傳染病護理課程整體設(shè)計介紹

?傳染病護理?課程整體設(shè)計介紹課程介紹提綱23451167教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段師資隊伍實踐條件課程設(shè)置教學(xué)效果課程特色湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)置：11課程的作用和地位Ⅰ課程的設(shè)計理念和思路Ⅱ①為什么開設(shè)?傳染病護理?②課程目標(biāo)③與其他課程的關(guān)系①課程設(shè)計理念②課程設(shè)計思路湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)是我院的重點專業(yè)11湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)11√適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和護理事業(yè)發(fā)展需要

√德智體美全面發(fā)展

√掌握護理專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能

√具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和預(yù)防保健等工作高素質(zhì)技能型護理專門人才湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)的主要就業(yè)崗位11社區(qū)衛(wèi)生效勞站、學(xué)校護理專技人員綜合醫(yī)院護理專業(yè)技術(shù)人員小型醫(yī)院、?？漆t(yī)院護理專業(yè)技術(shù)人員。從事專業(yè)保育護理工作人員疾病控制中心從事護理防疫工作的專業(yè)技術(shù)人員血站從事采血工作專業(yè)技術(shù)人員就業(yè)崗位湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳染病?？谱o理必備非傳染病?？谱o理必備社區(qū)傳染病預(yù)防與護理必備課程地位和作用11艾滋病防治條例突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例傳染病防治法國家法律條例專業(yè)核心課程執(zhí)業(yè)考試必須醫(yī)院隔離技術(shù)洗手技術(shù)消毒滅菌技術(shù)醫(yī)院感染監(jiān)測技術(shù)湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)課程目標(biāo)11具有消毒、隔離、正確洗手、感染監(jiān)控的能力；具有對傳染病患者從入院、住院到出院全程的護理能力，特別是對患者病情變化的觀察能力和制定、實施與之相適應(yīng)護理措施的能力；具有對突發(fā)傳染病應(yīng)急護理的能力；具有對社區(qū)傳染病預(yù)防（包括疫苗接種、疫苗冷鏈貯存、接種后不良反應(yīng)觀察的能力）、社區(qū)傳染病管理的能力等。掌握不同傳染病的隔離、消毒、預(yù)防接種方法；熟悉常見傳染病的流行病學(xué)情況及預(yù)防措施；掌握常見傳染病的護理評估、護理診斷、護理措施和健康教育。熱愛傳染病護理工作，能關(guān)心、同情與尊重傳染病患者，滿足患者需要；嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，及時準(zhǔn)確報告疫情。

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院與相關(guān)課程的關(guān)系公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)課程

?傳染病護理??內(nèi)科護理??外科護理??婦產(chǎn)科護理??兒科護理?……?解剖生理學(xué)??病原學(xué)??病理學(xué)??護理藥理學(xué)??根底護理技術(shù)??健康評估?……?人文素質(zhì)??衛(wèi)生法律法規(guī)??英語??哲學(xué)?……11湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院考核內(nèi)容

課程設(shè)計的理念11設(shè)計理念行為模式

課程原那么指導(dǎo)思想

“以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為重點,全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)”學(xué)生的參與性教學(xué)內(nèi)容的實用性注重可持續(xù)發(fā)展能力“臨崗—協(xié)崗—頂崗”三環(huán)節(jié)模式操作考核與知識考核并進“德”“能”并舉將“患者滿意度”納入考核內(nèi)容湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計的思路11收集信息行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境設(shè)計思路“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性Ⅰ教學(xué)內(nèi)容的組織與安排Ⅱ①教學(xué)內(nèi)容的選取②教學(xué)內(nèi)容的序化①教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計②課程評價體系教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式Ⅲ①教材②網(wǎng)絡(luò)課程湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的選取分析工作過程

