電子技術(shù)教案完整版

-----WORD格式--可編輯--專業(yè)資料-------完整版學(xué)習(xí)資料分享----編號：1—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱第一章常用半導(dǎo)體器件§1-1半導(dǎo)體的基本知識教學(xué)目的1.知道半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性2．知道兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成、特點3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。4．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性、兩種雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成、特點教學(xué)難點PN結(jié)的形成及其特性教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1、本課程的性質(zhì)與本專業(yè)的聯(lián)系2、課堂要求：學(xué)習(xí)態(tài)度；出勤要求作業(yè)要求3、學(xué)時分配：理論；實驗按導(dǎo)電能力物質(zhì)的分類有幾種§1-1半導(dǎo)體的基本知識一、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性1、半導(dǎo)體的特點熱敏性，光敏性，摻雜性2、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性有兩種導(dǎo)電粒子：自由電子和空穴教師敘述教學(xué)內(nèi)容二、N型和P型半導(dǎo)體1、N型半導(dǎo)體的形成及特點1）形成：在純凈的半導(dǎo)體中摻入五價元素磷2）特點：自由電子多、空穴少2、P型半導(dǎo)體的形成及特點1）形成：在純凈的半導(dǎo)體中摻入三價元素硼2）特點：自由電子少、空穴多1、常用的半導(dǎo)體材料是（）和（）。2、N型半導(dǎo)體的多數(shù)載流子是（）、少數(shù)栽流子是（）。3、N型和P型半導(dǎo)體的電中性N型半導(dǎo)體的結(jié)構(gòu)P型半導(dǎo)體的結(jié)構(gòu)三、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?、PN結(jié)的形成1）擴散運動：物質(zhì)從濃度高的地方向濃度低的地方的運動2）漂移運動：載流粒子在電場的作用下發(fā)生的移動3）PN結(jié)的形成擴散運動和漂移運動達到動態(tài)平衡時形成的空間電荷區(qū)即是PN結(jié)?？臻g電荷區(qū)也叫阻擋層、耗盡層2、PN結(jié)的特點PN結(jié)正偏時，電阻小導(dǎo)通，PN結(jié)反偏時，電阻大截止。教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生自己完成學(xué)生聽述并思考，總結(jié)PN結(jié)的形成及特點板書教學(xué)內(nèi)容PN結(jié)又叫（）層、（）層，也叫空間電荷區(qū)半導(dǎo)體中傳導(dǎo)電流的載流子是（）。A電子B空穴C電子和空穴D離子PN結(jié)形成后，它的最大特點是具有（）性。A：導(dǎo)電B：絕緣C：單向?qū)щ奃：雙向?qū)щ?、半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性。2、P型和N型半導(dǎo)體的形成及特點3、PN結(jié)及其單向?qū)щ娦粤?xí)題冊1-1找同學(xué)分析，然后教師講解總結(jié)教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：2—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱第一章常用半導(dǎo)體器件§1-2二極管教學(xué)目的1、認識二極管的結(jié)構(gòu)和符號2、記憶二極管的伏安特性.3、注意養(yǎng)成教育，安全、擇業(yè)觀的引導(dǎo)教學(xué)重點二極管的符號、伏安特性教學(xué)難點二極管的符號、伏安特性教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1、PN結(jié)的形成2、PN結(jié)的特點PN結(jié)有什么用途§1-2二極管一、二極管的結(jié)構(gòu)、符號和類型1、結(jié)構(gòu)和符號1）結(jié)構(gòu)：一個PN結(jié)、兩個電極（陽極、陰極）2）符號：學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容2、類型點接觸型：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，常用于高頻、檢波面接觸型：PN結(jié)面積大，結(jié)電容大，常用于整流平面型：PN結(jié)面積較小時，結(jié)電容小，可用于脈沖數(shù)字電路、PN結(jié)面積較大時，通過的電流較大，可用于大功率整流。3、型號1、說明下列型號的含義2AK56D2CZ78F二、二極管的電壓電流特性加到二極管兩端的電壓和流過二極管的電流兩者之間的關(guān)系教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生自己完成學(xué)生聽述并思考教學(xué)內(nèi)容1、正向特性：死區(qū)：硅的死區(qū)電壓為0.5V；鍺的死區(qū)電壓為0.2V導(dǎo)通區(qū)：硅的導(dǎo)通電壓為0.7V；鍺的導(dǎo)通電壓為0.5V2、反向特性：反向截止區(qū)：反向電流很小反向擊穿區(qū)：反向電流突然增大硅二極管的死區(qū)電壓約為（）V。A：0.2B：0.5C：0.3D：0.7二極管的反向飽和電流越大越好。硅二極管的死區(qū)電壓約（）V、鍺二極管的死區(qū)電壓約（）V。1、二極管的結(jié)構(gòu)、符號2、二極管的電壓電流特性題冊：1-2學(xué)生聽述并思考學(xué)生同老師共同完成教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：3—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱：§1-2二極管教學(xué)目的：1、知道二極管的主要參數(shù)2、會識別二極管的好壞、極性3、注意養(yǎng)成教育，加強安全、就業(yè)觀的引導(dǎo)教育。