人音版一年級下冊 音樂教案

人音版一年級下冊音樂教案教學(xué)要求：學(xué)唱《牧童》、《放牛歌》。教學(xué)過程：1、教師教唱《牧童》，讓學(xué)生跟唱，注意發(fā)音和感情表達(dá)。2、學(xué)生分組，用三角鐵伴奏唱《牧童》，探索三角鐵的敲擊方法和姿勢。3、學(xué)生學(xué)唱《放牛歌》，注意節(jié)奏和感情表達(dá)。4、教師示范如何在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，讓學(xué)生跟著演奏，感受為歌曲伴奏的愉快。5、學(xué)生分組編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲《放牛歌》。6、課后小結(jié)。教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教學(xué)過程：1、學(xué)唱《牧童》。1）啟發(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？3）能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、學(xué)唱《放牛歌》。1）看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。3、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《讓我們手拉手》；2、表演《一對好朋友》；3、編創(chuàng)與活動；4、聆聽《鴨子拌嘴》；5、表演《數(shù)鴨子》。第一課時教學(xué)要求：聆聽《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。1、完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？2、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。二、學(xué)唱《一對好朋友》。1、完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。6、學(xué)生之間展開評價，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)要求：聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、聆聽《鴨子拌嘴》。1、聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。2、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？3、想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。二、學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。2、分小組邊唱邊表演，自編動作。3、編創(chuàng)與活動。第四課：長鼻子教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3.能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)時間：4課時第一課時：1.欣賞管弦樂《小象》、《大象》。2.學(xué)唱歌曲《小象》。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》1.同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說你們對象的了解。2.用手指指出小象的腳印。3.聽聽樂曲《小象》。4.你感覺樂曲是歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？5.再聽樂曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。二、欣賞《大象》1.初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？2.再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》1.聽聽錄音的范唱。2.學(xué)唱歌譜。第二課時：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1.齊唱——比賽唱——指名唱2.跟錄音唱歌詞3.輕唱4.多種形式比賽唱5.演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動物，找出它們的特點(diǎn)編唱。第三課時：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、練唱《小象》三、學(xué)習(xí)《大象》1.師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱2.唱歌詞3.演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時：教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞歌曲，感受美感。2.鞏固學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、唱《小象》1.輕唱歌譜。2.唱歌詞。3.演一演。二、唱《兩只小象》1.輕唱歌譜。2.跟錄音唱歌詞。3.演一演。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第五課：游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲《火車開啦》2.聆聽《火車波爾卡》3.編創(chuàng)與活動：a.開火車的游戲b.編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)過程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。老師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？學(xué)生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。學(xué)生2：火車的輪子是這樣運(yùn)動的（邊說邊用雙手模仿輪子運(yùn)動）。學(xué)生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二步：激發(fā)興趣編創(chuàng)歌詞老師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在請小組合作，自由創(chuàng)編一組動作。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動。教室里一片繁忙的景象，每個學(xué)生都在積極地動腦創(chuàng)編：有的自己當(dāng)上了導(dǎo)演為“火車”添上“鉆山洞”的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。）每個小組上臺展示：學(xué)生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！…………第三步：視聽結(jié)合演唱歌曲1、課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。