選取教學(xué)內(nèi)容

解構(gòu)工作任務(wù)2護理評估護理診斷護理計劃護理實施護理評價臨床傳染病護理社區(qū)傳染病護理傳染病應(yīng)急護理湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的序化2單一途徑簡單多種途徑復(fù)雜傳統(tǒng)傳染病已知突發(fā)、新發(fā)未知消化道常見脊髓灰質(zhì)炎少見湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計2“三環(huán)節(jié)〞課程模式病房觀摩－臨崗協(xié)助護理－協(xié)崗護士指導(dǎo)下頂崗值班湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院“臨崗—協(xié)崗—頂崗〞三環(huán)節(jié)課程模式項目學(xué)時目標(biāo)備注臨崗10觀摩護士對傳染病預(yù)防及臨床護理的工作過程第4學(xué)期前寒假作為假期社會活動內(nèi)容安排協(xié)崗36教學(xué)做評合一，并在護士指導(dǎo)下協(xié)助完成部分傳染病護理工作，如消毒、隔離、入院評估等。第4學(xué)期開課頂崗60在護士指導(dǎo)下，“放手不放眼”，獨立完成傳染病護理所需要的臨床護理和社區(qū)護理工作第5、6學(xué)期（實習(xí)期）2湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的組織與安排2技能訓(xùn)練任務(wù)評價案例實訓(xùn)室仿真醫(yī)院醫(yī)院傳染病病房“三遞進”能力培養(yǎng)模式湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的組織與安排2技能訓(xùn)練任務(wù)評價案例拓展第二課堂：學(xué)生社區(qū)服務(wù)湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院突出能力培養(yǎng)的課程評價體系2終結(jié)性評價形成性評價課程評價態(tài)度技能護理文書書寫溝通與協(xié)作病人滿意度教師評價病人評價學(xué)生評價醫(yī)院評價湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院與行業(yè)專家合編的教材2湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材的特色2總論病毒感染性疾病患者的護理細菌感染性疾病患者的護理螺旋體病患者的護理原蟲感染性疾病患者的護理蠕蟲感染性疾病患者的護理傳統(tǒng)教材傳染病患者的入院護理呼吸道傳染病患者的護理消化道傳染病患者的護理……病毒性肝炎患者的護理

突發(fā)傳染病的應(yīng)急護理傳染病的社區(qū)護理教改教材傳染病護理臨床實際工作－分區(qū)護理為依據(jù)，重新整合教改教材與傳統(tǒng)教材比照湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程2網(wǎng)絡(luò)課程習(xí)題集電子教案學(xué)習(xí)指南實訓(xùn)指導(dǎo)課件全程案例湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程－－全程案例特色2網(wǎng)絡(luò)課程習(xí)題集電子教案學(xué)習(xí)指南實訓(xùn)指導(dǎo)課件全程案例全程案例特色反映了從患者入院、住院到出院的護理工作全程，使學(xué)生身臨其境，技能、知識學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更完整；典型案例與非典型案例結(jié)合，讓學(xué)生懂得護理工作的變化性和復(fù)雜性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理論聯(lián)系實際能力，鍛煉學(xué)生的思維及工作應(yīng)變能力。

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)方法與手段3教學(xué)模式的創(chuàng)新Ⅰ多種教學(xué)方法的運用Ⅱ現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用Ⅲ湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新3教學(xué)中滲透職業(yè)理念湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新3“三環(huán)節(jié)〞課程模式臨崗

協(xié)崗

頂崗

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新3“三遞進〞能力培養(yǎng)模式醫(yī)院、社區(qū)--綜合技能仿真醫(yī)院--部分綜合技能實訓(xùn)室--單項技能湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新3拓展教學(xué)內(nèi)容臨床傳染病護理社區(qū)傳染病護理突發(fā)傳染病的應(yīng)急護理臨床傳染病護理湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院多種教學(xué)方法的運用3教學(xué)做評行為導(dǎo)向

角色扮演

以賽促學(xué)