教學(xué)重點：二極管的主要參數(shù)、識別二極管的好壞、極性教學(xué)難點：識別二極管的好壞、極性講學(xué)方法：講練法課題類型：新授課課程結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)課后回顧教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課講授新課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1、二極管的符號？2、二極管的電壓電流特性二極管在使用時受到哪些限制§1-2二極管三、二極管的主要參數(shù)1、最大整流電流IFM：常稱為額定工作電流2、最大反向工作電壓URM：常稱為額定工作電流3、最大反向電流IRM：此值越小越好四、二極管的識別和簡易檢測方法用萬用表的歐姆擋R×100和R×1K1、極性的判斷用萬用表測量二極管的正反向電阻，若電阻小，則黑筆所接的為二極管陽極，紅筆所接的為陰極2、好壞的判別：如下表：學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容小結(jié)：作業(yè)課后回顧1、二極管的主要參數(shù)2、識別二極管的好壞、極性習(xí)題冊1-2部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：4—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱二極管的伏安特性教學(xué)目的1．認識二極管的外形與封裝2．測試二極管的特性曲線3．熟悉萬用表的使用及測量方法教學(xué)重點二極管的特性曲線教學(xué)難點：二極管的特性曲線教學(xué)方法：實驗法課程類型：實驗課教學(xué)內(nèi)容1：考勤2：集中學(xué)生注意力，養(yǎng)成坐姿端正的好習(xí)慣二極管的特性曲線理論課學(xué)習(xí)了二極管的伏安特性，下面通過實驗驗證二極管的伏安特性一、試驗?zāi)康模?、認識二極管的外形與封裝2、測試二極管的特性曲線3、熟悉萬用表的使用及測量方法二、試驗內(nèi)容及步驟1．在實驗板上按照實驗圖接好電路2．檢查電路連接無誤后接通電源3．用萬用表進行測量數(shù)據(jù)學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自己做實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)編號：5—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱第二章晶體三極管§1-2晶體三極管教學(xué)目的1、認識三極管的結(jié)構(gòu)和符號2、知道三極管電流放大的內(nèi)部、外部條件3、注意養(yǎng)成教育，加強安全、就業(yè)觀的引導(dǎo)教育。教學(xué)重點三極管的結(jié)構(gòu)和符號、電流放大的內(nèi)部、外部條件教學(xué)難點三極管電流放大的內(nèi)部、外部條件教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1、PN結(jié)的特性2、二極管的符號和特性？在半導(dǎo)體的基片上制作兩個PN結(jié)會形成什么器件§2-1三極管一、三極管的結(jié)構(gòu)、符號和類型1、結(jié)構(gòu)和符號1）結(jié)構(gòu)：三層半導(dǎo)體、兩個PN結(jié)、三個電極2）符號：學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容作業(yè)：課后回顧二、三極管的電流放大作用1、內(nèi)部條件：1）發(fā)射區(qū)的摻雜濃度遠大于基區(qū)的摻雜濃度2）基區(qū)非常薄3）集電區(qū)摻雜濃度較小集電結(jié)的面積比發(fā)射結(jié)的面積大。2、外部條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏3、三極管內(nèi)電流分配關(guān)系IE=IB+ICIE≈IC4、三極管的電流放大作用：β=ΔIC/ΔIB，放大的實質(zhì)是：以小控大，以弱控強。1、三極管的結(jié)構(gòu)和符號2、三極管電流放大的內(nèi)部、外部條件習(xí)題冊1-3部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思考編號：6—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱第二章晶體三極管§2-1晶體三極管教學(xué)目的1、認識三極管的特性曲線2、知道三極管的三種工作狀態(tài)3、會識別三極管的極性、材料、類型教學(xué)重點三極管的特性曲線、三極管的三種工作狀態(tài)教學(xué)難點三極管的極性、材料、類型的識別教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1.三極管的結(jié)構(gòu)、符號2.三極管放大的實質(zhì)是什么？3.三極管進行電流放大的外部條件在實際中使用三極管要了解它的特性，用什么來反映三極管的特性呢？§2-1三極管三、三極管的特性曲線1、輸入特性：UCE保持一定時，加在基極和發(fā)射極之間的電壓UBE和基極電流IB之間的關(guān)系。2、輸出特性：基極電流一定時，三極管集電極電流IC與集電極電壓UCE之間關(guān)系學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容作業(yè)：課后回顧輸出特性曲線把三極管分為三個區(qū)域：截止區(qū)、放大區(qū)和飽和區(qū)1）截止區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏特點：IB=0，IC≈ICE0≈02）放大區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏特點：IB=0，ΔIC=βΔIB3）飽和區(qū)：條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏特點：UCE很低，IC不受IB的控制四、三極管的主要參數(shù)1、電流放大系數(shù)：β；hFE2、極間反向電流：ICBO；ICEO3、極限參數(shù)：1）集電極最大電流ICM2）集電極-發(fā)射極反向擊穿電壓U（BR）CEO3）集電極最大允許耗散功率PCM1、三極管的特性曲線2、三極管的三種工作狀態(tài)3、三極管的極性、材料、類型的識別習(xí)題冊1-3部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思考編號：7—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱三極管的輸入、輸出特性教學(xué)目的1．