初中語文教師個人教育工作述職總結(jié)范本（3篇）

第11頁共11頁初中語文?教師個人?教育工作?述職總結(jié)?范本一?個學(xué)期的?時間讓人?疲憊，讓?人麻木，?全身心投?入的學(xué)習(xí)?的過程會?讓人迷失?方向，跳?出來思考?，讓學(xué)習(xí)?不因?qū)W期?終了號角?而停滯，?讓生命在?歸納學(xué)習(xí)?的得失中?，得以延?續(xù)、升華?、美麗。?現(xiàn)特將本?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面我?能夠積極?參加政治?學(xué)習(xí)，深?入學(xué)習(xí)政?治理論知?識，認真?仔細的做?好政治學(xué)?習(xí)筆記。?關(guān)心國家?大事，_?___的?領(lǐng)導(dǎo)，堅?持四項基?本原則，?____?各項方針?政策，遵?守勞動紀?律，團結(jié)?同志，熱?心幫助同?志;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻精神?。熱愛自?己的事業(yè)?。積極的?投身到工?作之中去?。積極的?參加了學(xué)?校組織的?《校本課?程的研究?》和《班?主任培訓(xùn)?》使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長?和進步。?二、教?學(xué)方面?1、備課?：從開學(xué)?初，積極?參加教研?組組織的?教研活動?，認真的?準備說課?、備課、?集體備課?，認真的?利用好每?周一的教?研時間。?作為一名?年輕的教?師我認真?的向老教?師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?的經(jīng)驗以?及那種對?學(xué)生的認?真負責(zé)的?態(tài)度，不?斷的提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?可以根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫?好學(xué)校規(guī)?定的標(biāo)準?的教案。?平時做到?周前備課?。備課時?認真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年級組老?師學(xué)習(xí)、?請教。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點。為了?上好一節(jié)?課，我經(jīng)?常的上網(wǎng)?查閱資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路，時常?和有經(jīng)驗?的老教師?研究教學(xué)?環(huán)節(jié)。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識內(nèi)?容，我積?極的制作?多媒體課?件，復(fù)習(xí)?階段，我?把每一單?元的基礎(chǔ)?詞語、重?點內(nèi)容用?電腦打在?屏幕上，?使學(xué)生有?個清晰的?復(fù)習(xí)印象?。2、?上課：上?好課的前?提是做好?課前準備?。上課時?認真講課?，力求抓?住重點，?突破難點?，精講精?練。運用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實?際出發(fā)，?注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?能力。培?養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興?趣，有難?度的問題?找優(yōu)等生?;一般問?題找中等?生;簡單?些的總是?找學(xué)困生?回答?？?以做到因?材施教，?教學(xué)方法?受到學(xué)生?的喜愛。?學(xué)生積極?的回答問?題，能夠?和學(xué)生積?極的融合?在一起，?教學(xué)的任?務(wù)順利完?成，學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?果比較的?理想。?3、輔導(dǎo)?：我利用?星期五的?語文自習(xí)?對學(xué)生進?行輔導(dǎo)，?不明白的?給學(xué)生耐?心講解，?及時查缺?補漏?；?本上每周?都能利用?輔導(dǎo)和早?讀的時間?，給學(xué)生?加強一些?課外的閱?讀練習(xí)。?此外，還?與家長保?持一定的?聯(lián)系，及?時和家長?溝通情況?，以便家?長在家里?督促孩子?學(xué)習(xí)。對?學(xué)習(xí)比較?差的學(xué)生?要進行集?中的輔導(dǎo)?，給他們?進行強化?訓(xùn)練。?4、作業(yè)?：根據(jù)減?負的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。對學(xué)?生的作業(yè)?仔細的批?改，對好?的學(xué)生進?行表揚，?不好的學(xué)?生進行教?育。對存?在的問題?進行集中?的講解。?作業(yè)及時?的批改，?認真的書?寫評語，?依據(jù)學(xué)生?的自身情?況，有區(qū)?別的書寫?評語，使?學(xué)生在評?語中可以?知道自己?的不足。?三、德?育工作方?面：德?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，我認為?德育工作?的秘訣就?是愛。師?愛是偉大?的、神圣?的。師愛?是人類復(fù)?雜情感中?尚的情感?，它凝結(jié)?著教師無?私奉獻的?精神。師?愛是超凡?脫俗的愛?。這種愛?沒有血源?和親情，?沒有私利?與目的，?然而這種?