中學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)教師?學(xué)期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?在這一年?的教學(xué)中?，自己踏?踏實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇?的努力工?作，認(rèn)認(rèn)?真真的做?好老師的?本職工作?。這一年?是充實(shí)的?一年，收?獲的一年?，在這一?年里不僅?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有所提高?，相關(guān)的?理論知識(shí)?，實(shí)踐知?識(shí)也有所?提高，并?認(rèn)真的完?成上級(jí)所?布置的任?務(wù)，并取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?我所教?的是七年?級(jí)學(xué)生，?七年級(jí)學(xué)?生大多數(shù)?是13、?____?歲的少年?，處于人?生長(zhǎng)身體?、長(zhǎng)知識(shí)?的階段，?他們好奇?、熱情、?活潑、各?方面都朝?氣蓬勃;?但是他們?的自制力?卻很差，?注意力也?不集中。?掌握其規(guī)?律教學(xué)，?更應(yīng)善于?引導(dǎo)，使?他們旺盛?的精力，?強(qiáng)烈的好?奇化為強(qiáng)?烈的求知?欲望和認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?精神，變?被動(dòng)學(xué)習(xí)?為主動(dòng)自?覺(jué)學(xué)習(xí)。?下面我談?談這一學(xué)?期來(lái)我對(duì)?七年級(jí)生?物的幾點(diǎn)?體會(huì)：?思想方面?積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。教?學(xué)工作?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、吃透教?材，深入?鉆研教材?，分析學(xué)?生的基本?情況，找?準(zhǔn)教學(xué)的?重點(diǎn)，突?破教學(xué)的?難點(diǎn)。力?求為學(xué)生?的終身發(fā)?展，做到?因材施教?。注重學(xué)?生的品質(zhì)?培養(yǎng)，能?力培養(yǎng)和?文化水平?的培養(yǎng)并?重。做到?了教學(xué)六?認(rèn)真。為?提高課堂?教學(xué)效果?，在鉆研?教材時(shí)，?多方面參?閱資料。?提前寫好?教案，備?好課。堅(jiān)?持做到不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。積?極參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，積極投?身到教學(xué)?改革的前?沿。及時(shí)?反饋教學(xué)?信息，認(rèn)?真批改作?業(yè)，做好?差生的轉(zhuǎn)?化工作。?個(gè)人學(xué)習(xí)?堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問(wèn)?題。聽(tīng)公?開(kāi)課多次?,使我明?確了怎樣?的課堂才?是有效的?課堂。堅(jiān)?持參加教?研活動(dòng)，?認(rèn)真與老?教師們備?課，吸取?他們的長(zhǎng)?處，改正?自己的不?足之處。?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。我還利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒?體課件，?為教學(xué)服?務(wù)。為學(xué)?生服務(wù)。?同時(shí)，?在本學(xué)年?，我擔(dān)任?了校廣播?站的工作?，管理各?班級(jí)的廣?播站投稿?情況，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極向廣播?站投稿，?使學(xué)校的?廣播站得?以正常運(yùn)?行。取?得的成績(jī)?回顧過(guò)?去的一年?，我所任?教的初一?年級(jí)5-?10班，?生物取得?了不錯(cuò)的?成績(jī)，平?均分都超?過(guò)了不同?學(xué)校的同?等年級(jí)，?學(xué)生的知?識(shí)也得到?了相應(yīng)的?提高。?中學(xué)教師?學(xué)期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）在?上學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的英明?組織下，?在全體任?課教師的?全力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作開(kāi)展順?利，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得很突出?的成績(jī)。?為了能夠?在新的學(xué)?期里使得?工作更上?一層樓，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)社會(huì)?需要的合?格人才。?初中的?學(xué)生精力?充沛、充?滿活力、?沖動(dòng)、任?性、自我?控制和自?我約束能?力差。為?了配合學(xué)?校團(tuán)委和?政教處的?工作，我?們班積極?開(kāi)展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)。?我經(jīng)常利?用班會(huì)和?課下對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)班集?體。隨?著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜?程度的加?重，容易?產(chǎn)生兩極?分化，有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對(duì)?前途失去?信心。在?這個(gè)學(xué)期?里，一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過(guò)各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂(lè)融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會(huì)課開(kāi)?展一些專?題性的活?動(dòng)，這些?活動(dòng)大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。?三、提供?展示能力?的舞臺(tái)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?首先要?摸清每個(gè)?學(xué)生的個(gè)?性、特長(zhǎng)?，先選好?班干部，?定好目標(biāo)?及崗位責(zé)?任制，提?出指導(dǎo)性?意見(jiàn)，利?用班會(huì)、?勞動(dòng)、實(shí)?踐活動(dòng)等?方面，讓?學(xué)生有時(shí)?間和空間?積極參與?，充分展?示其才華?，既看過(guò)?程，也看?結(jié)果，對(duì)?于優(yōu)等生?，也指出?其不足，?對(duì)于差生?，更是發(fā)?現(xiàn)其閃光?點(diǎn)，激勵(lì)?其進(jìn)步。?四、積?極做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使得?