認識三極管的外形與封裝2．測試三極管的特性曲線3．熟悉萬用表的使用及測量方法教學(xué)重點三極管的特性曲線教學(xué)難點：三極管的特性曲線教學(xué)方法：實驗法課程類型：實驗課教學(xué)內(nèi)容1：考勤2：集中學(xué)生注意力，1三極管的特性曲線理論課學(xué)習(xí)了三極管的輸入、輸出特性，下面通過實驗二極管的伏安特性一、試驗?zāi)康模?、認識二極管的外形與封裝2、測試二極管的特性曲線3、熟悉萬用表的使用及測量方法二、試驗內(nèi)容及步驟1．在實驗板上按照實驗圖接好電路2．檢查電路連接無誤后接通電源3．用萬用表進行測量數(shù)據(jù)學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容（1）測試輸入特性將基極電源調(diào)到3V，集電極電源調(diào)到0V，即UCE=0、1、3V。然后調(diào)節(jié)RP1，使毫伏表的示值按表1規(guī)定的值由零逐次增大并記下IB的值填入表1（2）測試輸出特性調(diào)節(jié)RP1使微安表的示值為零，即IB=0，然后由UCE=0開始調(diào)節(jié)RP2，使UCE逐漸增大，將相應(yīng)的IC值記入表2中。討論題：說明β與IC有什么關(guān)系？學(xué)生自己做實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)編號：8—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-2共射極基本放大電路教學(xué)目的1.知道電壓放大電路的組成及其作用2．知道設(shè)置靜態(tài)工作點的作用3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點電壓放大電路的組成及其作用教學(xué)難點設(shè)置靜態(tài)工作點的作用教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：三極管的電流放大作用§2-2共射極基本放大電路一、共發(fā)射極基本放大電路1、不設(shè)靜態(tài)工作點的放大電路參見圖2-1（a）圖ui=0、IB=0、IC=0、UCE=0ui＞0時，因為有電壓，故出現(xiàn)失真現(xiàn)象學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容作業(yè)：課后回顧參見圖2-1（b）、(c)圖2、靜態(tài)工作點的設(shè)置參見圖2-2（a）、（b）、(c)清除死區(qū)，不失真放大3、共發(fā)射極基本放大電路的組成基極電阻RB：提供基極偏置電流集電極電阻RC：電流信號變?yōu)殡妷盒盘栔绷麟娫矗航o電路提供能源三極管：放大電路的核心元件，電流放大電容器C1、C2：隔直通交二、共發(fā)射極基本放大電路工作原理1、靜態(tài)：ui=0時、IBQ、ICQ、UCEQ2、動態(tài)：ui≠0時，u0=uce=-icRc直流分量：IB、IC、IE、UCE、UBE交流分量：ibicieuceube結(jié)論：（1）總電壓、電流有兩個分量，交流和直流分量（2）ui、與ibic同相，與u0反向1、電壓放大電路的組成及其作用2、設(shè)置靜態(tài)工作點的作用習(xí)題冊2-2教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思考編號：9—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-2共射極基本放大電路教學(xué)目的1.知道直流通道、交流通道的概念2．提高分析放大電路的能力3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點近似估算法分析放大電路的靜態(tài)、動態(tài)教學(xué)難點分析放大電路教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：共發(fā)射極基本放大電路的組成及其作用§2-2共射極基本放大電路一、直流通道、交流通道1、直流通道：直流電流流通的路徑原則：電容器看作斷路2、交流通道交流電流流通的路徑原則：電容器、直流電源看作短路技巧：從左向右畫兩條線，見什么元件畫什么元件學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容課堂練習(xí)作業(yè)：課后回顧二、近似估算法參見圖2-5a1、近似估算靜態(tài)工作點IBQ=UCC/RBICQ=βIBQUCEQ=UCC-ICQRC2、近似估算動態(tài)（1）輸入、輸出電阻rbe=300+(1+β)26/IEQRi=RB∥rbe≈rbeR0=RC（2）放大倍數(shù)不帶負載：Au=-βRC/rbe帶負載：Au=-βRC∥RL/rbeP31頁例2-11、直流通道、交流通道2、共發(fā)射極基本放大電路的近似估算法習(xí)題冊2-2教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思考編號：10—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-2共射極基本放大電路教學(xué)目的1.會作直流負載線求靜態(tài)2．會作交流負載線求動態(tài)3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點交、直流負載線的作法，求靜態(tài)、動態(tài)教學(xué)難點作交流負載線教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：什么是共射極基本放大電路的靜態(tài)、動態(tài)§2-2共射極基本放大電路三、圖解法1、靜態(tài)分析學(xué)生回答教師敘述教學(xué)內(nèi)容課堂練習(xí)作業(yè)：課后回顧IBQ=UCC/RB設(shè)UCE=0，則IC=UCC/RC，NUCE=UCC-ICRC｛設(shè)IC=0，則UCE=UCC，M點2、動態(tài)分析MN直流負載線：確定靜態(tài)工作點M`N`交流負載線：過Q點，tgα=-1/RL`P36頁例2-41、作直流負載線求靜態(tài)2、作交流負載線求動態(tài)習(xí)題冊2-2教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生聽述并思考編號：11—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-3靜態(tài)工作點的穩(wěn)定教學(xué)目的1.認識溫度對靜態(tài)工作點的影響2、會分析分壓式偏置電路3、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)積極性的引導(dǎo)。