七年級道德與法治下冊 （成長的不僅僅是身體） 教學(xué)課件

青春的邀約成長的不僅僅是身體

青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進取青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意。……你對青春有哪些暢想？

青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期，我們隨著身體的變化，也會產(chǎn)生一些煩惱，這節(jié)課一起來探討“成長的不僅僅是身體”的問題。成功目標(biāo)1.知道隨著生理發(fā)育與之相隨的還有思想和精神方面的變化。2.能夠自覺發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力。3.能夠在實際生活中自覺去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。成功學(xué)習(xí)發(fā)展獨立思維學(xué)會獨立思考

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。成功量學(xué)初中生的“獨立”是指什么？思維獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。簡言之，即行動獨立，思想獨立，對事物有多種理解。培養(yǎng)批判精神

在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判精神和勇氣。認(rèn)識批判精神。(1)批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一。人類擁有了批判精神，才有力地推動著人類社會的不斷進步尤其是思想的進步和發(fā)展。(2)所謂批判，其實就是站在一個更高的層面上，對歷史或現(xiàn)實作出甄別和審視，對人或事進行分析和解剖，以期發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。思維批判精神的作用？1.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。2.批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題、改進現(xiàn)狀。3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己的觀點、提出合理化建議的能力，4.而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判容易被人接受，更有利于解決問題。批判的技巧：批判包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。

1.批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批評持有此觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。

2.批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要具有建設(shè)性，能有效解決問題。開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？(1)原因：青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造潛力，為我們的成長帶來無限可能。(2)做法：①我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。②敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。創(chuàng)造的意義：

創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。成功示學(xué)小組討論并展示課堂總結(jié)成功用學(xué)1.看了《三體》，小明對很多問題都感興趣，他說：“我也希望能夠隨時進入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”。下列說法錯誤的是（）A.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動B.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能C.青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力D.擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切D2.小李周五穿了一件松松垮垮的外套，上面還印著罵人的英語句子。媽媽說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣。”小李說這叫酷。對此認(rèn)識正確的是（）①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨立性③思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云④有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見A.①②③ B.①②③④C.①②④D.①③④

B成功思學(xué)

1.在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？

2.小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出有建設(shè)性的意見和建議。再會第一課青春的邀約成長的不僅僅是身體

爸媽總是要求我這樣，要求我那樣，什么都管，我要自由的空間……

老師說的也并不是都正確，我想給他提出我的看法……心理課堂

從小明的心理活動中，我們可以看出中學(xué)生的什么變化？學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：在思想上和精神上完善自己，培養(yǎng)創(chuàng)造青春之美的意識。能力目標(biāo)：1.正確把握思維的獨立性和批判性。﹙難點﹚2認(rèn)識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉。﹙重點﹚知識目標(biāo)：1.認(rèn)識青春期帶給我們的思想和精神方面的變化。2.認(rèn)識思維獨立性和批判性在成長過程中的重要作用。3.認(rèn)識青春之美需要勞動創(chuàng)造去實現(xiàn)。誰能講一下小馬過河的故事？發(fā)展獨立思維1

為什么一開始小馬過不了河？小馬媽媽的話給你的啟示是什么？

只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，我們的思維逐漸具有獨立性。講故事，明事理缺乏實踐的勇氣和信心缺乏獨立思考的能力和思維方式缺乏正確的判斷力啟示

亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺得跟別人一樣沒意思，就要有自己的思想和行動。后來，同學(xué)都不理他了，他很困惑。明辨是非有個性的亮亮為什么呢？你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫“酷”我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！請問：1、小剛理解的“酷”是什么？2、小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？穿著打扮上與眾不同、標(biāo)新立異否，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是...情景劇場：

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。思維的獨立一味追求獨特以下說法正確嗎？為什么？學(xué)以致用：敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是按照自己的想法去做。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。培養(yǎng)批判精神2

我認(rèn)為世界是以太陽為中心的。

哥白尼大膽提出“日心說”，推動了天文物理學(xué)的巨大進步。哥白尼的做法體現(xiàn)了他具有什么精神？批判精神

思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。表現(xiàn)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。益處

怎樣培養(yǎng)批判精神？

批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

亮亮很有批判精神，看到什么都覺得不對，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。群策群力直性子的亮亮這樣做對嗎？對事不對人有建設(shè)性只針對事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技巧開發(fā)創(chuàng)造潛力3“雜交水稻之父”打破西方專家斷言“秈型雜交水稻”解決吃飯難問題

我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。1、丁丁在操場上踢足球，一不小心，球滾進了一個較深的洞里，怎樣才能將球取出來？請動腦筋想一想，想的辦法越多越好。2、下雨天走路，地上有許多水，如果不弄濕鞋的話，應(yīng)該怎樣走？請大家多想出幾種方法。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上?？伎寄悖赫l能想出更有“創(chuàng)造性”的方法《全國青少年科技創(chuàng)新大賽》

我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。該項活動的目的是（1）促使青少年深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系。（2）培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感。

魯班的創(chuàng)造

魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗創(chuàng)造出來的。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個在魯南山區(qū)打出深水井……魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。請同學(xué)講述魯班造鋸的故事。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。

社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面01

創(chuàng)造離不開實踐

02青少年應(yīng)該如何進行創(chuàng)造？

我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。0102

人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。本課小結(jié)成長的不僅僅是身體思維獨立要有自己獨到的見解我們的思維逐漸具有獨立性我們要勇于創(chuàng)造如何開發(fā)創(chuàng)造潛力發(fā)展獨立思維開發(fā)創(chuàng)造潛力培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)思維批判性的意義1．小岳無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都非常特立獨行，對別人的意見他總是嗤之以鼻；別人勸說他，他也不接受。他覺得“走自己的路，讓別人說去吧”的生活態(tài)度才有個性。對此認(rèn)識正確的是（）①小岳非常的獨立，不受他人左右，青少年就應(yīng)該這樣②我們要堅持自己的主張，要堅持原則，即使錯了也要堅持③獨立不是一味的追求獨特，要善于接納他人正確的意見④獨立應(yīng)該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法A．①②C．①③D．②④B．③④2．課堂上，小輝感覺老師的講解有問題，他立即站起來指出老師存在的的問題，并為此和老師爭論了起來，致使老師的課堂任務(wù)沒有完成，老師很生氣，同時也很尷尬。小輝（）A．非常率直，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這種做法值得我們學(xué)習(xí)B．作為老師在課堂上出現(xiàn)錯誤是不應(yīng)該的，我們就應(yīng)該指出D．不應(yīng)該對