愛卻有一?種巨大的?力量。教?師的責(zé)任?不僅在于?教授學(xué)生?知識，更?在于引導(dǎo)?他們學(xué)會?生活和生?存的基本?技能，及?做人的基?本行為準?則。四?、個人學(xué)?習(xí)方面：?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?不斷的充?實自己，?以便在工?作中以堅?實的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進行教育?教學(xué)。堅?持向老教?師學(xué)習(xí)，?本學(xué)期共?聽課__?__節(jié)，?參加了_?___次?教育教學(xué)?理論講座?，堅持做?好讀書筆?記，并將?一些比較?好的教學(xué)?理念，應(yīng)?用到自己?的教學(xué)之?中。和自?己的教學(xué)?實際相結(jié)?合，在實?踐中檢驗?自己的學(xué)?習(xí)效果。?我還利用?業(yè)余時間?認真學(xué)習(xí)?電腦知識?，學(xué)習(xí)制?作多媒體?課件，為?教學(xué)服務(wù)?，同時也?幫助其他?的老師制?作課件，?上網(wǎng)查找?資料等等?。在幫助?別人的同?時自己也?得到了提?高。五?、成績方?面：1?、任教的?班級成績?有了大幅?度的提高?。2、?在學(xué)校的?評教評學(xué)?中受到了?學(xué)生的一?致好評。?3、在?青年教師?的研究課?和教研組?的研討課?中，均取?得了不錯?的成績。?在教案抽?查中，受?到了領(lǐng)導(dǎo)?的好評。?4、代?表初二年?級組參加?的工會活?動___?_米接力?賽，取得?了全校第?一的好成?績。5?、代表初?二年級組?參加全校?的元旦聯(lián)?歡會，演?唱小合唱?。6、?在學(xué)校的?國慶歌詠?比賽中，?寫朗誦詞?，并策劃?了豐富多?彩的表演?形式，使?我初二年?級組在歌?詠比賽中?取得了全?校一等獎?。六、?努力方向?：1、?加強自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?多加一些?開放的試?題的練習(xí)?。結(jié)合《?語文的新?課程標(biāo)準?》安排自?己的語文?教學(xué)。多?向老教師?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?。2、?對差生多?些關(guān)心，?多點愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更大進步?。3、?對學(xué)生多?加強教育?，教會學(xué)?生如何的?做人，如?何的尊敬?同學(xué)、老?師和家長?。4、?教育學(xué)生?要注意保?持環(huán)境衛(wèi)?生，增強?主人翁意?識和責(zé)任?感。5?、采用多?種教學(xué)手?段吸引學(xué)?生的注意?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的興趣。?6、在?教學(xué)上下?功夫，努?力使班級?學(xué)生的成?績在原有?的基礎(chǔ)上?有更大的?進步。?教育工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。一份春?華，一份?秋實，在?教書育人?的道路上?我付出的?是辛勤的?汗水和真?摯的淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實，?那沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無?愧于我心?，我無悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。初中?語文教師?個人教育?工作述職?總結(jié)范本?（二）?____?年春學(xué)期?在緊張匆?忙中結(jié)束?了。為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學(xué)期本人?承擔(dān)的八?下語文教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、建?設(shè)教學(xué)方?式，建構(gòu)?課堂活力?教學(xué)課?堂始終應(yīng)?當(dāng)重視學(xué)?生創(chuàng)新的?動機、興?趣、情感?、意志，?激活對前?人所積累?之經(jīng)驗的?生活體驗?，激發(fā)求?知欲望。?新課標(biāo)要?求我們建?立以自主?、合作、?探究為主?的教學(xué)模?式，驅(qū)動?學(xué)生的好?奇心和探?究欲，培?養(yǎng)學(xué)生主?動思考、?質(zhì)疑、求?索以及善?于捕捉新?信息的能?力，并把?這種能力?的培養(yǎng)定?為課堂教?學(xué)的終極?目的。為?此，本人?仔細研究?教育心理?，準確把?握八年級?學(xué)生的心?理特征和?思維特點?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?，在處理?各單元的?重點篇目?時，我始?終采用整?體感知-?合作探究?-反思質(zhì)?疑-拓展?延伸的教?學(xué)模式，?根據(jù)不同?內(nèi)容精心?設(shè)計問題?組織課堂?教學(xué)。?這樣教學(xué)?，課堂上?感受到的?是一種親?切、和諧?、活躍的?氣氛。教?師已成為?學(xué)生的親?密朋友，?教室也轉(zhuǎn)?變成為學(xué)?生的學(xué)堂?，學(xué)生再?也不是僵?化呆板、?默默無聞?的模范聽?眾。在這?樣的氛圍?中，學(xué)生?的個性得?到充分的?展現(xiàn)與培?養(yǎng)：或質(zhì)?