教學(xué)重點溫度對靜態(tài)工作點的影響、分壓式偏置電路教學(xué)難點分壓式偏置電路求靜態(tài)工作點教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備共發(fā)射極放大電路靜態(tài)工作點如何計算。要使放大電路不失真的放大輸入信號，必須設(shè)置合適的工作點，而影響工作點的因素很多，如何能是工作點穩(wěn)定那？一、溫度對靜態(tài)工作點的影響T↑→ICE0↑→ICQ↑→Q點上移→進入飽和區(qū)造成失真現(xiàn)象二、分壓式偏置電路參見圖2-19UBQ=RB2UCC/RB1+RB2一定，與溫度無關(guān)穩(wěn)定過程：教師問學(xué)生回答教師敘述編號：11—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容T↑→IC↑→IE↑→UE↑↓IC↓←IB↓←UBE↓靜態(tài)工作點的估算：UBQ=RB2UCC/RB1+RB2IEQ≈ICQ=UBQ/REIBQ≈ICQ/βUCEQ=UCC-ICQ（RC+RE）動態(tài)計算：rbe=300+(1+β)26/IEQRi=RB∥rbe≈rbeR0=RC不帶負載：Au=-βRC/rbe帶負載：Au=-βRC∥RL/rbe書例2-151、溫度對靜態(tài)工作點的影響2、分壓式偏置電路靜態(tài)工作點的估算習(xí)題冊2-3、2-4教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：12—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱實驗低頻小信號電壓放大電路教學(xué)目的1、熟練掌握各儀器的使用2、進一步理解靜態(tài)工作點對放大電路的影響3、提高學(xué)生調(diào)試與分析放大電路的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識教學(xué)重點儀器的使用及靜態(tài)工作點的調(diào)整教學(xué)難點靜態(tài)工作點的調(diào)整教學(xué)方法指導(dǎo)法、實驗法課題類型實驗課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備什么是靜態(tài)工作點實驗?zāi)康模菏炀毟鞣N儀器的使用及學(xué)會靜態(tài)工作點的調(diào)整方法。實驗儀器直流穩(wěn)壓電源、示波器、低頻信號發(fā)生器、萬用表、電子板等實驗原理如圖所示實驗步驟按圖接線，經(jīng)老師允許后通電調(diào)整靜態(tài)工作點，并測靜態(tài)參數(shù)并填表教師問學(xué)生回答教師敘述編號：12—2教學(xué)內(nèi)容UBEUceIC3、接入交流信號后，f=1KHz,調(diào)整RW觀察示波器看輸出電壓波形，并填表RW給定值RW∞RW合適RW0輸出波形五、填報告單編號：13—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-4多級阻容耦合放大電路教學(xué)目的1.認識多級阻容耦合放大電路2、會分析多級阻容耦合放大電路的電壓放大倍數(shù)3、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)積極性的引導(dǎo)。教學(xué)重點多級阻容耦合放大電路的分析教學(xué)難點多級阻容耦合放大電路的分析教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備單級放大電路放大倍數(shù)的計算公式在實際應(yīng)用中，要把微弱的電信號放大到足以帶動負載，僅靠單級放大電路是不夠的，需要采用多級阻容耦合放大電路。一、多級阻容耦合放大電路耦合方式：阻容耦合：適用于低頻電壓放大變壓器耦合：適用于功率放大直接耦合；適用于直流放大二、多級阻容耦合放大電路的基本要求1、保持前后級的電信號順利地傳輸?shù)胶蠹墸?、耦合電路對前、后級放大電路的靜態(tài)教師問學(xué)生回答教師敘述編號：13—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容工作點沒有影響；3、電信號在傳輸過程中失真要小，傳輸效率要高。三、兩級組容耦合放大器1、電路特點：前、后級之間用電阻、電容連接；后級的輸入電阻是前級放大器的負載。2、電壓放大倍數(shù)的計算Au=-（1）nβ1┈┈βnRn/rbe1n為偶數(shù)Au為正，u0、ui同相n為奇數(shù)Au為負，u0、ui反相書例2-15多級阻容耦合放大電路耦合方式兩級組容耦合放大器的特點多級阻容耦合放大電路電壓放大倍數(shù)的計算習(xí)題冊2-4教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：14—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-5放大電路中的負反饋教學(xué)目的1.認識反饋的概念及分類2、知道負反饋對放大電路的影響3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；加強學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。教學(xué)重點負反饋對放大電路性能的影響教學(xué)難點反饋類型的判斷教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備多級阻容耦合放大電路的特點多級阻容耦合放大電路的放大倍數(shù)在多級阻容耦合放大電路不可避免地會產(chǎn)生波形失真，為了進一步改善放大器的工作性能，可在放大器中引入負反饋。一、反饋的基本概念所謂反饋，就是將放大器的輸出信號的一部分或全部送回到放大器的輸入端，并與輸入信號相合成的過程。1、反饋放大器的組成由基本放大器和反饋電路組成2、反饋的類型（1）正反饋和負反饋教師問學(xué)生回答教師敘述編號：14—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容（2）直流反饋和交流反饋（3）電壓反饋和電流反饋（4）串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋3、正反饋和負反饋的判別方法：瞬時極性法二、負反饋的四種基本形式（1）電壓并聯(lián)負反饋（2）電壓串聯(lián)負反饋（3）電流并聯(lián)負反饋（4）電流串聯(lián)負反饋三、負反饋對放大電路的影響1、負反饋使放大倍數(shù)降低2、負反饋提高了放大倍數(shù)的穩(wěn)定性3、負反饋使非線性失真減小4、負反饋改變放大電路的輸入、輸出電阻負反饋類型輸入電阻輸出電阻電壓并聯(lián)負反饋減小減小電壓串聯(lián)負反饋增大減小電流并聯(lián)負反饋減小增大電流串聯(lián)負反饋增大增大課堂練習(xí)：P23頁4、5、61、反饋的概念及分類2、負反饋對放大電路的影響習(xí)題冊2-5部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：15—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-5放大電路中的負反饋教學(xué)目的1.