做被子的教案8篇

第第頁做被子的教案8篇

做被子的教案篇1

教材的分析：

現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親切接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆?，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子溝通閱歷并予以提升的機(jī)會。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的環(huán)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的新奇、爭論太陽的好處，老師并提升幼兒閱歷。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：觀測認(rèn)識不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫和的、松軟的。

2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：喜愛玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀測認(rèn)識不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫和的、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動預(yù)備：

1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

〔一〕教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

一〕一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

--老師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀測了解幼兒的閱讀狀況。

--老師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

〔二〕觀賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--老師：你聽到了什么？

〔三〕通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同外形的被子。

--老師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

--老師依據(jù)幼兒的講解并描述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子〔不按順次排列〕，然后請個(gè)別小伙伴上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--老師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講解并描述故事。

在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己講解并描述故事，幼兒的愛好就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的`對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最末我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的留意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話表達(dá)的不是很明顯。

〔四〕游戲《捉尾巴》

老師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

游戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

?香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培育一些簡約的生活自理技能。幼兒對于曬被子的好處閱歷掌控的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有許多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講解并描述時(shí)，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是愿意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)覺強(qiáng)調(diào)，援助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們愛好深厚。

在活動中，重點(diǎn)的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀測，再講解并描述，幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的閱歷也有所提升。

做被子的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、情愿學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

2、喜愛在陽光中活動。

活動預(yù)備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽公公照射著大地，小動物會干什么呢？〔讓孩子自由想象地說〕。

2、完整傾聽一遍故事。簡約提問：

〔1〕、故事名字叫什么？故事里都有誰?。?/p>

〔2〕、故事里都說些什么了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖〔1〕：小伙伴圖上有什么？他們在干什么？

——圖〔2〕：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小伙伴你們說一說為什么要曬被子？

——老師依據(jù)幼兒的回答實(shí)時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽?？

——圖〔3〕：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點(diǎn)讓孩子仿照。

三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小伙伴需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個(gè)很好的晴天。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來溫和?！?/p>

小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟。”

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?/p>

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課后小結(jié)：

老師：愛美的女人

在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參加了曬被子、晾衣服等簡約的勞動，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。由于孩子已有生活閱歷，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康?；顒咏Y(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動開展的較順當(dāng)，目標(biāo)已達(dá)到。

老師：珍寶兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細(xì)菌；

2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的留意力，而且比較易懂。3、活動結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的暖和。

老師：娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活閱歷，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動最末，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的暖和，陽光下的孩子們都特別的快樂，歡樂。

老師：鈴鈴鈴

這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感愛好，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌控故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是汲取了太陽光的暖和。

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以掩蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

做被子的教案篇3

教材分析

簡約的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講解并描述故事

難點(diǎn)形成緣由：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性技能薄弱

難點(diǎn)解決策略：圖示支架和老師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小伙伴為什么喜愛曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、觀賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講解并描述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講解并描述故事

3、完整講解并描述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)講解并描述故事

活動反思

?香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培育一些簡約的生活自理技能。幼兒對于曬被子的好處閱歷掌控的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有許多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講解并描述時(shí)，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是愿意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)覺強(qiáng)調(diào)，援助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們愛好深厚。

做被子的教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子在畫畫時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜愛表現(xiàn)，但有時(shí)面畫會同時(shí)涌現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡約的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡約，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡約的畫面分割，簡約而奇妙。

本次活動共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在爭論中回憶已有閱歷，說說被子的用途和不同杯子的形狀特征。第二環(huán)節(jié)，通過觀賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的`不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小改變安排畫面。

活動目標(biāo)：

1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。

2.嘗試用線條的高低、圖形的大小改變安排畫面。

活動預(yù)備：

作畫工具

活動過程：

一、爭論——引出主題被子

1、被子蓋在身上為什么很溫和？

2、蓋的時(shí)間長了就覺得被子不溫和了，怎么辦？

二、觀賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

1、出示作品：太陽是怎樣援助我們的？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

3、說說被子的花樣怎樣？

三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局

1、先預(yù)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子〔在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否那么要弄臟的?！?/p>

2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子?！矎南喾捶较蛟佼嬕粭l斜線，畫上一條被子?！?/p>

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。?/p>

四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小改變安排畫面

大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。

做被子的教案篇5

活動目標(biāo)：

1.感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口全都地正確點(diǎn)數(shù)。

2.在游戲情境中學(xué)會按被子特征進(jìn)行對應(yīng)匹配。

3.積極開心地參加游戲，感受游戲的歡樂。

4.喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：已認(rèn)識數(shù)字1--7。

2.物質(zhì)預(yù)備：

教具：

(1)ppt;

(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房內(nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;

(3)布袋假設(shè)干。

學(xué)具：

不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)假設(shè)干。

活動過程：

一、設(shè)置情境，引發(fā)愛好。

1.觀看、溝通ppt一，進(jìn)入主題。

師：今日的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽出來了，小動物們也出來啦，有誰呀?一共來了幾只小動物?它們出來干什么的呀?

2.師小結(jié)。

二、游戲：幫小動物曬被子。

1.觀看、溝通ppt二八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。

(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會把被子曬在幾號竿上?為什么?

(2)依次援助其他動物按數(shù)量對應(yīng)找到它們喜愛的竿子。

(3)師幼共同小結(jié)。

2.師交待游戲規(guī)章。

3.個(gè)別幼兒示范曬被子。

4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.活動評價(jià)。

三、游戲：幫小動物送被子。

1.出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。

2.個(gè)別幼兒示范送被子。

3.師交待游戲規(guī)章。

4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.活動評價(jià)。

6.結(jié)束語:*這間房子怎么沒有被子呀?想一想為什么?

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

做被子的教案篇6

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌控詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在老師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的暖和和樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的愛好。

導(dǎo)入語：一個(gè)秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好伙伴小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們究竟是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂，完整觀賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實(shí)物被子，幼兒在老師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌控詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具，分段講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講解并描述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在老師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講解并描述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

提問：假如你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

老師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子

在游戲的情境下，老師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結(jié)：小伙伴們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要預(yù)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的?！?/p>

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒暢。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?/p>

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以掩蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

做被子的教案篇7

活動目標(biāo):

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子。

活動預(yù)備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。

活動過程:

1.引出故事

師：小伙伴這是什么?

師：在冬天出太陽的時(shí)候小伙伴都喜愛干嘛？

師：為什么小伙伴喜愛曬太陽呢？除了小伙伴喜愛曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今日老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏幕锇樵诟陕铮?/p>

2.觀賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

老師講解并描述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？

老師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜愛曬被子？

小花苗為什么喜愛曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矏蹠癖蛔樱?/p>

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最末小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.老師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,老師講解并描述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以選擇，蔡老師的這個(gè)活動選的很好。《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培育一些簡約的生活自理技能。

做被子的教案篇8

活動目標(biāo)

1、感受冬日陽光的暖和，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。

2、能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。

3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動重點(diǎn)

仔細(xì)傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

活動預(yù)備

1、前期閱歷預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺〔陰涼、冷冷的〕，陽光照在身上什么感覺〔暖暖的、很舒暢〕。

2、教具預(yù)備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師：“小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬季〕冬季有什么特點(diǎn)？假如太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”〔暖暖的很舒暢