2023年幼兒園中班年度工作計(jì)劃

2024年幼兒園中班年度工作計(jì)劃

2024年幼兒園中班年度工作方案1

1目標(biāo)：規(guī)范體育教學(xué)和日常體能活動(dòng)，培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好，幼兒能很歡樂(lè)的參加各種體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，動(dòng)作靈敏，對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化快速做出反應(yīng)。培育幼兒英勇、自信、頑強(qiáng)、堅(jiān)決的優(yōu)秀品質(zhì)，培育幼兒的體育學(xué)問(wèn)，提高自我維護(hù)力量；加強(qiáng)幼兒的秩序感、規(guī)章意識(shí)、集體榮譽(yù)感訓(xùn)練，關(guān)注幼兒的個(gè)體差別。

2依據(jù)園的教研制定體能熬煉規(guī)范細(xì)則。針對(duì)上學(xué)期各功能區(qū)活動(dòng)目標(biāo)的制定不能很好地與幼兒體能活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合，本學(xué)期體能目標(biāo)的制定在上學(xué)期的基礎(chǔ)上把各功能區(qū)的活動(dòng)目標(biāo)詳細(xì)化，同時(shí)考慮到一些詳細(xì)狀況，制定一些具有真正可行性的活動(dòng)目標(biāo)。詳細(xì)實(shí)施的方法，依據(jù)園的教研老師的制定并實(shí)施。

3開(kāi)展集體早熬煉。早熬煉實(shí)行分區(qū)循環(huán)的形式，讓幼兒盡量達(dá)到早鍛的目標(biāo)效果。

4本學(xué)期開(kāi)展每周兩次的綜合體能活動(dòng)。為了能更好的開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，強(qiáng)化幼兒的體育技能，每周二周四上午開(kāi)展班級(jí)體能活動(dòng)?；顒?dòng)的`形式實(shí)行分區(qū)流淌的方式，組織幼兒循環(huán)進(jìn)行身體熬煉。

5班級(jí)（戶外）體育活動(dòng)的開(kāi)展。制定具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間支配表，班級(jí)嚴(yán)格依照時(shí)間支配表進(jìn)行戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)必需有半小時(shí)的集體的組織的體育活動(dòng)，而且活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)本學(xué)期的體能活動(dòng)熬煉規(guī)范及班級(jí)的特別狀況進(jìn)行確定。

F.評(píng)價(jià)規(guī)范:

幼兒能歡樂(lè)、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)很感愛(ài)好；動(dòng)作靈敏、敏捷；身體健康，性格活潑、開(kāi)朗；能把握一些較高難度的體育動(dòng)作和技能；有正確的身體姿勢(shì)和良好的日常生活習(xí)慣；有較強(qiáng)的規(guī)章意識(shí)，有秩序感；有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；體育活動(dòng)中知道如何自我維護(hù)；體育活動(dòng)中表現(xiàn)英勇、頑強(qiáng)、果敢、自信；知道與伙伴們團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感。詳細(xì)熬煉規(guī)范：

1運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)：知道活動(dòng)前做好充分的預(yù)備活動(dòng)，快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做猛烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急狀況下知道自我維護(hù)。

2秩序感：能按老師指定的要求舒適、快速的排好隊(duì)列，不爭(zhēng)搶位置；仔細(xì)遵守嬉戲的規(guī)章并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提示同伴遵守規(guī)章；能仔細(xì)地觀看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；維護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭(zhēng)搶。

3立定跳遠(yuǎn)：男：86.5厘米女：75.4厘米

4拍球：男：69次/分女：63次/分

5投擲：男：433.7厘米女：327.7厘米

6單腳立：男：27.56秒女：33.22秒

720米快跑：男：6.81秒女：7.13秒

3環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將圍繞每月的訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)環(huán)境,多讓幼兒參加布置教室,增加幼兒對(duì)班級(jí)的親切感，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練的作用。

9月：圍繞“家”這個(gè)主題內(nèi)容，對(duì)教室進(jìn)行布置，也會(huì)讓幼兒參加，如利用美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)一些關(guān)于“家”畫(huà)展現(xiàn)在美術(shù)區(qū)。動(dòng)員家長(zhǎng)供應(yīng)一些家庭成員合照的相片帶會(huì)園，帶一些廢舊物品，如：盒子，舊娃娃等回園裝飾娃娃家。