認識射極輸出器的組成及特點2、會分析射極輸出器的工作原理3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點射極輸出器的組成及特點、工作原理教學(xué)難點射極輸出器的工作原理教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備負反饋的幾種類型在多級阻容耦合放大電路不可避免地會產(chǎn)生波形失真，為了進一步改善放大器的工作性能，可在放大器中引入負反饋。四、射極輸出器1、射極輸出器的組成2、反饋的類型：電壓串聯(lián)負反饋3、特點：（1）反饋系數(shù)為1（2）電壓放大倍數(shù)近似為1（3）輸入電壓和輸出電壓同相（4）輸入電阻大、輸出電阻小。教師問學(xué)生回答教師敘述編號：15—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容4、射極輸出器的應(yīng)用（1）用作多級放大器的輸入級（2）用作多級放大器的輸出級（3）用作阻抗變換P69頁13、141、射極輸出器有哪些特點2、射極輸出器的工作原理習(xí)題冊2-5部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：16—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱實驗負反饋對放大電路性能的影響教學(xué)目的1、熟悉警惕毫伏表的使用2、提高學(xué)生對各類儀表、儀器的使用能力3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識教學(xué)重點驗證負反饋對放大電路的放大倍數(shù)的影響教學(xué)難點數(shù)據(jù)測試教學(xué)方法指導(dǎo)法、實驗法課題類型實驗課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、復(fù)習(xí)各儀器的使用方法2、強調(diào)安全問題一、實驗?zāi)康尿炞C負反饋降低電壓放大倍數(shù)的結(jié)論二、實驗儀器直流穩(wěn)壓電源、示波器、低頻信號發(fā)生器、萬用表、電子板等實驗原理如圖所示實驗步驟1、按圖接線，經(jīng)老師允許后通電2、調(diào)整靜態(tài)工作點，并測靜態(tài)參數(shù)并填表（一）3、接入交流信號，當開關(guān)接1或2的不同時刻（f=1KHz、Ui=3mA）用晶體毫伏表測U0.同時計算Au=U0/Ui,并填表教師問學(xué)生回答教師敘述編號：16—2教學(xué)內(nèi)容3、接入交流信號后，f=1KHz,調(diào)整RW觀察示波器看輸出電壓波形，并填表測試條件開關(guān)置“1”開關(guān)置“2”輸入Ui輸出U0Au五、填報告單編號：17—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§2-6功率放大器教學(xué)目的1、知道功率放大器的要求和分類2、會分析OCL功率放大器3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點功率放大器的分析教學(xué)難點OCL、OTL電路的分析教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、射極輸出器有什么特點？2、射極輸出器有什么應(yīng)用？低頻電壓放大器的主要任務(wù)是把微弱的輸入電壓信號盡可能不失真地放大成幅度較大的輸出電壓，而在實際應(yīng)用中，經(jīng)常要求末級輸出一定的功率。一、功率放大器的要求1、具有足夠大的輸出功率Pom=UCEIC2、效率要高η=P0/PGB3、非線性失真要小，信號盡可能大。4、散熱條件要好。二、功率放大器的分類1、甲類功率放大器特點：靜態(tài)工作點設(shè)在交流負載線的中點教師問學(xué)生回答教師敘述編號：17—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容處，靜態(tài)損耗大，效率低失真小。2、乙類功率放大器特點：靜態(tài)工作點設(shè)在IB=0處，靜態(tài)損耗小，效率高，失真大。3、甲、乙類功率放大器特點：靜態(tài)工作點設(shè)在接近截止區(qū)但在放大區(qū)，靜態(tài)損耗較小，效率較高，失真減小。三、互補對稱功率放大電路1、雙電源互補對稱功率放大電路（OCL電路）互補：NPN管和PNP管OCL：沒有電容器2、OTL功率放大電路：沒有變壓器單電源的互補對稱功率放大電路（OTL電路）UC=UCC/2P26頁四、1、21、功率放大器的技術(shù)要求2、互補對稱功率放大電路的分析習(xí)題冊2-6部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：18—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱第二章習(xí)題課教學(xué)目的1、會應(yīng)用所學(xué)知識解題2、熟練掌握第二章所學(xué)知識3、注意養(yǎng)成教育，安全、擇業(yè)觀的引導(dǎo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法練習(xí)法課題類型習(xí)題課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備課前教育：1、二極管的特性一、填空1、常用的半導(dǎo)體材料是（）和（）。2、N型半導(dǎo)體的多數(shù)載流子是（）、少數(shù)栽流子是（）。PN結(jié)又叫（）層、（）層，也叫空間電荷區(qū)二、選擇1、半導(dǎo)體中傳導(dǎo)電流的載流子是（）。A電子B空穴C電子和空穴D離子2、PN結(jié)形成后，它的最大特點是具有（）性。學(xué)生回答教師敘述編號：18—2教學(xué)內(nèi)容A：導(dǎo)電B：絕緣C：單向?qū)щ奃：雙向?qū)щ娙?、簡?、說明下列型號的含義2AK56D2CZ78F2、硅管、鍺管的伏安特性有什么區(qū)別？四、綜合題1、設(shè)二極管是理想二極管，判斷各二極管是導(dǎo)通還是截止？