半句責備的話都沒有！〃⑧又有一次，女兒在倒酒時，不小心把葡萄酒倒在顧客乳白色的連衣裙上，原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰似的說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗?！ㄕf著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。⑨女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧！〃此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。（有改動）（1）根據(jù)提示，寫出“我〃的情感變化歷程。（2）第①段中，當魚汁潑灑在皮包上時，“我本能地跳了起來〃，聯(lián)系下文，簡要分析這樣寫的目的。（3）體會第③段畫線句子在文中的作用。（4）具體說說文章結尾“我〃留下的是怎樣的淚水。【答案】（1）女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒玲女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇玲聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）①寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）設置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）①感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；③愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查分析人物心理和情感的變化過程。答題時應注意，審題后確定答案范圍，精讀相應語段找到關鍵語句，然將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。第一段：女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒；2、3段：女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇；4-9段：聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）本題考查分析句子作用。當魚汁潑灑在皮包上時，“我本能地跳了起來〃，運用動作描寫，表現(xiàn)侍者不小心把魚汁潑灑在皮包上時，我的極其強烈的反應。內(nèi)容上作用：寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；結構上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設置懸念的作用。“我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光?！▽懳覍ε畠阂驗檫@一件小事而流淚的原因感到非常疑惑，寫作手法是設置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。“此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕〃，是母女共同回憶往事后，我被感動百感交集而流淚。結合全文分析歸納：感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責。故答案為：（1）女侍出現(xiàn)過失，“我〃感到憤怒玲女兒幫女侍擺脫窘境，“我〃感到驚奇好聽完女兒的打工經(jīng)歷，“我〃為人間真情所感動。（2）①寫出了“我〃對皮包的珍愛和“我〃對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）設置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關于“原諒〃的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）①感動的淚水一一為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；②欣喜的淚水一一為女兒從他人的愛心中學會原諒而欣喜；③愧疚的淚水一一為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責?！军c評】（1）本題考查分析人物心理和情感的變化過程。答題時應注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關鍵語句。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關，從而揣測出人物的心理活動。（2）本題考查分析句子作用。答題時應注意，理解語句一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇〃的原則，結合語句出現(xiàn)的語段及上下文，并結合全文內(nèi)容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準確而全面的理解出語句的真正內(nèi)涵。寫出“我〃的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（3）本題考查分析設置懸念的作用。答題時應注意，主要是利用人們對故事發(fā)展和人物命運前景的關切和期待心理，從中設置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。結構上引出下文故事，表達效果上使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。.閱讀下面的文段，回答問題。酸奶能代替牛奶嗎？酸奶能代替牛奶嗎？這是一個讓很多人糾結的問題。答案很簡單，就四個字：完全可以！為什么說酸奶可以代替牛奶呢？這就需要從牛奶和酸奶的營養(yǎng)成分上說起了。我們先來看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包裝盒上標識的那樣，不管是巴氏奶還是常溫UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大約3%的蛋白質(zhì)，3.5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。除此之外，100克的牛奶中還含有110毫克的鈣質(zhì)。若是低脂或者脫脂牛奶，其中的脂肪含量則會更低一些。至于酸奶，通常原味酸奶的各種成分和牛奶里的差不多。這不稀奇，因為酸奶就是直接從牛奶發(fā)酵而來的。牛奶經(jīng)過嗜熱鏈球菌和保加利亞乳桿菌這兩種乳酸菌的發(fā)酵，讓其中的一種名為酪蛋白的蛋白質(zhì)互相交聯(lián)成網(wǎng)狀，網(wǎng)羅住了牛奶里的其他物質(zhì)，從而形成了一種像嫩豆腐一樣的質(zhì)地，這就是凝固型酸奶。若是在發(fā)酵后把凝固的酸奶攪拌一下，就成了能流動卻又比牛奶粘稠許多的攪拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我們就得到了風味酸奶。由于加入了一部分果蔬，因而風味酸奶中牛奶的各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量會相應略低一些。通常我們提倡大家喝牛奶，最最主要的就是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。