10月：圍繞“車子”這個(gè)主題內(nèi)容，對(duì)教室進(jìn)行布置。動(dòng)員家進(jìn)步行親子制作“喜愛(ài)的汽車”利用不同的資料制作車子，并擺放在展現(xiàn)區(qū)。師生合作畫(huà)一幅“大公路”壁畫(huà)，以增加幼兒的交通意識(shí)。

2024年幼兒園中班年度工作方案2

又到新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子們盼望見(jiàn)到老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們盼望看到老師能讓他放心，見(jiàn)到孩子們健康歡樂(lè)的生長(zhǎng)。中一班的老師和保育員，盼望做孩子們好老師，家長(zhǎng)們好伴侶，每天都帶著信念、愛(ài)心和童心和孩子們歡樂(lè)的相處。孩子進(jìn)入中班，生理上和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，會(huì)更自主，奇怪???心極強(qiáng)，喜愛(ài)參加探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)依照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)頭有自我意識(shí)了這個(gè)時(shí)候我鼓舞他自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，通過(guò)小班的學(xué)習(xí)和生活，覺(jué)得孩子們進(jìn)展可以說(shuō)是比較全面又各有特色的下面我就簡(jiǎn)潔的分析一下班里孩子各方面的狀況：

一、狀況分析

1、班內(nèi)整體身體素養(yǎng)狀況不錯(cuò)，喜愛(ài)參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，缺勤率不是很高。孩子們體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的把握不是很好。心理素養(yǎng)好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜愛(ài)競(jìng)賽類的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活慣例，自理力量強(qiáng)。

2、奇怪???心強(qiáng)、精力旺盛、有劇烈的自主管理愿望。

3、語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，鼓舞下情愿試著大膽的講話，但詞匯量不大，用詞比較單一。聽(tīng)他人講話時(shí)，不能急躁的傾聽(tīng)他人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、音樂(lè)方面進(jìn)展的較好，喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛(ài)節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲，能把握簡(jiǎn)潔的音樂(lè)嬉戲進(jìn)行的方法。

5、喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表示的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表示簡(jiǎn)潔的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比較欠缺的畫(huà)面的布局不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)于集中。拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿。能把握基本的團(tuán)、捏等泥工技能。

二、工作方案

針對(duì)我班級(jí)的狀況分析和我本學(xué)期的目標(biāo)，預(yù)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1、健康訓(xùn)練領(lǐng)域：

養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理力量，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對(duì)他人關(guān)心的依靠性，不以孩子最終問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

2、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域：

喜愛(ài)觀看、促進(jìn)孩子通過(guò)自發(fā)的認(rèn)真的觀看去了解更多的學(xué)問(wèn)，鼓舞孩子從中提動(dòng)身現(xiàn)和問(wèn)題，能通過(guò)比較發(fā)覺(jué)兩種不同物體的不同

3、語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域：

培育孩子對(duì)圖片的理解和敘述力量，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用力量。

4、藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域：

音樂(lè)方面對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的培育，聽(tīng)音、辯音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具備音樂(lè)的力量和素養(yǎng)。將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

5、社會(huì)性訓(xùn)練領(lǐng)域：

充分發(fā)揮孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的.特點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教研工作

1、協(xié)作年段開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)好玩的活動(dòng)；

2、每周參加學(xué)園組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及年段教研活動(dòng)，并做好記錄。

3、本學(xué)期我班制定的課題分別是談話對(duì)引發(fā)中班幼兒探究愛(ài)好的實(shí)踐討論》和《中班幼兒想象畫(huà)初探》詳見(jiàn)課題方案）

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地和小專欄對(duì)家長(zhǎng)供應(yīng)有針對(duì)性的訓(xùn)練幫助和指導(dǎo)外，預(yù)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作，如：毅敏小伴侶比較內(nèi)向，動(dòng)作慢，除了幼兒園老師有針對(duì)性的請(qǐng)她做一些工作多為她供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)外，還為家長(zhǎng)提出了一些要求，如盡量安排給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。

這學(xué)期是中班的第一年，預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活慣例和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我工作的主要目標(biāo)，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都以這項(xiàng)為我主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子堅(jiān)持對(duì)活動(dòng)的深厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)懷孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的進(jìn)展。

2024年幼兒園中班年度工作方案3

新年迎來(lái)，對(duì)于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了準(zhǔn)備。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效果。我打算制定新的方案，根據(jù)方案完成工作。那下面是我新年的工作方案：