并求UAO第一章的主要內(nèi)容：PN結(jié)的特性；二極管的伏安特性第一章的習(xí)題冊剩余習(xí)題獨立做完完成教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記學(xué)生自己完成編號：19—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱：第三章集成運算放大器§3-1差動放大電路教學(xué)目的：1.認識直接耦合放大電路的組成2.提高分析直接耦合放大電路性能的能力3.注意對學(xué)生的安全、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點：分析直接耦合放大電路性能教學(xué)難點：分析直接耦合放大電路性能教學(xué)方法：講練法課程類型：新授課課程結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)作業(yè)課后回顧教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課：考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1.阻容耦合放大電路能放大什么信號?2.阻容耦合放大電路有什么特點？阻容耦合放大電路只能有效的放大交流信號,而對于直流信號沒有放大作用,為了有效的放大直流信號,常用直接耦合放大電路講授新課：§3-1差動放大電路一.直接耦合放大電路存在的兩個問題1.前后級靜態(tài)工作點互相影響的問題后級的靜態(tài)工作點牽制前級的靜態(tài)工作點,使前級的三極管處于飽和狀態(tài).解決的方法:提高后級的發(fā)射極電位.教師問學(xué)生回答教師敘述編號：19—2教學(xué)內(nèi)容課后回顧：1)后級發(fā)射極串電阻2)后級發(fā)射極串二極管3)后級發(fā)射極串穩(wěn)壓管4)采用NPN型和PNP型三極管組成互補耦合放大電路2.零點漂移問題1)什么是零點漂移:在輸入信號為零時,輸出電壓偏離其起始值的現(xiàn)象稱為零點漂移2)產(chǎn)生的原因:元件的老化,電源電壓的波動,環(huán)境溫度的變化3)解決的方法:采用差動放大電路4)零點漂移哪一級最嚴重:第一級1.直接耦合放大電路的組成2.零點漂移習(xí)題冊3-1教師敘述教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：20—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱：§3-2差動放大電路教學(xué)目的：1、認識差動放大電路的組成2、知道差動放大電路抑制零漂的原理3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點：差動放大電路的組成和抑制零漂的原理教學(xué)難點：差動放大電路抑制零漂的原理教學(xué)方法：講練法課程類型：新授課課程結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)作業(yè)課后回顧教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課：考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、差動放大電路存在什么問題?2、產(chǎn)生零漂的原因?3、消除零漂的方法?直接耦合放大電路能有效的放大直流信號,但卻帶來了零點漂移問題,如何解決這個問題是我們這次課要學(xué)的內(nèi)容§3-2差動放大電路一.基本差動放大電路的組成、抑制零漂的原理和放大作用1、基本差動放大電路的組成如圖3-42.抑制零漂的原理當溫度變化或電源電壓變化時,ΔIC1=ΔIC2,即ΔUC1=ΔUC2U0=(UC1+ΔUC1)-(UC2+ΔUC2)=0教師問學(xué)生回答教師敘述編號：20—2教學(xué)內(nèi)容課后回顧：3.差動放大電路對信號的放大作用1)差模輸入和差模放大倍數(shù)差模信號:大小相等,方向(極性)相反的兩個信號放大倍數(shù):Ad≠02)共模輸入和共模放大倍數(shù)共模信號:大小相等,方向(極性)相同的兩個信號放大倍數(shù):Ad＝0,對共模信號沒有放大能力二、基本差動放大電路的幾種連接方法1.雙端輸入,雙端輸出2.雙端輸入,單端輸出3.單端輸入,雙端輸出4.單端輸入,單端輸出1、差動放大電路的組成2、差動放大電路抑制零漂的原理習(xí)題冊3-2教師敘述教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：21—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§3-3集成運算放大器簡介教學(xué)目的1、知道集成運算放大器的特點、分類和型號2、掌握集成運算放大器的組成3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識教學(xué)重點集成運算放大器的組成和技術(shù)指標教學(xué)難點集成運算放大器技術(shù)指標教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、差動放大電路的特點2、差動放大電路抑制零漂的原理§3-3集成運算放大器簡介集成電路的特點、分類和命名1、集成電路中元器件的特點（1）性能一致、對稱性好（2）三極管用的多，電阻用的少（3）集成電路中的電容器是用PN結(jié)的電容。2、集成電路的分類（1）按功能分：模擬集成和數(shù)字集成（2）按導(dǎo)電類型分：單級型、雙極型和兼容型（3）按制造工藝分：半導(dǎo)體集成、薄膜集成和厚膜集成教師問學(xué)生回答教師敘述編號：21—2教學(xué)內(nèi)容集成電路的符號：圖3—13集成電路的組成輸入級：提供兩個輸入端，即同相和反向中間級：提供足夠高的電壓放大倍數(shù)輸出級：提供大的輸出功率偏置電路：為各級提供穩(wěn)定的靜態(tài)工作點。三、集成運放的主要技術(shù)指標1、開環(huán)差模電壓放大倍數(shù)Au0=U0/U+-U-2、差模輸入電阻rid=U+-U-/Ii3、開環(huán)輸出電阻r04、共模抑制比CMRR=Ad/Ac1、集成運算放大器的特點、分類和型號2、集成運算放大器的組成和技術(shù)指標習(xí)題冊§3-3教師敘述教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：23—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱：§3-4基本集成運算放大電路教學(xué)目的：1、知道理想集成運算放大器的特性及分析方法2、提高分析基本比例運算放大電路的能力。3、注意養(yǎng)成教育，加強安全、就業(yè)觀的引導(dǎo)教育。