這一點很難有其它類型的食物能代替。其次是因為牛奶里的蛋白質(zhì)也是一種很不錯的蛋白質(zhì)。在牛奶發(fā)酵成酸奶的過程中，鈣質(zhì)并沒有損失。蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。因而從這兩個方面來說，酸奶并不比牛奶少什么營養(yǎng)。酸奶不僅僅是不比牛奶差，實際上它要比牛奶還更好一些。比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌發(fā)酵的過程中都被水解了，因而相對于牛奶而言，不容易引起乳糖不耐受，更適合具有乳糖不耐受的人。酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一大部分活菌抵達腸道。雖然乳酸菌并不能長期駐扎在腸道中，僅能存活幾個小時到幾天，但是在這段時間內(nèi)乳酸菌仍然能夠發(fā)揮一定的益生菌功效，有助于幫助消化和恢復腸道正常菌群。對于嬰兒來說，酸奶更是要強于牛奶。由于牛奶中的蛋白質(zhì)有可能會引起一部分嬰兒發(fā)生過敏癥狀，因而一般推薦至少在一周歲之后才可以喝牛奶。像前面提到的，由于在乳酸菌的發(fā)酵過程中，酸奶里的大部分蛋白質(zhì)被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般認為從六個月起，就可以在添加輔食的同時逐漸給寶寶吃酸奶了。總之，就算不考慮酸奶那比牛奶更好的口感和味道，僅從營養(yǎng)的角度來看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更勝一籌。其實，若是有條件，不妨變換著選擇多種多樣的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。如此這般，既能享受各種不同的風味，又可以獲取優(yōu)質(zhì)的鈣質(zhì)，何樂而不為？（1）本文對“酸奶可以代替牛奶嗎〃這個問題的回答，下面表述最準確的一項是（）A.酸奶比牛奶活性成分多，營養(yǎng)價值超過了酸奶。.酸奶完全可以代替牛奶，營養(yǎng)成分差不多。C.酸奶比牛奶的口味更好，雖然營養(yǎng)物質(zhì)含量略低。D.酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更勝一籌。（2）下列表述不符合文意的一項是（）A.風味酸奶由于加入了果蔬，其營養(yǎng)物質(zhì)的含量比牛奶略低一點，因此不提倡喝風味酸奶。B.之所以提倡喝酸奶，是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。C.在牛奶發(fā)酵成酸奶的過程中，蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。D.酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一部分活菌抵達腸道。（3）“酸奶不僅僅是不比牛奶差，實際上它要比牛奶更好一些。〃這句話在結構上和內(nèi)容上分別起到什么作用？（4）語文老師有一次在喝酸奶時出現(xiàn)身體不適的狀況，有同學認為這是乳糖不耐受引起，建議他改喝純牛奶。你認為對嗎？說說理由?！敬鸢浮浚?）D（2）A（3）結構上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。（4）不對。語文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的，因為酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌發(fā)酵的過程中都被水解了，因而相對于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更適合乳糖不耐受的人喝。【解析】【分析】（1）D項表述正確，根據(jù)“僅從營養(yǎng)的角度來看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更勝一籌〃可以判斷，酸奶完全可以代替牛奶。（2）A項表述不準確，文中只是說“由于加入了一部分果蔬，因而風味酸奶中牛奶的各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量會相應略低一些〃，沒有不提倡的意思。（3）“酸奶不僅僅是不比牛奶差，實際上它比牛奶還更好一點〃，這句話結構上起承上啟下的作用；在內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。（4）本題首先了解給出的狀況，然后根據(jù)相關說明內(nèi)容解決問題。因為酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌發(fā)酵的過程中都被水解了，相對于牛奶而言，酸奶更適合乳糖不耐受的人喝，所以，語文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的。故答案為：⑴D；⑵A；⑶結構上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好；⑷不對。語文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的，因為酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌發(fā)酵的過程中都被水解了，因而相對于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更適合乳糖不耐受的人喝?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結合語境；⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的；⑶本題考察了學生理解文中重要語段的作用某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結構和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結構上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑷本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答。8.閱讀題丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌泉先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春〃。我根本聽不清同學們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物一一雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的淚.喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車唯當唯當?shù)嘏艹鋈ィ傥ó斘ó數(shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考杳誰種下了它，卻生長的如此恰到好處,眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（1）在橫線處填入恰當?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。在廢品站的園藝書籍里初識丁香花玲二識丁香花玲三識丁香花。（2）結合語境，理解下面加下劃線詞語的含義。