3、跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。第四步：動手動腦編創(chuàng)節(jié)奏1、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適?”2、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。3．學(xué)生仔細(xì)看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4、讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。5、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。第五步：游戲活動張揚(yáng)個性1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。2．讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、四個組進(jìn)行游戲比賽，教師進(jìn)行獎勵。三、欣賞《火車波爾卡》：1、教師簡單介紹樂曲及其背景。首先播放《捉迷藏》的音樂，讓學(xué)生感受樂曲的生動活潑的情緒。然后再讓學(xué)生隨著樂曲做動作，讓他們表現(xiàn)出課本上的哪一幅圖。接下來播放背景音樂《躲貓貓》，進(jìn)行音樂游戲。教師口述游戲規(guī)則，將學(xué)生分成小組進(jìn)行，讓他們進(jìn)行躲貓貓游戲。學(xué)生也可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。最后，在游戲中結(jié)束該課，讓孩子們隨著《躲貓貓》音樂跑出教室。在活動導(dǎo)入中，師生問好時要注意有節(jié)奏。接著進(jìn)行節(jié)奏拍讀練習(xí)，讓學(xué)生模仿出圖中動物的叫聲，再拍一拍。老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學(xué)生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。最后進(jìn)行節(jié)奏模仿練習(xí)，編選幾條旋律短句和語言短句，讓學(xué)生模仿節(jié)奏，培養(yǎng)他們對音樂節(jié)奏的感受能力。一、學(xué)生進(jìn)教室聽音樂，師生問好。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》。1.問學(xué)生在睡覺前是否聽過媽媽唱歌曲。2.介紹《小寶寶睡著了》并播放范唱。3.教學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。4.帶領(lǐng)學(xué)生輕聲演唱歌曲，要求有感情。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》。1.介紹《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》。2.播放兩首歌曲。一、學(xué)生進(jìn)教室聽音樂，師生問好。二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》和《閃爍的小星》。1.介紹《搖籃曲》和《閃爍的小星》。2.播放范唱并教學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。3.帶領(lǐng)學(xué)生輕聲演唱歌曲，要求有感情。4.探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱，并用不同方式演唱歌曲表達(dá)不同情緒。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和法國民歌《閃爍的小星》。1.介紹兩首歌曲。2.播放兩首歌曲。思考：1.這次活動中，你學(xué)到了什么？2.你能否將生活中的聲音用節(jié)奏拍出來？手的重要性和勞動的快樂師：同學(xué)們，我們的手真的很重要，它不僅能創(chuàng)造出美麗的手工作品，還能幫助我們完成各種各樣的事情。而且，通過勞動，我們也可以感受到快樂。你們有沒有想過，當(dāng)我們完成一件事情時，會有一種滿足感和喜悅感嗎？這就是勞動的快樂。接下來，我們就一起來唱一首歌曲《粉刷匠》，感受勞動的快樂。（出示課件3）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）先聽歌曲，感受旋律和節(jié)奏師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽一下歌曲《粉刷匠》，先感受一下它的旋律和節(jié)奏。（放音樂，出示課件4）（2）學(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。（出示課件5）首先，讓我們聽一下老師唱歌的樣子。（老師示范唱歌）好，現(xiàn)在請大家跟著老師一起來唱。（學(xué)生跟著老師唱歌）（3）重點(diǎn)講解第三樂句師：同學(xué)們，我們剛才唱的是歌曲《粉刷匠》，你們能發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個重點(diǎn)嗎？（生答：第三樂句）對，就是第三樂句。那么我們來重點(diǎn)講解一下第三樂句。（出示課件6）請大家跟著老師一起來學(xué)唱第三樂句。（學(xué)生跟著老師唱歌）4．動手制作手工紙師：同學(xué)們，我們剛才學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》，感受了勞動的快樂，現(xiàn)在我們來動手制作手工紙，用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出美麗的作品。（出示課件7）請大家跟著老師一起來制作手工紙。（學(xué)生跟著老師制作手工紙）5．課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《巧巧手》這個主題，通過創(chuàng)編動作和表演來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識，感受勞動的快樂，并學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》中的第三樂句，最后還動手制作了手工紙。希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)造出更多美麗的作品。在這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《粉刷匠》，并且體驗(yàn)了唱歌帶來的快樂。老師彈唱了這首歌，同學(xué)們也跟著唱起來。我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在幼兒園或?qū)W前班就已經(jīng)學(xué)過這首歌了，這讓我們感到很棒。我們還邀請了兩名同學(xué)上來唱這首歌，并且表現(xiàn)得非常出色，大家都為他們鼓掌。然后我們學(xué)習(xí)了這首歌的歌譜，并且大家都學(xué)得很快很好。但是有些同學(xué)在演唱時唱錯了第三樂句，老師糾正了他們，并且?guī)椭蠹医鉀Q了這個難點(diǎn)。最后，我們一起唱這首歌，并且加上了舞蹈動作，大家都很開