幼兒園大班教案《水的幾種狀態(tài)》含反思

幼兒園大班教案《水的幾種狀態(tài)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.理解水的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2.能夠舉例子說(shuō)明水的狀態(tài)的變化過(guò)程。3.把握簡(jiǎn)單物質(zhì)的凝固和汽化過(guò)程。4.進(jìn)展幼兒的察看、思考、探究和交流本領(lǐng)。5.啟發(fā)幼兒對(duì)自然界的古怪心和探究精神。教學(xué)內(nèi)容：1.水的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。2.凝固和汽化過(guò)程的簡(jiǎn)單介紹。3.幼兒在生活中所體驗(yàn)到的水的狀態(tài)變化過(guò)程。教學(xué)方法：1.引導(dǎo)：提出問(wèn)題，發(fā)掘幼兒的察看和閱歷。如“你在做什么的時(shí)候會(huì)看到水呢？水有哪些狀態(tài)呢？”2.察看和演示：引導(dǎo)幼兒察看和探究水的狀態(tài)，進(jìn)行演示試驗(yàn)。3.對(duì)話：引導(dǎo)幼兒討論水的狀態(tài)變化過(guò)程、凝固和汽化的概念。4.游戲：設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒在游戲中加深對(duì)水狀態(tài)的理解。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1：引出思考老師說(shuō)：水這種東西我們每天都會(huì)接觸，你們知道它有哪些狀態(tài)嗎？（同學(xué)回答）好，一起來(lái)看一看吧?；顒?dòng)2：察看探究老師拿出一個(gè)裝滿水的玻璃杯，問(wèn)：你們看到這個(gè)水，它是什么狀態(tài)？（同學(xué)回答）。那么，它能變成什么狀態(tài)呢？（同學(xué)說(shuō)：冰塊、水蒸氣）。老師讓幼兒察看本身手上的冰塊，問(wèn)：這個(gè)冰塊過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么呢？（同學(xué)說(shuō)：水）。接著，老師讓幼兒看一下本身的呼吸，問(wèn)：你們看到出來(lái)的水氣了不？（同學(xué)說(shuō)：看不到）。老師說(shuō)：其實(shí)，那就是水的氣態(tài)?；顒?dòng)3：游戲游戲名稱(chēng)：快快凝固游戲目的：加深幼兒對(duì)凝固的理解，加強(qiáng)對(duì)水的三種狀態(tài)的把握。游戲流程：準(zhǔn)備一塊蠟燭和幾個(gè)小水杯，將水倒入小水杯，老師讓幼兒在小水杯里加入碎冰塊，詢(xún)問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)水會(huì)變成什么呢？（同學(xué)說(shuō)：冰塊）。老師讓幼兒察看，冰塊在水中漸漸溶化，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注水變成冰的過(guò)程，完成游戲?；顒?dòng)4：反思老師引導(dǎo)幼兒討論在游戲中，察看到了什么現(xiàn)象，小組代表發(fā)表本身的看法，老師予以確定和引導(dǎo)。讓同學(xué)總結(jié)今日學(xué)到的緊要學(xué)問(wèn)點(diǎn)：水的三種狀態(tài)、凝固和汽化過(guò)程。教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們學(xué)會(huì)了水的三種狀態(tài)，能夠舉例說(shuō)出凝固和汽化的過(guò)程。通過(guò)察看、演示、對(duì)話、游戲等活動(dòng)，幼兒們的察看、思考、探究和交流本領(lǐng)得到了進(jìn)展，激發(fā)他們的古怪心和探究精神。反思：本次教學(xué)旨在讓幼兒了解和把握水的三種狀態(tài)和凝固、汽化過(guò)程，但在教學(xué)過(guò)程中，一些幼兒存在著對(duì)概念理解不深刻、語(yǔ)言表達(dá)不清楚等問(wèn)題。假如在之后的教學(xué)中，我們可以更加關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維本領(lǐng)，對(duì)于概念的解釋可以接受更加簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，這樣