剪紙的作文【3篇】

剪紙的作文【精選3篇】剪紙的作文【精選3篇】一

我們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今日，我來為大家介紹一下剪紙吧！剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟識(shí)而喜愛的自人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀``````

在一個(gè)農(nóng)村里，有一對(duì)好伴侶，他們一個(gè)叫小明，一個(gè)叫小軍。從小就熟悉了對(duì)方，所以從小就是好伴侶。每天都在一起玩，每天都形影不離，如同一對(duì)親兄弟。

有一天，小明約了小軍一起玩耍。小明來到小軍家里，他觀察小軍坐在樹下，似乎很不快樂的樣子。便走到了小軍的身邊。小明問小軍：“小軍，你怎么這么不快樂呀？我們約好了一起玩的，怎么呢？”小軍說：“我的媽媽不讓我出去。要我?guī)退烟锔貌拍艹鋈?，所以我不能和你一起去玩了?！毙∶髡f：“不用怕，我來幫你，我們一起做完再去玩?！毙≤娬f：“不行的，你來幫我？你不用了?！毙∶髡f：“什么你的事??？我們是好伴侶，你的事就是我的事，我來幫你又有什么問題?。俊闭f罷小明就那在和工具去田里幫小軍耕田了。開頭的時(shí)候，他們很快地在耕田，特別團(tuán)結(jié)，誰有汗就相互擦，他們相互關(guān)心，特別團(tuán)結(jié)，大約過了一個(gè)小時(shí)，便把全部的田耕好了。他們便又開快樂心一起去玩耍了。

但好景不長，過了大約幾天，小軍的家要搬了，當(dāng)小明聽到小軍要搬家后，如同晴天霹靂，對(duì)小明說簡直就是一個(gè)壞消息。小明非常哀痛，還經(jīng)常呆在那兒，回想著與小軍以前的每后時(shí)間。在小軍要走的那天，小明來到了小軍家里，預(yù)備要送小軍走。小明看到了小軍正快要上牛了，便跑到小軍的'身邊，對(duì)小軍說：“小軍，你好！”小軍說：“小明，你好??！”小明說：“你快要走了嗎？”小軍說：“是啊，其實(shí)我也舍不得你這位好伴侶。“小明說：“小軍，我也舍不得你走啊，但你有不能不走！你要保重啊！”小軍說：“我走后會(huì)時(shí)不時(shí)寫信給你的，你也要寫信給我啊?！毙∶髡f：“我會(huì)的，我們永久是好伴侶?！闭f著，小明便送小軍上牛了。

自從小軍走了以后，但他們也沒有斷過通信，時(shí)常相互寄信，共享心事與歡樂，他們永久是一對(duì)好伴侶，

……

剪紙的作文【精選3篇】二

中國傳統(tǒng)文化包括書法、景泰藍(lán)、宮燈、文房四寶、剪紙、繡花……這中間我最喜愛剪紙。

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)分在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、等片狀材料。

在我上幼兒園的時(shí)候你，老師嘉獎(jiǎng)我的剪紙蝴蝶，有紅的、綠的、黃的、五顏六色可漂亮了。

我把老師給我的蝴蝶放在折好紙上比著描下來，然后再剪下來，一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶就呈現(xiàn)在我的眼前了。望著那栩栩如生的蝴蝶我想照這種方法還能剪出小鳥、小魚呀。于是，我剪出了活潑的小魚，機(jī)智的小鳥，可愛的孩子。現(xiàn)在我只能剪出這些簡潔的東西，今后我要更加努力學(xué)習(xí)剪紙，剪出更好地作品。發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化——剪紙。

剪紙的作文【精選3篇】三

剪紙?jiān)谥袊r(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。

愛好小組活動(dòng)時(shí)，大家都忙得不行開交，舞蹈的跳舞，英語的念英語，美術(shù)的畫畫……

在課間時(shí)，我和伴侶觀察隔壁蘇老師坐在一張桌子旁，四周圍了一群同學(xué)。蘇老師在干嘛？我和伴侶都挺奇怪???的，也圍了過去。

“小茜啊，老師在干嘛？”伴侶問。

“噢，老師在剪紙，剪得可好看啦。”

人可真多，我和伴侶好不簡單才從這人堆中擠進(jìn)去。只見老師手里拿了一張紅色的正方形的紙，折了不知道多少下，折成了一個(gè)驚奇的外形。老師手里握著鉛筆，在紙上畫了個(gè)驚奇的圖案。老師剪的是什么呀，真讓人奇怪???的。

“老師，您做的是什么呢？”不知道是哪位同學(xué)，搶在我前面說了這句話。

“等我做完了你就知道了?！?/p>

老師沿著鉛筆灰色的筆跡，剪出了一個(gè)更驚奇的東西。老師當(dāng)心翼翼地打開。

若不是親眼所見，誰也不敢信任，這么驚奇的圖案剪出來竟然是這么美的花！

“哇！真美麗啊！蘇老師可以教我們嗎？”大家異口同聲地感嘆并問到。

“這樣折一下，再這樣折一下……”教室里靜極了，只有蘇老師說話的聲音。

突然，教室里