教學(xué)重點：理想集成運算放大器的特性及分析方法教學(xué)難點：分析基本比例運算放大電路教學(xué)方法：講練法課程類型：新授課課程結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)課后回顧教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1.集成運算放大電路的組成？2.集成運算放大電路的符號?3.集成運算放大電路的主要指標集成運算放大電路是一個比較復(fù)雜的電路系統(tǒng)它在工作時受到許多因素的制約,本章重點介紹它的外部特性§3-4基本集成運算放大電路一、理想集成運算放大器的特性及分析方法1.理想集成運放的特性(1)開環(huán)電壓放大倍數(shù)Au0→∞(2)差模輸入電阻rid→∞(3)開環(huán)輸出電阻r0→0(4)共模抑制比CMRR→∞2.理想集成運放的分析方法(1)虛短:U+≈U-(2)虛斷:Ii≈0教師問學(xué)生回答教師敘述編號：23—2教學(xué)內(nèi)容課后回顧：二.基本比例運算放大電路1．反相比例運算放大電路及反相器1）電路結(jié)構(gòu)2）閉環(huán)電路放大倍數(shù)AufAuf=-Rf/R12．同相比例運算放大電路及電壓跟隨器1）電路結(jié)構(gòu)2）閉環(huán)電路放大倍數(shù)AufAuf=1+Rf/R11.理想集成運放的特性2.理想集成運放的分析方法3.反相比例運算放大電路4.同相比例運算放大電路習(xí)題冊3-4教師敘述教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：24—1教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱：§3-5集成運算放大電路的應(yīng)用教學(xué)目的：1、知道集成運算放大電路的線性應(yīng)用2、提高分析放大電路的能力。3、注意養(yǎng)成教育，加強安全、就業(yè)觀的引導(dǎo)教育。教學(xué)重點：集成運算放大電路的線性應(yīng)用教學(xué)難點：集成運算放大電路的分析教學(xué)方法：講練法課程類型：新授課課程結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課練習(xí)小結(jié)作業(yè)課后回顧教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1.理想集成運放的分析方法—虛短、虛斷2.反相、同相比例運算放大電路的放大倍數(shù)§3-5集成運算放大電路的應(yīng)用一、集成運放的線性應(yīng)用1、信號運算電路（1）加法運算電路1）電路組成2）放大倍數(shù)U0=-Rf/R(U1+U2+U3)教師問學(xué)生回答教師敘述編號：24—2教學(xué)內(nèi)容課堂練習(xí)鞏固練習(xí)課后回顧：（2）減法運算電路1）電路組成2）放大倍數(shù)U0=Rf/R(U2-U1)P89例3-5；結(jié)合書本講解鞏固上述內(nèi)容P9719題；學(xué)生自己練習(xí)1.加法運算電路的組成及分析2.減法運算電路的組成及分析習(xí)題冊3-5教師敘述教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：26—1（1—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§4-1正弦波振蕩電路的基本原理教學(xué)目的1、知道自激振蕩電路的基本組成2、掌握自激振蕩的條件3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點自激振蕩電路的基本組成教學(xué)難點自激振蕩的條件教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、正、負反饋的判別方法？2、Au=？F=?自激振蕩:放大器的輸入端不外接輸入信號,而在它的輸出端仍有一定頻率和振幅的信號輸出,這種現(xiàn)象叫自激振蕩一、自激振蕩電路的組成教師問學(xué)生回答教師敘述編號：26—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容結(jié)論：一個振蕩電路包括放大電路、反饋電路和選頻電路三個基本組成部分。2、自激振蕩的條件(1)幅值條件：AF=1(2)相位條件φa+φf=2nπ,即為正反饋3、自激振蕩的建立與穩(wěn)幅建立：接通電源的瞬間，電路中產(chǎn)生一個點沖擊，這個沖擊信號包含各種頻率成分，其中就有一種頻率的信號滿足相位平衡條件，經(jīng)過放大-----正反饋-------放大，輸出信號就逐漸由小變大，穩(wěn)幅：當振幅增大到一定程度后，三極管進入非線性區(qū)，三極管的放大系數(shù)減小，A減小，AF減小，當滿足AF=1時，電路將維持在某一幅度進行等幅振蕩。P69頁16、181、自激振蕩電路的基本組成2、自激振蕩的條件習(xí)題冊4-1部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：27—1（2—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§4-2LC正弦波振蕩電路教學(xué)目的1、知道LC振蕩電路的種類2、會分析各種振蕩器的原理3．對學(xué)生進行養(yǎng)成教育；安全及就業(yè)觀的引導(dǎo)。教學(xué)重點振蕩器的原理分析教學(xué)難點振蕩器的原理分析教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備1、自激振蕩電路的基本組成？2、自激振蕩的條件§4-2LC正弦波振蕩電路一、LC蕩器的基本電路(1)變壓器反饋式振蕩器正反饋振蕩頻率f0=(2)電感三點式LC振蕩器正反饋震蕩頻率f0=(3)電容三點式LC振蕩器正反饋振蕩頻率f0=教師問學(xué)生回答教師敘述編號：27—2教研室主任簽字:王亞君教學(xué)內(nèi)容二、RC振蕩器:略講三、石英晶體振蕩器:略講P69頁16、181、LC振蕩電路的種類2、各種振蕩器的原理習(xí)題冊4-2部分習(xí)題教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：28—1（3—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級第五章直流電源課題名稱§5-1單相整流電路教學(xué)目的1、認識整流電路的組成2、提高分析整流電路的能力3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點單相整流電路的分析教學(xué)難點UL、URM、IL的計算教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備二極管的特性？