主題貼工學(xué)交替

全程案例湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院多種教學(xué)方法的運用－－實例錄像3點擊播放湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍：4專任教師Ⅰ兼職教師Ⅱ①課程主持人②主講教師團隊特聘教師Ⅲ湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持人－肖云武教授4湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持人－肖云武教授4湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持人－肖云武教授4湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持人－肖云武教授4湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師14姓名張曉念年齡39歲行業(yè)背景醫(yī)療雙師是職稱副教授行業(yè)時間16年學(xué)歷學(xué)位碩士教改項目4教改論文3科研項目1科研論文3編寫教材2獲獎情況湖南省青年骨干教師、市芙蓉杯百崗明星、學(xué)院嘉獎湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師24姓名趙修斌年齡43行業(yè)背景醫(yī)療雙師是職稱副教授行業(yè)時間19學(xué)歷學(xué)位本科教改項目4教改論文3科研項目1科研論文6編寫教材2獲獎情況院教學(xué)評比“一等獎”、多媒體課件制作三等獎、“優(yōu)質(zhì)課比賽”二、等獎嘉獎、省級精品課程申報成功特別嘉獎湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師34姓名郭飏年齡36行業(yè)背景護士雙師是職稱副教授行業(yè)時間18學(xué)歷學(xué)位碩士教改項目3教改論文4科研項目2科研論文5編寫教材1獲獎情況院青年教師賽課三等獎、嘉獎湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講教師44姓名譚鳳林年齡36行業(yè)背景護士雙師是職稱講師行業(yè)時間18學(xué)歷學(xué)位碩士教改項目3教改論文4科研項目3科研論文6編寫教材3獲獎情況學(xué)院十佳先進教育工作者、嘉獎湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師4序號姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)在行業(yè)中所任職務(wù)1劉紅蓮女1973.6副主任護師護士資格證傳染病護理理論與實踐教學(xué)傳染科護士長2劉德春女1973.11副主任護師護士資格證傳染病護理實踐教學(xué)突發(fā)傳染病應(yīng)急中心總護士長3張妮婭女1960.2主管護師護士資格證傳染病護理實踐教學(xué)傳染科副護士長4顏天祥男1952.6主任醫(yī)師醫(yī)師資格證傳染病疾控實踐教學(xué)傳染病防控中心主任5何蓉女1982.1護師護士資格證社區(qū)傳染病護理實踐教學(xué)社區(qū)護士湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘教師4姓名年齡職稱專業(yè)背景教學(xué)任務(wù)田國珍59副主任護師原湘潭市中心醫(yī)院護理部主任，從事護理工作36年，其中傳染病?？谱o理7年。實訓(xùn)指導(dǎo)醫(yī)院聯(lián)系成麗滿56副主任護師原湘潭市中心醫(yī)院傳染病?？谱o士長，從事護理工作34年，其中傳染病?？谱o理19年。實訓(xùn)指導(dǎo)醫(yī)院聯(lián)系張筱清56副主任護師原湘潭市第一醫(yī)院傳染病?？谱o士長，從事護理工作37年，其中傳染病?？谱o理16年。實訓(xùn)指導(dǎo)醫(yī)院聯(lián)系楚愛芬58副主任醫(yī)師原湘潭疾控中心傳染病防疫主任社區(qū)護理實訓(xùn)社區(qū)衛(wèi)生站聯(lián)系疾控中心聯(lián)系湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐條件：5教校內(nèi)實訓(xùn)條件Ⅰ“院校合作”校外實訓(xùn)基地Ⅱ①省內(nèi)一流的校內(nèi)實訓(xùn)室②國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院①校外實訓(xùn)基地的建設(shè)②校外實訓(xùn)基地的利用湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－省內(nèi)先進的實訓(xùn)室設(shè)備與條件5感控式洗手設(shè)備湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院5湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院5湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院5湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院5湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)－－國內(nèi)一流的傳染病仿真醫(yī)院5湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外－－“緊密合作〞型校外實訓(xùn)基地5

湘潭市中心醫(yī)院湘潭市第一人民醫(yī)院

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)基地專家參與教學(xué)活動5校外臨床護理專家劉德春、黃夢君對護生進行崗前培訓(xùn)和職業(yè)安全防護教育湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)效果：6校外專家、行業(yè)專家的評價Ⅰ校內(nèi)督導(dǎo)組評價Ⅱ?qū)W生評價Ⅲ社會認可度Ⅳ湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生部傳染病預(yù)防控制管理處處長評價6湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外專家、醫(yī)院專家評價6湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外專家、醫(yī)院專家評價6湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)督導(dǎo)評價6湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生評價6湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會認可度6執(zhí)業(yè)考試就業(yè)率職場成績典型事例社會認可度湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程特色7特色與創(chuàng)新Ⅰ與國內(nèi)外同類課程的比較Ⅱ政策與支持Ⅲ湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院方法手段課程模式課程特色7教學(xué)內(nèi)容臨床傳染病護理拓展為臨床傳染病護理社區(qū)傳染病護理突發(fā)傳染病的應(yīng)急護理創(chuàng)建了“臨崗→協(xié)崗→頂崗”三環(huán)節(jié)課程模式首家采用“全程護理案例教學(xué)”創(chuàng)新了“實訓(xùn)室實訓(xùn)→仿真病房實訓(xùn)→醫(yī)院、社區(qū)實訓(xùn)”三遞進能力培養(yǎng)模式。評價體系突出醫(yī)學(xué)事業(yè)的公益性引入