我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（3）賞析下面句子。眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。（4）通讀全文，聯(lián)系拓展材料，回答問題。（材料）丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不為人們所注目。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實在是很可愛的。它不貪求贊美，也不奢望愛戀，它價值不凡又含而不露；為著人們生活得更幸福，更美好，它無私地將小小身軀，全部投到了祖國醫(yī)藥學事業(yè)中。丁香的性格是溫柔的，但也不缺乏熱烈。它雖然素裝淡裹，卻有許多的內(nèi)秀。丁香又是嚴肅的，它柔中有剛。結合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說你從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟?！敬鸢浮浚?）在收音機里聽陳涌泉的單口相聲；深夜里在胡同的路燈下（2）一語雙關，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷。（3）示例：通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。并且運用排比，增強語勢，強化感情。（4）①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格。②丁香花生長在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。③丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話。告訴我們要學會自我沉浸。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章在第一段首交代，“初識丁香花，是在廢品站里〃；第三段段首“二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲〃；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同〃，分別交代了三次認識丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。（2）“苦味〃本義指味道的一種，在句中指的是自己沒有通過考試內(nèi)心的“苦〃，即憂傷。（3）結合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運用了排比的修辭，生動形象的寫出了我當時看到丁香花時的聯(lián)想，表達我對丁香花的喜愛與贊美。（4）本文寫了作者三次認識丁香花的經(jīng)歷，可以結合三次認識的內(nèi)容來概括答案。第一次是在書籍中認識丁香花的，通過書中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長在胡同深處，卻默默地開花，以此感悟到我們也應在平凡的崗位上默默奉獻；我們也應如花一般不爭不搶。故答案為：⑴在收音機里聽陳涌泉的單口相聲；深夜里在胡同的路燈下；⑵一語雙關，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷；⑶示例：通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。并且運用排比，增強語勢，強化感情；⑷①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格。②丁香花生長在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。③丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話。告訴我們要學會自我沉浸。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，理清思路，即可補全題目中三次認識丁香花的內(nèi)容；⑵本題考查文中關鍵詞語含義的理解。解答此題在理解詞語本義的基礎上，結合語境分析其在句子中的內(nèi)涵；⑶本題考查修辭手法的判斷與作用分析。結合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運用了排比的修辭，生動形象的寫出了我當時看到丁香花時的聯(lián)想，表達我對丁香花的喜愛與贊美；⑷本題考查內(nèi)容要點的概括。本文寫了作者三次認識丁香花的經(jīng)歷，可以結合三次認識的內(nèi)容來概括答案。.現(xiàn)代文閱讀五顆小豌豆【丹麥】安徒生從前有五顆豌豆住在一個豆莢里，它們是綠的，豆英也是綠的，豌豆們坐在那里越長越大。“我們就這樣永遠坐著嗎？〃一顆豌豆問，“坐這么久我們不會受不了嗎？我覺得外面一定有些什么事，我覺得肯定是這樣的?！ㄒ恍瞧谟忠恍瞧谶^去了，這些豌豆變黃了，豆莢也變黃了。忽然它們覺得豆莢被狠狠一拉，豆莢被摘下后握在人的手里。接著和其他飽滿的豆莢一起落進了一件外衣的口袋?！艾F(xiàn)在我們就要被打開了?！ㄒ活w豌豆說一一這正是它們大家希望的。“我很想知道，我們當中誰旅行得最遠，〃五顆豌豆中最小的一顆說。“要發(fā)生的事總會發(fā)生的?！ㄗ畲蟮囊活w豌豆說。豆莢爆開時“畢剝〃一聲，五顆豌豆就滾到了孩子的手里。小男孩緊緊握住它們.說它們給他的射豆槍當子彈用正好。他馬上裝上一顆.把它射出去了?！叭缃裎以陲w到廣闊的世界里去?！ㄟ@顆豌豆說，“你有本領就來抓住我吧?！ā拔遥ǖ诙w豌豆說，“要一直飛到太陽上去〃?！拔覀兊侥睦锞驮谀睦锼X，〃接下來兩顆豌豆說，"不過我們還是得先向前滾一下?！ㄋ鼈冋娴穆涞搅说匕迳?，在進射豆槍以前滾了一陣，盡管如此，它們還是被裝進了射豆槍?！拔覀円绕渌愣癸w得遠?！ㄋ鼈冋f?！耙l(fā)生的事總會發(fā)生的。〃最大的那顆豌豆從射豆槍里射出去時說。它說話問飛到頂樓窗下一塊舊木板上，落到一個幾乎滿是青苔和軟泥的小裂縫里。青苔在它周圍閉攏，它待在那里真像一個囚徒?！耙l(fā)生的事總會發(fā)生的?！ㄋ睦镎f。這小頂樓里住著一個貧窮的女人和她惟一的女兒，女兒發(fā)育不全，終年臥床。但是這生病的女孩依然活著，整天安靜耐心地躺著。春天到了，一天大清早，陽光明亮地照進小窗子，投到房間地板上。生病的女孩盯著窗子最下面一塊窗玻璃看，說：“媽媽，在窗子上朝里面探頭探腦的那綠色小東西會是什么呢？它在風里晃來晃去的?！赣H走到窗口，把窗子打開一點?！班蓿　ㄋf，“一顆小豌豆，它生了根，長出了綠葉子。它怎么會鉆進這裂縫的呢？現(xiàn)在好了，這里有了一個小花園給你散散心啦?！ㄓ谑撬焉∨⒌拇惨频酱翱冢@樣女孩就能看到那發(fā)芽的植物?！皨寢?，我相信我會好的，〃生病的女孩在晚上說，“今天太陽照進來又亮又溫暖，小豌豆長得那么好：我也會好起來的，那就又可以到外面溫暖的陽光里去了?！赣H不相信會這樣，但既然這給了她的孩子這么美好的求生希望，她就用一根小棍子把那綠色植物支起來，這樣它就不會被風吹斷了。她又在窗臺上拴一根細繩子，把它牽到窗框的上端，這顆豌豆一天一天在長大?！艾F(xiàn)在這里真的要有一朵花了?！ㄓ幸惶炷赣H說。她想起這孩子這些日子說話更加快活，最近幾天早晨，女孩在床上已經(jīng)坐了起來，用閃亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花園。一個星期以后，這一直臥床不起的孩子能坐上整整一個鐘頭了，靠近打開的窗子，在溫暖的陽光中感到十分快樂。而外面長著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)