一、家長(zhǎng)的工作

首先我會(huì)從家長(zhǎng)工作方面動(dòng)身，由于上一個(gè)年度，跟家長(zhǎng)不熟識(shí)的緣由，我無(wú)法去管理好整個(gè)班級(jí)，造成班上許多的幼兒成果不抱負(fù)，在園的生活也不是很好。留意到有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長(zhǎng)的思想工作，與家進(jìn)步行多方面的溝通，從幼兒本身動(dòng)身去讓家長(zhǎng)留意自家的孩子的狀況。新年度會(huì)漸漸的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注狀況。新年里，我會(huì)多進(jìn)行親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子多一些相處時(shí)間，多一些溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系變親熱些。

二、幼兒力量的'培育

新年，對(duì)中班幼兒的力量要進(jìn)一步的培育，從管理班級(jí)、學(xué)習(xí)力量等幾方面去做工作。在班級(jí)管理上，準(zhǔn)備建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級(jí)里的各種狀況。給幼兒支配職位，比如紀(jì)律委員，讓他們自己去監(jiān)督自己的行為，培育孩子的責(zé)任感，培育孩子做事的力量。學(xué)習(xí)上，建立獎(jiǎng)懲制度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好，就賜予嘉獎(jiǎng)，孩子學(xué)習(xí)的差，就賜予適當(dāng)?shù)膽吞?，讓孩子懂得要獲得收獲就必需自己去努力爭(zhēng)取。

三、衛(wèi)生和平安工作

新年度，對(duì)于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會(huì)嚴(yán)格加強(qiáng)。每天的衛(wèi)生都會(huì)進(jìn)行打掃，并且進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)督孩子留意個(gè)人方面的衛(wèi)生，提示孩子勤洗手和換衣，對(duì)孩子們吃飯的碗筷會(huì)進(jìn)行高溫消毒。上下學(xué)幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個(gè)孩子都要接到幼兒園內(nèi)，送回家也要平安送達(dá)。教室內(nèi)要把全部危急的東西全部進(jìn)行排查，對(duì)各種尖狀物體進(jìn)行打磨或者用布包裹，以免幼兒玩耍時(shí)撞到受傷。

新年的工作，我會(huì)把身為班主任的職責(zé)全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照看好、管理好。新年相信中班的孩子們?cè)谖业墓芾硐聲?huì)有一個(gè)好進(jìn)展的。

2024年幼兒園中班年度工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新老師的教學(xué)理念，并逐步付諸實(shí)踐；提倡“資源共享”，豐富老師的教學(xué)信息，切實(shí)提高老師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級(jí)課題《軍民共建，培育幼兒英勇自信》的培育目標(biāo)，依據(jù)班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展課題討論，并樂(lè)觀開(kāi)展“探究型主題活動(dòng)”。

二、工作重點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，更新老師的訓(xùn)練理念，提高老師的專業(yè)化水平。

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓舞老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

2、學(xué)習(xí)《新綱要》、二期課改精神等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)理論、理思路，將更新老師理念落到實(shí)處。

3、收集有關(guān)與區(qū)級(jí)課題“軍民共建，培育幼兒英勇自信的相關(guān)理論”，對(duì)比討論，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論總，進(jìn)一步明確討論方向，理清討論思路。

（二）班級(jí)組建設(shè)：規(guī)范班級(jí)組活動(dòng)，做到“四定”，為老師的.自我進(jìn)展搭建舞臺(tái)。

1、增加班級(jí)組成員之間的磨合，相互協(xié)作，同心同德完成班級(jí)組任務(wù)。

2、圍繞班級(jí)方案及各班幼兒進(jìn)展的實(shí)際水平，仔細(xì)撰寫(xiě)月、周方案，作到層層配套。

3、老師之間相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同提高，并能按方案實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

4、定期、隨機(jī)的開(kāi)展溝通，查找班級(jí)共性問(wèn)題，切實(shí)提高老師創(chuàng)新、反思力量。

5、以講座形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有效利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂。

6、弘揚(yáng)師德，提倡把微笑帶進(jìn)課堂，相信幼兒，敬重幼兒。

（三）討論重點(diǎn)：圍繞園級(jí)課題，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)寬松、自由的，符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的交往環(huán)境，促幼兒英勇自信意志品質(zhì)的進(jìn)展。