每一位學(xué)?生都成才?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，又和整?個(gè)班級(jí)的?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高至關(guān)重?要。在這?方面，我?首先做到?了以公平?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?實(shí)際情況?，摸清他?們之所以?成為差生?的原因，?盡力做到?了因材施?教，對(duì)他?們真誠(chéng)相?待，付諸?于耐心，?做他們真?正的、最?可信賴的?知心朋友?。及時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕各種?心理負(fù)擔(dān)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?還要?jiǎng)?chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓他們?表現(xiàn)自己?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅，從而?增強(qiáng)他們?的自信。?五、加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的自律?意識(shí)。?根據(jù)校紀(jì)?班規(guī)，在?規(guī)定好目?標(biāo)后，充?分相信學(xué)?生，讓學(xué)?生自醒自?查，找出?不足，制?定改進(jìn)措?施使班級(jí)?的各項(xiàng)常?規(guī)管理正??；⒅?度化，培?養(yǎng)自我管?理自我成?才的能力?。每天輪?流值日人?員主要工?作就是負(fù)?責(zé)每日班?級(jí)的考勤?、衛(wèi)生、?課前準(zhǔn)備?和課堂紀(jì)?律的監(jiān)督?與勸導(dǎo)。?使得班級(jí)?形成一個(gè)?有正氣的?良好班風(fēng)?,為同學(xué)?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?并及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級(jí)存?在的問(wèn)題?，制定相?應(yīng)的解決?辦法，及?時(shí)通知有?關(guān)同學(xué)予?以糾正，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識(shí)到自己?作為班級(jí)?一員的重?要作用，?自覺(jué)為班?級(jí)爭(zhēng)取榮?譽(yù)做到自?覺(jué)自律。?六、積?極主動(dòng)地?協(xié)調(diào)好各?科教師和?學(xué)校各個(gè)?方面的關(guān)?系。尊?重各科任?課教師的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同他?們協(xié)商，?多傾聽(tīng)和?采納他們?的正確意?見(jiàn)。能夠?處理好學(xué)?生和各科?任課教師?的關(guān)系，?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，樹(shù)?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼?？?之：在這?一個(gè)學(xué)期?里，我通?過(guò)多方面?的努力，?班級(jí)工作?有了很大?的改進(jìn)，?學(xué)生的整?體素質(zhì)也?得到了不?斷提高。?下學(xué)期我?會(huì)繼續(xù)努?力再接再?厲，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)?取取得更?加輝煌的?成績(jī)。?中學(xué)教師?學(xué)期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）在?本學(xué)期，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?了自己政?治理論水?平和思想?素質(zhì)，同?時(shí)克服自?身各種困?難，積極?調(diào)整心態(tài)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校各?種規(guī)章制?度，積極?主動(dòng)參加?學(xué)校各種?教育活動(dòng)?，加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?嚴(yán)格約束?自己，教?書育人，?為人師表?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?注意與同?事、學(xué)生?搞好團(tuán)結(jié)?。注意多?閱讀書籍?，幫助解?決工作中?遇到的問(wèn)?題，并且?在日常工?作中虛心?向取得成?功的老師?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)??，F(xiàn)就我?的工作總?結(jié)

如下?：一、?教學(xué)工作?：在教?學(xué)工作中?，我積極?鉆研新課?標(biāo)，研究?新課標(biāo)的?教法，認(rèn)?真好備課?、上好課?、多聽(tīng)課?、評(píng)課，?做好課后?有關(guān)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?順利的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。在制?定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。認(rèn)真編?寫教案，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?，針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)實(shí)效?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。在教?學(xué)過(guò)程中?尊重孩子?的不同興?趣愛(ài)好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過(guò)各種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽(tīng)、觸覺(jué)?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?二、師?生關(guān)系?作為教師?，我取得?了家長(zhǎng)對(duì)?我的支持?和信賴。?因?yàn)槲疑?知要想教?育好學(xué)生?，就必須?得到家長(zhǎng)?的支持，?為此我從?多方面做?家長(zhǎng)的工?作，站在?家長(zhǎng)的角?度談孩子?，和家長(zhǎng)?達(dá)成了共?識(shí)，無(wú)論?是家里發(fā)?生的事，?還是學(xué)校?發(fā)生的事?，家長(zhǎng)都?愿意和我?說(shuō)一說(shuō)?通過(guò)本學(xué)?期的教育?教學(xué)，認(rèn)?識(shí)到任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績(jī)。?所以，我?一直注重?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生，?因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素，?幫助后進(jìn)?生找到