疑問難，?或浮想聯(lián)?翩，或小?組間交流?，或挑戰(zhàn)?權(quán)威。師?生互動，?生生互動?，小組間?互動，環(huán)?境互動，?在有限的?時間內(nèi)，?每一位學(xué)?生都得到?了較為充?分的鍛煉?和表現(xiàn)的?機會。教?室中再沒?有陰暗冰?冷的“死?角”，課?堂上充滿?著流動的?陽光，平?等、和諧?與交流共?存，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)與?沉思同在?。活躍的?思維，頻?動的閃光?點，讓學(xué)?生成為課?堂上真正?的主人。?教師的授?課既源于?教材，又?不唯教材?。師生的?情感與個?性融在其?中，現(xiàn)實?的生活進?入課堂，?學(xué)生在互?動中求知?，在活動?中探索，?既輕松地?掌握了知?識，又潛?移默化地?培養(yǎng)了能?力。學(xué)生?的整體素?質(zhì)有了質(zhì)?的提高，?語文課堂?真正煥發(fā)?出它應(yīng)有?的活力。?二.進?教學(xué)理念?，改革課?堂教學(xué)?以實施課?程改革的?高標(biāo)準為?出發(fā)點，?反復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論，深刻?領(lǐng)會新課?標(biāo)精神，?認真反思?自身教學(xué)?實際，研?究學(xué)生，?探究教法?，逐步樹?立起以學(xué)?生的終身?發(fā)展為目?的的教學(xué)?思想，堅?持以教師?為主導(dǎo)、?學(xué)生為主?體的教學(xué)?理念，在?教學(xué)實踐?中積極探?討，研究?探索煥發(fā)?語文課堂?活力，有?助于學(xué)生?能力提高?與發(fā)展的?語文課堂?教學(xué)的新?思路、新?模式，以?及啟發(fā)思?維、訓(xùn)練?方法為主?的自讀課?文閱讀方?法，以感?知-探究?-反思-?延伸為主?線的重點?篇目學(xué)習(xí)?法，以合?作-探究?-創(chuàng)造-?創(chuàng)新為核?心的語文?活動課運?作方法等?，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積?極性，收?到了較好?的教學(xué)效?果。同時?，作為探?究的心得?，本人也?撰寫了教?學(xué)論文?三、優(yōu)化?教學(xué)手段?，強化學(xué)?習(xí)效率?現(xiàn)代教育?技術(shù)日新?月異的飛?速發(fā)展，?要求具有?新鮮活力?的語文課?堂不僅要?有教學(xué)模?式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思?維的開啟?，更要有?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?，掌握豐?富的語文?知識并獲?取叩開知?識大門金?鑰匙的課?堂教學(xué)效?果。這是?新課標(biāo)對?語文課程?的基本要?求，也是?語文學(xué)科?工具性與?人文性特?點的集中?體現(xiàn)。新?課程要求?課堂要以?更新教學(xué)?手段為重?點，借助?各種媒體?和教學(xué)資?源讓學(xué)生?自主體驗?、感受，?使得師生?在探索中?經(jīng)驗共享?。信息時?代多樣的?媒體和無?所不在的?網(wǎng)絡(luò)正好?為我們擴?展課堂教?學(xué)的領(lǐng)域?，拓寬攝?取知識的?渠道，為?實現(xiàn)提高?學(xué)生信息?素養(yǎng)，開?發(fā)學(xué)生的?探究能力?、學(xué)習(xí)能?力、合作?能力、創(chuàng)?造能力提?供了一個?可操作的?平臺。教?學(xué)中，我?一改過去?課堂上過?于注重知?識傳授，?內(nèi)容上過?于注重書?本知識，?結(jié)構(gòu)上過?于強調(diào)學(xué)?科本位，?實施中過?于強調(diào)接?受學(xué)習(xí)，?死記硬背?，機械訓(xùn)?練等狀況?，仔細研?究教材內(nèi)?容，精心?設(shè)計教學(xué)?環(huán)節(jié)，將?學(xué)生從原?有的課堂?圈子中“?解放”出?來，調(diào)動?學(xué)生充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，使?他們能夠?在自主探?究與交流?的過程中?，不斷挑?戰(zhàn)自我，?擴展創(chuàng)造?性思維。?四、扎?實多樣訓(xùn)?練，務(wù)實?語文技能?新課程?改革促使?教師由知?識的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識的組?織者，由?知識的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程?，實現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變，用?扎實多樣?的訓(xùn)練，?多方面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?語文實踐?能力，使?學(xué)生獲得?一定的終?身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。由?是，方法?的確比知?識更為重?要，教授?方法才是?教學(xué)的根?本。那么?，學(xué)生對?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運用，對?學(xué)生而言?，則需要?一個較長?時間的反?復(fù)的訓(xùn)練?過程。為?此，我針?對不同的?知識板塊?，采取不?同的訓(xùn)練?方法：夯?實基礎(chǔ)-?硬筆書法?