1、每班依據(jù)班級(jí)組專題，開(kāi)展與之相關(guān)聯(lián)的探究型主題活動(dòng)。

2、圍繞專題滲透二期課改精神，在班級(jí)組設(shè)每月一問(wèn)，圍繞問(wèn)題有目的做好摘抄。

3、依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，圍繞專題，每位老師選擇一個(gè)半日活動(dòng)作為考核課，在十一月份進(jìn)行考核。

4、推舉凌艷芬上園級(jí)公開(kāi)錄象課，結(jié)合實(shí)際，互為診斷。

分月按排：

九月份：理論學(xué)習(xí)

1、修訂出臺(tái)班級(jí)組方案，落實(shí)中心發(fā)言人、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)形式等事宜。（顧小英）

2、各班依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的班級(jí)方案，并進(jìn)行組內(nèi)溝通。（金春美）

3、理論學(xué)習(xí)。（關(guān)于專題的理論支撐）（毛小梅）

十月份：

1、圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開(kāi)展探型新主題活動(dòng)。

2、理論學(xué)習(xí)。（待定）（宋艷）

3、共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）

十一月份：

1、各班老師考核棵課。

2、班級(jí)組教研課。（凌艷芬）

3、家長(zhǎng)會(huì)。（顧小英等）

4、各班進(jìn)行月方案的調(diào)整，共同制訂下階段工作方案。（凌艷芬）

十二、一月份：

1、中班警民拍球賽。

2、爭(zhēng)論各班“探究型主題活動(dòng)”的開(kāi)展?fàn)顩r，并相互觀摩。（曹永平）

3、仔細(xì)做好學(xué)期結(jié)束工作，溝通一學(xué)期工作的得失，照實(shí)寫(xiě)好工作小結(jié)。（顧小英）

凌幼中班組

03年8月

2024年幼兒園中班年度工作方案5

一、班況分析

班里有25名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生名，女生名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量，交往力量等都有了明顯的進(jìn)步，還把握了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能根據(jù)活動(dòng)的規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動(dòng)樂(lè)觀的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依舊存在局部幼兒動(dòng)手操作力量還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟識(shí)等等。

二、工作目標(biāo)和措施

(一)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安訓(xùn)練工作力度，把平安放在首位，用“心”去觀看孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和力量。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能準(zhǔn)時(shí)整理和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的'預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和力量要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在'家園欄'上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展.主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動(dòng)做好小助手工作,并有關(guān)心伙伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識(shí)與精神,特殊是在共享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開(kāi)頭有各自的主見(jiàn),能在生活,學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性,社會(huì)交往的力量大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的熟悉;在語(yǔ)言方面,幼兒對(duì)早期閱讀,認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫(huà),手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展,但同時(shí)也發(fā)覺(jué)很多不足之處,如:嬉戲的活動(dòng)規(guī)章末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求,活動(dòng)中規(guī)章意識(shí)較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中.

三、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家園聯(lián)系，實(shí)施同步訓(xùn)練。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式，相互溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，樂(lè)觀主動(dòng)地與我園協(xié)作，真正起到橋梁的作用。

四、提高幼兒節(jié)省用水的意識(shí)

我班有幾位幼兒特殊喜愛(ài)玩水，節(jié)省用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜愛(ài)玩水的幼兒進(jìn)行具體訓(xùn)練，或舉出例子怎樣去節(jié)省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使淘氣的幼兒孌成一個(gè)聰慧伶俐的好孩子。

2024年幼兒園中班年度工作方案6

嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，而自主性嬉戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在嬉戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的共性和社會(huì)性的進(jìn)展。而不一樣年齡幼兒的自主性嬉戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角嬉戲的開(kāi)展方面作出必需的調(diào)整。

一、班級(jí)狀況分析：

透過(guò)中班上學(xué)年的嬉戲開(kāi)展，幼兒的交往潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力有了更高的提高，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有必需的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的.投入到嬉戲主角中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲主角又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題?？墒怯捎谀挲g的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣嬉戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過(guò)程中幼兒自我加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。

二、嬉戲總要求：

1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。

2、透過(guò)自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力。

3、透過(guò)結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培育幼兒的合作潛力。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。

6、透過(guò)科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手潛力。

7、透過(guò)藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的潛力。

8、透過(guò)各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。

三、嬉戲總指導(dǎo)

1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。

2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行嬉戲。

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