發(fā)電廠所提供的電能幾乎全是交流電，但生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到直流電，為了解決供電和用電之間的矛盾，需要進行整流電路?！?-1單相整流電路整流：將交流電變換成直流電的過程整流器的組成：整流變壓器：交流→交流整流電路：交流→脈動直流濾波穩(wěn)壓：脈動直流→穩(wěn)恒直流半波整流電路的分類：單相｛全波橋式教師問學(xué)生回答教師敘述編號：28—2教學(xué)內(nèi)容練習(xí)：課后小結(jié)作業(yè)：半波三相｛全波一、單相半波整流電路1、電路組成：參見4-12、工作原理的分析：ui正半周，二極管導(dǎo)通，UL=uiui負半周，二極管截止，UL=03、UL、IL的計算UL=0.45U2IL=UL/R4、URM、IF的計算URM=√2U2IF=IL二、單相橋式整流電路1、電路組成：參見4-22、工作原理的分析：ui正半周，V1、V4二極管導(dǎo)通，UL=uiui負半周，V2、V3二極管截止，UL=-ui3、UL、IL的計算UL=0.9U2IL=UL/R4、URM、IF的計算URM=√2U2IF=1/2ILP1374、5題1、單相半波整流電路2、單相橋式整流電路習(xí)題冊4-1教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：29—1（4—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§5-2三相整流電路教學(xué)目的1、認識三相整流電路的組成2、提高分析三相整流電路的能力3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點三相整流電路的分析教學(xué)難點UL、URM、IL的計算教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備單相半波整流電路UL、URM、IL的計算單相橋式整流電路UL、URM、IL的計算單相整流電路輸出的功率一般不超過幾千瓦，工礦企業(yè)中使用的大功率直流電源，大多數(shù)從三相整流電路得來的?！?-2三相整流電路一、三相半波整流電路1、電路組成：2、工作原理的分析：二極管導(dǎo)通的條件：共陰極接法的二極管，陽極電位最高的優(yōu)先導(dǎo)通。共陽極接法的二極管，陰極電位最低的優(yōu)先導(dǎo)通。教師問學(xué)生回答教師敘述編號：29—2教學(xué)內(nèi)容3、UL、IL的計算UL=1.17U2IL=UL/R4、URM、IF的計算URM=√6U2IF=1/3IL已知UL=12V、IL=100A，求U2、URM、IF1、三相半波整流電路的組成2、三相半波整流電路的分析習(xí)題冊4-2教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：30—1（5—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§5-2三相整流電路教學(xué)目的1、認識三相橋式整流電路的組成2、提高分析三相橋式整流電路的能力3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點三相橋式整流電路的分析教學(xué)難點UL、URM、IL的計算教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備三相半波整流電路UL、URM、IL的計算單相橋式整流電路UL、URM、IL的計算三相半波整流電路的特點是電路簡單，但輸出電壓還有一定的脈動，變壓器的利用率不高，為了解決這個矛盾，采用三相橋式整流電路。二、三相橋式整流電路1、電路組成：2、工作原理的分析：二極管導(dǎo)通的條件：共陰極接法的二極管，陽極電位最高的優(yōu)先導(dǎo)通。共陽極接法的二極管，陰極電位最低的優(yōu)先導(dǎo)通。教師問學(xué)生回答教師敘述編號：30—2教學(xué)內(nèi)容3、UL、IL的計算UL=2.34U2IL=UL/R4、URM、IF的計算URM=√6U2IF=1/3IL已知UL=12V、IL=100A，求U2、URM、IF1、三相橋式整流電路的組成2、三相橋式整流電路的分析習(xí)題冊4-2教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號：31—1（6—1）教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§5-3濾波電路教學(xué)目的1、認識濾波電路的組成2、提高分析濾波電路的能力3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育、擇業(yè)觀的教育引導(dǎo)。教學(xué)重點濾波電路的分析教學(xué)難點濾波電路工作原理的分析教學(xué)方法講練法課題類型新授課課的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)→復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→講授新課→練習(xí)→小結(jié)→作業(yè)教學(xué)內(nèi)容考勤，教師組織學(xué)生做好上課準備單相半波整流電路UL、URM、IL的計算單相橋式整流電路UL、URM、IL的計算前面學(xué)習(xí)的幾種整流電路所輸出的直流電壓都含有較大的交流成分，對于有些儀器儀表往往要求直流電壓和電流比較平滑，因此必須要濾波?！?-3濾波電路濾波：保留脈動電壓的直流成分，盡可能濾除它的交流成分。濾波電路的類型：教師問學(xué)生回答教師敘述編號：31—2教學(xué)內(nèi)容一、電容濾波電路1、電路組成：2、工作原理的分析：3、電容濾波對整流電路的影響（1）接入濾波電容后二極管的導(dǎo)通時間變短。（2）負載平均電壓升高，交流成分減小半波整流輸出電壓：UL=U2橋式整流輸出電壓；UL=1.2U2（3）負載上直流電壓隨負載電流增加而減小。二、電感濾波電路電感濾波電路輸出的直流電流大。比電容濾波效果好。教師板書，學(xué)生聽述并記錄筆記編號：31—3（6—1）教學(xué)內(nèi)容一個單相橋式整流電容濾波電路，變壓器二次電壓為10V，如果（1）空載電壓14V，滿載12V是否正常？（2）空載電壓10V，是否正常？為什么？1、單相橋式整流電容濾波電路的組成2、單相橋式整流電容濾波電路的分析習(xí)題冊5-3教師簡單總結(jié)學(xué)生記好作業(yè)編號:32—1(7—1)教研室主任簽字:王亞君授課日期授課班級課題名稱§5-4穩(wěn)壓電路教學(xué)目的1、認識穩(wěn)壓電路的組成2、提高分析穩(wěn)壓電路的能力3、注意對學(xué)生的養(yǎng)成