每周兩頁?，字詞聽?寫“循環(huán)?放映”;?擴大積累?-課外閱?讀每日一?段，讀書?筆記(摘?記)天天?都寫;訓(xùn)?練能力-?閱讀理解?，從總體?方法到解?題技巧，?系統(tǒng)指導(dǎo)?，反復(fù)錘?煉;作文?訓(xùn)練-循?序漸進，?小作文依?課文內(nèi)容?隨堂布置?，借“題?”發(fā)揮，?大作文緊?扣課標(biāo)和?中考方向?力求既有?章法，又?有創(chuàng)新，?鼓勵放飛?思想，大?膽發(fā)揮…?…授之以?魚,僅供?一飯之需?;授之以?漁,則終?身受用無?窮”。教?育的意旨?并非知識?的累積，?而是心智?上的能力?的發(fā)育。?學(xué)生在學(xué)?校的時間?是有限的?，所學(xué)的?知識也受?時代的局?限，他們?要在未來?有所作為?，要在未?來跟上時?代，就一?定要不斷?地學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)?，去吸收?新東西，?更新知識?結(jié)構(gòu)。可?見，方法?的確比知?識更為重?要，教授?方法才是?教學(xué)的根?本。那么?，學(xué)生對?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運用，對?初中學(xué)生?而言，則?需要一個?較長時間?的反復(fù)的?訓(xùn)練過程?。教學(xué)?有法，教?無定法，?從基礎(chǔ)入?手到提高?能力直至?學(xué)以致用?，生動、?活潑，扎?實、系統(tǒng)?，有序、?有恒的訓(xùn)?練，使學(xué)?生在不同?內(nèi)容和方?法的相互?交叉、滲?透和整合?中開闊了?視野，提?高了學(xué)習(xí)?效率，初?步獲得了?一些現(xiàn)代?社會所需?要的語文?實踐能力?。初中?語文教師?個人教育?工作述職?總結(jié)范本?（三）?這個學(xué)期?，我擔(dān)任?九年級語?文課教學(xué)?工作。一?學(xué)期來，?我以學(xué)校?及語文組?工作計劃?為指導(dǎo);?以努力提?高學(xué)生成?績?yōu)橹攸c?，以提高?教育教學(xué)?效率為中?心，以深?化課改實?驗工作為?動力，認?真履行崗?位職責(zé)，?較好地完?成了工作?目標(biāo)任務(wù)?，現(xiàn)將一?學(xué)期來的?工作總結(jié)?如下：?一、加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)在工?作中，我?認真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、新時期?教育思想?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?我還積極?地、認真?地學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，及時?把握中考?新方向。?通過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個全?面的、深?入的理解?，為我轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、嚴格要?求自己，?嚴格遵守?工作紀律?在工作?中，我能?夠嚴格要?求自己，?時時處處?以一個_?___的?標(biāo)準來要?求自己，?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退。另外?，我能夠?嚴格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，從自己?的內(nèi)心來?關(guān)心愛護?學(xué)生，不?體罰和變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。盡的?努力做到?愛生如子?。三、?強化常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)效?率這個?學(xué)期，我?能夠強化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點與難點?;了解學(xué)?生的知識?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學(xué)生?，準確把?握教學(xué)重?點、難點?，不放過?每一個知?識點，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件、備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂四十五?分鐘要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學(xué)?生的情況?，以便對?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。?認真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同學(xué)?科教師學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?十七節(jié)，?超額完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強?研討，努?力提高教?研水平?本學(xué)年，?我參加了?縣級教研?課題“學(xué)?生心理潛?能的研究?”及市級?課題"遠?程資源下?的語文教?學(xué)研究"?課題的研?究工作，?分別通過?了結(jié)題驗?收和中期?驗收。在?科研課題?研究的過?程中我積?極撰